五年级(上册)信息技术教案

信息技术教案

小学五年级上册

授课人:孙晓晓

2015—2016学年第一学期

课程表

三、四、五、六年级信息技术孙晓晓

\星期

课程\

―■"*二四五

―■

课间操

三

四心理（一）

午休

五信息（六）信息（三）信息（四）安全（一）

A综合（四）信息（五）

心理、新疆民团、心理

七

（五）（三）

教学进度表

周次日期教学内容备注

19.1—9.5春的气息----

播放动画并初识Flashcs5

29.9—9.12新春快乐----

制作逐帧动画

39.15—9.19礼花绽放----

在动画中导入位图

49.22—9.26夏日荷花----

绘制具有渐变色效果的图像

5]0,13—10.17水中涟漪----

创建补间形状动画

610.20—10.24蜻蜓点水一一

创建传统补问动画

7]0,27—10.31鱼戏莲间----

制作沿“引导线”运动的动画

811.3—11.7写秋抒情一一

制作犊仿写字效果的动画

911.10—11.14秋诗秋画----

制作神奇的遮罩动画

1011.17—11.21秋声秋色一一

在动画中插入声音

1111.24—11.28雪花飘飘一一

制作有“影片剪错”的动画

1212.1—12.5雪中娃娃一一

使用动作命令控制动画的播放

1312.8—12.12圣诞快乐一一

制作多场景动画

1412.15—12.19贺卡传情一

利用按钮来实现场景的跳转

第1单元春

一、单元概述

本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的

学习、积累中掌握FlashCS5的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以

及生活中的美好事物。

二、学习目标

本单元是学生初次接触FlashCS5,主要是通过使用Flash动画播放器(AdobeFlash

Player)来播放Flash动画并利用FlashCS5软件制作简单的逐帧动画。

通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧

动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。

教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通

之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在PowerPoint程序中

做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利

用知识的迁移解决类似的问题。

教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，

应为学生提供赏析的机会°在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时的展

示，如：制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高

兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。

要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导

学生进行经验的积累。

三、重点难点

教学重点：

1.熟悉FlashCS5工作环境；学会启动、退出FlashCS5程序。

2.学会播放Flash动画文件。

3.掌握打开、关闭动画文件的方法。

4.学会制作逐帧动画的方法。

5.掌握新建图层的方法。

6.掌握导入位图的方法。

7.学会保存Flash动画文件。

教学难点：

［播放Flash动画文件。

2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。

3.对“图层”概念的理解。

4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。

5.认识并正确保存Flash动画的源文件。

第1课春的气息

——播放动画并初始FlashCS5

教材分析：

虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制

作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。

首先，教师可组织学生欣赏些生动有趣的Flash动画作品(可以是动画、可以是

网页，也可以是游戏)，从而达到激发学习兴趣的目的。

教学目标：

1、知识与技能：认识Flash动画播放器。利用Flash动画播放器播放用Flash制

作的动画作品。

2、过程与方法：利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式，达到激发学生学习

兴趣的目的。

3、情感态度与价值观：以生动有趣的动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴

趣的目的，从而使学生在学习中尝到乐趣。

教学重点：

如何播放Flash动画c

教学难点：

FlashCS5的工具的认识。

课前准备：

Flash动画示范作品二至三份。

课时安排：

1课时

教学内容：

1、打开动画，调整播放窗口大小；

2、制作动画的播放，对画面进行“放大”或“缩小”。

3、掌握启动、退出动画文件。

4、认识Flash的工作界面,包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格二

教学过程：

(-)导入新课

师：本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初

步认识FlashCS5的工作环境。

生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。

（二）教授新课

1、打开动画片

步骤1：双击AdobeFlashPlayer图标，打开播放器。

步骤2：执行“文件”一“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。

步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播

放的动画文件“春的气息.swf”。

步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第

一个“打开”对话框的“位置”文本框中。

步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。

生：分组进行练习，老师给予适当的指导。

智多星：

计算机中只要安装了AdobeFlashPlayer动画播放器,双击需要打开的Flash动

画文件，就会启动AdobeFlashPlayer,进入Flash动画播放环境。

2、调整播放窗口大小

师：在播放窗口中，执行“查看”一“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键

盘上的ESC键就可以恢复到原来的状态。

生：根据教师所讲授的方法练习调整播放窗口的大小。

3、控制动画的播放

师：执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”命令，可以灵活地控制动画的播放。

生：自学。动手操作，由组内评比看看谁先掌握。

4、对画面进行“放大“或”“缩小”

