2024年高中教师工作要点计划月历表（30篇）

2024年高中教师工作要点计划月历表（30篇）

2024年高中教师工作计划篇1

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍建设是学

校事业发展最重要最核心的基础工作。根据《江阴市人民政府关于建

设高素质教师队伍的实施意见》、《周庄镇”名教师、名校长、名学校”

工程的实施意见》和学校《十三五发展规划》，特制订我校20xx-202X

教师队伍建设三年行动计划。

一、目标任务

为了深入贯彻市、镇关于建设高素质教师队伍的实施意见和学校

十二五发展规划，利用三年时间，着力推进六大工程，具体目标任务

如下：

1、师德师风强化工程。进一步加强师德师风建设，不断提升教

师的职业素养，在遵守师德规范的基础上，激发内驱力，强化专业发

展，进一步优化化成高中教师的社会形象。三年内树立3名师德师风

典型，30名师德标兵。

2、学历结构、学科结构优化工程。积极推动教师参加在职硕士

研究生学历进修，提高学历层次，三年内培养30名教育硕士，三年

后硕士研究生学历教师占全校教师总数的25%。鼓励年轻教师跨学科

进行双本科函授，解决教师总量满编、学科结构不合理困难，三年内

6名教师完成双本科函授，成为“双学科”教师。

3、名师提升工程。xx期间，学校现有市级新秀以上名师共20

人，为加快名师提升工程，设立学校名师工作室，建立学校名师提升

合作体，通过学习、研讨、专家引领等，三年内促进现有校内各级名

师80%以上的人均有荣誉提升，争取培养省级特级教师或无锡市名教

师1人，无锡市名校长1人，无锡市学科带头人3人，无锡市能手或

江阴市学科带头人5人，江阴市能手10人。在条件允许的前提下，

化重金引进省特级教师1—2名，并发扬引领指导作用。

4、名师培养工程。为进一步壮大学校各级名师队伍，采用个人

申报和行政促报的方法，建立名师培养对象共同体，通过拜师结对、

专家指导、学习提高、比武竞赛、合作研讨等活动，三年内15人以

上成为市级新秀或能手。

5、年轻干部培养工程。加强校长队伍和中层干部队伍建设，优

化干部队伍年龄结构、男女结构。三年内推荐选拔1—2名中层正职

赴兄弟学校任校级领导，三年内培养3名35岁左右的学校中层干部

（争取有1名女干部）。

6、创建工作达标优化工程。深入推进镇“名教师、名校长、名

学校”工程，两年内争取1人评为镇名校长，5—6人评为镇名教师，

学校再次评为镇名学校。深入开展教师队伍建设达标创建活动，三年

内争取成为“江阴市教师队伍示范校

二、主要措施

（一）更新观念，形成队伍发展的共司信仰和追求

名校是品牌，品牌的力量在于它的影响力。而名师则是学校的核

心，名师在于它的号召力。名校和名师是相互依存的，名校必须有一

支卓越的师资队伍C

一是确立教师成功发展的理念：相信每一个教师都有发展的愿望,

相信每个教师都有发展的潜能，相信每个教师都可以取得多方面发展。

二是形成“学校发展靠大家，主动发展兴学校”的共识。学校师

资队伍建设是学校文化建设的关键之处，这既是学校发展之需，更是

每个化成教师个人的实际需要“加速个人专业发展，着力提高个人教

育教学能力和科研能力，在学校师资团队发展中才能形成“谐振效应”,

这是每个化成教师共同的,信仰和追求。

（二）强化学习，全面提升整体素质

1、着力提升师德修养。为人师表是中国教育文化的核心，教师

只有自身具备健全的人格和崇高的精神，才能以人格塑造人格，以心

灵培育心灵。继续发展以“爱心、责任、看献”为核心的师德教育主

题活动，始终把“展师德风采，创优秀团队，扬教育新风”作为每个

教师的基本要求，牢固确立“四个意识”，即责任意识、质量意识、

合作意识和服务意识。继续弘扬“四种精神”，即团结协作、积极向

上精神，吃苦耐劳、敬业奉献精神，居安思危、不断创新精神，务实

高效、勇于争先精神，不断提升自身的思想境界和政治素质。明确教

师专业发展是师德修养的重要部分，完善师德表现与专业发展并重的

师德考核机制，把师德考核作为教师聘用，晋级评优的重要依据。继

续开展优秀师德故事、师德格言等征集和传诵活动，每年开展校“十

佳师德标兵”和师德典型评比活动。继续开展“教育义工进社区”活

动，提升服务水平，提高服务质量。（负责：校教育工会）

2、推进学习型校园建设。建立教师学习制度，强化终身学习理

念，形成终身学习习惯，通过学习不断充实自己，不断完善自己，不

断提升自己。深入推进“书香校园”建设，积极创建学习型备课组、

教研组、年级组、办公室等学习型团队。明确教师学习的具体要求,

每学期记好5000字学习笔记，写好一篇学后感，写好两篇教育日记。

创新学习形式，强化教师学习过程与结果的考核，每年评比教师学习

“勤笔奖，，和“美笔奖二（负责：校教育工会）

3、积极稳妥地推动教师学历学位进修。继续关心和支持教师参

加学历学位进修。提倡教师专业发展良好者优先参加在职硕士研究生

学历进修，建议因学科结构不合理而富余的教师参加学校缺编学科或

岗位的第二本科函授，对参加进修的教师按规定予以经济补助，三年

后完成硕士研究生学历学位教师占教师总数25%的目标，实现学校教

师结构比例合理目标。（负责：校长办公室）

4、大力推进校本研修。通过校内外拜师结对、校际交流学习、

骨干指导、名师引领、分层次推动“团队式”校木研究。在分类研修、

培训学习中实现个人规划、专业引领、同伴互助、实践反思、循环改

进等校本研修，激发教师专业自主发展的内驱力，通过团队合作推动

不同层次教师专业成长成名。（负责：教务处）

（三）梯次推进，壮大名师队伍

1、创设平台，开展多项研讨活动。有计划开展专家名师专题讲

座、课堂展示、教学研讨、课题研究、教与学资源库建设等途径，努

力创设交流研讨平台，大力推进教学研究，提高教师全员教学实际能

力和科研能力。（负责：教务处）

2、提供场所，设立名师工作室。继续聘请市内外特级教师和名

师成为学校学科顾问，设立名师工作室3个，使之成为校内外名师指

导和帮带教师、学术研究、教学督导评价等的工作室。（负责：校长

室、总务处）

3、团队联动，发挥辐射共进作用。以名师提升合作体、名师培

养合作体和名师带动学科合作体为重点，定期开展研讨交流活动，创

新外出学习考察培训活动，共享专业发展之法，互鼓提升发展之劲,

共谋深化发展之道，整体提升学校教学水平和教师专业化发展水平。

（负责：校长室）

4、加大考核奖励，激发专业发展内驱力。完善学校各级名师考

核细则，突出个人提升、发挥作用、专业引领，激发内驱力，推动他

们提升发展。结合镇“三名”工程，加大对名师的镇、校两级的奖励

力度。每年评比校”十佳科研先进教师”，为教师专业发展营造良好

的激励氛围。（负责：校长室）

（四）突出重点，加强队伍建设

1、加强行政队伍建设。行政管理人员要成为学习型干部，在实

践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革前沿思想，了解先

进学校的做法与经验，学思结合，开拓工作。要成为专家型干部，班

子主要成员要具有较高的研究、指挥、决策和协调能力，分管中层领

导要成为某一方面的专家、教育教学一线的名师，行政干部都要成为

引领教师专业发展的榜样。要成为务实创新型干部，行政干部要始终

作为学校教育教学改革发展的带头人，干在实处，模范执行学校制度,

扎实推进学校各项工作，阳光公正公平办事，要勇于创新，创造性地

做好分管工作。要深化竞聘工作，加大新任学校中层领导的竞聘工作

力度，扩大范围，增进实效。要有针对性地组织校内行政干部轮岗交

流，促进他们拓宽工作思路，提高工作水平。要大力培养35岁左右

的优秀青年干部，尤其是年轻女干部，加强学校干部梯队建设。（负

责：校长室、校党委）

2、加强教研组长、年级组长、备课组长队伍建设。积极组织他

们参加市级以上的专业培训，提高理论水平。认真组织他们外出考察

学习培训，学习先进经验做法，学思结合，为我所用，改进工作思路，

提高工作水平。积极促进他们专业发展，争取三年内教研组长、备课

组长、年级组长都戌为市级教学（班主任）能手、新秀。组织极力他

们发挥作用，加强他们对各学科各年级教学和管理的统领和指导，提

高全校教育教学管理水平。发挥他们模范带头作用，引领指导学科教

师、班主任的专业发展。（负责：教务处、政教处）

3、加强班主任队伍建设。组织班主任参加校级和校外各级培训，

加强学习与交流，提高班主任的政治素质、业务能力、工作水平和科

研能力。鼓励班主任工作特色发展，根据个人特长和工作思路，不断

探索德育工作新方法，持之以恒地坚持，贵在创出特色。每年评比校

内“十佳班主任”，鼓励班主任参评市级以上班主任工作新秀、能手、

德育工作带头人。（负责：分管德育校长、政教处）

（五）创新机制，激发教师自主发展为驱力

1、完善绩效考核体系。在充分民主的基础上，不断完善学校内

部绩效考核方案，健全重能力、重实绩、重贡献、重发展的分配激励

机制，更好地发挥绩效考核方案的导向性、评价性、激励性作用。（负

责：校长室）

2、拓宽激励奖励的渠道。在深入推进镇“三名”工程、加大镇

级对“名教师”奖励力度的基础上，建立学校奖教助学基金，奖励教

师科研、师德、班主任工作、专业发展取得突出成绩者。（负责：镇

教育办）

3、健全全员聘用制度。深入推进教师岗位聘用制，完善学校岗

位聘用实施方案，在任职年限相同情况下，专业发展者优先聘用，激

发教师自主发展的内驱力。（负责：校长室）

三、保障机制

