2025版高中语文古诗词鉴赏四讲之一学案含解析粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

PAGEPAGE1古诗词鉴赏四讲之一古诗鉴赏，读懂是关键。通过设题引导学生关注对内容的把握已成为高考命题人的追求。读懂诗歌，把握其内容、思路，是鉴赏诗歌的原点。只是就题做题，忽视对文本的整体把握，重做题，轻读诗，是学生的通病，也是做诗歌鉴赏题失分的缘由之一。如何读懂古诗，再重申以下几点：①从标题切入对诗歌题材、内容及思路的理解。②抓住情感语言，尤其关注诗歌的尾句，理解诗歌蕴含的情感。③利用近体诗结构“起承转合”中的“转”和过渡句这些特点理清诗词的层次、思路。④反复咀嚼词语、诗句，理解诗歌的基本意思。⑤充分利用作者、写作背景及注释这些示意性材料协助理解。1.(2024·江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寄和州刘使君[注]张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？注刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。依据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的缘由。答：________________________________________________________________________答案表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。缘由：长期得不到升迁，明珠暗投；喜爱自然山水。解析首先理解前两联内容，分析诗句写出了“刘使君”怎样的“闲”。“闲向春风倒酒瓶”写他对着春风豪饮；“送客特过沙口堰，看花多上水心亭”写他特地陪客人去沙口堰巡游，在水心亭看花。“沙口堰”“水心亭”都是当时和州闻名的景点。其次结合全诗及对刘禹锡生平经验的了解，分析他如此“闲”的缘由。由首联“别离已久犹为郡”可知，刘禹锡在郡里做官已经很长时间了。刘禹锡有“诗豪”之称，才华横溢，却明珠暗投，只能寄情山水，在沙口堰、水心亭等名胜中领会大自然风物之美。2.(2024·江苏)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮[注]，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。注迮：狭窄。依据中间两联，概括作者“愁”的缘由。答：________________________________________________________________________答案壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时间日迫；国土沦丧，战事未宁。解析此题为内容概括题。首先理解诗歌内容，诗歌大意是：我的头发快全白了，回到故土已经三个年头。喝醉了凭高阁远眺，看到国土越来越少，人到中年疾病缠身，时间飞逝。身经百战空有报国之志，五更传来的斗争号角，让我心生哀愁。明天在烟雨微茫的桐江岸边，且在枫树上系上小船垂钓吧。然后依据“醉”“病入中年”“空许国”“五更画角”等关键词，结合作者的生平遭际分析即可。把握诗歌的内容及层次、思路大致有以下几种题型。探究活动一诗句内容信息筛选与提取题1．题型特点与答题要点(1)题型特点提问方式：诗中描写了哪些景象？请找出反映某方面的意象。“……”表现在哪些方面？(2)答题要点在诗中找寻详细内容答题，提取信息要精确全面。2．演练体悟(1)阅读下面这首诗，然后回答问题。洛桥晚望孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。诗歌前三句主要运用了哪些意象？试描绘其体现的环境氛围。答：________________________________________________________________________答案前三句主要运用了冰、陌上、榆柳、楼阁等意象。描绘了初冬季节的凄清氛围：桥下冰初结，路上行人绝，叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱寂，悄无人声。解析提炼意象要精确，避开不全面或者无中生有；“描绘其体现的环境氛围”要求语言体现“(2)阅读下面这首诗，然后回答问题。吊王将军①墓常建嫖姚②北伐时，深化强千里。战馀落日黄，军败鼓声死。尝闻汉飞将③，可夺单于垒。今与山鬼邻，残兵哭辽水。注①王将军：唐将军王孝杰，一生征战，有胜有败，最终在与契丹军作战中战死。②嫖姚：汉代嫖姚校尉霍去病。③飞将：飞将军李广。诗歌的颔联描绘了怎样的场景？请结合诗句简要分析。答：________________________________________________________________________答案颔联描绘了唐军与契丹军的激战场景。上句，写战斗异样激烈残酷，直杀得天昏地暗，战罢，落日已昏黄无光；下句，写唐军始终在进击，没有退缩，直至全军覆没。探究活动二诗句内容概括题1．题型特点与答题要点(1)题型特点提问方式：诗分为几层，分别写了什么内容？请概括某联内容或全诗主旨。(2)答题要点对诗句内容进行概括，其实就是要求学生揣摩诗句叙写的角度。如“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”是从“历史遗迹”的角度叙写的，我们在概括时把角度写进答案即可；颔联写六朝古都的历史遗迹。不要答成翻译，语言肯定要简洁。2．演练体悟(1)阅读下面这首诗，然后回答问题。舟中晓望孟浩然挂席东南望，青山水国遥。舳舻争利涉①，来往接风潮。问我今何适？天台访石桥。坐看霞色晓，疑是赤城②标。注①利涉：意为宜于远航。②赤城：为东南名山天台山的山峰名。这首诗从内容上写了哪两层意思？请简要概括。答：________________________________________________________________________答案一、二两联描绘了现实中拂晓扬帆、旅途起先、百舸争流、客商熙来攘往的景象，这是实写；后两联描绘了想象中天台石桥胜迹和赤城尖顶绚烂的漂亮景象，这是虚写。(2)阅读下面这首诗，然后回答问题。示秬秸[注]张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋闻名文学家，曾官太常寺少卿。这首诗是张耒为教化自己的孩子而作，请对其中的教化内容和所用的教化方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)答：________________________________________________________________________答案①教化内容：(要点一)无论从事何种职业，都要意志坚决，不畏艰辛。(要点二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教化方式：(要点一)艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。