师：想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清没关系！执行“行看”一“放大”命令，

整个画面就被放大，当鼠标指针变成小手形状时，拖动鼠标指针到所需要位置，就可以

将此部分内容看清楚。

生：看教师播放全屏动画效果及广大后的画面进行比较。

5、关闭动画文件

执行“文件”f“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。

DIY：

打开一个“.swf”格式的Flash动画文件，试着控制动画的播放。

生：学生根据学过的知识。自己动手完成任务。

板书设计：

FlashCS5

AdobeFlashPlayer

调整播放窗口大小（“查看”一“全屏”），恢复（ESC键）

控制动画的播放（“播放”、“后退”）

对画面进行“放大“或”“缩小”（“查看”一“放大”、“缩小”）

关闭动画文件（“文件”一“关闭”）

课后反思：

第2课新春快乐

制作逐帧动画

教材分析：

从本课开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动

画。Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。制作“逐帧

动画”是本课的重点、难点。而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什

么？为便于学生的理解，教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用,

通过范例分析，使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。动手

制作逐帧动画就是本课要完成的任务。

教学目标：

1、知识与技能：学会通过“文档属性”以及“窗口”一“属性”命令来设置舞台

大小、舞台背景色；理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语；掌

握通过“属性”面板设置文字效果的方法；学会制作“逐帧动画二

2、过程与方法：通过课堂演示和学生动手实际操作的方法，让学生学会通过“控

制”一“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法并掌握执

行“文件”一“保存”命令保存动画的方法。

3、情感态度与价值观：通过学习体会动画能给人们生活带来很多方便。

教学重点、难点：

重点：学会制作“逐帧动画”。

难点：理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）导入新课

师：本课，我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画“新春快乐”。

（二）教授新课

1、对舞台进行设置

师：执行“修改”一“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设置各项参

数，单击“确定”按钮，就可以完成对舞台的设置。

生：看教师进行演示操作，然后由小组长先进行操作，组员再操作。组长监督，老

师巡视。

智多星：

执行“窗口”f“属性”命令，在弹出的“属性”面板中也可以进行相应的设置。

2、制作第1帧动画

步骤1：选择工具箱中的“文本”工具，在舞台上单击鼠标，输入文字“新春快乐二

步骤2：单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，并确保文字对象处于选

中状态，然后在“属性”面板中设置文字效果。

师：屏幕广播进行教学步骤

生：根据步骤操作练习，由小组长安排组员练习。

3、制作第2帧、第3帧动画

步骤1：单击“时间轴”窗口的第2帧，按F6设为关键帧。将文字颜色改为绿色。

步骤2：单击“时间轴”窗口的第3帧，按F6设为关键帧。将文字颜色改为白色。

师：请同学们看清楚，每次都是先设关键帧，然后再改文字的颜色。

生：按照步骤方法进行操作练习。

智多星：

执行“插入”一“关键帧”命令，也可插入关键帧。

选中“时间轴”上的某一帧，点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“删除帧”

命令即可删除选中的这一帧。

生：根据方法练习插入关键帧和删除帧的操作。

4、观看动画效果

师：执行“控制”一“测试影片”命令，在弹出的“测试影片”窗口中，可以看到

文字闪烁变色的动画效果，单击窗口中的关闭按钮，可返回舞台。

生：观看自己制作的动画。

5、保存文件

步骤1：执行“文件”一“保存”命令，由于是第一次执行该命令，所以弹出“另

存为”对话框。

步骤2：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在弹出的文件夹列表中，找

到需要保存的文件夹。

步骤3：在“文件夹”框中输入“新春快乐”单击保存。

生：根据步骤，把自己制作的动画文件保存在自己的文件夹中。

创作天地：

新建动画文件，制作文字闪烁变色的逐帧动画“我爱我家”。

板书设计：

对舞台进行设置（“修改”f“文档”，“窗口”f“属性”）

“文本”工具，“箭头”工具，“属性”面板

“时间轴”窗口，按F6设为关键帧（“插入”一“关键帧”）

删除帧（右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“删除帧”命令）

观看动画效果（“文件”一“保存”）

保存文件（“文件”一“保存”）

课后反思：

第3课礼花绽放

在动画中导入位图

教材分析：

本课教学内容与第2课相衔接，完成动画“新春快乐”的制作。在教学中，教师要

注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学目标：

1、知识与技能：掌握打开动画文件的方法。

2、过程与方法：掌握插入图层的方法；理解“矢量图”与“位图”的概念；学会

在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置；学会调整图层的叠放次序。

3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能

力。

教学重点、难点：

重点：导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。

难点：调整图层的叠放次序。

教学课时：一课时

教学过程：

(-)导入新课

师：迎新春联欢会开始了，人们尽情地唱呀、跳呀，广场成了欢乐的海洋……放焰

火啦！天空中朵朵礼花竞相绽放，绚丽多姿。本课，我们将在第二课制的动画“新春快

乐”中插入绽放的“礼花”。

(-)教授新课

1、打开动画文件“新春快乐”

步骤1：启动FlashCS5,执行“文件”一“打开”命令，弹出“打开”对话框。

步骤2：在“查找范围”列表框中，选中导入的动画源文件“新春快乐”。胆击“打

开”按钮，即可找格式为“.fla”的动画源文件。

生：根据步骤，打开自己制作的文件。

2、在新图层中导入位图

师：现在我们己经打开了“新春快乐”文件，下面我们就来学习在新图层中导入位

图。首先先看老师操作的步骤。

步骤1：单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图

层——图层2。

步骤2：选中“图层2”的第1帧，执行“文件”一“导入”命令，弹出“导入”