（一）加强领导。成立学校教师队伍建设领导小组和工作小组。

切实把加强教师队伍建设工作作为学校事业发展最重要的基础工作

来抓，明确“校长是教师队伍建设第一责任人”意识和责任，建立校

内自我定期评估制度，不断改进策略，完善措施，力争每年都有成效，

三年全面完成目标任务。

（二）营造舆论氛围。健全完善的镇校优秀专业发展教师表彰奖

励机制，对在岗位上作出突出成绩者进行表彰奖励。同时学校要通过

校园网、校报校刊、宣传橱窗等大力宣传各级名教师，展示风采，扩

大影响，营造教师争先发展的良好氛围。

（三）加大经费投入。加大教师培训的经费预算，做好教师培训

的经费保障。设立学校奖教基金，接受校友、社会和地方厂村的捐赠，

扩大教师发展奖励经费渠道。努力向镇政府争取，拨专款引进省内外

特级教师和名师。

（四）改进管理手段。建立教师专业发展个人规划、发展信息,

及时提醒、督促教师申报、参评各级名师荣誉，提高学校教师专业发

展的有效率。

2024年高中教师工作计划篇2

在上学期的优秀成果和美中不足中我们迎来了新的个学期，总体

来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也

将是我这学期工作的动力。为将教学质量进步提高并完善学生的品德

为重，特制定出202X上学期教师个人教学工作计划。

一、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息

和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科

学化的教育思想。

二、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计

划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计

划和安排。

三、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识

点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课

的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水

平和教学实践能力C

四、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老

师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段

之。结合教学内容，选些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,

教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，

以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业

精批细改每位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改,

让学生获得了个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对

性的辅导，解答学之在理解教材与具体解题中的困难。充分调动学生

学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析

问题与解决问题的能力。

总之尽的努力做好教学工作的每环节，想出各种有效的办法，以

提高教学质量。

2024年高中教师工作计划篇3

一、班情分析

高中教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教

改实验为主要目的，提高学生的综合素养。高中教师在实施教学中，

既要重知识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、写的能力。

二、教材分析

本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体

地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学

生的学习积极性。注重提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高

学生学习语文的兴趣与积极性，培养实践能力、创新能力与探究能力。

三、教学要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位,

为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，利用多媒体教

学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的

基础。

四、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极

投身教育教学，运用先进教学理念与多媒体手段进行教学，在减轻学

生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主

化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，

实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，

注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的

优美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培

养语言交际能力与写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强

学习的后劲，为学空今后的发展打下基础，重视人文精神与科学精神

的培养，确立语文教学的新理念。

5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学

修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，

努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

2024年高中教师工作计划篇4

（一）、认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，高中政治

教学工作计划。

认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考

相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，

促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20

分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修

涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强

烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服

务的思想，要有奉献意识。

另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强

化敬业精神。热爱目己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作

一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分

发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。

还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学

中的各个环节，各人知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教

学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

（二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要

的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常

规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师

轮流主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教

法为主，做到工夫花在备课上，本事显在课堂上，把好教学常规第一

关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实

际问题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师上

一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，

