2025年高考政治一轮复习精练 必修4 第三课 把握世界的规律（含答案+解析）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）必修4第三课把握世界的规律一轮复习精练一、单选题1．对下列说法中蕴含哲理的分析，不正确的是（）A．城门失火，殃及池鱼——事物是普遍联系的B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的C．牵牛要牵牛鼻子——具体问题具体分析D．取其精华，去其糟粕——辩证否定观2．红河哈尼梯田特有的“稻鱼鸭”绿色高产高效综合种养模式，已经成为可持续发展的生态农业典范。这一模式通过鱼、鸭的活动来抑制杂草生长，疏松土壤，增加有机肥，有利于水稻生长；减少了饲料使用量，让鱼和鸭成了真正的生态鱼、生态鸭；稻、鱼、鸭三者之间互惠互利，整个种养过程绿色环保、无污染。材料表明（）www-2-1-cnjy-com①人们可以根据事物固有联系建立符合需要的新联系②事物之间都是相互联系的，要立足于整体③正确认识和利用联系多样性有利于价值的创造与实现④把握联系条件性，实现自在事物和人为事物联系的相互转化A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．下面漫画启示我们，想问题、办事情要（）①以尊重客观规律为基础和前提②在矛盾双方的对立中把握统一③关注两点论和重点论的统一④坚持从实际出发，实事求是A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．阅读漫画4“任务终于落实到人了”中的做法（）A．充分调动了个人积极性，有利于整体功能的发挥B．忽视了部分间的相互联系，破坏了事物的整体功能C．坚持了具体问题具体分析，正确的处理了矛盾D．只看到眼前利益，没有看到长远利益5．中国语言蕴含着丰富的辩证法思想，下列说法中能体现辩证否定观的是A．是就是，不是就不是 B．百尺竿头，更进一步C．冰冻三尺，非一日之寒 D．取其精华，去其糟粕6．国务院颁布的《关早进一步深化税收征管改单的意见》要求，基本构建起全面覆盖、全程防控、全员有责的税务执法风险信息化内控监督体系，将税务执法风险防范措施嵌入信息系统，实现事前预警、事中阻断、事后追责，不断完善对税务执法行为的精准化监督。这一要求是基于（）①矛盾具有特殊性，事物在不同发展阶段有不同矛盾②矛盾具有同一性，对立双方在一定条件下相互转化③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一④主要矛盾处于支配地位，对事物发展起着决定作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．下列名句与下幅漫画所蕴含的哲理相一致的是（）A．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土B．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已C．人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输D．举一纲而万目张，解一卷而众篇明8．中华民族向来尊重自然，热爱自然。孟子《梁惠王上》中的“不违农时，谷不可胜食也”，告诫我们顺应时序，尊重自然规律。我们要传承祖先留下的生态文化，坚持绿色发展理念，持之以恒推进生态文明建设，把伟大祖国建设得更加美丽。建设美丽中国的辩证法依据有（）①联系具有普遍性，生态文明与民生福祉相互促进、相互影响②存在决定思维，自然环境压力要求我们贯彻绿色发展新理念③联系具有客观性，建设美丽中国能使绿水青山变成金山银山④矛盾具有普遍性，建设美丽中国是对自然规律的尊重和利用A．①② B．①③ C．②③ D．③④9．2022年9月26日，美国国家航空航天局利用双小行星重定向测试航天器，撞击了一颗近地双小行星系统中较小的小行星——Dimorphos，使其改变了运行轨道。根据天文观测，撞击后的轨道运行时间和以前相比减少了32分钟，这是世界上首个旨在防御地球免受小行星撞击威胁的测试任务。材料表明（）21①人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系②意识具有巨大的能动作用，能指导人们实现预期目标③人们可以根据自己的需要建立人为事物的联系④人们可以能动地认识世界和改造世界，造福人类A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．近年来，我国文博机构与现代科技、大众传媒牵手联动，插上“互联网+”的两翼，通过影像化展示、故事化讲述，激活观众尘封的历史记忆，掀起了“博物馆热”“文物热”。同时，“卖宝卖萌”“文物戏精大会”之类的短视频引起博物馆、文物娱乐化的现象，有关专家担忧公众对文物内涵的认知会被误导。由此可见（）A．事物包含对立统一的两个方面B．任何事物都是普遍性和特殊性的统一C．辩证的否定是事物联系和发展的环节D．矛盾的两个方面各向相反方向转化11．