八年级上文言文复习课件-20-《愚公移山》知识点梳理+思维导图+巩固试题+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练部编语文文言文复习专题《愚公移山》八年级上第24课文章背诵太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。文章背诵河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。重点字音太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。jì冀chéng惩chéng惩sè塞kuí魁hè荷jīběn箕畚shuāng孀chèn龀重点字音河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。sǒu叟chè彻kuì匮wú亡cuò厝shuò朔yōng雍lǒng陇太行、王屋二山，方七百里，高万____，本在____州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。____山北之塞，出入之____也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，____不能损____父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，________运于渤海之尾。邻人京城氏之____妻有遗男，始____，跳往助之。寒暑易节，始一____焉。重点字形仞冀惩迂曾魁箕畚孀龇反河曲智____笑而止之曰：“甚矣，汝之不____！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可____，曾不若____妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷____也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟____以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸____氏二子负二山，一________东，一________南。自此，冀之南，汉之阴，无____断焉。重点字形叟惠彻孀匮亡娥厝朔厝雍陇1.方

七百里，高

万仞。2.以

君之力，曾不能损

魁父之丘，如太行、王屋何？

且

焉置土石？4.投诸

渤海之尾，隐土之北。5.遂

率子孙

荷担者三夫，叩石

垦壤。6.以

残年余力，曾不能

毁山之一毛，其如

土石何？7.而

山不加增，何苦

而不平？8.操蛇之神

闻之，惧其

不已也，告之于

帝。重点断句/////////////////

《列子》，东晋人_________编注。共八篇：《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》。内容多为民间故事、寓言和神话传说，其中著名的故事有《___________》《纪昌学射》。

___________，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的意味。文学常识张湛杞人忧天寓言1.方七百里方：______________________2.年且九十且：______________________3.惩山北之塞惩：______________________

塞：______________________4.出入之迂也迂：______________________5.聚室而谋曰聚室而谋：______________________6.吾与汝毕力平险汝：______________________毕：______________________7.指通豫南指：______________________重点字词古代计量面积用语。表示纵横若干长度。将近。苦于。阻塞。曲折，绕行。集合全家来商量。你，你们。多用于称同辈或后辈。尽、全。直。8.达于汉阴汉阴：__________________________

阴：__________________________9.杂然相许杂然：__________________________

许：__________________________10.其妻献疑曰献疑：__________________________11.曾不能损魁父之丘曾：__________________________12.如太行、王屋何如……何：__________________________13.且焉置土石且：__________________________

焉：__________________________重点字词汉水南岸。指山的北面、水的南面，与“阳”相对。纷纷地。赞同。提出疑问。用在“不”前，加强否定语气，“连……都……”。把……怎么样。况且。安置、安放。14.投诸渤海之尾，隐土之北诸：______________________15.遂率子孙荷担者三夫荷：______________________16.叩石垦壤叩：______________________17.箕畚运于渤海之尾箕畚：______________________18.邻人京城氏之孀妻有遗男孀妻：______________________

遗男：______________________19.始龀始龀：______________________20.寒暑易节，始一反焉易：______________________反：______________________重点字词相当于“之于”。肩负、扛。敲、打。用箕畚装土石。寡妇。指死了父亲的男孩。刚刚换牙，指七八岁。更替。同“返”，往返。21.河曲智叟笑而止之曰叟：__________________________22.甚矣，汝之不惠惠：__________________________23.以残年余力残年余力：__________________________24.曾不能毁山之一毛毛：__________________________25.其如土石何其：__________________________26.北山愚公长息曰长息：__________________________27.汝心之固，固不可彻彻：__________________________28.曾不若孀妻弱子不若：__________________________