新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按

教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于

10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象

范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体

化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，

充满生机。

改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教

学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学

要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。

复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，

联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行一

对一的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠

定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦

瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。

（三）、积极稳妥地推进高中新课程实验。

这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作

的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验,

深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推

进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，

一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。我们要将学习和研

究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。学习和研究要与日常

的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来，）。

要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的

设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各

项有关建议，明确课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框

架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容

标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成

省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。

二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。

高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些

教训和困惑。高一上级教师第一次开展实验，也有一些需要探讨的问

题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程资源整合、开发和合

理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新做法要及

时交流，实现资源共享。

三是要及时总结在实施新课标、新教对中的新经验、新做法。要

将实验中的经验、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，

扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织

好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。

四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设

ferdquo；,普通高中新课程思想政治教学组织与实施、普通高中新课

程思想政治教学评价和普通高中新课程思想政治教师专业发展四个

课题的研究。

（四）、加强高三毕业班的教学研究工作

面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系

毕业年级的教学工作。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级

教学工作出谋划策；二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教

师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，研究课的目标要

明确、具体；三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三

年级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关

情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的

努力，争取明年高考夺得广州市第一名。

（五）、大力修订网页内容

现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、

大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍（初高中），

下面是教师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高中组下

在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈

式华老师负责网页的制作；二是全组老师应及时提供素材，做到网页

及时更新。

（六）、组织开展课外活动：

一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文

写作比赛；

二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学

生的学习积极性，大力开展素质教学；

三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实

践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展半

月时事要闻展活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生时事政

策学习评价活动，争取在此项活动中获得佳绩。

总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育

人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实

现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。

2024年高中教师工作计划篇5

一、指导思想

坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育,

立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加

强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、

和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献，

高中教师工作计划。

二、工作思路

1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕

优质高效的课堂教学

开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努

力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教

学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教

研教学活动，提高教研实效。

4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本

教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校

教研机制。