对话框，在对话框中选择要导入的“礼花.bmp”文件，单击“打开”按钮，图片被导到

舞台上。

生：看完演示后。按步骤操作。由小组负责监督，使每位组员都动手操作并掌握方

法。

师：下面给大家五分钟时间交流一下你所掌握的内容，如果有不清楚的地方尽快解

决。

问同学们都掌握没有，生回答掌握了。好，下面我们就一起来利用我们刚才所学的

方法做一个小练习。听清要求：

(1)新建一个动画文件，在一个图层上插入文字，在另一个图层上导入濠亮的位

图。

(2)评比：比一比谁们组最有创意。

3、调整舞台上位图的大小

步骤1：选中导入的位图，单击工具栏中的“任意变形”工具，此时所选图片将会

出现缩放句柄。

步骤2：拖动角部的句柄，缩放图片到满意为止。

师：给学生进行演示操作，并教会他们操作任意变形工具的使用方法。

生：先认识任意变形工具，掌握操作方法，再调整舞台大小。

4、调整图层叠放次序

师：由于“图层2所导入的“礼花”图像遮住了“图层1”中的文字，我们需要调

整图层的叠放次序。步骤很简单，看老师操作。

步骤：选择“图层2”并将其用鼠标向下拖动，由此就改变了两个图层的叠放次疗，

被遮住的文字也显示出来C

按住键盘上的Ctrl+Enter键，测试影片。

生：组内练习，将自己制作的文件调整图层叠放次序。

5、保存文件

师：如果制作完成的同学可以执行“文件”一“另存为”命令，将动画以“礼花绽

放”为名保存起来。

生：动手做，组内成员共同合作，探究，利用所学方法试着做。

板书设计：

打开动画文件（“文件”_“打开”）

动画源文件格式为“.fla”

插入新图层（单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮）

导入位图（“文件”一“导入”）

调整舞台上位图的大小（任意变形”工具）

调整图层叠放次序（用鼠标拖动图层）

保存文件（“文件”一“另存为”）

课后反思：

第2单元夏

单元概述：

本单元的活动主线是：以“夏”为主题，制作简单的形状渐变动画、运动渐变动画

以及沿引导线运动的动画C

单元学习目标：

学生在已有的FlashMX知识的基础下，学习利用FlashMX中的“绘图”工具，

绘制具有渐变色效果的图像。在掌握了逐帧动画的基础上，学习简单的形状渐变动画、

运动渐变动画。

通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图”工具的使用、

导出图像、设置动画类型等技能。

教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。如：将新建图层、保

存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新任务的学习中。教师要及时发现学

生遇到的问题，特别要针对有代表性的问题进行研究与指导。如：当学生在制作动画的

过程中，“时间轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思考：动画的设置在哪出现

了问题？应该怎样进行修改？教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的

反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积

累。

单元重点难点：

1.认识工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。

2.学会为图形填充渐变颜色。

3.掌握“导出图像”的方法。

4.学会对图层的操作，如：锁定图层、学会修改图层的名称等。

5.掌握设置动画类型的方法。

6.学会在图层中插入普通帧。

7.学会利用“分离”命令,将位图打散。

8.学会将打散后的图形转换为元件。

9.工具箱中“任意变形”工具的使用。

10.学会创建“引导线”动画。

教学难点：

1.灵活地使用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。

2.认识“混色器”面板并灵活利用“混色器”设置渐变色。

3.学会对图像的处理，如：缩放、水平或垂直翻转、旋转等操作。

4.对“补间”动画的理解以及创建形状渐变动画、运动渐变动画。

5.图形的分离以及将分离（打散）后的图形转换为“元件”。

6.对“元件”的理解。

7.设置沿“引导线”运动的动画。

第4课夏日荷花

——绘制具有渐变色效果的图像

教材分析：

本课活动的主题是：利用工具箱中的“铅笔”等绘图工具，绘制具有渐变色效果的

图像“熨日荷花”。明确学习任务：这节课，我们学着利用工具箱中的工具画美丽的“夏

日荷花”。

教学目标：

1、知识与技能：灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。

2、过程与方法：学会在“混色器”面板中进行设置；学会“颜料桶”工具的使用；

学会“导出图像”的方法C

3、情感态度与价值观：通过绘制图画，体会大自然的美，激发学生热爱大自然的

情感。

教学重点、难点：

重点：学会“导出图像”的方法。

难点：“铅笔”工具的灵活使用。

教学课时：一课时

教学过程：

(-)导入新课

师：本课,我们将利用FlashCS5中的“铅笔”、“颜料桶”等工具绘制具有渐变色

效果的图像“夏日荷花二

(二)教授新课

1、画荷花轮廓线

步骤1：选择工具箱中的“铅笔”工具，在属性面板中进行相应设置。

步骤2：在工具箱中“选项”区中选择“铅笔模式”为“平滑”.