如下图所示，漫画《简单是由复杂支撑的》(作者：郑辛遥)给我们的启示是（）①事物间的复杂联系是简单联系的基础②对事物表面联系的认识要上升到对内部联系的认识③关键部分的功能在一定条件下能决定整体的功能④整体正常发挥功能依赖于各部分正常发挥功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．某地地貌多为浅山丘陵，水土流失严重，土壤质量差，村民只能挑好种的地方劳作。近五年来，该地村民不断深挖土地潜力，通过实施土地整治项目，新增耕地2.4万亩。曾经的“荒疙瘩”摇身一变，变成既平整又能灌溉的“致富田”。由此可见（）21·cn·jy·com①人为事物的联系比自在事物的联系更高级②自在事物的联系是建立人为事物的联系的条件③只有通过实践人们才能建立事物新的具体联系④改变事物的本质联系要正确发挥主观能动性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．2023年下半年我国要突出抓好国有经济布局结构调整，突出主业、聚焦实业，推动国有资本向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中，向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国计民生的重要行业集中，向前瞻性战璐性新兴产业集中，坚守主责、做强主业，当好“长期资本”“耐心资本”“战略资本”。可见，国有经济发挥其作用，必须（）2·1·c·n·j·y①把握经济社会发展中的主要矛盾，明确自身的中心任务②要立足各个部分，推动国有资本向关键行业和产业集中③把质变视为发展，在主动求变中赢得自身发展的主动权④牢固树立全局观念，处理好经济社会发展中的长远联系A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14．疫情防控要求出示健康码，个别景区、地铁站“仅支持扫码支付”，不少城市看病、买火车票要手机预约……智能手机应用为现代生活打开了一扇“快捷之门”，却把不少老年人挡在了快捷之外。这表明（）2-1-c-n-j-y①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化②任何事物都存在利和弊两个方面，坚持两点论③既要认识矛盾的主要方面又要认识矛盾的次要方面④认识复杂事物时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾A．①② B．②④ C．①③ D．③④15．黑为墨，白为纸，三笔两画，神韵皆出，这就是中国画的最高境界——留白。水墨留白，虚实相生，惜墨如金，计白当黑，寥寥数笔丹青，于方寸之地勾勒天地，于无画处凝眸成妙境，留有让人想象的空间。留白的绘画技法体现的哲理是（）【来源：21cnj*y.co*m】①矛盾的差异和对立是相对的②矛盾双方相互依赖③矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中④同一以差别和对立为前提A．①③ B．①② C．②④ D．③④16．如图漫画蕴含的哲学道理是（）A．矛盾普遍性寓于特殊性之中 B．认识工具是认识发展的动力C．痛苦取决于自身主观感受 D．发展是前进性与曲折性统一二、材料分析题17．阅读材料，完成下列要求。“你们是身边的英雄，你们是时代的脊梁。”2022年7月17日，第十四届全国见义勇为英雄模范表彰大会召开。“一人兴善，万人可激。”党的十八大以来，全国大力弘扬见义勇为精神，见义勇为事业取得长足进步。在新时代新征程上，必须大力褒奖、宣传见义勇为英雄事迹，让更多的人见贤思齐，更加坚定对见义勇为者的认同，从而积极主动加入见义勇为的行列之中。21教育网2022年8月5日，在全国道德模范与身边好人现场交流活动现场，助人为乐“中国好人”刘春荣正与助学学生视频通话。刘春荣，江苏省志愿者团队“牛哥1队”负责人。从2008年开始，刘春荣就加入帮助西部地区孩子上学的公益活动中。2013年，他又组建起“牛哥1队”志愿者团队，从“默默独行”变成了“众人拾薪”，如今团队已有256名成员。团队组织了“行走的格桑花”探索营、“昆山班”三年行动计划等活动项目，带着孩子们到东部地区参观学习。他们用无私行动深刻诠释了好人精神和道德内涵。结合材料并运用整体与部分辩证关系原理，分析我国善行义举正在成为普遍现象的原因。18．阅读材料，回答下列问题。中国古代思想家孟子说过：“夫物之不齐，物之情也。”文化是民族的，也是世界的。不同文明没有优劣之分，只有特色之别。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。【来源：21·世纪·教育·网】2023年8月23日，国家主席习近平在金砖国家领导人第十五次会晤上的讲话提出，我们要加强人文交流，促进文明互鉴。文明多姿多彩、发展道路多元多样，这是世界应有的样子。人类历史不会终结于一种文明、一种制度。金砖国家要弘扬海纳百川的精神，倡导不同文明和平共处、和合共生，尊重各国自主选择的现代化道路。