2024年江苏省苏州市姑苏区初三语文一模试题及答案

2023-2024学年第二学期九年级语文2024.04注意事项:1.本卷共14题，满分130分，时间150分钟;2.答题前，务必将自己的姓名等信息用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对、填涂;效，书写在调研卷、草稿纸上的答案无效;答案一律无效，不得用其他笔答题。[活动一:解读“符号”内涵]材料一（《现代汉语词典》中关于“符”“号”“符号”的解释）:材料二:苏州风物清嘉，物产丰富，被赞（yù）_____为“鱼米之乡”“人间天堂”。苏州自古崇文展的“双面绣”，绘就（zhǎn）_____新的“姑苏繁华图”。昆曲、评弹、园林、苏绣……早已成为世界辨识苏州的鲜明符号:“主动担当、奋勇争先、高效务实”的姑苏精神内核，更是为这座古城的高质量发展注入了源源不断的“核”动力。文句子）。（16分）小文:材料二中几处拼音对应的汉字依次是:（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____。小乐:我发现材料二中还有两个错别字，应该把（5）_____改为_____，（6）_____改为_____。小文:根据两则材料，“姑苏符号”应该解释为:（7）___________________。（2分）1小乐:你能从多个层面解读“姑苏符号”的内涵，为你点赞。小文:依此类推，莲“出淤泥而不染，（8）_____，中通外直，……”（《爱莲说》），是君子的符号:时不我待的紧迫意识（见“（9）_____，不舍昼夜。”《论语·子罕》），敢攀顶峰、雄_____，______。”《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），以及舍生取义、视死如归的牺牲精神（见“（12）_______？______。”《过零丁洋》），始终是华夏儿女的精神内核。[活动二:感受“符号”意蕴]下资料:材料三（与拙政园有关的古诗文）:拙政园若墅堂[明]文征明望所居“不出郛郭，旷若郊野”，故以为名。会心何必在郊南坰，近圃分明见远情。①流水断桥春草色,槿篱茅屋午鸡声。②绝怜人境无车马,信有山林在市城。不负昔贤高隐地,手携书卷课童耕。[注]①郊坰（jiǒng）:郊野。②槿篱:木槿篱笆:茆屋:茅屋。①拙政园记[明]文征明余自筮仕政殆有拙于岳者，此园所以名也。”虽然，君于岳则有间矣。岳虽漫为闲居之言，而谄事时人，至于望尘雅拜，干没势权，终罹咎祸。考其平生，盖其未尝暂去官守以即其闲居之乐也。岂惟岳哉！古之名贤胜士，固有有志于是，而际会功名，不能解脱，又或升沉迁徙，不获遂志，如岳者何限哉！而君直躬殉道甫及强仕即解官家处，享闲居之乐者，二十年于此矣。究其所得，虽古之高贤胜士，亦或有所不逮也②③抵今，馀四十年，同时之人，或起家至八坐，登三事，而吾仅以一郡悴老退林下，为④⑤⑥，⑦所择矣。征明漫仕而归，虽踪迹不同于君，而潦倒末杀，略相曹耦逸之志，而独有羡于君，既取其园中景物悉为赋之，而复为之记。⑧，顾不得一亩之宫以寄其栖．．（选文有删改）[注]①2乱中，潘岳被杀，三族遭诛。⑥直躬殉道:为人正直、鞠躬尽瘁，为道义献身。⑦甫及强仕:刚身居高位。⑧曹耦:同类。文征明传十六，悉却之。吏民修故却金亭，以配前守何文渊，而记其事。千金为赙①②．征明意不自得，连岁乞归。璁既得势，讽征明附之，辞不就。杨一清召入辅政，亟谓曰：“子不知乃翁与我友邪相公与先君友也。”一清有惭色，寻与璁谋，欲徙征明官。下明乞归益力，乃获致仕③．⑤⑥⑦。（选文有删减）[注]①醵（jù）:凑钱、集资。②赙（fù）:送给丧家的布帛、钱财等。③璁;即张璁，曾得文征明父亲赏识。④附:依附。⑥翁:父亲。⑥不肖:谦辞。无才。⑦致仕:即退休。2.《拙政园若墅堂》的颈联化用了陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句:，。（2分）4.小文整理了一张《王氏拙政园记》的学习疑惑单，请和他一起解答。