步骤3：在舞台上拖动鼠标，绘制荷花的轮廓线。

师：利用屏幕广播进行演示操作步骤。

生：观察教师演示的步骤、记录要点。

2、给荷花填充渐变颜色

步骤1：选择工具箱中的“颜料桶”工具，然后在“混色器”面板中进行设置。

步骤2：为产生从花心向叶尖的渐变色效果，在花心上单击鼠标左键，将花瓣填充

为浅黄向深粉渐变的效果°

师：给学生演示操作，并将重点、难点给学生重点讲解。

生：操作练习，从小组长开始，每位组员将一步骤练习一遍，不熟之处由老师或小

组长指导。

3、在新图层上画荷叶

师：由于“图层2”所画的荷叶遮住“图层1”上的部分荷花，我们需要调整图层

的叠放次序，用鼠标将“图层2”向下拖动，改变两个图层的叠放次序。

生：按照方法，改变两个图层的叠放次序。

4、保存文件

师：执行“文件”一“另存为”命令，将文件以“夏日荷花”为名保存起来。

生：根据步骤进行操作，将自己的文件保存起来。

5、导出图像

步骤1：执行“文件”一“导出图像”命令，在弹出的“导出图像”对话框中选择

保存文件的位置，文件名及保存类型。

步骤2：单击“保存”按钮，我们绘制的矢量图形就以图像的形式保存起来，文件

名为“夏日荷花二

板书设计：

“铅笔”工具（“铅笔模式”为“平滑”）

“颜料桶”工具，“混色器”面板

导出图像（“文件”f“导出图像”）

课后反思：

第5课水中涟漪

——创建补间形状动画

教材分析：

从本课开始，学生将学习制作“补问”动画。“补问”动画包括：形状渐变动画、

运动渐变动画。本课将研究“形状渐变动画”，这是教学的重点，同时也是教学的难点。

指导学生理解并掌握设置“补间”动画的方法，将为后续的学习打下基础。

教学目标：

1、知识与技能：掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。

2、过程与方法：学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。

3、情感态度与价值观：指导学生理解并掌握设置“补间”动画的方法，将为后续

的学习打下基础。

教学重点、难点：

掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法

教学课时：一课时

教学过程：

(-)导入新课

一只小青蛙跃上罗裙般的荷叶，盘腿坐在上面，昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的

荷花，“呱呱”地叫着。它一是在为圣洁的荷花而歌唱。没过多久，它又双腿一蹬、身

子一跃，十分机敏地潜入池水中，激起阵阵涟漪。本课，我们制作青蛙入水后激起涟漪

的形状渐变动画。

(-)教授新课

1、新建文件并导入图片

师：请同学们按照我们前面所学的在文件中导入图片的方法步骤进行操作C同时，

老师说步骤，同学们进行操作。

步骤1:新建动画文件。

步骤2：导入“夏日荷花.bmp”文件。根据需要，调整导入的图像大小。

步骤3：将当前图层重命名为“荷花”，然后锁定当前层。

生：边听步骤边操作C

2、在新图层中画青蛙

师：在.上节课中，我们学会了在图层中画荷叶，这节课我们要在荷叶上绘制青蛙,

请同学们先看老师演示，然后进行操作。

步骤1:单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新

图层并将其命名为“青蛙”。

步骤2：选择第1帧，在荷叶位置上绘制青蛙。

生：打开课本，对照课本上的步骤看老师进行演示，然后掌握方法，进行操作。

3、绘制作水波纹

师：请同学们先看老师进行演示，然后再练习操作。

步骤1：在第1帧上插入关键帧，使青蛙坐在荷叶上的时间延续。

步骤2：在“时间轴”的第16帧上，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插

入空白关键帧”。

步骤3：选择工具箱中的“椭圆”工具，设置.“笔触颜色”为白色，填充色为无色。

步骤4：在舞台上拖动鼠标，绘制一个小椭圆形。

生：看完教师演示操作，由小组长先进行练习，并讲解，然后由组员再练习。

