小学生英语素养双减测评方案

小学生英语素养双减测评方案

为了深入贯彻“双减政策”，更好的落实《义务教育英语课程标

准（2022年版）》提出的课程从学科本位到育人本位的根本性变革，

促进学生核心素养的发展。根据《区全过程评价方案》文件精神，特

制定《区小学生英语素养测评方案》。

一、评价目标

1.学生能用基本的所学语言与他人交谈，根据真实情境、传递信

息、描述事物、表达态度；语言达意、用语礼貌，实现基本的沟通和

交流。

2.能使用正确的语音、语调，完整、连贯地朗读简单语言材料（如

对话、故事、美文等），初步形成语感。

3.能在教师的帮助下，围绕图片内容，与同伴合作进行简单的角

色表演。

4.能围绕相关主题，运用用所学语言，介绍、描述身边熟悉的人

或物，以及自己的情感；逻辑比较清楚，表述流畅。

5,能学唱相关主题的英文曲目，音准、节奏正确；勇敢、自信,

感情投入；表现出浓厚的英文歌曲演唱兴趣。

二、评价项目和评价标准

（一）一级（3、4年级）

评价评价标准

项目优秀合格待合格

最美能正确、流利、有感情能比较正确、流利的朗不能正确的朗读美文

朗读的朗读美文或故事；语读美文或故事；语音、或故事;错误比较多,

者音正确，语调自然，声语调比较正确，声音比语音语调不够标准。

音洪亮。较洪亮。（错误2-5处）

（错误1-2处）

在语境中能听懂并使在语境中能听懂并使用在语境中基本能听懂

交际用简单的称谓语、问候简单的称谓语、问候语但不能使用正确的语

小能语等，做出恰当反应与等，做出反应与并与他言，做出回应，交流

手他人进行交流；表达自人进行交流。不顺畅。

己的态度。

在具体情境中，能与同在具体情境中，能与同在具体情境中，不能

模仿伴进行简单的场景对伴进行简单的场景对与同伴完成场景对

达人话：语音、语调正确；话：语音、语调比较正话；语音语调错误多；

秀表情恰当，肢休语言大确；表情，肢体语言恰没有表情和肢休语

方；同伴交流自然、流当；同伴交流比较自然。言；同伴交流不流畅。

畅。（错误-2处）（错误2-3处）

能围绕熟悉的话题，运能围绕熟悉的话题，运围绕熟悉的话题，不

小小用基本简短的语言，介用基本简短的语言，介能运用基本简短的语

演说绍、描述身边熟悉的人绍、描述身边熟悉的人言介绍、描述身边的

家或物；描述正确、完整，或物；描述基本正确、人和物，错误比较多；

不少于5句话；表达流完整，3-5句话；表达欠描述不完整2-3句

畅、声情并茂。流畅、有适当的表情和话。

语气。（错误1-2处）（错误2处以上）

（二）二级（5〜6年级）

评价评价标准

项目优秀合格待合格

最美能正确、完整、连贯的能比较正确、完整、连不能正确、完整、连

朗读朗读美文或故事；语音贯的朗读美文或故事；贯的朗读美文或故

者标准；语调与节奏自然语音比较标准；语调自事，错误比较多；语

并具有感染力。然。（错误1-2处）音语调标准；

（错误2-5处）

交际在语境中如购物、就医在语境中如购物、就医在语境中如购物、就

小能等，与他人进行得体交等，与他人进行体交流；医等，基本能听懂，

手流；表达自己的态度和有自己的态度和观点的但不能使用基本的语

观点；语言达意，语音表达；语音语调基本正言，做出回应；交流

语调正确。确。（错误1-2处）不顺畅。

模仿在具体情境中，能与同在具体情境中，能与同在具体情境中，不能

达人伴进行完整的场景对伴进行比较完整的场景与同伴进行完整的场

秀话；语音、语调正确；对话；语音、语调基本景对话；语音、语调

表情丰富、肢体语言得正确；表情比较丰富、错误多；没有表情和

体；同伴交流配合默肢体语言比较得体。（错肢体语言。（错误2-3

契、有创新性。误1-2处）处）

小小能围绕特定的主题，运能围绕特定的主题，运围绕特定的主题，不

演说用正确、完整的语言，用比较正确、完整的语能使用正确、完整的

家介绍、描述身边熟悉的言，介绍、描述身边熟语言，介绍描述身边

人或物不少于5句话；悉的人或物不少于5句熟悉的人或物，错误

逻辑清晰，观点明确；话；逻辑欠清晰；表达比较多；2-3句话；

表达流畅、声情并茂。比较流畅。（错误1-2处）表达没有逻辑。（错误

2处以上）

（三）班级最美好声音评价标准

项目考核标注

最美好声音内容：歌曲主题鲜明、内容积极健康。

准确：学生演唱发音、吐词正确清楚。

表现力：表情适合、动作自然、感情投入C

组织：组织有序、形式活泼。

三、评价内容

（一）三年级

【最美好声音】

全班合唱一首英文歌曲，课内课外都可以。

【最美朗读者】

1.《Nightinthegarden》花园的夜晚

2.《Go,mouse》老鼠快跑

3.《Theking'spants》国王的裤子去哪了

4.《Iamwet》好心办坏事

学生也可朗读一篇其他课外英文读物上的对话或文章。