(要点二)形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。②(示例)在我身边，总是有一些家长在教化孩子方面不得方法。对待孩子习惯凡事包办，遇到问题喜爱对孩子絮叨地说教，教化效果可想而知：既无助于培育孩子的自理独立实力，说教内容也不易为孩子所接受，甚则激发孩子的逆反心理，教化效果适得其反。这就须要家长更换一种教化方式，张耒的做法值得借鉴。张耒以诗教子，描绘一个不畏艰辛，意志坚决的卖饼儿形象，从而艺术性地教化了孩子应以卖饼儿为榜样，有所追求，持之以恒，勤勉不懈。张耒如此诫子之法是高超的，收效也必定显著。家长在教化孩子时若能如张耒这样遵循“动之以情，晓之以理”的原则，尽可能避开枯燥的说教，寓教于乐，在理解孩子的基础上讲究家教艺术，必能在赢得孩子认同的同时，收到良好的教化效果。解析教化内容和教化方式都要结合原诗解读分析，切记对原诗进行反复推敲，启示要从自身的经验动身，说说自己的感受，但也不能随意发挥，要联系原诗，不行偏离。探究活动三诗句内容的描述和理解题1．题型特点与答题要点(1)题型特点提问方式：该诗(该联)描绘了哪几幅(种)画面(活动)？“××”句(联)该如何理解？(2)答题要点关键是对诗句内容有一个全面的把握，必要时需联系全诗来理解。2．演练体悟(1)阅读下面这首诗，然后回答问题。故都韩偓①故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。塞雁已侵池籞宿，宫鸦犹恋女墙啼。天际烈士空垂涕，地下强魂必噬脐。掩鼻计成②终不觉，冯③无路学鸣鸡。注①韩偓：唐昭宗时任职翰林学士，甚得亲信。后受权臣朱温忌恨，终被贬逐出朝。②《韩非子》的故事：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新得宠的美人。③冯：孟尝君之门客，因学鸡鸣而使孟尝君得以脱身。诗歌前四句描写了一幅怎样的画面？其中隐含着作者怎样的情感？答：________________________________________________________________________答案前四句运用虚写的手法，描绘了一幅遥想中的故都长安的荒芜破败景象：杂草丛生、塞雁侵池、宫鸦犹啼。诗歌一起先就覆盖了一种凄迷悲凉的气氛，寄寓作者对家国将亡的无比哀痛之情。(2)阅读下面这首诗，然后回答问题。题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。注诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？答：________________________________________________________________________答案潺潺的溪水、充满的岚气、茂密的森林、措置有序的水槛、面山而凿的小窗、绽放的红杜鹃、初开的白芙蓉，为读者呈现了一幅夏秋之交的幽美意境图。景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色调对比剧烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷漫和树木的茂密，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，呈现了友人溪居的幽美。(答出随意两点即可)探究活动四诗的层次、思路、谋篇布局的梳理与分析题1．题型特点与答题要点(1)题型特点它着眼于对写作层次和思路的梳理，写作依次和线索的分析以及构思布局的把握，这一考查点是今后考查的新动向。题干带有明显的如“线索”“依次”“思路”等用语。(2)答题要点不管考查角度如何改变，都要建立在对诗的层次、思路的把握基础之上。为此，首先，需具备2．演练体悟(1)阅读下面这首宋词，然后回答问题。关河令周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁③影。更深人去宁静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注①周邦彦(1056—1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。答：________________________________________________________________________答案是以时间推移为线索来写的。上片写的情景发生在日间“渐向暝”时，下片写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜宁静时。(2)阅读下面这首诗，然后回答问题。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。这首诗的其次句在结构上有什么作用？请详细说明。答：________________________________________________________________________答案承上启下。“意转迷”上承第一句，“春半如秋”下启后两句，从而在“我”与物、情与境之间起了结合作用。1．阅读下面这首诗，然后回答问题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。注①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壮年。颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。答：________________________________________________________________________答案第一幅是望雁思归图。画面借“雁”“月”等意象，形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切苦痛之情。其次幅是荒塞归牧图。画面借“归羊”“塞草”等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移的爱国之志。解析首先应对诗中出现的景物进行定位、感知，借助想象力还原画面，最终用精确的词语进行归纳概括。答题时还应留意景与情的关系，在答出内容后加以适当的关联分析。2．阅读下面这首诗，然后回答问题。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。(1)简要分析此诗主旨。答：________________________________________________________________________答案全诗描写鲁山山行的情景，表现了鲁山深秋山景的雄奇深幽，也表现了作者爱好大自然风光的情趣与山行的满意。解析抓住诗中“惬”“迷”“情”字可以得出。(2)简要分析全诗是如何围绕“惬”字布局谋篇的。答：________________________________________________________________________答案首联点明“野情惬”，统领全诗。中间两联都