方法:关联课内(如“事无大小,悉以咨之”《出师表》)解释:____①取其园中景物悉为赋之．方法:关联课内(如“邹忌讽齐王纳谏“)解释:____②讽征明附之．方法:查阅字典____(填选项序号)③顾不得一亩之宫以寄其栖逸之志．A.回头C.只是方法:结合语境(上下文)推断解释:____④征明年十六,悉却之．用现代汉语翻译这句话(注意“虽”“逮”的⑤________________________(2分)句子:子不知乃翁与我友邪?⑥____________疑惑:应该用怎样的语气读这句话?____________(2分)⑦同样自称是“拙者”,为什么文征明却强调⑦____________王敬止“于岳则有间矣”?文征明由此感悟到____________(3分)⑧小文认为文征明也是一位“拙者”?你赞同他的观点吗?为什么?⑧________________________(3分)小文、小乐以“拙政园”为关键词，还收集到以下资料:材料四（苏州园林的现代解读）3美闲适而与世相隔的境地。——《陆文夫散文》了超越自然、再造城市山林的艺术追求。作为城市居住空间，园林不仅讲究意境、空间、手法、雅致追求，营造出充满诗情画意的理想栖居地。——《苏州园林文化研究》材料五（苏州园林的布局探秘）:偏为胜……”，以及“市井不可园也，如园之，必向幽偏可筑，……”等传统的园林相地法则，够“远往来之通衢”，为园林提供了一个幽静的周边环境，其声学合理性可见一斑。落空间架构。从拙政园中部鸟瞰图看，四周砖砌实墙高约6~8米不等，为园林提供了一道围合式隔声屏障，其理论上的降噪性能最高可达15dBA。拙政园中障景、隔景的布局手法又将院墙与内持环境安静不可多得的空间组合模式，其理论上的降噪性能可达20~30dBA。中国园林还有一个突出的现象，就是对声音美的自觉追求。无论风声雨响，还是燥噪鸟鸣，的同时，又具有良好的声隐蔽效应，降低外部环境噪声对园林环境的影响。（节选自袁晓梅、吴硕贤《拙政园的隔声降噪功能研究》，有删改）5.阅读上述材料，完成下面的对话。小文:①__________________________________________________。（2分）小乐:②我从材料五中发现拙政园“有山林深寂之趣”的主要原因有_______________________．．．4__________________________________________________。（5分）[活动三:古典名著中的符号]6.古典名著中有着众多的文化符号。小文在开展“话说唐僧师徒”专题探究时，围绕美猴王的“美”摘录了以下材料。请仔细阅读并解答他的疑问。（2分）名著节选探究纲要疑问见行者身躯猥,面容赢瘦,不满四尺。笑道“可怜!可怜!我只道是怎么样扳翻不倒的好汉,原来是这般一个骷髅的病鬼!“——第二十一回护法设庄留大圣须弥灵吉定风魔探究点:美猴王的“美”那老者见了他相貌丑陋便也拧住口,惊嘬嘬的,硬着胆,喝了一声,用藜杖指定道“你这厮,骨挝脸,磕额头,塌鼻子,凹颉腮,毛眼毛睛,痨病鬼,不知高低,尖着个嘴,敢来冲撞我老人家”纲要:——第六十七回拯救驼罗禅性稳脱离秽污道心清一、小说中孙单从外行者叫城里人家来认领小儿。当时传播,俱来各认出笼中之儿,欢欢喜喜,抱出叫哥哥,叫肉儿,跳的跳,笑的笑,都叫“扯住唐朝爷爷,到我家奉谢救儿之恩“无大无小,若男若女,都不怕他相貌之丑,抬着猪八戒,扛着沙和尚,顶着孙大圣,撮着唐三藏,牵着马挑着担,一拥回城。那国王也不能禁止。悟空的外貌描貌看,写美猴王其实不美。美猴王的“美”主要体现在哪些方面呢?——第七十九回寻洞擒妖逢老寿当朝正主救婴儿“美”的内涵及体现老妖道:“……这个人其实神通广大五百年前曾大闹天宫,十万天兵也不曾拿得住。他专意寻人的。他便就是个搜山揭海,破洞攻城,闯祸的个都头!你怎么惹他”——第八十九回黄狮精虚设钉把宴金木土计闹豹头山孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么苦萨再去捉弄他人。”