【交际小能手】

l.A:Whereareyoufrom?

B:TmfromChina/theUSA/theUK....

2.A:Who,sthatman/women?

B:He's/She'smyfather/mother...

3.A:Ishe/sheyourfather/mother....?

B:Yes,he/sheis.

No,he/sheisn't.

4.Whereismyball/c叩...？

It'son/in/underyourbox/desk...

5.A:Isiton/in/underyourdesk/chair...?

B:Yes,itis.

No,itisn't.

6.A:Doyoulikeapples/pears....?

B:Yes,Ido.

NoJdon't.

7.A:Ilikegrapes/watermelons.….

B:Me,too.

8.A:Idon'tlikeoranges/strawberries....

B:Me,neither

【表演达人秀】

Unit1Wherecomebacktoschool!

1.我们班级新来了两位同学，老师向同学们介绍他们俩。并

且他们分别向同学们做了自我介绍。

2.吴斌斌向MrJones介绍新同学Amy。并且老师询问了该

同学的国籍。

Unit2Myfamily

l.Amy到陈洁家做客，看见了一位男士并且询问了男士是谁?

陈洁向她的父亲介绍了自己的朋友Amy.

2.Amy至IJSarah家做客，通过电脑发现了她的弟弟、妈妈以

及一位男士的图片。然后分别猜测他们是谁？

Unit3Atthezoo

1.师生三人到动物园参观，看到了长颈鹿和小熊。分别对两

种动物的特征展开了对话。

2.师生4人在动物园里看见了大象，在教师的指引下同学们

分别发现了大象的鼻子长、尾巴短、眼睛小、耳朵大等特点。

Unit4Whereismycar?

1.放学后，John和ZhangPeng相约一起回家。张鹏找不到自

己的文具盒了，John在他的课桌里发现了它。并且告诉他的

铅笔在课本的下面。

2.Mike在外出前，询问妈妈自己的帽子在哪里？妈妈问他是

不是在书包里面？是不是在玩具箱里面？

Unit5Doyoulikepears?

SarahandSarahsmother去超市买水果，询问Sarah是否喜欢

橘子和梨子吗？

3.Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果。Mike喜欢葡萄，张

鹏不喜欢葡萄，他想吃香蕉。

【小小演说家】

1.介绍自己，不少于5句话。

2.介绍自己的朋友或家人，不少于5句话。

3,介绍一个你喜欢的动物，不少于5句话。

（二）四年级

【最美好声音】

全班合唱一首英文歌曲，课内课外都可以。

【最美朗读者】

1.HelicoptersHelp（直升机救援）

2.CrazyCatHelpsout（疯狂猫咪帮大忙）

3.AnimalFathers（动物爸爸们）

4.Hippo'sEgg（河马的蛋）

学生也可朗读一篇其他课外英文读物上的对话或文章。

【交际小能手】

1.A:Where'sthelibrary/teachers1office...?

B:It'snextto/on...

2.A:Isthisthe…？

B:Yes,itis./No,itisn't.It'sthe...

3.A:Doyouhaveanartroom/...?

B:Yes.Ifs.../No,I/wedon't.

4.A:Ifs...o'clock.

B:It'stimefbr/togotobed/...

5.A:Whattimeisit?

B:It's7/8...o'clock.

6.A:What'stheweatherlikeinLondon/...?

B:It'ssunny/...

7.A:Isitcold/hot/sunny...in...?

B:Yes,itis./No,itisn't.

8.A:CanIgooutsidenow?

B:Yes,youcan./No,youcan't.

9.A:Arethesecarrots\tomatoes....?

B:Yes,theyare\No,theyaren't

9.A:Whatarethese?

B:Theyareducks\horses....

10.A:Whatarethose?

B:Theyareducks\hens....

1l.A:Howmanyhorses\ducks\....doyouhave?

B:Seventeen\thirty\....

12.A:Aretheygoats\cows\....?

