第14课 《刷子李》第一课时（教学设计）-五年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）_第1页
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课题14刷子李统编版五年级下册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“傅、袱”等7个生字，会写“傅、袱”等14个字，正确读写“粉刷、师傅”等16个词语。2.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。学习重难点1.结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。2.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。学情分析这是一篇精读课文，课文以“刷子李”高超的技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。我在教学中紧紧抓住一个“奇”字，让学生在“读”中晓“奇”，在“议”中悟“奇”，从种种“奇”中感悟刷子李的高超技艺。教学辅助多媒体课件。教学过程学习任务一：欣赏图片、导入新课1.欣赏图片糖画捏面人风筝魏，他做的风筝无与伦比刻砖刘，刻砖的技术登峰造极泥人张，捏泥人的手艺盖世无双2.解读文题刷子李粉刷技艺高超天津人说法：拿手的行当+姓氏泥人捏得很好的姓张的人叫（）风筝扎得很好的姓刘的人叫（）2.作者简介冯骥才浙江宁波人，1942年生于天津。中国当代作家、社会活动家。主要作品：《雕花烟斗》《俗世奇人》等。3.助学资料本课选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。4.《俗世奇人》全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于民间传说、奇人异事。学习任务二：朗读课文、学习生字1.字词乐园师傅包袱蘸水神圣有诈露馅怔住2.趣识字——轰3.解词义①最拿手而有特色的本领；绝技。（）②有点些相信，又有些怀疑。（）③派头，气派。形容行动、举止过分神气的样子。④也就是较劲，较量高低。（）⑤立刻。（）⑥匀称又密实。（）⑦整洁;干净。（）⑧悠闲的样子。（）⑨打鼓时的音响节奏。（）⑩事物相连接。（）学习任务三：读熟字词、指导书写1.指导书写障袱浆傅轰芝馅圣犯捏怔傻堪诈2.初读课文课文一共分为几个部分，分别讲了什么？第一部分（1、2自然段）：简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。第二部分（3─11自然段）：具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的。学习任务四：默读课文、整体感知1.说说课文是以谁的视角来叙述的课文是以曹小三的视角来叙述的。2.请以这个人物的视角概括事例。刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极3.主人公为什么被称为“刷子李”？

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