第13课 《人物描写一组 他像一棵脱挺的树》（分层作业）-五年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）

第13课《人物描写一组他像一棵脱挺的树》分层作业一、填空题1．选择正确的读音。穿梭(jùnsuō)扳动(bǎnbān)嫡亲(dízhāi)携手(xiéjié)2．比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗二、单选题1．关于动物的住处，下列说法中有误的一项是（）A．牛棚狗窝 B．鱼塘鼠洞 C．马厩鸟窝 D．猪圈羊巢2．下列对文段主要内容的概括，最为恰当的一项是（）“嫦娥一号”卫星在地月转移轨道上经过114小时的“长途跋涉”，来到距月球约200公里的近月点时，北京航天飞行控制中心于5日11时37分对“嫦娥一号”卫星成功实施了一次近月制动，顺利完成了第一次“太空刹车”动作。卫星被月球捕获，进入环月轨道，成为我国第一颗月球卫星。A．“嫦娥一号”卫星“长途跋涉”114小时B．“嫦娥一号”卫星来到近月点C．“嫦娥一号”卫星实施近月制动D．“嫦娥一号”卫星进入环月轨道三、语段阅读阅读课文选段，完成练习。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。（1）本片段节选自的作品《》，片段中的“他”是指。（2）“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是。（3）你对“‘出号’的大脚”的理解是。（4）这一段人物描写，从、、，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。四、现代文阅读拐弯处的回头①一天，弟弟在郊游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。④爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。⑤当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿处的回头。1．表明弟弟伤得不轻的文字有两处：①②2．爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这点。3．在这个故事里，弟弟的感情一直在发生变化，这些变化，其实可以用一个又一个词语概括。诉苦————半信半疑——4．想一想为什么”那动作却打动了在场的所有人？”

答案解析部分一1．【答案】suō；bān；dí；xié【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“穿梭”的“梭”读suō，不要读成形近字“俊jùn”。“扳动”的“扳”读bān，不要读成形近字“板bǎn”。“嫡亲”的“嫡”读dí，不要读成形近字“摘zhāi”。“携手”的“携”读二声xié，不要读成形近字“捷jié”。故答案为：suō、bān、dí、xié【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】监控；梭子；喉咙；新郎；蓝天；棱角；猴子；朗读【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。监:jiān，督察。部首：皿，组词：监控。蓝:lán，用靛青染成的颜色，晴天天空的颜色。部首：艹，组词：蓝天。喉:，颈的前部和气管相通的部分，是呼吸器官的一部分，内有声带，又是发音器官。部首：口，组词：喉咙。猴:，猴子是一个总称。部首：犭，组词：猴子。故答案为：监控、梭子、喉咙、新郎、蓝天、棱角、猴子、朗读【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。二1．【答案】D【解析】【分析】本题重点考查了学生对于动物巢穴名称的了解。鸟的住处称（巢）；狗的住处称（窝）；羊的住处称（圈）；兔的住处称（窟）；马的住处称（厩）：虎的住处称（穴）；蚕的住处称（匾）；蜜蜂的住处称（房）；蛇的住处称（洞）；猪的住处称（栏）；鸡的住处称（笼）；牛的住处称（棚）。D．有误，羊的住处称为“羊圈”。故答案为：D【点评】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。2．【答案】D【解析】【分析】采用摘句法和归纳法，结合文段内容，本段可概括为∶“嫦娥一号"卫星进入环月轨道。故答案为：D【点评】考查学生的语言概括能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。三．【答案】（1）老舍；骆驼祥子；祥子（2）把他的腰部勒得细一些。（3）脚很大。（4）装束；体态；身段；品性人格【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）、（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。故答案为：（1）老舍、骆驼祥子、祥子；（2）把他的腰部勒得细一些。（3）脚很大。（4）装束、体态、身段、品性人格【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。（2）、（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（4）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。四【答案】1．几个同学送他回家；他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看2．可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。3．伤心；感动4．因为大家明白了原来父爱是深沉而又同母爱一样伟大，只不过是每一个父亲都不善于表达自己的情感而已，只是默默无闻的以行动来说明对我们的爱。【解析】【点评】本题是阅读理解。本篇是一篇关于父爱的短文，在阅读时深刻了解父爱的特点，结合父爱的特点去回答问题。16．考查了内容理解。结合“弟弟在郊游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。”“他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看”可知答案。故答案为：几个同学送他回家；他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看。2．考查了提取信息能力。文中的“其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了”说明了爸爸的爱和其他人的爱不同。故答案为：可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。3．考查了内容理解。结合“他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱”弟弟的情感可概括为：诉苦；结合“弟弟很伤心，很委屈，也很生气”弟弟的情感可概括为：委屈；结合“‘别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。’弟弟半信半疑”弟弟的情感可概括为：半信半疑；结合“虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。”弟弟的情感可概括为：感动。故答案为：伤心；感动4．考查了对关键句的理解能力。“爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