5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和

充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展

示自我，发展自我的机会。

三、工作重点

（一）聚焦课堂，提高教学效率

1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导

和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质

发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的'问题，有效

提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组戌员

和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养

我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂

教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动，

教师工作计划《高中教师工作计划沆从课堂教学实际中发现研

究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际

问题，提高课堂教学效率。

（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教

师专业发展

1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青

年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行

跟踪辅导，特别是对教龄14年的青年教师，制订详尽的成长方案和

发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨

干。

2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及

培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色,

尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的

教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。

（三）完善教学调研机制，确保教学质量。

1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学

调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的

课堂教学有效性

的教学调研。

2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研

对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的2—3位老师进行

跟踪研修。

（四）加强高考研究，提高高考成绩

组织高三生物学科教师对202X广东高考试题及高考考纲、考试

说明等进行认真分析，做好202X高考复习备考的指导和教研工作，

力争202X高考取得更好成绩。

2024年高中教师工作计划篇6

一、指导思想

坚持以进一步加强素质教育，立足龙岗生物教学实际，深化课程

教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服

务为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物

教学质量，作出应有贡献，

高中教师工作计划。

二、工作思路

L聚焦课堂，服务教学。积极围绕

优质高效的课堂教学

开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努

力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教

学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教

研教学活动，提高教研实效。

4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本

教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校

教研机制。

5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和

充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展

示自我，发展自我的机会。

三、工作重点

（一）聚焦课堂，提高教学效率

1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导

和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质

发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提

升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组戌员

和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养

我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂

教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动，

教师工作计划《高中教师工作计划》。从课堂教学实际中发现研

究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际

问题，提高课堂教学效率。

（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教

师专业发展

1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青

年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行

跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和

发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨

干。

2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及

培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色,

尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的

教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。

（三）完善教学调研机制，确保教学质量。

1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学

调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的

课堂教学有效性

的教学调研。

2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研

对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的2-3位老师进行

跟踪研修。

2024年高中教师工作计划篇7

一、本计划制订的依据

1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和

体会。

2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有

必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提

高他们艺术素养和审美能力。

3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。学生

要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，教

师要做充分的准备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上

没有涉及到的优秀的美术作品或者是画家的一些趣事，然后回到课堂

上来进行交流，提高学生自主学习的能力。

二、本计划应达到目标

1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等;②了解

中国传统绘画艺术的种类和形式。③了解中国传统建筑和雕塑艺术的

