2024年三年级数学上册第六单元教案

2024年三年级数学上册第六单元教案

一、教学内容

本节课选自2024年三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》

的第一课时。教学内容主要包括教材第45页至第48页，涉及多位数

乘一位数的计算方法、步骤以及应用。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，能够熟

练地进行计算。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提

高学生的逻辑思维和运算能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作、探究

的学习精神。

三、教学难点与重点

教学难点：多位数乘一位数的计算法则。

教学重点：多位数乘一位数的计算方法及实际应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：学生练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）提问：同学们，你们去超市购物时，有没有遇到过计算总价

的问题？如果有两个商品的价格分别是23元和4元，那么这两个商品

的总价是多少呢？

2.例题讲解

(1)教材第45页例题1：计算123X4。

a.分析：将多位数拆分成几个一位数，分别与一位数相乘，

然后将结果相加。

b.解答：123X4=492。

(2)教材第46页例题2：计算543X6。

a.分析：与例题1类似，将多位数拆分成几个一位数，分别

与一位数相乘，然后将结果相加。

b.解答：543X6=3258。

3.随堂练习

(1)计算234X3。

(2)计算456X2。

4.小组讨论

(1)多位数乘一位数的计算方法有哪些？

(2)如何快速准确地完成多位数乘一位数的计算？

多位数乘一位数的计算法则及方法。

六、板书设计

1.多位数乘一位数的计算法则：

a.将多位数拆分成几个一位数。

b.分别与一位数相乘。

c.将结果相加。

2.例题解答：

a.123X4=492o

b.543X6=3258o

七、作业设计

1.作业题目：

(1)计算345X5。

(2)计算678X4。

2.答案：

(1)1725o

(2)2702o

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对多位数乘一位数的计算方法掌握情况较好,

但仍有个别学生计算速度较慢，需要在课后加强练习。

2.拓展延伸：探索多位数乘两位数、三位数的计第方法。

重点和难点解析

1.教学内容的精准把握；

2.教学目标的明确与具体化；

3.教学难点与重点的突出；

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排；

5.板书设计的逻辑性和条理性；

6.作业设计的针对性和答案的准确性；

7.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的精准把握

本节课的教学内容为多位数乘一位数，教师需对教材第45页至第

48页的内容有深入理解，明确多位数乘一位数的计算法则、步骤以及

在实际问题中的应用。教师还需注意引导学生从一位数乘多位数过渡

到多位数乘一位数，让学生理解两者的联系与区别。

二、教学目标的明确与具体化

教学目标应具有可操作性和可衡量性。知识与技能目标要明确学

生需要掌握多位数乘一位数的计算方法；过程与方法目标要关注学生

运算能力和逻辑思维能力的培养；情感态度价值观目标要激发学生学

习数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点的突出

教学难点和重点在于多位数乘一位数的计算法则。教师应通过讲

解、举例、练习等多种方式，帮助学生理解并掌握这一计算方法。同

时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对

性的辅导。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排

1.实践情景引入：教师应选择贴近学生生活的事例，激发学生的

兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。

2.例题讲解：教师要以清晰、简洁的语言讲解例题，注重引导学

生分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维。

3.随堂练习：练习题目应具有一定的代表性，涵盖多位数乘一位

数的各种情况。教师要及时关注学生的练习情况.给予指导和鼓励。

五、板书设计的逻辑性和条理性

板书设计要简洁明了，突出多位数乘一位数的计算法则和步骤。

通过板书，让学生直观地了解计算过程，便于记忆和复习。

六、作业设计的针对性和答案的准确性

作业设计要针对多位数乘一位数的计算方法，题目难度适中。答

案耍准确无误，避免误导学生。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.课后反思：教师要对本节课的教学过程丈行回顾，分析学生的

学习情况，找出存在的问题，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：教师可引导学生探索多位数乘两位数、三位数的计

算方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，清晰明了，避免过快导致学生跟不上思路。

2.语调要有起伏，突出重点和难点，激发学生的注意力。

3.表情丰富，配合肢体语言，增强课堂氛围。

二、时间分配

1.实践情景引入环节：5分钟，充分激发学生兴趣，为新课铺垫。

2.例题讲解环节：15分钟，详细讲解计算法则和步骤，确保学生

理解。

3.随堂练习环节：10分钟，巩固所学知识，及时发现问题并进行

指导。

4.小组讨论环节：5分钟，培养学生的合作精神和探究能力。

三、课堂提问

1.提问耍具有针对性和开放性，引导学生积极思考。

2.鼓励学生回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

3.注意提问的顺序，先提问简单问题，再逐步深入，让学生循序

渐进地掌握知识。

四、情景导入

1.选择与学生生活密切相关的事例，提高学生的兴趣和参与度。

2.通过提问方式导入新课，激发学生的探究欲望。

教案反思

1.教学内容方面：本节课是否覆盖了多位数乘一位数的所有知识

点，学生是否能够熟练掌握计算法则和步骤。

2.教学方法方面：是否采用了多种教学手段，如实践情景引入、

例题讲解、随堂练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。