四年级上册数学教案第1单元与复习西师大版

四年级上册数学教案第1单元整理与复习西师大版

■教学内容

教材第22页相关的内容。

■教学提示

在这节课的教学进程中，让先生对本单元的知识停止系统的掌握。

■教学目的

知识与才干：

1、让先生看法计数单位''万〃、''十万〃、"百万〃、''千万〃和''亿"。

掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。

2、在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上，可以依据数级正确地写出多

位数，经过讨论与交流，总结出多位数的写法。

3、让先生在阅历比拟两个多位数大小的进程中，应用万以内数大小的比拟

方法类推出比拟亿以内数大小的方法。学会用万或亿作单位表示数。

4、掌握数字编码的基本特点，学会运用数字停止复杂的编码。

5、能正确运用计算器停止大数的计算。

进程与方法：在温习整理中，感受分类、极限、估量等数学思想，体验处置

效果战略的多样性；

情感态度与价值观：让先生掌握一些整理知识的方法，养成及时整理所学知

识的好习气。感受数与生活的亲密关系，并开展数感。感受大数与生活的联络,

体会数学的运用价值，激起先生学习数学的兴味。

■重点、难点

重点：万以上数的渎法和写法；万以上数的大小比拟；用万或亿作单位表示

数；数字的编码；用计算器计算。

难点：中间有0的万以上数的读法；了解数位和计数单位的意义;探求读数、

写数的方法。

■教学预备

教员预备：多媒体计算器

先生预备：计算器

一、回忆本单元知识

师和先生交流：第一单元的内容我们曾经全部学完了，请同窗们回想一下，

这一单元我们都学习了哪些知识？

引导先生说出本单元学习的内容：万以上数的看法、万以上数的读法、万以上数

的写法、万以上数的大小比拟、用万或亿作单位表示数、省略万或亿前面的尾数、数

字的编码、用计算器计算。

依据先生的回答板书本单元所学习的内容。

（板书课题：整理与温习）

二、温习万以上数的看法及万以上数的读写法

1、温习万以上数的看法。

师和先生交流：请同窗们回想一下计数单位、数位的有关知识。

预设1:一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些

都是计数单位C

预设2：用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序陈列起来，他们所占的位置

叫做数位。

预设3：每相邻两个计数单位之间的进率是十。

2、万以上数的读法

出示:3040102读作:

师和先生交流：同窗们把这道题写在练习本上，说一说是怎样读的，在读数的进

程中，要留意什么？

生板演答案，并说出读法。

3040102读作：三百零四万零一百零二

师小结：读万以上数的方法：对照数位顺序表，从高位到低位，先读亿级，再读

万级，最后读个级。读万级或亿级时，按个级的读法去读，每一级读完，在前面

加下级名。每级木尾的零不读，每级的中间不论延续有几个零都只读个零。

3、万以上数的写法

出示：六十五万零九十四写作：

师和先生交流：同窗们把这道题写在练习本上，说一说是怎样读的，在写数的进

程中，要留意什么？

生板演答案，并说出写法。

六十五万零九十四写作：650094

师小结：对照数位顺序表，从高位到低位，先写亿级，再写万级，最后写个级。

写数时，依据万以上数的写法，从最初级的最高位往下写，要留意0的处置，哪

一位上一个单位也没有，就在哪一位上用0来补齐。〃写出这几个数。也可以应

用数位顺序表来写数。

4、完成课本上22页第2、3题。先生独立完成以后，抽先生汇报。

三、温习万以上数的大小比拟

师和先生交流：温习万以上数的大小比拟，能说一说我们是怎样比拟的吗？

出示：34561034651210030210003

让先生回答并引导先生回答万以上数的大小比拟的方法。

师小结：比拟两个数的大小，假设位数相反，那么位数多的数就大。假设位数相

反，最高位上的数大的那个数就大：假设最高位上的数相反，就比拟次高位上的数,

依此类推，直到比拟出两个数的大小。

四、温习用万或亿作单位表示数及省略万或亿前面的尾数

师出示一组标题。

1、改写成用''万〃或''亿〃作单位的数。

4570000=1202100000=50600000=

2、省略万位前面的尾数，求出近似数。

340895^=()万543210-()万370570000-()