弱子：__________________________重点字词老人。同“慧”，聪明。老迈的年纪和残余的气力。指草木。用在“如……何”前面加强反问语气。长叹。通达，这里指改变。不如，比不上。幼儿，小孩。29.虽我之死虽：___________________________30.子子孙孙无穷匮也穷匮：___________________________31.何苦而不平苦：___________________________32.河曲智叟亡以应亡：___________________________33.惧其不已也已：___________________________34.帝感其诚感：___________________________35.一厝朔东，一厝雍南厝：___________________________36.冀之南，汉之阴，无陇断焉陇：___________________________断：___________________________重点字词即使。穷尽。愁苦。这里指担心。没有话来回答。停止。被……所感动。放置、安放。高地。隔绝。重点翻译译1.太行、王屋二山，方七百里，高万仞。太行、王屋这两座山，方圆七百里，高七八千丈。译2.北山愚公者，年且九十，面山而居。北山有个叫愚公的老人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。译3.惩山北之塞，出入之迂也。他苦于山北的阻塞，出来进去都很绕远。重点翻译译4.聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水的南岸，可以吗？译5.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？凭您的力量，竟不能削减魁父这座小土山，能把太行、王屋两座山怎么样呢？况且把土石放置到哪里呢？译6.投诸渤海之尾，隐土之北。把土石扔到渤海的边上，隐土的北面去。重点翻译译7.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是愚公带领子孙中三个能挑担子的人，凿石头挖泥土，用簸箕和土筐装土石运到渤海的边上。译8.邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。邻居京城氏的寡妇有个遗孤，才七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。译9.寒暑易节，始一反焉。冬夏换季，才往返一次。重点翻译译10.甚矣，汝之不惠！你太不聪明了。译11.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？凭你老迈的年纪和残余的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把土块、石头怎么样呢？译12.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。你思想顽固，顽固到不可改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。重点翻译译13.虽我之死，有子存焉。即使我死了，还有儿子在。译14.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会再增高了，担心什么铲不平？译15.河曲智叟亡以应。河曲智叟没有话来回答。重点翻译译16.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。拿蛇的山神听说愚公移山这件事，害怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。译17.帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。天帝被愚公的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背起这两座大山，一座放置在朔方的东部，一座放置在雍州的南部。译18.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。从此，冀州的南部，汉水的南岸，再没有高大的山了。一词多义词语例句释义其⑴其妻献疑曰⑵其如土石何⑶惧其不已也之⑴冀州之南⑵汝心之固⑶告之于帝代词，愚公。用在“如……何”前面加强反问语气第三人称代词，他。结构助词，的。助词，用在主谓之间，取消句子独立性。代词，指代愚公挖山这样件事。一词多义词语例句释义焉⑴且焉置土石⑵始一反焉⑶有子存焉以⑴以君之力⑵河曲智叟亡以应且⑴年且九十⑵且焉置土石疑问代词，哪里。语气词，不译。语气词，呢。介词，凭借。连词，来。副词，将近。副词，况且。特殊用法用法词语例句释义古今异义方方七百里古义今义惩惩山北之塞古义今义曾曾不能损魁父之丘古义今义毛曾不能毁山之一毛古义今义计量面积用语，后面加上表示长度的娄数字或数量词，表示纵横苦干长度。几何图形。苦于。处罚。连……都……曾经。草木。丝状物或羽毛。特殊用法用法词语例句释义古今异义何苦何苦而不平古义今义通假字反始一反焉惠汝之不惠陇无陇断焉担心什么。何必自寻烦恼（反问）同“返”，往返。同“慧”，聪明。同“垄”，高地。特殊用法用法词语例句释义词类活用面面山而居险吾与汝毕力平险箕畚箕畚运于渤海之尾名词作动词，面对。形容词用作名词，险峻的大山。名词用作动词，用箕畚装土石。特殊句式句式例句用法释义判断句北山愚公者，年且九十“……者……”表判断。倒装句甚矣，汝之不惠谓语前置，“汝之不惠，甚矣。”告之于帝介词结构后置，“于帝告之”被动句帝感其诚“感”是“被……感动”省略句一厝朔东，一厝雍南省略介词“于”，“一厝（于）朔工，一厝（于）雍南。”也没有这么快。你太不聪明了。向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动。一座放置在朔方的东部，一座放置在雍州的南部。思维导图内容理解故事背景移山不易规模位置愚公提出移山主张全家讨论运土方案叩石恳壤立即行动不怕困难改造自然情节开端智叟赶来阻止移山愚公驳斥错误观点情节发展山神恐惧天帝感动山被移走无陇断焉高潮结局赞颂我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力克服困难，下定决心紧持奋斗主旨文章通过愚公移山，反映了我国古代劳动人民_____________的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须____________________的道理。文章主旨改造自然下定决心坚持奋斗重点问题1.（课后题）文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。本文对愚公移山这一行为本身着墨极少，大部分内容都是各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应。这样更有助于突出愚公移山这一事件的寓意以及愚公的形象。人物相关语句态度分析大部分家人杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”支持移山的举动，并主动献计献策，解决移山中存在的问题。重点问题人物相关语句态度分析愚公妻子邻人之孀妻弱子智叟操蛇之神天帝其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”对移山存在疑虑，一是担心愚公的力量，二是担心无处放置土石。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。不顾力量弱小，支持移山的举动。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。对愚公的决心和勇气感到畏惧。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。被愚公移山的行动及其精神感动。重点问题2.（课后题）朗读下面两个句子，体会智叟和愚公两人对话背后的心理。⑴甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？⑵子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