要用好金砖国家治国理政研讨会、人文交流论坛、女性创新大赛等机制，深化人文交流，增进民心相通。金砖国家要拓宽教育领域合作，发挥好职业教育联盟作用，探索建立数字教育合作机制，打造全方位教育合作格局。同时，加强传统文化交流，促进优秀传统文化传承和创新。21*cnjy*com结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性的关系知识，对“文化是民族的，也是世界的。不同文明没有优劣之分，只有特色之别”的观点加以分析。19．阅读材料，完成下列要求。2020年11月15日，东盟10国+中国、日本、韩国、新西兰、澳洲共15个国家，正式签署区域全面经济伙伴关系协定（RCEP），标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成。RCEP协议的签署，既是区域经济一体化新的里程碑，也将为世界经济增长注入强心剂。对于消费者以及依赖域内国家进口原材料、零部件的企业来说，由于取消关税和非关税壁垒，成本大大减少，都会从中获益。消费者将能买到物美价廉的域内国家产品，而中小企业进入域内国家的“门槛”也将大大降低。在签署的紧要关头印度退出了，至于退出的原因，印度方面声称国内工业化水平偏低，国内企业竞争力不强，如果加入RCEP，允许大量外国商品进入，将严重冲击印度本国企业。近几年印度跟美国走得很近，美国想重组产业链，印度想借此机会发展工业。就印度退出RCEP这一行为，请从“思想方法与创新意识”的角度，谈谈你的看法。20．青年者，国之魂。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。阅读材料，完成下列要求。材料一2022年4月21日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书。白皮书全面介绍了新时代党和政府为青年发展创造的良好条件、取得的巨大成就，充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当，是一部记录新时代中国青年发展事业成果、反映新时代中国青年精神风貌的重要文献。白皮书指出，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程中，中国青年坚守“永久奋斗”光荣传统，在平凡岗位上奋斗奉献，在急难险重任务中冲锋在前，在创新创业中走在前列，在社会文明建设中引风气之先，生动展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌。新时代中国青年把基层作为最好的课堂，把实践作为最好的老师，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨。材料二“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”在2022年五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，对全国广大青年提出殷切希望：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”习近平总书记指出，“希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”21*cnjy*com（1）结合材料一，运用整体和部分的知识，说明将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”的原因。（2）结合材料二，谈谈新时代青年在担当历史使命，奋力奔跑中应如何做到一切从实际出发、实事求是。（3）学校团委拟举办“学团史、知团情、跟党走”主题系列活动，请你为此提出两条具体建议。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】主要矛盾与次要矛盾的辩证关系【解析】【分析】A.城门失火，殃及池鱼，体现事物是普遍联系的，用联系的观点看问题，题干要求选出对应哲理不正确的选项，故不选A。【出处：21教育名师】B.士别三日，刮目相看，体现事物是变化发展的，题干要求选出对应哲理不正确的选项，故不选B。C.牵牛要牵牛鼻子，体现了要抓主要矛盾，而具体问题具体分析，非题干要求选出对应哲理不正确的选项，故C项符合题意。D.取其精华，去其糟粕，体现了辩证否定观，题干要求选出对应哲理不正确的选项，故不选D。故答案为C。【点评】此题考查主次矛盾的关系的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。主要矛盾处于支配地位和起决定作用，办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。2．【答案】B【知识点】联系的客观性；联系的多样性【解析】【分析】“稻鱼鸭”绿色高产高效综合种养模式充分认识到稻、鱼、鸭之间的联系，建立新的具体联系。说明正确认识和利用联系多样性有利于价值的创造与实现，①③正确。

