幼儿园中班科学《有趣的沉浮现象》教案

幼儿园中班科学《有趣的沉浮现象》教案内容分析科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们的生活有密切的关系，小朋友很早就接触并认识了它。幼儿天生就喜欢玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。因此，我选择了物体在水中的沉浮这一科学活动。活动目标1、通过实验使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的2、初步学习简单的记录方法，3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。活动准备: 人手一份记录表、塑料盆若干、上浮下沉的符号标签若干准备实验沉浮的物品（魔方，乒乓球，筷子，牙刷，梳子、橡皮，纽扣，小夹子，螺丝钉，黑豆）活动过程: （一）导入，引入神秘小客人米老鼠，开始闯关今天来了一位神秘的小客人是谁呢米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢？今天米老鼠要邀请大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必须完成一个小任务，是什么任务呢来听一听。第一关，猜测各种物品的沉浮现象米老鼠：小朋友们大家好，你们准备好闯关了吗？仔细看看下面这些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上来呢？那我们就来看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来观看课件，幼儿观察认识物品。那这些东西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来呢？幼儿猜测回答。大家认为比较重的都可以沉下去。轻的可以浮上来来我们看看米老鼠怎么说，有什么结果呢？（二）第二关，动手实验验证物品的沉浮1.米老鼠：小朋友们你们猜了那么久，谁说的是正确的呢？下面就让我们来动手验证一下吧，这是我的第二关哦，请小朋友们在做实验的过程当中，不要把水撒出来，也不要弄湿衣服哦。2.我们下面就要动手做实验验证一下我们的结果了，那我们赶快行动吧，四个小朋友一组。我们会用到一个很重要的东西，沉浮实验记录表，如果你实验的东西是浮上去的，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。3.老师指导幼儿操作实验，把实验的结果记在记录纸上。 幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的不同表现我们成功的闯过了第二关，我们观察到了不同的物品在水里有不同的姿态，那我们现在能去米奇妙妙屋玩了吗？第三关，将沉和浮的不同状态的物品分类1.米老鼠：恭喜小朋友们完成了第二关，但是不着急，你们只有闯过第三关才能正式得到邀请卡哦，仔细听第三关的任务是，每个组的小朋友，把你们组的物品正确的放入沉浮分类框中。2.第三关的任务是什么呢？现在在你们面前都有两个小框子，看看两个小框子有什么区别呢？上浮物品框子和下沉物品框子让我们一起来分类放入正确的框子。我们来一起验证一下，看看大家的结果是不是一样的。上浮的物品：魔方，乒乓球，筷子，牙刷，梳子下沉的物品：橡皮，纽扣，小夹子，螺丝钉，黑豆3.我们现在是第三关了，让我来考考你的记忆力了，看看你们的脑袋转的快不快，今天实验的这些物品对你的印象深不深，把这些上浮和下沉的标志贴到这个记录表上来。4.邀请不同小朋友在记录表上在不同的物品上正确的做好标志米老鼠：恭喜小朋友们闯关成功！（四）延伸生活，结束离场1.其实在生活中还有很多上浮和下沉