4、制作“小中涟漪”的动画效果

师：按Enter键，我们就会看到青蛀在荷叶上坐一会儿，然后跃入水中，变为白色

的水波纹，这就是形状渐变动画。为真正产生“水中涟漪”的动画效果，我们需要继续

制作动画。

5、改变对象的大小与形状

师：首先我们来学习改变对象的大小与形状，同学们对照步骤进行操作。

步骤1：选择“青蛙”图层，单击“时间轴”窗口的第30帧，按F6键，插入关键

帧。

步骤2：单击工具箱中的“任意变形”工具，改变水波纹的大小与形状。

步骤3：单击选定对象的外面，结束缩放操作。

步骤4：选择“荷花”图层，单击“时间轴”窗口的第30帧，按F5键，插入普通

帧。

生：按照步骤练习，由小组长监督，每位组员都进行练习。

6、对图形进行处理

步骤1：选择工具箱中的“箭头”工具后，单击第30帧上的水波纹图形。

步骤2：执行“编辑”一“拷贝”命令。

步骤3：执行“编辑”一“粘贴到当前位置”命令。

步骤4：单击工具箱中的“任意变形”工具，将粘贴到舞台上的水波纹图形放大。

用相同的方法，在第30帧上制作几个大小不一的水波纹。

生：先看演示，记录重点步骤，然后练习操作。

7、设置形状渐变动画

师：按步骤操作，选中第16帧，在“属性”面板中，设置动画类型为“形状”渐

变动画。此时，按Enter键，可以看到“水中涟漪”的效果。

生：按步骤操作，享受成功的喜悦。

8、保存动画文件

师：请同学们将制作好的动画文件以“水中涟漪”为名保存起来。

生：动手保存自己的文件。

板书设计：

新建文件并导入图片

在新图层中画青蛙

绘制作水波纹（“椭圆”工具）

制作“小中涟漪”的动画效果

对图形进行处理（“编辑”一“拷贝”、“粘贴到当前位置”）

设置形状渐变动画（属性”面板、动画类型为“形状”渐变动画）

保存动画文件

课后反思：

第6课蜻蜓点水

——创建传统补间动画

教材分析：

本课教学内容是制作“蜻蜓点水”的动作渐变动画。在教学中，教师要注意培养学

生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在明确了“做什么”以及“怎样做”的基础

上，学生就要动手制作动画“蜻蜓点水”。从而进入本课的主题研究阶段。

教学目标：

1、知识与技能：理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件二

2、过程与方法：学会制作“补间”的“动作”渐变动画。

3、情感态度与价值观：在明确了“做什么”以及“怎样做”的基础上，学生就要

动手制作动画“蜻蜓点水”。从而进入本课的主题研究阶段。

教学重点、难点：

重点：学会制作“补间”的“动作”渐变动画。

难点：学会将打散后的图形转换为“元件”。

教学课时：一课时

教学过程：

(-)导入新课

师：一朵朵色彩鲜艳的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。看！一只

可爱的蜻蜓在荷花中飞来飞去，久久不愿离去。这是多么动人的场景呀！

本课，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。

(-)教授新课

1、新建文件并导入位图

步骤1：新建动画文件。

步骤2：导入位图“夏日荷花”并将该图层命名为“荷花”。

步骤3：利用工具栏中的“任意变形”工具，缩放位图直到满意为止。

师：同学们按照书中所讲的三个步骤导进行操作，可以小组讨论进行。

生：按照要求操作，小组讨论研究。

2、处理新图层中导入的位图

步骤1：建立一个新图层并将图层命名为“蜻蜓

步骤2：导入一张“蜻蜓”位图并调整位图大小。

步骤3：执行“修改”一“分离”命令，将位图打散。

步骤4：单击工真箱中的“套索”工具，然后在工具箱下面选项区中，单击“魔术

棒”按钮，使其凹陷下去c

步骤5：将鼠标指针移到“蜻蜓”图片上单击，此时鼠标指针变成了魔术校友会样

式。选择其中的白色区域，执行“编辑”一“剪切”命令，即可删除图片中的白色。

师：告诉大家一个方法，为方便图形的修改，可以利用类似于“放大镜”的“缩放”

