第1课 《古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）》（教学课件）-五年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）

1.古

诗

三

首四时田园杂兴（其三十一）目录朗读古诗，学习生字二学习单元导读，导入新课一品读古诗，理解诗意三品析古诗，想象画面四借助画面，背诵古诗五学习任务一阅读单元导读，导入新课单元主题童年往事语文要素体会课文表达的思想感情。习作要求把一件事的重点部分写具体。古代乡村儿童都会做什么呢？今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗吧。课前导入

多么勤劳的农人，他们“昼出耘田夜绩麻”，多么可爱的孩子，他们“也傍桑阴学种瓜”！让我们一起走进范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），感受古代儿童的生活吧！课前导入范成大（1126-1193），字致能（一作至能），号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。

有《石湖居士诗集》三十四卷，另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。走近作者

《四时田园杂兴》（组诗）是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗中描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景象和农民的生活，宛如农村生活的长幅画卷，也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。本课选的是“夏日”中的一首，描写了农村夏日生活中的一个场景。

《四时田园杂兴》(组诗)的内容资料链接学习任务二朗读古诗，学习生字字词乐园

昼夜

耕耘

供认稚气

涟漪

zhòuzhìyúngòng我会读yī打地鼠昼晓耕桑供我会写昼耘桑晓（白昼）（耕耘）（桑树）（知晓）点击播放结构：上下结构部首：一组词：白昼极昼不舍昼夜造句：战士们昼夜不停地奋战在抗洪救灾一线。书写指导：“尺”的撇捺要舒展，“日”稍扁，最后一笔横长而平。zhòu指导书写点击播放结构：左右结构部首：耒组词：耕耘春耕夏耘造句：农民伯伯在田里精心耕耘，希望获得好收成。书写指导：左高右低，左边三横间距一致，中间一横最短，底横最长，左边的末笔捺变点。yún点击播放结构：上下结构部首：又组词：沧桑桑叶指桑骂槐造句：蚕宝宝喜欢吃桑叶。书写指导：上面的“又”大，下面两个“又”稍小，“木”稍扁，横长而平，托住上面。sāng点击播放结构：左右结构部首：日组词：通晓破晓揭晓无人不晓造句：天刚亮，我就听到从远处传来的雄鸡的报晓声。书写指导：左窄右宽，日稍窄，第九笔撇伸到“日”的下方，末笔竖弯钩舒展有力。xiǎo注意红色部分，不要写错哦昼晓不要忘了横没有点“昼”的繁体写作“晝”，是由省略“田”的畫（“画”的繁体）和日两部分组成。“畫”表示划分界限，与“日”合在一起指以太阳的出没为标志划分日与夜的界限。“昼”的本义为白天。趣识字——昼金文篆书楷书昼甲骨文的“桑”字，就像一棵桑树。篆书的“桑”字，把甲骨文上面的枝叶变成了手的形状，到楷书时，演变为“又”，其他部分也进行了简化，变成了我们今天见到的“桑”字。趣识字——桑甲骨文篆书楷书桑多音字（gòng）供词

供品

供奉（gōng）供给

供应

提供

供读gòng：表示“向神佛或死者奉献祭品”“奉献的祭品”“被审者述说案情”。读gōng：表示“供给，准备着钱物等给需要的人使用”。①有感而发、随事吟咏的诗篇。（

）②在田间除草。()

③把麻搓成线。（

）④不懂。（

）⑤从事。（

）⑥靠近。（

）解词义杂兴耘田绩麻未解供傍学习任务三品读古诗，理解诗意初读感知四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学种瓜。边读边想象诗中描绘的农家夏忙时的情景，体会诗歌的感情。前两句语速稍快，表现出乡村耕种劳作的繁忙景象；后两句语速稍缓，读“学种瓜”时语调微微上扬，表现出乡村孩子的天真。朗读指导自由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。品读诗歌四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。在田间除草把麻搓成线理解，懂得。从事。靠近树荫。理解诗意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。理解诗意用“昼”“夜”“儿”“女”等字，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。品析诗歌童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。诗意：理解诗意学习任务四品读古诗，想像画面这两句诗写得妙趣横生，“未解”“也”“学”等字词表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意。品析诗歌

这首诗写的是哪个季节的场景？你是从哪里看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。品析诗歌初夏时节在田间除草桑树成荫，当桑树成荫时，就是夏季。古时候的农耕规律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。品析诗歌村庄中的成年男女

男子耕种，女子纺织与“夜”相对，意为白天诗的前两句和后两句分别写了什么？你从中体会到了什么？诗的前两句写了夏季的乡村一片繁忙，后两句写儿童学种瓜的情景。我从中体会到农村孩子的天真可爱及其热爱劳动的品格。品析诗歌《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家夏忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对乡村儿童的赞扬之意。概括主题昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。再读一读这两句诗，你看到了什么画面？想像画面

我看到了白天，农村里的男人们有的赶着牛在耕地，有的挥着锄头在除草，他们干得热火朝天；夜晚，女人们点着油灯