种类和形式;④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式；

2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点；

②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识;③理解和体会部

分艺术作品的特征和艺术语言。

3考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。

三、具体实施计划

第一课学些美术鉴赏知识

第二课玉石之分——古代玉石艺术

第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器

第四课楚王问鼎——商周青铜艺术

第五课皇权的象征——故宫建筑群与天坛

第六课宛自天开——古代园林艺术

第七课事死如事生——古代陵墓雕塑

第八课妙相庄严——古代宗教雕塑

第十课幽冥世界的奢华——古代墓室壁画

第十一课天上人间——宗教壁画

第十二课传神写照——人物画

第十三课咫尺千里一中国古代山水画

第十四课江山多娇——现代山水画

第十五课：移情草木-花鸟画

第十六课时代风采一一中国油画

第十七课与民族共命运——木刻与漫画

四、实施设想

由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力

发辉自主学习的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没

有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等

等，培养他们学习的积极性和主动性，通过网络信息资源，很容易找

到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之

间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集

到的美术知识，增加同学之间的交流和了解。使他们开阔视野并提高

表达与辩解能力，增加学习兴趣，体会学习的快乐。

五、教学思考

1、不断提高专业素质和创新思维，及时参与相关的培训和进修

学习等;积极参加各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。

2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学能力。

2024年高中教师工作计划篇8

一、学情分析

学生英语底子非常薄弱，很多学生不具备英语单词的拼读能力。

在新高考新题型冲击下，概要和续写对学生来说是一大挑战。

二、教学指导思想

抓基础，由浅入深，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；

形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注

重提高学生用英语进行思维和表达的能力，拓宽学生的知识面，全面

培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有

效改善自己的英语学习。

三、教学任务及课时安排

本学期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句子测试,

语法1-2课时，迎接明年1月的第一次高考。

四、主要措施

高三年级是高中的重要阶段。下列目标应在本学期内达到：巩固、

扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重

培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。根据学生的实际情况对教

材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握

所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教

学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，做好听力

备考工作，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、认真研究教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真

进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设

计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达

到师生互动、生生互动的良好效果

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便

加强学生对基础知识的掌握。利用教材提高学生的基本功，坚持默写

单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周三次统一听力训练，

做好听力高考备考工作。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇

量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅

读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇

量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督

促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求

学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语

的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，鼓励

运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当

前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量按照高考的知识体系有针

对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找

到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

题型专题训练：

每个专题用一课时分析设题特点、评分标准（完成句子）、指导解

题技能、解题步骤;一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型专题

的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结

合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析,

让学生形成良好的做题习惯。

听力专题训练：

每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完选出答

案后教师给出正确答案，学生自己对照评分，将错题做上记号；第二

次细听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂所有

内容并且动口模仿复述。

2024年高中教师工作计划篇9

为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革

的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究

对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质

量。

一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个

教学模块的教学能力。

高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教

学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等

为特点的教学模式C但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创

作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率,

202X我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。

为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革

的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究

对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质

量。202X音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”