工具来放大或缩小图形。

生：试着用“缩放”工具放大或缩小图形。

智多星：

利用“橡皮擦”工具，也可擦除图像中不需要的部分。

3、将分离后的图形转换为元件

步骤1：用“箭头”工具选中蜻蜓，执行“插入”一“转换为元件”。

步骤2：在弹出的“转换为元件”对话框中，进行设置。

步骤3：设置完成后，单击“确定”按钮，被转化为图形元件的蜻蜓被一个蓝色的

矩形框了起来。

生：先看教师进行演示操作，记录重点操作步骤。

4、设置动画类型

步骤1：在“荷花”图层的第24帧，按F5键插入普通帧。

步骤2：在“蜻蜓”图层的第1帧，将蜻蜓移到一片荷叶上。

步骤3：在“蜻蜓”图层的第15帧插入关键帧，将蜻蜓移到水面上。

步骤4：选中“蜻蜓”图层的第1帧，然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表

中选择“动作”选项。此E寸“时间轴”窗口的第1帧至第15帧出现紫色箭头，说明动

作渐变效果已经设置完成c

步骤5：选中“蜻蜓”图层的第24帧，按F5键插入普通帧，使动画延续到第24

帧处。

师：按Ctrl+Enter键，测试影片，可以看到靖蜓从一片荷叶上飞到水面上，然

后休息一下的效果。

生：分组练习。由小组长先进行练习，边练习边进行讲解。不清楚的地方由老师进

行辅导。最后将制作好的文件保存起来。

创作天地：

制作跳动并旋转的彩球，并将动画以“跳动的彩球”为文件名保存起来。

板书设计：

新建文件并导入位图

处理新图层中导入的位图

（“修改”一“分离”，将位图打散）

将打散后的图形转换为元件（“插入”一“转换为元件”）

设置动画类型（“补间”下拉列表中选择“动作”选项）

课后反思：

第7课鱼戏莲间

——制作沿“引导线”运动的动画

教材分析：

沿“引导线”运动的动画是•种特殊的动作渐变动画。在现实生活中，运动可分为

直线运动、曲线运动。在Flash动画作品中，“元件”的运动可以是直线运动（改变起

始点或终止点的位置），也可以是曲线运动（沿“引导线”运动）。

教学目标：

1、知识与技能：通过本课教学使学生能够学会如何制作“引导线”运动的动画。

2、过程与方法：能对图片进行一些处理。

3、情感态度与价值观：培养学生的操作能力。

教学重点、难点：

重点：将位图“鱼”转换为“图形”元件。

难点：设置沿“引导线”运动的动画。

教学课时：一课时

教学过程：

（-）导入新课

师：在碧水莹莹的荷塘中，三五成群的鱼儿或游水底，或戏水现，可谓鱼乐人亦乐。

本课，我们将制作一种特殊的动作渐变动画一一沿“引导线”运动的动画"鱼戏莲

间二

（二）教授新课

1、新建文件并导入位图

步骤1：新建动国文件。

步骤2：导入位图“夏日荷花”并调整位图大小。

步骤3：单击第18帧，按F5键插入普通帧，使画面延续到第18帧，将该图层命名

为“夏日荷花”。

师：请同学们按照步骤进行操作，新建文件并导入位图。

生：分组练习，组长先进行操作，组员进行记录。

2、在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理

步骤1：在“夏日荷花”图层的上面建立一个新图层，并将图层命名为“鱼二

步骤2：导入位图“鱼二

步骤3：执行“修改”一“变形”一“水平翻转”命令，将位图“鱼”进行水平

翻转处理。

生：由其中一位组员进行操作练习，其他同学进行观看并记录。

3、删除位图中的白色区域

步骤1：执行“修改”一“分离”命令，将图片打散。

步骤2：利用工具箱中的“套索”工具，删除位图中的白色。

生：根据步骤进行操作练习。每位同学都试着练习一遍。

4、设置沿“引导线”运动的动画

步骤1：单击“鱼”图层的第18帧，按F6键插入关键帧。

步骤2：选中“鱼”图层的第1帧，然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表选

择“动作”。

步骤3：单击“时间轴”窗口上的“添加运动引导层”按钮，建立一个“引导层二

步骤4：选中引导层的第1帧，然后单击工具箱中的“铅笔”工具，在舞台上拖动

鼠标绘制一条曲线作为引导线。

生：先将前四步进行操作练习，每位同学操作一次。

智多星：

引导线在动画的播放中是不显示的，因此可以绘制任意颜色的曲线。

步骤5：将“引导层”锁住，然后单击“鱼”图层的第1帧，用鼠标拖动“鱼”对

象到引导线的起点，使对象中心点的黑色圆圈与引导线的起点重点，即对象中心点吸附

在引导线上。

步骤6：单击工具栏中的“任意变形”工具，将鼠标指针指向“鱼”对象四角的控

制点的外面，当指针变成弧形时，拖动鼠标，可以15绕变形中心点旋转“鱼。

步骤7：选中“鱼”图层的第18帧，拖动“鱼”对象到引导线的终点，同样，对象

的中心点要与引导线的终点重合。

步骤8：采用与步骤6相同的方法旋转“鱼”，产生鱼入水现的效果。要注意对象中

心点与引导线终点重合。

步骤9：执行“文件”一“保存”命令，将动画以“鱼戏莲间”为文件名保存起来。

生：看完老师的演示后进行练习，组长先操作，再给组员演示一遍，然后由组员一

一操作练习。

师：按Ctrl+Enter键，可以看到“鱼戏莲间”的动画效果。

创作天地：

打开已保存的动画“跳动的彩球”，添加引导线，使彩球沿圆周运动。