事物都处于联系中，不等于事物之间都是相互联系的，因为但事物的联系是具体的有条件的，②说法错误。

人为事物的联系不能转化为自在事物的联系，④说法错误。

故答案为：B。【点评】此题考查联系的客观性和多样性的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。要从固有事物联系把握事物，切忌主观臆造性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态、调整原有的联系、建立新的联系。3．【答案】B【知识点】两点论与重点论【解析】【分析】①④：漫画反映两个人站在石头上抬脚下的石头，说明两个人蛮干，不自量力，不能正确发挥主观能动性，启示我们，想问题、办事情要以尊重客观规律为基础和前提，要坚持从实际出发，实事求是，①④正确切题。

②③：漫画的主旨并不是矛盾双方关系的，也是关于两点论和重点论的，②③排除。

故答案为B。

【点评】本题考查规律客观性与主观能动性的关系、“一切从实际出发、实事求是”、矛盾双方的对立统一、两点论和重点论的统一的相关内容，属于基础知识类考查，考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。4．【答案】B【知识点】整体和部分的区别与联系【解析】【分析】漫画中的做法忽视了整体，只注重了部分，排除A。

漫画强调需要人们通力合作搬运完成工作，而他们却采取了把工作任务分解，这说明漫画中的做法忽视了部分间的相互联系，破坏了事物的整体功能，B正确。

漫画中的做法违背了具体问题具体分析，没有正确处理矛盾，排除C。

材料的做法不涉及眼前利益和长远利益的问题，排除D。

故答案为：B。【点评】此题考查整体和部分的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。理解整体与部分的关系具有重要意义。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。5．【答案】D【知识点】事物发展的趋势【解析】【分析】辩证否定观是既肯定又否定，既克服又保留，辩证否定观的实质是“扬弃”，“取其精华，去其糟粕”能体现辩证否定观，D正确且符合题意；

A是形而上学的否定观，B体现了发展的观点，C体现了量变和质变，都不符合题意，均应排除。

故答案为：D。

【点评】哲学题经常考查名言警句、谚语、古诗等包含的哲学道理，也是高考经常考查的题型。做此类题，一是要理解材料的寓意；二是要找准对应点也就是找准材料对应的哲学道理。6．【答案】A【知识点】矛盾的同一性与斗争性；矛盾的特殊性【解析】【分析】国务院颁布的《关早进一步深化税收征管改单的意见》要求，基本构建起全面覆盖、全程防控、全员有责的税务执法风险信息化内控监督体系，说明矛盾具有特殊性，事物在不同发展阶段有不同矛盾，①正确；

将税务执法风险防范措施嵌入信息系统，实现事前预警、事中阻断、事后追责，不断完善对税务执法行为的精准化监督，是基于矛盾具有同一性，对立双方在一定条件下相互转化，②正确；

事物发展的状态是量变和质变，③错误；

材料没有体现主要矛盾的作用，④错误。

故答案为：A。

【点评】本题考查矛盾同一性和斗争性，矛盾的特殊性的知识内容，理解材料中的要求过程，理解宗旨内容对应选项。7．【答案】C【知识点】物质与运动的关系；整体和部分的区别与联系；发展量变与质变的关系【解析】【分析】漫画揭示的是整体与部分的关系，强调部分对整体的影响。

A不合题意，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，体现的是量变与质变的关系；

B不合题意，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，体现的是运动的绝对性；

C符合题意，“一步失误，全盘皆输”，强调部分对整体的影响，与题意一致；

D不合题意，“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，强调主要矛盾。

故答案为：C。

【点评】本题考查运动与物质的辩证关系；整体和部分辩证关系原理；量变与质变的辩证关系原理，名言名句体现教材原理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，解答此题需要把握材料的关键信息。首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲学原理，然后再去分析题肢，看哪个选项所体现的道理与其相符合。8．【答案】B【知识点】联系的普遍性；联系的客观性【解析】【分析】题目设问是辩证法依据，②属于唯物论，生态文明与民生福祉相互促进、相互影响，体现联系的普遍性，①正确；

建设美丽中国是根据固有联系“绿水青山”建成新的具体联系“金山银山”，体现联系的客观性③符合题意且表述准确；

④逻辑混乱，对自热规律的尊重和利用体现的是尊重规律的客观性

故答案为B。

【点评】此题考查联系的普遍性与客观性的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。要从固有事物联系把握事物，切忌主观臆造性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态、调整原有的联系、建立新的联系。9．【答案】B【知识点】意识的能动作用；联系的客观性【解析】【分析】美国国家航空航天局利用双小行星重定向测试航天器，撞击了一颗近地双小行星系统中较小的小行星——Dimorphos，使其改变了运行轨道。这说明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，故①正确；

根据天文观测，撞击后的轨道运行时间和以前相比减少了32分钟，这是世界上首个旨在防御地球免受小行星撞击威胁的测试任务。这反映了人们可以能动地认识世界和改造世界，造福人类，故④正确。

