2025届中考语文第二轮复习专题《修辞手法之排比反复》教学课件

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席______的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。①“剪纸灯谜，描绘城乡风物”与“秧歌花鼓，传播时代精神”结构相同且字数相等。“剪纸灯谜”对应“秧歌花鼓”，“描绘城乡风物”对应“传播时代精神”，意义紧密相连。②本对偶句上下句对仗工整，句式整齐，读起来朗朗上口，具有韵律美，集中鲜明的表现传统文化和传统节日相辅相成的特点；语言凝练且又生动形象地描绘出新时代传统节日的欢乐气氛和传统文化的新特色，给读者呈现出传统文化的深厚魅力。正确使用修辞（排比、反复）

1、掌握排比、反复修辞手法的构成及表达效果；2、掌握排比、反复修辞手法的答题技巧。复习目标【1分钟】1、修辞的考查特点：考查形式上通常在某个情境中与词语（成语）、标点符号、语病、选用句式、补写等知识点相结合地考查，既有纵深的修辞句鉴赏，又有横向的近似文本比较，题型不断创新，但修辞和文本对应分析始终是考查重点。考查内容上会涉及修辞手法的辨析，也涉及修辞构成和效果的理解，越来越深入，对修辞能力的要求越来越高，呈现出反套路趋向。2、考查题型：准确辨别修辞手法（客观题）

分析修辞的特点与作用（主观题）考点解读【2分钟】（一）排比排比的定义排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，可以用来加强语气、强调内容、丰富感情的修辞方法。例：年轻人在绿草如茵的草坪上跳起来欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓。排比的种类：短语排比，句子排比，段落排比。排比的作用:用排比写人，可将人物刻画细致。

用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动。运用排比说理，可将道理说得充分透彻。运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。知识梳理【15分钟】（二）反复1、概念：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。反复可以只反复两次，也可以反复多次。2、分类①连续反复。如：山谷回音：“他刚离去，他刚离去……”(柯岩《周总理，你在哪里》)

②间隔反复。如：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。(陶世龙《时间的脚印》)好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。3、作用：反复咏叹，表达强烈情感；格式整齐有序，而又回环起伏，充满韵律美

排比和反复的区别

排比是一种通过列举多个相似的语句来加强语势的修辞手法，它能够使语言更加丰富、生动，富有节奏感。例如，“爱心是一滴水，能滋润人的心灵；爱心是一盏灯，能照亮黑暗的道路；爱心是一首诗，能抒发人间的真情。”通过排比，将爱心的美好和力量展现得淋漓尽致。

而反复则是一种通过重复某个词语或句子来强调某种情感或意义的修辞手法。它的表达效果是突出重点，强化情感，使读者对所强调的内容留下深刻的印象。例如，“在我的梦里，母亲总是反复出现，她的笑容，她的眼神，她的爱。”通过反复使用“她的”，强调了母亲的爱和温暖。反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。

反复着重于词语或句子的相同，而排比着重于结构的相同或相近。而在字面上只允许部分词语重复，不能全部重复，还可以一个字都不重复，只是句式一致就行。排比使表达的思想感情更强烈、更奔放，语言更有气势。（三）答题思路句子所用修辞手法的分析，以主观题的形式考查。解答此类题的方法为：结合语境、句子结构与含意，从特征入手，按要求对句子所用修辞手法进行简要分析。解答此类题，可按如下步骤进行：第一步：读懂语段。读语段，明大意，了解句子所处的语言环境。第二步：推敲结构。根据语境，推敲句子的结构与意义，准确把握句子的含意。第三步：分析修辞。按照要求，根据句子所用修辞手法的特点、类型、作用等，联系句子的含意和语境组织语言作答。（三）答题思路排比的构成和效果①构成:“......”“......”“......”，结构相同，语气一致，意思密切关联，为

成分排比。

②表达效果：形式上，（先分析句子特点），给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。内容上，一气列举了x种......，能使层次清楚、描写细腻，（或：通过每句的关键词语具体分析表达的内容）突出了......,表达了......情感。如果排比句子中有相同的语句，要将相同语句写出来，其他的词性或者结构相同的成分一一列举，再写以上内容。影片《长津湖》艺术地再现了一段荡气回肠的历史，再现了这场战役的残酷悲壮：铁道列车被炸的惨烈，乱石阵上的隐忍，通信塔之战紧张激烈，新兴里战斗气壮山河,指导员梅生退伍了又身在战场上，老兵雷公壮烈牺牲在对敌厮杀中，战士杨根思坚定地伫立在硝烟里，片尾“冰雕连“令敌人亦为之动容……20.文中画横线的句子使用了排比的修手法，请简分析其构成和表达效果。①由三个结构相似、内容相关的句子构成，意义一致。“指导员梅生”“老兵雷公”“战士杨根思”都是中国人民志愿军的一员,他们虽然行为不同,但都是战场上的英雄。②三组句子排叠而出，突出了英雄英勇无畏、敢于战斗的形象，深化了文意；节奏强劲，增强了气势。例题讲练【10分钟】只有最高大、最坚牢的构建未曾掩埋。台阶湮没了，殿身犹在；高塔被淤没底层，仍然巍然不摧。那天我与友人同去开封，不知爬了多少台阶，古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿。我累了，上下环顾，对友人说：“我真想把荒草间的石阶拍下来，题名时间。”友人说：“别拍了，一端相机便成了现代。”文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(1)构成：句子中的“古塔”和“宫殿”分别重复强调了三次，体现了反复咏叹的特点。(2)效果：①起到了强调的作用，强调了所爬的古塔、宫殿之多，与下文的“我累了”照应；②具有很强的画面感，表现出开封城历史年代的久远以及它灿烂辉煌的过去。排比的表达效果：

反复的表达效果：课堂小结【2分钟】内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。反复咏叹，表达强烈情感；格式整齐有序，而又回环起伏，充满韵律美。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。排比。①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。当堂训练【15分钟】一柄折扇，两种画面。一面历史，一面现实。一面可能是书画，承载古人喜怒哀乐；一面可能是空白，留予后人思考填充。如今，折扇已变成一种情绪或文化的载体，是对生活的美化和装点，是挂在时代腰间的奢侈品。文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。反复是“一面……一面……”，叙说折扇扇面表现的内容，强调了折扇扇面的丰富内涵和其承载的独特的文化意蕴。赏莲既要看莲花娇艳，也要看荷塘碧绿。离开了骄阳,夏日夜晚的莲花也同样娇媚可人。陈孟昕的工笔画作品《夏塘风轻花落迟》描绘了一片夏夜的莲池幻境。画面中，蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和遐想无限的夏夜画面。文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。①构成：三个“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”都是定语+名词的偏正结构短语共同组成主语，结构相同，语气一致、意思密切关联，为成分排比。②表达效果：形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。内容上，一气列举了画面中三种不同的景物，能使层次清楚、描写细腻，突出了画面独特的色彩和莲池幻境。正确使用修辞（排比、反复）1.排比：加强语势、强调内容、加重感情2.反复：表达强烈情感；格式整齐有序，韵律美板书设计除夕之夜，天地设宴，红火是底色。满斟着草木芬芳，为国泰民安举杯，为寰宇澄明举杯，为风调雨顺举杯。高举的酒杯满斟了亲情和祝福，过去一年所有的美好与不美好在这一刻无足轻重。所谓过年，就是释然后