B:Yes,theyare\No,theyaren't

13.A:Aretheseyours\Amy's\.…？

B:Yes,theyare\No,theyaren't

14.A:IsthisJohn's\Mike's\.…？

B:Yes,itis\No,itisn't

15.A:Isthismy\yourcoat\sweater....?

B:Yes,itis\No,itisn't

16.A:Canyouhelpme,please?

B:OK

17.A:Whosecoat\skirt\dress....isthis?

B:Ifsmine\yours\Mike's…

18.A:Whosepants\shorts...arethose?

B:They'reyourfather's\mother's...

20.A:WhereismyT-shirt\coat...

Bit'son\in\under...

21.A:Wherearemyshorts\socks...?

B:They'reon\in\under\...

【表演达人秀】

UnitIMyschool

1.Mike要去MissWhite老师的办公室交作业，但是办公室在

哪里呢？他先询问了一位老师得知教师办公室在二楼，又问

了第二位老师，最后才找到教师办公室，你来帮助Mike问

问路吧。

2.陈洁学校里来了一位参观者，陈洁接待参观者先后参观了

教室、教师办公室，学校还有图书室，请帮助陈洁接待这位

来访者吧。

Unit2Whattimeisit?

1.下午放学了，John和吴斌斌去操场打篮球，打了一段时间

后到几点了？六点了该回家吃饭了，保安叔叔过来提醒他们

该回家了。

2.Mike早上6点30起床，至U了7点30该去上学了。8点了，

Mike又该干什么了呢？Mike早上的作息安排是怎样的，你

来介绍下吧。

Unit3Weather

1.上午11点了，外面正在下雪，Mike询问妈妈能否外出,

吃午饭的时候Mike想喝一些汤，妈妈提醒他要小心汤热。

2,在北京的ChenJie和在纽约的Mark正在打电话询问彼此

城市的天气状况，纽约天气怎么样？那北京呢？你来说说吧。

Unit4Atthefarm

1.Mike和Sarah去麦克唐纳先生的菜园参观，两个人就各种

蔬菜与麦克唐纳先生展开对话。从而认识了生长在地里的胡

萝卜和西红柿，Mike也尝到美味的黄色西红柿。请你表演他

们的对话。

2.Mike和Sarah去麦克唐纳先生的农场参观，两个人就各种

动物与麦克唐纳先生展开对话。Mike见到了马，并且了解到

有17匹。Sarah错把鸭子当成母鸡，通过麦克唐纳先生的介

绍，知道了鸭子的长相。请你表演对话。

Unit5Myclothes

1.同学们上完体育课落下很多物品，通过Amy和体育老师的

对话，知道了Amy的鞋子是绿色，所以落下的那双粉色鞋

子不是Amy的，是ChenJie的。并且帽子不是John的，是

Mike的。请表演对话。

2.妈妈屋里很乱，让Sam和Sarah帮忙整理衣服，Sam对父

母的衣服很好奇，并通过询问知道大衣是妈妈的，裤子是爸

爸的。请表演对话。

【小小演说家】

1.介绍你学校的功能室和位置，不少于5句话。

2.介绍你日常作息时间，不少于5句话。

3.介绍你学校、家里或者你见过的农场，不少于5句话°

4.描述今天的天气以及你选择穿的衣服的特点，不少于5句

话。

（三）五年级

【最美好声音】

全班合唱一首英文歌曲，课内课外都可以。

【最美朗读者】

1.BabyBonobosAlone（救助猩猩宝宝）

2.ChangingColours（会变色的兔子）

3.Dolphinstotherescue（7每月豕救援）

4.InaNutshell（果壳里的故事）

学生也可朗读一篇其他课外英文读物上的对话或文章。

【交际小能手】

1.A:Whendoyoueatbreakfast?

B:Ieatbreakfastat...o'clock.

2.A:Whendoyoufinishclassintheafternoon?

B:Ifinishclassat...o'clock.

3.A:Whatdoyoudoontheweekend?

B:Ioften/sometimes/usually/always...

4.A:Whichseasondoyoulikebest?Why?

B:Ilike...best.Because...

5.A:Whenisthesummervacation?

B:It'sin....

6.A:WhenisMother'sDay?

B:It'sin...

A:Whatwillyoudoforyourmum?

B:Til...

7.A：WhenisChina'sNationalDay?

B：It'son...

8.A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison...

A:Whatwillyoudo?

B:Til...

9.A:Whosebookisthis?

B:It's...

10.A:Whosepencilsarethese?

B:Theyare...

11.A:Aretheseallours?

B:Yes,theyare./No,theyaren't.

12.A:Whatishedoing?

B:Heis...

A:Ishedrinkingwater?