智叟的心理：愚公大概是老糊涂了，竟然想凭着这把年纪和这点力气把山移走，这是无论如何都不可能办到的。聪明如我，怎么可能去做这样的蠢事？

愚公的心理：我虽然年迈，但我还有众多的子孙，他们还会有他们的子孙，这样一代一代坚持挖下去，总有可以挖平的一天！智叟竟连这个道理都不明白，真是枉称一个“智”字！重点问题3.课文写了两场争论，一场是愚公与家人的，一场是愚公与智叟的，比较这两场争论，说说有哪些不同？反映了什么呢？⑴性质不同。愚公妻子，首先是同意(“杂然相许”当然包括“其妻”)，智叟却首先是反对。⑵出发点不同。愚公的妻子出于对丈夫的关心，智叟则不同，他是讥笑。⑶气氛不同。与家人的论争气氛热烈和谐，与智叟的论争是理直气壮，针锋相对。反映了对待困难的两种截然不同的态度：智叟——逃避困难。愚公——①艰苦奋斗精神；②长期艰苦奋斗的思想准备；③发展变化的观点(子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？)重点问题4.故事的结局是天神移走了两座大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？为什么？⑴天神帮助愚公移走了两座大山，这样的结局不仅没有损害愚公的形象，反而使愚公的形象更加丰满高大。正是愚公的决心和行动感动了天帝，天帝才命大力神的两个儿子把两座大山背走，这个神话结尾烘托了愚公的形象，说明愚公的精神惊天地、泣鬼神，感人至深。⑵本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民改造自然、战胜自然的美好愿望。⑶这种神话结尾充满了浪漫主义色彩，由于古代生产力和自然条件的限制，人和自然的矛盾很难克服，只能以幻想的方式实现征服自然的愿望。重点问题5.分析文中“愚公”和“智叟”二人取名的含义。

智叟眼中的愚公是“残年余力”“不能毁山之一毛”，只看到一代人的力量，人在自然面前无能为力，他的“智”其实是老于世故，鼠目寸光。

愚公所看到的是“子子孙孙无穷匮也，而山不加增。”他认为人的力量无穷，只要世代坚持移山，终能为人所平。他的“愚”，其实是勇于奉献，公而忘私是大智若愚。在命名上特意将两个人物颠倒过来，不仅对比鲜明，而且有深刻的讽刺意义。重点问题6.我们这个时代还需要愚公精神吗？

愚公精神的实质是排除千难万险，不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“嫦娥”探月卫星的发射成功，非典、禽流感、新冠肺炎的防治？哪里会有我国近十年的辉煌成就？哪里会有时代的发展、人类的进步？让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路，去追寻明天的太阳！文本理解巩固训练1.下列句子中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意思相同的一项是【】A.管夷吾举于士 B.征于色，发于声C.指通豫南，达于汉阴D.生于忧患，死于安乐C文本理解巩固训练2.下面对课文内容分析不正确的一项是【】A.课文反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。B.愚公之妻和智叟都对移山产生疑问，从而也衬托了愚公的形象。C.愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人

民形象。D.“杂然相许”表明移山得到了家人的支持。B文本理解巩固训练3.下列说法正确的一项是【】A.“愚公”“智叟”的命名突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟的

鼠目寸光。B.课文采用神话结尾，主要是宣传迷信思想。C.课文写智叟的“笑”，写出了智叟自作聪明的神态；而写愚公

“长息”，则与出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。D.课文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏

之子的幼稚。A能力提升对比训练4.“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”从该句看，你认为愚公“愚”吗？为什么？不愚。因为从这个句子可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远发展的眼光。尽管凭他个人的能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移平大山的。文本理解巩固训练5.文中刻画愚公、智叟两个人物，主要运用了_______________的方法，将愚公率领子孙们挖山不止的壮举与智叟_______________的态度形成________，有力地烘托了愚公的形象。语言描写嘲讽、怀疑对比6.课文语言简洁、生动，请以“始龇，跳往助之”为例，作简要分析。寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神态写活了。作者用“始龇”这一典型特征表现孩子的幼小，用“跳”把孩子的兴奋、稚气生动地描摹了出来，一个孩子天真、可爱的形象跃然纸上，大大增强了文章的生动性。文本理解巩固训练7.背诵积累。1.愚公移山的原因是：__________________，__________________。2.愚公移山的目标是：__________________，__________________。3.最能体现移山的艰辛的句子是：________________，_____________。4.智叟认为愚公不能移走大山的原因是：_______________________，________________________，____________________？5.愚公相信能移走大山的理由是：_________________________，______________。惩山北之塞出入之迂也指通豫南达于汉阴寒暑易节始一反焉以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何子子孙孙无穷匮也而山不加增能力提升对比训练【甲】《愚公移山》【乙】高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生①，加涂其上②，必将挠③。以生为室今虽善后将必败④。”高阳应曰：“缘⑤子之言，则室不败也，木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察而不通大理也。（选自《吕氏春秋•别类》）【注】①生：湿。②加涂其上：加上粉刷的东西。③挠：弯曲。④败：坍塌。⑤缘：根据。㈠对比阅读《吕氏春秋•别类》文言文，完成试题。（共12分）能力提升对比训练⑴何苦而不平苦：________________________

⑵室之始成也善

善：______________________1.解释下面句中红色词语的意思。（2分）愁。好的。㈠对比阅读《吕氏春秋•别类》文言文，完成试题。（共12分）能力提升对比训练2.文中划线处断句正确的一项是【】（3分）A.以生为/室今虽善/后将必败B.以生为室/今虽善后/将必败C.以生为室/今虽善后将/必败D.以生为室/今虽善/后将必败D㈠对比阅读《吕氏春秋•别类》文言文，完成试题。（共12分）能力提升对比训练2．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）⑴汝心之固，固不可彻。你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。⑵高阳应好小察而不通大理也。高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。㈠对比阅读《吕氏春秋•别类》文言文，完成试题。（共12分）能力提升对比训练4．对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是【】（3分）A.甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。B.甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。C.乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。D.乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。D㈠对比阅读《吕氏春秋•别类》文言文，完成试题。（共12分）能力提升对比训练【甲】《愚公移山》【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。……后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。（选自司马迁《项羽本纪》，有改动）【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁；项羽叔父。㈡对比阅读《项羽本纪》文言文，完成试题。（共18分）能力提升对比训练⑴汝之不惠

惠：___________________②何苦而不平苦：___________________③惧其不已也已：___________________④不足学足：___________________1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）同“慧”，聪明。愁。停止。值得。㈡对比阅读《项羽本纪》文言文，完成试题。（共18分）能力提升对比训练2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是【】（3分）A.而山不加增

若夫日出而林霏开B.曾不能毁山之一毛

辍耕之垄上C.以残年余力

何以战D.其如土石何

屠自后断其股C㈡对比阅读《项羽本纪》文言文，完成试题。（共18分）能力提升对比训练3.下列各项中，不是倒装句的一项是【】（3分）A.甚矣，汝之不惠!B.忌不自信。C.居庙堂之高则忧其民。D.南冥者，天池也。D㈡对比阅读《项羽本纪》文言文，完成试题。（共18分）能力提升对比训练4．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）⑴汝心之固，固不可彻。你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。⑵略知其意，又不肯竟学。可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束㈡对比阅读《项羽本纪》文言文，完成试题。（共18分）能力提升对比训练5.简析愚公成功和项羽失败的原因，并谈谈启示。（4分）愚公能不怕困难，坚持不懈；项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力。示例：我们在今后的学习中，只有不怕困难，坚持不懈，才能学有所成。㈡对比阅读《项羽本纪》文言文，完成试题。（共18分）能力提升对比训练【甲】《愚公移山》【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣。”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。（节选自清代吴敏树《书谢御史》）㈢对比阅读《书谢御史》文言文，完成试题。（共15分）能力提升对比训练⑴荷担者三夫荷：_________________________⑵赵兵果败，括死军覆

覆：_________________________⑶母置之，吾计已决矣置：_________________________⑷即有不称，妾得无随乎称：_________________________1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）肩负、扛（挑）。覆灭。放弃，放下不管。称职。㈢对比阅读《书谢御史》文言文，完成试题。（共15分）能力提升对比训练2.下列各组句子中红色词的意义和用法相同的一组是【】（3分）A.且焉置土石虽我之死，有子存焉B.指通豫南，达于汉阴括母上书言于王曰C.尽以与军吏、士大夫王以母先言，故卒不加诛D.始龀，跳往助之王终遣之D㈢对比阅读《书谢御史》文言文，完成试题。（共15分）能力提升对比训练3．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）⑴汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。⑵父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。㈢对比阅读