等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的

'疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。

三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。工作计划

在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌

课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动

等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵

头组织部分市进行比类课题研究，申报省级课题。

四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精

神的的音乐教研员队伍。

教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的

教科研能力，使他们更好服务一线教师，202X我学科计划开展教研

员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

五、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。

计划在全省范围内建立5T0个“音乐名师工作室”，通过帮、带、

扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一

批名师，推动地方教研工作的开展。

2024年高中教师工作计划篇10

一、学生情况分析

刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年

学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的情况来

看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇

到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少

他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班

就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。

但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在

桌上的，特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极

性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移

到学习中来，比如右置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信

经过纠正，他们学习的热情会更加高涨！

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书

主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运

动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动）。

必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础性、体

现现代性、反映选择性、强调可操作性

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，

学习欲望；

2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；

3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础，格很多重难点都是高考、会考中

的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动

定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等

概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这

些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。

三、本学期应达到的教学目标

木学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学

好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地

学习，能够掌握好基础知识和把握好重点c并在学好基础之上，有意

识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能

力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。

坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体

要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率

相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生

都有所突破。

2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都

能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能

力，努力渗透物理研究问题方法的培养。

3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研

究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理

活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，

从而激发他们的学习热情。

五、教学研究的计划

1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提

高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备

课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有

自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学

中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，

研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教

学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经验的老教

师的教导，并在教学中不断得以改进突破。

在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

2024年高中教师工作计划篇11

（一）认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，高中教学工

作计划。

认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考

相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，

促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20

分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修

涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强

烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服

务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做

好本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当

作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要力强化团队意识,

发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合

力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，

还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求教学途径,

以收到教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论

文。

（二）规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要

的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常

规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师

轮流主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教