B:Yes,heis./No,heisn't.

13.A:Whataretheydoing?

B:Theyare...

【表演达人秀】

Unit1Myday

1.张鹏和Pedro一起谈论Pedro的在西

班牙的一天。他们讨论了上午课程结

束的时间，下午上课的时间和吃晚饭

的时间。快和你的小伙伴们用英语谈

论一下吧。

2.Sarah的妈妈昨晚工作很晚,

所以今天Sarah去购物，并和

店主谈论了她的忙碌的周末

生活。快快表演吧。

Unit2Myfavouriteseason

3.在MrJones的美术课

上，他播放了《四季之

歌》这首音乐，并与孩

子们讨论最喜欢的季节。

4.Amy向MissWhite展示她的绘画作品，MissWhite喜欢这幅画的

树和颜色。Amy也表达了她最喜欢秋

天，喜欢秋天的天气和颜色。

Amy询问MissWhite最喜欢的季节和

原因。

Unit3Myschoolcalendar

5.春天的校园有很多有趣的事情。ZhangPeng和M汰e一起讨论四月

和五月的活动。在运动会之后，他们会有一个英语派对。

6.01iver和ChenJie一起讨论最喜欢的季节--秋天。今年的学校旅行

安排在10月份，他们将要去长城。

Unit4Whenistheartshow?

May1st

artshow

7.MrJones和ZhangPeng一起讨论，五月份还有一些其他的节日活

动。分别是theschoolartshow和thereadingfestival<)

8.Mike和陈杰一起讨论Mike的生日，恰巧和陈杰妈妈的生日是同一

天。陈杰会在妈妈生日那一天做面条，并邀请Mike一起过生日，举

办生日派对。

Unit5Whosedogisit?

9.学校里举行了绘画展，大家都在讨论是谁的作品。陈杰介绍黄色的

图片是她的。并在和Mike讨论时，看到了张鹏的上海图片和吴斌斌

的北京图片。

lO.Sam到陈杰家做客，他和陈杰一起讨论小狗Fido在厨房里，是在

喝水还是在吃东西。想要和Fido一起玩耍，陈杰建议他带Fido去公

园玩。

【小小演说家】

1.介绍你周一到周五中某一天的作息口寸间。不少于五句话。

2.介绍你喜欢的一个季节，不少于五句话。

3.描述你学校或家庭的特殊日子，不少于五句话。

4.描述你的、你家人的或你朋友的宠物，不少于五句话。

（四）六年级

【最美好声音】

全班合唱一首英文歌曲，课内课外都可以。

【最美朗读者】

1.《DifferentPlants》奇异的植物

2.《KnutAPetornot?》北极星克努特

3.《ARealTreeHouse》树屋生活

4.《Idareyou》打赌

学生也可朗读一篇其他课外英文读物上的对话或文章。

【交际小能手】

1.A:Howtallareyou?/Howtallisit?/Howtallishe/she?

B:Tm...metres./Ifs...metres./He/Sheis...metres.

2.A:Whoistallerthanyou?

B:...istallerthanme.

3.A:Howoldareyou?/Howoldishe/she?

B:I'm...yearsold./He/Sheis...yearsold.

4.A:Whoisolderthanyou?

B:...isolderthanme.

5.A:Whatsizeareyourshoes?

B:Size...

6.A:Whoseshoesarebigger?

B:...'sshoesarebigger.

7.A:Howheavyareyou?

B:Tm...kilograms.

8.A:Whoisheavierthanyou?

B:...isheavierthanme.

9.A:Howwasyourweekend?

B:Itwasgood/funny/busy/great/OK...

10.A:Whatdidyou/he/shedolastweekend?

B:I/He/Shestayedathome/cleanedmyroom...

11.A:Didyoudoanythingelse?

B:Yes,Idid.

12.A:Whatareyougoingtodonextweekend?

B:Tmgoingtovisitmygrandparents/goshopping...

13.A:Didyou/he/sheseeafilm/stayathome/cleanyour

room/...

B:Yes,I/he/shedid./No,I/he/shedidn't.

14.A:Wasitinteresting?

B:Yes,itwas.

15.A:Whatdoyouusuallydoontheweekend?

B:Iusuallywashmyclothes/cleanmyroom/domy

homework...

16.A:Wheredidyougo?

B:Iwentto...

17.A:Howdidyougothere?

B:I\Wewentthere...

18.A:Areyouallright?

B:I'mOKnow.

19.A:DidyougotoTurpan?

B:Yes,Idid.\No,Ididn't.

20.A:Whodidyougowith?

B:Myparentsandmyuncle.

21.A:Tellusaboutyourschoo