——第一百回径回东土五圣成其文化符号的意义和启示答:_______________________________________________________________________________人物，列出“探究纲要”，并简述探究心得。（5分）名著节选(这部分内容不用填写)探究纲要探究点：_________________纲要：（2-3项，请分项列出）_________________探究心得____________________________________________________________________[活动四:评选姑苏LOGO!]5每一座城市都有自己独有的文化符号，这些符号就组成了该城市独特的LOGO。8.下列作品中，哪一个最能代表你心目中的姑苏？请选择并写简短的推荐语。（3分）我选择__________（从图1、图2、图3、图4中选择）。我的推荐语：______________________________________________________________________________________________________________________________________________[活动五:感受符号的温度]文藤记周龙兴①在苏州拙政园里走着时，不禁感慨，这分明是文征明未画在纸上的画。现在想来，这话发精致、典雅，如小飞虹、待霜亭、嘉实亭:还有一些风景，适合置身共间，流连遥想，如若墅堂、梦隐楼、听松风处。②五百多年前的明正德初年，御史王献臣官场失意，回到家乡苏州，买了一块土地，想建在胸。文征明的到来，让王献臣春风得意，也让苏州园林意气风发。③．．翠墨朱红，相映成趣;又可以是另一种开始，从此一幅画有了身份与归属，有了被铭记与流传的可能。④拙政园里有一架紫藤，为文征明亲手种植，雅称“文藤”。那是文征明未画在纸上的画的落款与印章。⑤一架五百余年的紫藤，其实放在哪里都是风景。只是若要出落得亭亭玉立，又能长成亭6前的那一头，刚好是一位衣袂翩翩的文人，刚好还诗文书画俱佳。⑥“蒙茸一架自成林”，说的是紫藤，更是对文藤最恰当不过的描述。这句诗也被雕刻在足，想要进去一探究。⑦文藤所处的院子在忠王府东侧，主室名卧堂。“卧虬堂”三字出自唐寅，可以想见当年他们在拙政园里谈笑风生，是我们惦记一座园林的又一个理由。⑧明正德初年，一株紫藤随着一座园林一起生长。庭院里藤架已经搭好，只要给予时日，物的年轮又宽了一圈;更替也带来改变，带来加减乘除，改变了文藤的归属。现在的文藤确切说是在隶属于苏州博物馆的忠王府里，并不在拙政园景区内。⑨在历史的更替中，铭记与流传悄然开始。清光绪二十年（公元1894年），当时的园主张①礼物。不仅是“文征明”的“文”，还是“文化”的“文”，它是一座城市生生不息的文化脉搏。（选自《中国旅游报》，有删改）[注]①文创产品，即“文化创意产品”，指源于文化主题，经由创意转化，具备市场价值的产品。（引自“百度百科”）9.第①段中“现在想来，这话也对，也不对”这句话该怎样理解？（3分）10.小文认为下面这句话中的“座”与“幅”应该对调才对。你赞同吗？请简述理由。（3分）一座拙政园，是文征明文思妙手堆叠的吴门书画:一幅拙政园，是文征明挥洒胸中丘壑的风．．雅园林。711.联系上下文，分析作者为什么说“文/”是文征明未画在纸上的画的落款与印章？（3分）12.“苏博新馆也有了一座紫藤园，嫁接了文滕的一些枝丫”。请结合选文和下面的材料，分别说说文征明和贝聿铭为什么都选择了紫藤。（5分）黄镮，即今之朱藤也，天下皆有。京师人家园圃中作大架种之，谓之“紫藤花”者是也。古今皆种以为亭槛之饰。——[北宋]沈括《梦溪笔谈》花，披垂摇曳，宛如璎珞，坐卧其下，浑可忘世。——[南唐]张翊《花经》优化设计时加了“文藤”一词来突出主题（见图2），小乐建议在“文藤”下面的空白处再加一句话，突出“文藤”这一文化符号的意蕴（见图3）。请你结合《文藤记》，向小乐推荐我推荐的话：_