法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规

第一关。通过集体备课来实现脑中帝纲，目中帝人，胸中有法，手中

有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的

实际问题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师

上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课,

新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按

教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于

10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象

范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体

化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，

充满生机。课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作

教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教

学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网

络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究纲、考试说明，

联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的,传带活动，实行“一

对一”的助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能当一面，奠定

基矗余海波老师负责张培老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老

师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。

（三）积极稳妥地推进高中新课程实验。

这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作

的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验,

深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推

进新课标、新教材的实施工作向纵深发展c为此，一是要加强对新课

标、新教材的学习与研究。我们要将学习和研究新课标、新教材作为

提高专业素质的必修课。学习和研究要与日常的教学教研活动结合起

来，与提高教师自身的专业素质结合起来，）。要正确理解课标对课

程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟

习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确课

标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教

学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方

式等。重点是加强课程建设与教法研，形成省实特色的课程资源和教

师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实

施上的衔接和交流c高二年级教师经过一年的实验，巳积累了一些经

验和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展实验，也

有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程

资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、

新经验、新做法要及时交流，实现资源共享。三是要及时总结在实施

新课标、新教材中的新经验、新做法。要将实验中的经验、做法进行

提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩其影响，成为广州市、

广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好11月份在我校召开的广

州市高二年级教师培训会。四是要积极参加广东拾普通高中新课程思

想课程的开设”、“普通高中新课程思想教学组织与实施”、“普通高中

新课程思想教学评价”和“普通高中新课程思想教师专业发展”四个

课题的研究。

（四）加强高三毕业班的教学研究工作

面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系

毕业年级的教学工作。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级

教学工作出谋划策；二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教

师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，研究课的目标要

明确、具体；三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三

年级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关

情况，想三年枷师之所想，急三年枷师之所急。通过全组老师的努力，

争取明年高考夺得广州市第一名。

（五）力修订网页内容

现行省实网站中的组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要力、幅度

修改。网页的构成总体思路是：先是组总体介绍（初高中），下面是教

师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新

课程、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责

网页的制作；二是全组老师应及时提供素材，做到网页及时更新。

（六）组织开展课外活动

一是积极组织高二文科班学生撰写小论文，开展一次小论文写作

比赛；二是组织成立学习兴趣小组，努力尹展丰富多彩的活动，调动

学生的学习积极性，力开展素质教学；三是认真落实研究性学习活动,

组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展

社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础

上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此

项活动中获得佳绩C

总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育

人的工作中去，力争把课教育教学工作推向一个新的领域，以实现自

己的价值和提升学科的生命力和影响力。

2024年高中教师工作计划篇12

一、指导思想

奉行“共同发展”的理念，激发教师群体智慧，引领历史教学研

究方向，探索教育教学规律。以促进教师专业发展，提升学科教学品

质为价值追求。不断满足日新月异的学科教学和日益增长的师生成长

与发展之需，营造尊重互动，民主包容，百花齐放，和谐共进的学科

教研文化。

二、工作举措

1、进一步优化课堂教学策略，提高课堂教学水平。

进一步加强对课堂教学的研究，强化个性化备课，集中学科骨干

力量继续进行课堂教学科学性、有效性与学生自主学习能力培养的研

究，创建先进的课堂教学模式，力争学科教研上档次，上水平。

2、大力开展网络教研，发挥网络教研的优势和功能。

落实《全县中小学网络教研实施方案》，充分利用网络平台和网

络资源，实现网络教研的常规化、制度化，促进教师专业成长；立足

实际，广泛借鉴，加强包括优秀教案、检测试题、课件、教学设计、

教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例以及公开课示范课录像等

在内的学科教学资源库建设；尝试开展网络教研新形势下的教学常规

管理、课堂教学与信息技术整合研究，努力探索新形势下利用网络资

源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。

3、加强教学和常规管理，增强教学行为的规范性和科学性。加

强对历史教育教学规律和学习规律的研究，以教育科研指导和优化教

学活动为重点，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极研

究有效的教学措施，提高教学质量；强化对网络教研背景下个人备课

和集体备课规范操作研究和效果评价研究，提高备课的时效性；继续

加强对教学质量的监控和检测，进一步降低历史教学的难度，把重点、

难点分散，力争使绝大多数学生都能跟上教学的进度，培养学生学习

历史的爱好和兴趣，提高学生的课堂参与意识和创新能力。

4、加强对新课标、新课程、新课改研究，把新课程改革的研究

与高考备考相结合c在深入领会新课改、新考向的基础上，大胆尝试、

探索教学改革的新路子。指导高一、高二年级教师借助于已有的课程

改革的经验，继续探索新课程背景下的基础年级教学路子；指导高三

年级教师借助新课程的理念和新知识研究新课程背景下的高考命题

方式和思想价值取向。

对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集

思广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的