亿

师让先生在练习本上完成这两道标题。并说一说是怎样想的？

先生完成并说一说计算方法。

师小结：将整万数或整亿数改写成用''万〃或''亿〃作单位的数的方法：先分级,

然后去掉'、万〃或"亿〃级前面的0,最后在数的木尾加上一个''万〃或''亿〃字。

五、温习用计算器处置效果

出示：应用计算器停止计算

234512+12543-45067

师让先生停止计算，并说一说计算方法。

六、温习数字的编码

十。..........................................()

3、按要求改写。

(1)把下面的数改写成用''万〃作单位的数。

80000790000820210005202100

(2)把下面的数改写成用''亿〃作单位的数。

9000000003000000000056202100000

104000000000

(3)省略万位前面的尾数，改写成用''万〃作单位的数。

9567038401841920484999000

(4)省略亿位前面的尾数，改写成用''亿〃作单位的数。

38950000000842800000659003092

3825280035

4、读一读，写一写。

24005600_____________________________________

4578000000_____________________________________

1443800_____________________________________

九百六十万__________________________

三百二十万一千零三__________________________

六亿六千万六千七百__________________________

5、用计算器停止计算

13245X32=567450・5=132405+432021=678901-32109=

答案：1、(1)十进制计数法(2)四万十万百万千万⑶19830亿9

个亿(4)1亿6(5)<<><(6)41052

2、2、(1)V(2)X(3)X(4)X(5)X

3、⑴8798200520⑵93005621040(3)1038419500(4)

3908738

4、二千四百万五千六百四十五亿七千八百万一百四十四万三千八百

96000003202103660006700

5、423840113490564424646792

八、课堂小结

师：这节课我们都温习了哪些内容？经过温习，你有什么收获？

预设1:我们知道了万以上数的看法;

预设2：我们温习了万以上数的大小比拟;

设计意图：经过先生对本单元知识的回忆，让先生构成一个知识树。

九、布置作业:

1、填一填

（1）一个数的最高位是十亿位，这个数是（）位数；一个八位

数，它的最高位是（)位。

⑵最大的七位数是（）,比它大1的数是（）0

⑶与1000000相邻的两个数是（)和(

(4)在4和6之间填上（1个0,这个数就读为四百万零六C

⑸30300030最高位上的3表示（),中间的3表示（），最后的3表示

)

(6)5000000=(）万998300%()万

8000000000=(）亿1249990000^)

亿

（7）把下面各数按从小到大的顺序陈歹上

7005万750007006万7050万

（8）身份证号码公民，是（［年］)月（)

日的］）性公民。

2、判别题（对的打J,错的打X）。

1)最小的七位数是

lllllllo)

（2）30904098这外面的三个0都在中间，所以都要读出

来。)

（3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。

)

4)4498000005

亿。)

(5)最大的八位数与最小的九位数相差

lo..............................()

3、选择正确答案的序号填在()

(1)13500000元=(

A、135元B、1350元C、1350万D、1350万元

(2)读5000505这个数时，要读()个零。

A、1B、2C、3D、4

(3)一个数最高位是()位，这个数是八位数。

A、百万B、十万C、千万D、亿

(4)有一个数，万级是207,个级是375,这个数是()。

A、207375R、2070375C、2073750

(5)下面各数中，最接近20210的数是()。

A、20218B、20213C、21000

4、写出下面各数。

(1)六百八十七万三千五百三十二写作：()

四亿四千六百零四万写作：1)

一千零五万写作：()

(2)由3个亿,3个万，和3个一组成的数是()

8个千万、4个十万、5个万、2个百组成的数是()

5、用下面八个数字做组数游戏。

00006666

(1)写出一个零也不读的数()

(2)写出只读一个零的数()

(3)写出要读两个零的数()

(4)写出要读三个零的数()

答案：1、(1)