《幼儿艺术教育与活动指导》电子教案-第三章 学前儿童音乐教育的基本内容-歌唱

教案首页3单元/章节名称第三章学前儿童音乐教育的基本内容——歌唱学时4学期总课次授课时间第周，星期，第节学习目标了解学前儿童歌唱能力的发展阶段与特点。了解学前儿童歌唱活动的基本问题。3、学习设计学前儿童歌唱活动的基本方法。教学重点及解决措施了解学前儿童歌唱能力的发展阶段与特点。了解学前儿童歌唱活动的基本问题。通过教师讲解和举例说明的方法。教学难点及解决措施设计学前儿童歌唱活动的基本方法。结合实例说明设计歌唱活动的各个知识点，让学生直观感受设计歌唱活动的要点。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）复习1、复习学前儿童艺术教育的地位、作用、价值及其教育目标2、分析思考与练习题新授第一节学前儿童歌唱能力的发展阶段与特点0-3岁儿童歌唱能力的发展3-4岁儿童歌唱能力的发展（一）歌词方面（二）音域方面（三）旋律方面（四）节奏方面（五）呼吸方面（六）其他方面4-5岁儿童歌唱能力的发展（一）歌词方面（二）音域方面（三）旋律方面（四）节奏方面（五）呼吸方面（六）其他方面复习、分析教师讲解教师讲解第1页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）5-6岁儿童歌唱能力的发展（一）歌词方面（二）音域方面（三）旋律方面（四）节奏方面（五）呼吸方面（六）其他方面第二节学前儿童歌唱活动的基本问题一、歌唱的选材（一）歌词方面（二）曲调方面1、为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的音域不宜太宽（举例：《看谁懂礼貌》、《学做解放军》）2、为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的速度不宜太快3、为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的节奏和节拍4、为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的旋律宜相对比较平稳5、为学前儿童选择歌曲时还应注意歌曲旋律的结构宜短小而工整二、歌唱的简单知识和技能（一）姿势（二）呼吸（三）发声（举例：《这是小兵》、《摇篮曲》、《大鞋和小鞋》）（四）咬字吐字（五）音准（六）协调一致（七）保护嗓音三、歌唱的基本形式（一）独唱（二）齐唱（三）接唱（举例：《咚咚锵》）（四）对唱（举例：《小朋友想一想》）（五）领唱齐唱（举例：《小鸟小鸟你真好》）教师讲解教师讲解举例说明教师讲解举例说明教师讲解举例说明第2页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）（六）轮唱（举例：《欢乐颂》）（七）合唱1、同声式2、固定低音式3、填充式（举例：《柳树姑娘》）（八）歌表演（或合作歌表演）（举例：《小鸡小鸭》）第三节学前儿童歌唱活动设计与指导一、歌唱活动中音乐感的培养（一）节奏感的培养1、运用身体动作（1）自由节奏（2）均匀节奏（举例）（3）旋律节奏（举例）（4）伴奏节奏（举例）（5）双层节奏（举例）（6）节奏动作表演（举例）2、运用视觉材料（1）看图形做动作（举例）（2）听歌曲画节奏（举例）3、运用嗓音（1）音节歌唱游戏（举例）（2）语言节奏朗诵（举例：《三轮车》）4、运用特别选择的歌曲材料（举例：《小猫走小猫跑》、《跑跳步与踏步》）5、改编熟悉的歌曲材料（举例：《苹果》）（二）旋律感的培养1、运用听觉、视觉和动觉的协同配合（举例：《闪烁的小星》）2、运用嗓音教师讲解举例说明举例说明举例说明举例说明教师讲解举例说明第3页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）（1）移调歌唱（2）唱旋律唱名（3）默唱（举例：《小花狗》）（三）结构感的培养1、运用身体动作2、运用嗓音（举例）（四）音色感的培养1、运用视觉（举例）2、运用嗓音（五）速度感和力度感的培养1、运用视觉2、选择特定的歌曲材料（举例：《小燕子》）二、歌唱活动中创造能力的培养（一）创编动作（举例：《小花狗》、《泥娃娃》、《杀鸡宰鸭》）（二）创编歌词（举例：《小鸡在哪里》、《雪花和春雨》）思考题1、结合实际，谈谈学前儿童歌唱能力发展的一般特点。2、歌唱的基本知识和技能包括哪些方面？3、在学前儿童的歌唱活动中，如何进行