特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。

5、加强高考研究，重视信息交流，提倡科学备考，高效备考，

不断提高历史学科迎考水平。

（1）认真分析新高考模式下的命题理念和近几年高考试题的特

点，在此基础上制订出历史学科202X的备考方案和具体复习计划。

（2）认真强化落实高三新课教学和第一阶段基础复习的指导思

想和具体要求，把强化基础知识落实，构建知识网络，作为第一阶段

复习教学的重点。

(3)据高考题的特点制订出第一阶段的复习备考方案。认真总

结过去的经验教训，广泛征求意见，制定出切实可行的第一轮复习备

考意见。

(4)认真参与教学视导活动。在视导中深入课堂听课，深入学

生中了解情况，参加学校教研活动，及时发现和总结符合新课程理念

的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题,

及时研究对策。

(5)广泛收集整理高考信息，对收集到的信息及时整理，以最

快的方式传递到学校，为各校复习备考提供依据和支撑。

(6)重视模拟试题信息含量高的特点，尽快收集整理各地高考

模拟试题为后期模拟训练创造条件。

6、优化练习作业，创新命题思路，及时评价反思。

“练然后知不足,对于历史学习，精致化的’练习是非常必要、

不可缺少的。教学改革和三维目标的达成，不仅要研究和改进课堂教

学，而且要着力优化练习作业，使每一次练习作业真正成为学生再学

习、再实践，反思知识、探究问题的学习活动。

(1)要精心设计和选择练习作业。我们提倡文科作业理科化，

形式多样化。练习作业的设计和布置不能为训练而训练，必须着眼于

学生认知、情感、能力的协调发展，增强练习的针对性、系统性、现

实性、层次性、多样性、选择性，使每个练习都有实际的价值和意义，

使学生有时间、有兴趣研究性地完成练习作业。

历史学科练习作业的设计和选择要重视主干知识、历史概念理解

和学科基本思维习惯和方法的训练，体现基础性；要引导学生关注国

内外重大时事，体现时代性；要联系学生生活实际和社会实践，体现

应用性；要为学生的思维提供广阔的空间，体现探究性；要关注所学

知识的重组与整合，体现综合性；要适当渗透积极的情感态度和价值

观，体现教育性。

(2)必须优化批阅和评析。学生练习作业要及时批阅、研究性

地批阅，要善于发现学生练习作业中的优点和思维中的亮点，善于研

究归纳学生发生差错的具体原因，以加强作业评析和后续教学的针对

性。批阅要体现人文性，可以在作业本、练习卷上多作指导性的建议、

激励性的批注，指导方法、激发学习信心。倡导写作业批阅札记，在

每次批阅作业后简要记录下典型的优点和问题，以及自己的感想。

学生练习作业要及时、认真评析，不能只是简单地校对练习的正

误，分析练习的答案，必须突出学生主体地位，倡导自主、探究、合

作的学习方式，引领学生在自我总结、相互交流、质疑提问、深入思

考的活动中认识错误，领悟方法。

（3）及时指导学生自我评价与反思。必须及时指导学生经常对

自己的作业练习进行评价和反思，必须重视错题资源库的建设，必须

帮助学生从具体的习题中归纳出一般的方法，举一反三、发散迁移,

可以组织学生经常性地认真回顾、总结自己作业练习的情况，总结取

得的成绩和进步，分析存在的问题和困难。可以指导学生在总结分析

的基础上，在作业本上简单写一些感想，提一些问题。可以开展一些

作业展示交流活动，在展示交流中相互启发、共同提高。

7、集体备课与个性化备课

集体备课：计划分工（学期初）一一主备人预备，形成活动单一

一分发至各人思考调整：注一注、改一改、画一画、写一写一一集体

备课，带着问题建议碰撞生成：修改、补充、删减、矫正，就难点困

惑深入讨论，形成有效教学策略，主备认真记录一一整合二次备课（试

上），形成成熟活动单分发一一个性化调整。

个性化备课：优化的教学流程；教学活动的设计；教学重难点突

破的问题预设；变式、巩固训练的设计；高效点拨的技巧；归纳总结

的部署。

三、工作目标

高一年级：

1、完成规定的新课程内容（必修一、二）。

2、完成高一年级历史复习和考试任务。

3、培养学生的历史兴趣、思维能力，提高学生的思维品质，为

高二、高三年级发展奠定基础。

4、渗透对学生的情感教育，培养学生正确的世界观、价值观、

历史使命感与民族责任感，爱国主义情感。

高二年级：

1、必修班：根据业水平测试的考试要求：

（1）第一学期即根据学业水平测试的考试要求完成必修三的教

学任务。必修一的复习任务。

（2）第二学期根据业水平测试的考试要求完成对三本必修教材

的复习，目标要过A率全市保二争一。

2、选修班

（1）第一学期即根据高考考试说明和高中课程标准的要求完成

必修三的教学任务C

（2）第二学期是根据高考考试说明和高中课程标准的要求完成

选修一、选修四的教学任务。完成必修三一轮复习任务。

（3）对学生进行历史学习基本能力的培养。为高三取得实效打

下基础。

（4）期末市级统一测试成绩力争保二争一。

高三年级：

1、完成高三历史一轮复习任务（三本必修课本、两本选修课本）。

2、培养学生的历史思维能力，提高学生的思维品质。

3、加强对学生的情感教育，培养学生正确的世界观、价值观、

历史使命感与民族责任感，爱国主义情感。

4、提升学生的知识水平、能力层次，适应高校选拔人才需要，

实现可持续发展战略。

5、促进老师教育、科研工作，提升老师素质，配合学校实施名

优生培养战略力争全县历史学科达A率、达B率全市保二争一。

四、核心组成员与学科基地建设

1、核心组成员：研究教材、课程理念；提供示范课；做好试题

研究与命制工作；开展讲座等。

2、学科基地（泗中）：承担基本的教学研讨会工作，提供优质服

务；提供与整合优质教学资源实现共享；聘请专家开展专题讲座；进

行课题研究等。

2024年高中教师工作计划篇13

本学期我承担了高一（3）班的课和电子（1）（2）两个班的课教

学任务，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后

的工作。

由于我接的都是起始班级的课，同时也是第一次接触经济学课程,

学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识

与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，

搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。

通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，

达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成

绩，在中专课程教学中注重学生学会做人的理念。平时力求做到以下

五个方面：

一、认真制定教学计划

注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备

课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高

自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以轻松、认真的

形象去面对学生。按照高中课程标准和中专课程标准和学校的办学理

念进行施教，让学”掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和

高尚的人格。

二、加强对教学方法和教学内容的研究

在教学过程中，为了避免课堂知识的简律罗列和堆砌，以及阜纯

地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提

高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分

调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手

等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记

忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次

后，在理解的基础二记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动

思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂

学习的实效性。为提高学生的学习兴趣，还不定期的采用多媒体教学，

利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手

段，实现了资源共享，有效提高了课堂教学质量。

三、正圈理好基础知识与能力培养的辨证关系。

在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结

合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知

学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆

心地劝导学生要认真、立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况,

课中通过检测馈学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，督

促学生&“温故而知新

四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。

近几年来，教材本身进行了较的，高考命题的模式与测量标准不

断发生着极的变化c所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材

与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积