提示：用“椭圆”工具画一个没有填充色的圆形轮廓线，然后用“橡皮擦”工具擦

去一小块，把有缺口的圆作为引导线，让彩球沿引导线运动。

板书设计：

新建文件并导入位图

在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理（“修改”一“变形”一“水平翻

转”）

删除位图中的白色区域（套索”工具）

设置沿“引导线”运动的动画（“补间”下拉列表选择“动作”，“添加运动引导

层”，铅笔”工具画引导线）

对象的中心点要与引导线的终点重合

课后反思：

第3单元秋

一、单元概述

本单元的活动主线是：以“秋”为主题，制作模仿写字效果的动画、具有遮罩效果

的动画以及具有声音效果的动画。

二、学习目标

通过本单元循序渐进的学习过程，学生要掌握：“橡皮擦”工具的使用以及将帧进

行翻转、设置遮罩层以及在动画中插入声音等操作技能。

教学中，教师要注意引导学生利用知识迁移来完成新任务。如：制作模仿写字效果

的动画时，首先要启发学生将输入的文字进行“分离”，从而使输入的文字转换为图形,

这是学生已经掌握的操作技能。将图形进行局部的擦除，学生会自然而然地想到利用“橡

皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是学生需要研究的。

本单元中，设置遮罩动画是较难理解的地方，教师应通过范例演示的方式，引导学

生对动画进行分析，特别是对“图层面板”的分析。

教学中除重视成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学

生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。

三、重点难点

教学重点：

1.认识工具箱中的“橡皮擦”工具并灵活地使用。

2.掌握将选定的“帧”进行“翻转”处理的方法。

3.掌握设置遮罩层的方法。

4.掌握在动画中播入声音的方法。

5.理解FlashCS5中“库”的概念；学会利用“库”中的元件。

教学难点：

1.灵活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除图形。

2.理解将“帧”进行翻转处理的目的；掌握将选定的“帧”进行翻转处理的方

法。

3..理解“遮罩”与“被遮罩”的概念；掌握设置“遮罩层”的方法。

4.学会导入声音文件的方法；掌握在FlashMX中添加声音的方法；学会灵活

设置声音效果，如：设置声音播放次数、播放效果等。

第8课写秋抒情

——制作模仿写字效果的动画

教材分析

本课活动的主题是：制作模仿写字效果的动画。在任务中涉及到如何将文字转换为

图形；如何利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除笔划；如何将帧进行翻转处理等内

容。

教学目标：

1、知识与技能：通过本课教学，使学生学会制作模仿字的FLASH动画。

2、过程与方法：通过制作活动，使学生更加感受到秋季的迷人；执行“修改”一

“帧”一“翻转”命令，可以将所有的帧进行翻转处理。

3、情感态度与价值观：通过制作模仿写字效果的动画，在游戏中体会学习的快乐。

教学重点、难点：

重点：将文字转换为图形，逆向逐帧擦除笔划.

难点：将全部帧进行翻转。

教学课时：一课时

教学过程：

(-)导入新课

师：多明媚的秋天哪！你看见在青松旁的几棵红枫了吗？那些经霜的枫叶火红火红

的，好似天边飘落下来的一片红霞。

本课我们将制作一个模仿写“秋”字的FLASH动画。通过制作活动，我们会更加感

受到秋季的迷人！

(二)教授新课

1、新建文件并导入位图

步骤1：新建一个动画文件。

步骤2：导入位图文件“秋色”，并将该图层命名为“秋色”。

师：请大家新建一个动画文件，并导入图片。

生：动手练习制作动画文件。

2、在新图层中输入“秋”字

师：位图文件导入后，选择“文本”工具在新图层中输入“秋”字。

步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层，将该图层命名为“文字”。

步骤2：选择“文字”图层的第1帧。然后选择工具箱中的文本工具，在舞台上单

击鼠标，输入“秋”字。

步骤3：单击工具箱中的“选择”工具，结束文字的输入，此时文字处于选中状态。

步骤4：在“属性”面板中对文字进行设置。

智多星：

在FlashCS5的字号选择中，最大的才96号。如果想输入更大的文字，直接在字

号选择框内输入所需要字号，比如“200”，文字就变大了。

师：请同学们都准备好，小组长进行操作，其他同学认真记录操作步骤。

生：组长进行操作演示。组员记录步骤。

3、将文字转换为图形

师：选择文字，执行“修改一分离”命令，将文字打散，从而将输入的文字转换为

图形。注意：文字对象被打散后，虽然外形是文字，但实际上已转变为图形了C

生：组长演示操作步骤，组员记录后，每位同学操作一次熟悉步骤。

4、逆向逐帧擦除笔划

步骤1：选择工具箱中的“橡皮擦”工具，在工具选项栏中选择某种橡皮擦形状，

如第3种橡皮擦形状。此时，鼠标指标就变成第3种橡皮擦的形状了。

步骤2：在“时间轴”窗口的第2帧上按F6键，将其设置为关键帧。使用“橡皮擦”