意识具有巨大的能动作用，但意识有正确和错误之分，只有正确的意识能指导人们实现预期目标，故②错误；

联系是客观的，不以人的意志为转移，故③错误。

故答案为B。

【点评】此题考查联系的客观性、意识的能动作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。要从固有事物联系把握事物，切忌主观臆造性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态、调整原有的联系、建立新的联系。21·世纪*教育网10．【答案】A【知识点】矛盾的同一性与斗争性【解析】【分析】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。由材料可知，我国文博机构与现代科技、大众传媒牵手联动，一方面通过影像化展示、故事化讲述，激活观众尘封的历史记忆，掀起了“博物馆热”“文物热”。另一方面，“卖宝卖萌”“文物戏精大会”之类的短视频引起博物馆、文物娱乐化的现象。可见事物包含对立统一的两个方面，我们要用一分为二的观点看问题。故A符合题意。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们不断实现共性和个性具体的历史的统一。但材料强调的是事物的对立统一，无涉及矛盾的普遍性和特殊性，B不符合题意。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。但材料强调的是事物的对立统一，无涉及辩证否定的特点，C不符合题意。矛盾具有同一性。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。但材料强调的是事物的对立统一，无涉及矛盾双方的相互转化，D不符合题意。故答案为：A。【点评】此题考查对立统一原理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。11．【答案】C【知识点】联系的多样性；整体和部分的区别与联系【解析】【分析】简单是由复杂支撑的，钟表的转动背后是复杂的一系列零件配套，启示我们对事物表面联系的认识要上升到对内部联系的认识，整体正常发挥功能依赖于各部分正常发挥功能，故②④正确；

联系具有多样性，既有简单联系也有复杂联系，复杂联系是由简单联系发展来的，故①错误；

漫画没有涉及关键部分对整体的作用，故③不符合题意。

故答案为：C。

【点评】此题考查联系的多样性、整体和部分的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件．又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。【版权所有：21教育】12．【答案】C【知识点】联系的客观性【解析】【分析】近五年来，该地村民不断深挖土地潜力，通过实施土地整治项目，新增耕地2.4万亩，使唤曾经的“荒疙瘩”变成“致富田”。这表明自在事物的联系是建立人为事物的联系的条件，只有通过实践人们才能建立事物新的具体联系，故②③符合题意。

自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，不能说哪一个更高级，故①说法错误。联系是客观的，不能改变事物本质的联系，故④说法错误。故答案为：C。

【点评】此题考查联系的客观性的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。要从固有事物联系把握事物，切忌主观臆造性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态、调整原有的联系、建立新的联系。13．【答案】B【知识点】整体和部分的区别与联系；主要矛盾与次要矛盾的辩证关系【解析】【分析】2023年下半年我国要突出抓好国有经济布局结构调整，突出主业、聚焦实业，说明国有经济发挥其作用，必须把握经济社会发展中的主要矛盾，明确自身的中心任务，牢固树立全局观念，处理好经济社会发展中的长远联系，故①④正确；

要立足整体，而非部分，故②错误；

质变不等于发展，只有向前的、上升的质变才是发展，故③错误。

故答案为：B。

【点评】此题考查整体和部分的关系、主次矛盾的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。理解整体与部分的关系具有重要意义。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。14．【答案】C【知识点】矛盾的同一性与斗争性；矛盾的主次方面的辩证关系【解析】【分析】①③：智能手机应用为现代生活打开了一扇“快捷之门”，却把不少老年人挡在了快捷之外。这表明矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化。因此既要认识矛盾的主要方面又要认识矛盾的次要方面，在抓主流的同时也不要忽视了支流，①③符合题意。

②：任何事物都存在既对立又统一的两个方面，但这两个方面不能理解为就是利和弊，②错误。

④：材料强调对于智能手机要正确处理好主流和支流的关系，不涉及主要矛盾和次要矛盾关系，④错误。

故答案为C。21教育名师原创作品【点评】此题考查矛盾的同一性、矛盾主次方面的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。15．【答案】C【知识点】矛盾的同一性与斗争性【解析】【分析】①选项表述错误，矛盾的差异和对立是绝对的。

③选项错误，矛盾的斗争性寓于同一性之中。

根据材料的表述，该画法利用水墨留白来营造黑中有白，白中有黑，虚实相生的意境，通过寥寥数笔丹青，给人以想象的空间，这体现了矛盾双方相互依赖，同一以差别和对立为前提，故②④选项正确入选。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查矛盾斗争性与同一性的知识。对于矛盾的斗争性与同一性，考生要理解其区别于联系。16．【答案】A【知识点】矛盾的普遍性与特殊性的关系【解析】【分析】“其实痛苦谁都有”，体现了矛盾的普遍性，“只是有的人用放大镜看，有的人用望远镜看”，说明矛盾具有特殊性，漫画蕴含了矛盾普遍性与特殊性的关系，矛盾普遍性寓于特殊性之中，A符合题意；

