第一课《绘画的多元化》课件

第一课绘画的多元化人美版八年级下册新知导入

先来回顾下文艺复兴的颂歌——春上节课上我们欣赏了解了文艺复兴时期的相关艺术作品，并尝试分析画家采用的艺术手段及感受作品呈现的文艺复兴精神。

本节课将进入更深层次的探讨——绘画的多元化。本节课带领大家探讨了解以下相关内容：了解艺术的深层次含义分析比较中国和西方艺术画的不同之处探讨并总结不同现代绘画作品各自的艺术特点探讨同样题材会呈现出多元化艺术作品的原因新知讲解什么是艺术？

艺术是精神产品，不同的世界观，创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美不同。

正如各个民族都有各自特有的语言文字一样，也因此世界各国的绘画都有其独特的面貌。欣赏不同国家的文字艺术：

绘画作为艺术的一部分，其内容和形式的多元化取决于民族特色及生活方式及独特的世界观，思维方式。

先来欣赏西方现代实验艺术作品。请思考这些作品在创作主张和表现手法上有什么变化。在欣赏艺术作品时可以大胆的发表自己的看法。

请尝试从造型、色彩、风格进行分析比较这两幅壁画的不同之处。

欣赏与思考1《朝元图》永乐宫壁画局部《利比亚女先知》米开朗基罗朝元图利比亚女先知造型勾线平涂法明暗法结合色彩华丽、装饰色彩丰富色彩丰富特点追求平面单纯美，服饰华美绮丽形象写实，立体感强，人物特别生动形象两幅壁画不同之处：欣赏与思考2

以下三幅艺术作品，请尝试分析它们之间的相同和不同之处。

春山游骑图（中国画）明代周臣村道（油画）1689霍贝玛（荷兰）梅石溪凫图（中国画）南宋马远

春山游骑图村道梅石溪凫图相同之处

均为风景题材不同之处游山作画，体现出画家游历山水的惬意心情运用透视法，呈现乡村小道，体现出天地的开阔和深远虚实相结合手法，构图简洁巧妙，呈现出画面空旷的效果三幅艺术作品的对比分析：

前面欣赏了壁画和风景画所呈现的不同效果。接下来一起来欣赏油画。请尝试分析这些油画是如何呈现出人物效果的？请相互之间交流说说。拓展提高红色的和谐（油画）1908马蒂斯（法国）欣赏油画蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）《红色的和谐》呈现的效果：艺术家不受客观事物色彩的束缚，将墙和餐桌，布和墙等融为一体，呈现出一种平面、和谐的视觉感受。《蜻蜓》呈现的效果：艺术家利用人物自然灵性，以非同寻常的技法，真实朴素的描绘人物特征，给观众呈现出丰富多彩的感觉。委任状（油画）1965马格利特（比利时）梦（油画）1932

毕加索（西班牙）《委任状》呈现的效果：艺术家采用的是形象奇特组合来制造幻象，使得整体画面呈现出奇特荒缪感。《梦》呈现的效果：艺术家采用非写实的奇特手法，利用线条与色彩的自由组合勾画女性人体的杰作，给观众呈现出更多的想象空间和思维自由性。红色、黄色、蓝色与黑色构图蒙德里安（荷兰）维加·吉思基之二

瓦萨里（法国）《红色、黄色、蓝色与黑色构图》呈现的效果：艺术家采用的是抽象绘画，横竖线按比例交织构成，结构简洁，色度极为饱和。画面中的线条、色块等呈现出非常理性而规矩的表象特征。《维加·吉思基之二》呈现的效果：艺术家采用科学计算方法制造视觉效果，利用极差变化使得平面上凸起半个圆的视觉效果。课堂练习

请同学们之间思考并尝试说说《一体，构图十一号》所呈现的画面效果。一体，构图十一号（油画）1950

波洛克（美国）课堂交流

请思考这些绘画作品各自有什么艺术特点，试想为何不同现代绘画作品会呈现多元化的艺术特点？相互之间交流说说。课堂总结

本节课带领大家了解艺术的深层次含义及欣赏并分析不同类型的绘画作品。认识到艺术是精神产品，不同的世界观、创作观及审美观决定了人们对