工具，将“秋”字最后一笔的捺擦去一点。

步骤3：用同样的方法，在第3帧上插入关键帧，将“秋”字最后一笔捺的末端再

擦去一点。

步骤4：用同样的方法，在第4帧上插入关键帧，将“秋”字最后一笔的捺擦净。

步骤5：为表现写字时的停顿，从第6帧开始继续操作。在第6、7、8、9帧上插入

关键帧，擦除“秋”字右半部的撇笔。

步骤6：用同样的方法，在第11帧、12帧上插入关键帧，依次将“秋”字右半部

的撇笔全部擦掉。

步骤7：在第14帧、15帧上插入关键帧，依次将“秋”字右半部笔画的捺笔全部

擦掉。

DIY：

试着用以上的方法，在第17-33帧上插入关键帧，逆向逐一擦除“秋”字的左偏旁

所有笔画，为表现写字后的停顿，在第35帧按F5键插入普通帧。

生：每位同学先试着操作步骤1至步骤7,由小组长先进行演示。其他学生模仿操

作完后进行一一操作。

5、将全部帧进行翻转

步骤1：执行“编辑”一“选择所有帧”命令，此时『35帧被全部选中。

步骤2：执行“修改”一“帧”一“翻转”命令，对所有的帧进行翻转处理。这时

第1帧~第35帧变为第35帧~第1帧。

师：经过以上的操作，模仿写字的动画制作完成了，按Enter键就可以欣赏到具有

写字效果的动画了。

智多星：翻转帧就是颠倒若干帧的位置顺序，使其中的第1帧变为最后一帧，第2

帧变为倒数第2帧，依次类推。

生：小组进行学习，组长演示，组员模拟操作。

6、保存文件

将动画文件以“写秋抒情”为文件名保存起来。

师：请小组长完成保存操作，然后指导组员进行练习。

生：在小组长的指导下进行操作练习。

板书设计：

写秋抒情一一制作模仿写字效果的动画

新建文件并导入位图

在新图层中输入“秋”字（“文本”工具）

将文字转换为图形（“修改一分离”）

逆向逐帧擦除笔划（“橡皮擦”工具）

将全部帧进行翻转（“编辑”一“选择所有帧"，“修改”一“帧”一“翻转”）

课后反思；

第9课秋诗秋画

——制作神奇的遮罩动画

教材分析：

为使学生对遮罩动画有所认识，可先引导学生欣赏•些遮罩动画，如范例“秋诗秋

画”。在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果。

欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。如：分析各图层所放置的对象以及

“图层面板”的变化等。

教学目标：

1、知识与技能：通过本课教学使学生能够在文件中导入位图、输入文字并且能设

置文字的动画类型。

2、过程与方法：会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画；指导学生对动画源文件进行

分析。

3、情感态度与价值观：在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果的方法。

教学重点、难点：

重点：能设置文字的动画类型。

难点：会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）导入新课

师：秋天是一首诗，秋天是一幅画。秋天很美，美在一份清澈。本课，我们将使用

“遮罩层”制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”。

（-）教授新课

1、新建文件并导入位图

步骤1：新建文件。

步骤2：导入位图“秋色1”并调整位图大小，将图层重命名为“秋色”。

步骤3：选中“秋色”图层的第40帧，按F5键插入普通帧，使画面延续到第40

帧位置。

师：请同学首先新建一个文件并导入位图，再看老师进行演示如何给图层重命名。

生：操作新建文件并导入位图，并将图层重命名。

2、在新图层中输入诗

步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。

步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧，然后选择工具箱中的“A”工具。

步骤3：在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30号、字体的颜色为黄

色。

步骤4：在舞台上单击鼠标，输入用来作为字幕的文字。

师：根据我们前面所学的知识，如何在新图层中输入文字的方法输入诗，并设置文

字的字体、字号与颜色。

生：分组进行练习，在操作过程中每位同学设置一项内容。

4、设置文字的动画类型

步骤1：单击“秋诗”图层的第40帧，按F6键插入关键帧。将文字移动到屏幕的

上方。

步骤2：单击该图层的第1帧，在“属性”面板中的“补间”下拉列表中选择“动

作”命令。

师：请同学们首先根据老师所讲的步骤进行操作，老师说一步大家操作一步，其他

同学记录并模拟动作。

生：换一位组员进行操作，然后由他演示给其他同学。

智多星：

使用键盘上的光标键，可以准确地将选定的图形向上移动。

5、设置遮置层

步骤1：在“秋诗”图层的上面建立一个新图层并重命名为“遮罩层”。

步骤2：选择工具箱中的“矩形”工具，选中“遮罩层”的第1帧，在舞台上绘制

一个与字幕大小一致的矩形。

步骤3：将鼠标指导针移到“时间轴”窗口中“遮罩层”的图层名称上，单击鼠标

右键，在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”命令，使“遮罩层”下面的“秋诗”图层成

为被遮罩层。在默认情况下，遮罩层仅遮住它下面的一层。

师：按Ctrl+Enter键，观看动画的效果，我们会看到一行行诗由屏幕的底端向顶

端移动，这就是我们制作的遮罩动画的效果。

生：小组合作完成每一步操作。

5、保存文件

师：将动画以“秋诗秋画”为文件名保存起来。

DIY：

利用遮罩层原理制作椭圆形字幕效果的新动画“秋诗秋韵”。

提示：

（1）将“秋诗”图层中的文字置于舞台正中。

（2）选中遮罩层的第1帧，绘制一个小椭圆形，选中遮罩层的第40帧，插入关键

帧并将椭圆形放大。在第55帧插入普通帧。

（3）将遮罩层的第上帧到第40帧的动画类型设置为“形状二设置完成后的“时

间轴”如图所示。