实践是认识发展的动力，B错误；

痛苦本身属于自身主观感受，不是取决于自身主观感受，C错误；

材料没有体现发展是前进性与曲折性统一，D与题意无关。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查矛盾普遍性与特殊性的关系。解答本题的关键在于理解漫画中的文字信息，理解矛盾普遍性与特殊性的关系。17．【答案】整体与部分的辩证关系原理要求我们树立全局观念，立足整体，选择最优方案；同时要重视局部的作用，尤其是关键部分对整体发展的推动作用。现实生活中，由于有见义勇为英雄模范、全国道德模范、身边好人等英雄模范人物勇于奉献和国家的宣传相结合，全社会形成了崇尚善行义举和英雄模范的良好风尚，而这一良好风尚又会感染社会中的每个人，浸润社会每个角落，推动形成好人好事层出不穷、善行义举不断涌现的生动局面。【知识点】整体和部分的区别与联系【解析】【分析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为为什么我国善行义举正在成为普遍现象，需要调用整体与部分辩证关系原理的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：大力褒奖、宣传见义勇为英雄事迹，让更多的人积极主动加入见义勇为的行列之中→可联系教材知识我们既要树立全局观念，又要重视局部的作用，尤其是关键部分对整体发展的推动作用；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料信息等相结合。【点评】此题考查整体和部分的辩证关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。解答此题应完整把握整体和部分的辩证关系，提取有关信息加以说明，要注意实现知识与材料的统一。18．【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，不可分割。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。金砖国家的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，同时各国、各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的组成部分。②矛盾的普遍性和特殊性是有区别的，二者不可相互替代。不同国家民族文化各具特色，就是因为矛盾各有其特殊性。金砖国家在文化交流中，要在坚持各民族平等的基础上，尊重不同文化的差异，理解个性，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步【知识点】矛盾的普遍性与特殊性的关系【解析】【分析】本题要求分析“文化是民族的，也是世界的。不同文明没有优劣之分，只有特色之别”的观点，可用的知识要点有矛盾普遍性和特殊性的关系，整合材料信息：“夫物之不齐，物之情也。”文化是民族的，也是世界的，可联系矛盾普遍性和特殊性的联系的角度分析：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，不可分割。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性；整合材料信息：文明多姿多彩、发展道路多元多样，这是世界应有的样子。人类历史不会终结于一种文明、一种制度，可联系矛盾普遍性和特殊性的区别的角度分析：矛盾的普遍性和特殊性是有区别的，二者不可相互替代。

【点评】本题考查矛盾普遍性和特殊性的关系的相关内容，属于微观考查，属于“说明类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，对设问的观点意义上分层，然后对应教材核心观点，一一对应，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。19．【答案】①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。特定的国内外环境是导致印度退出RCEP的重要因素。②联系具有普遍性和客观性，要求我们用联系的观点看问题。退出RCEP不利于印度的出口，同时也不利于世界经济的发展。③世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题。退出RCEP从长期来看不利于其参与国际竞争，会影响消费者生活水平和质量的提高。④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，既要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。加入RCEP对印度而言总体利大于弊，要把握事物的主流。综合上所述，印度退出RCEP这一行为不是明智之举。（用其它知识回答只要言之有理也可酌情给分）【知识点】矛盾的特殊性；矛盾的主次方面的辩证关系；具体问题具体分析【解析】【分析】本题要求就印度退出RCEP这一行为，请从“思想方法与创新意识”的角度，谈谈你的看法。属于认识类主观试题，考查的知识点是“思想方法和创新意识”，考生可从联系观、发展观、矛盾观角度分析作答。“在签署的紧要关头印度退出了，至于退出的原因，印度方面声称国内工业化水平偏低，国内企业竞争力不强，如果加入RCEP，允许大量外国商品进入，这将严重冲击印度本国企业”，可知矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。特定的国内外环境是导致印度退出RCEP的重要因素。联系具有普遍性和客观性，要求我们用联系的观点看问题。退出RCEP不利于印度的出口，同时也不利于世界经济的发展。退出RCEP从长期来看不利于其参与国际竞争，会影响消费者生活水平和质量的提高。说明世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题。加入RCEP对印度而言总体利大于弊，要把握事