12《家乡的喜与忧》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册

教材版本及册别部编版四年级下册单元名称第四单元第12课教材版本及册别部编版四年级下册单元名称第四单元第12课课时名称《家乡的喜与忧》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版四年级下册道德与法治单元：第四单元感受家乡文化关心家乡发展章节：第12课《家乡的喜与忧》第二课时作业类型课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习课中练习课后复习作业目标知识目标：通过各种调查活动，引导学生了解家乡的过去和现在，感受家乡的变化与发展，了解家乡存在的问题和需要改善的地方。能力目标：通过本节课的学习和实践，培养学生的调查能力、信息处理能力和表达能力，能够主动了解家乡的变化和发展，撰写一份关于家乡存在问题的调查报告。情感目标：通过本节课的学习和实践，增强学生对家乡的情感认同，培养学生的探究精神和社会责任感。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1在家乡调查过程中，以下哪种方法是不恰当的？A.随意询问路人B.发放问卷调查C.走访有关部门D.观察环境现状设计意图：考察学生对于调查方法的了解和判断能力，帮助学生明确恰当的调查方法和技巧。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作2当我们发现家乡存在环境问题时，下列哪个做法是错误的？A.罚款或者处罚相关责任人B.参与环境保护志愿活动C.积极宣传环保知识D.及时向相关部门反映问题设计意图：考察学生对于环境问题解决的态度和方法的了解和判断能力，帮助学生树立正确的环保意识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作3调查分析问题的过程中，以下哪种行为是不恰当的？A.单纯列举问题B.仅仅关注问题的表面现象C.迅速给出解决方案D.分析问题的原因和影响设计意图：考察学生对于问题分析的能力和方法的了解和判断能力，帮助学生深入思考和综合分析问题。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作4当我们提出建议和贡献时，以下哪种做法是错误的？A.只考虑自己的利益B.考虑长远发展的利益C.考虑其他人的感受和需要D.提出具体可行的解决方案设计意图：考察学生对于解决问题的态度和方法的了解和判断能力，帮助学生树立正确的解决问题的态度和方法。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1调查家乡存在的问题，需要采用_______方法和技巧，例如发放问卷调查、走访有关部门、观察环境现状等。设计意图：考察学生对于调查方法和技巧的了解和掌握能力，帮助学生学会正确的调查方法和技巧。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作2在分析问题的原因和影响时，需要考虑多方面的因素，例如_______、_______、_______等。设计意图：考察学生对于问题分析的全面性和深度的了解和掌握能力，帮助学生在分析问题时考虑多方面的因素。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作3在提出建议和贡献时，需要考虑长远发展的利益，同时也要考虑其他人的感受和需要，提出具体可行的_______。设计意图：考察学生对于提出解决方案时需要考虑的因素的了解和掌握能力，帮助学生学会考虑长远发展的利益和其他人的感受和需要，并提出具体可行的解决方案。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作4请简单说明调查分析问题的步骤。设计意图：让学生能够全面了解调查分析问题的步骤和方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作5请简述如何提自身的表达和合作能力。设计意图：让学生能够掌握提高表达和合作能力的方法和技巧，培养学生的合作和实践能力。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作第三部分实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请你以班级为单位，调查你们家乡存在的一个社会问题，并分析该问题的原因和影响。最后提出你们班级可以采取的解决方案和贡献。（提示：可以采用问卷调查、访谈等方式进行调查，并结合实际情况分析问题和提出建议）设计意图：让学生能够将课堂所学知识应用到实践中，培养学生的调查分析和解决问题的能力，以及提出具体可行的解决方案和贡献的能力。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作2请你和你的小组成员，制定一份环保计划，包括以下内容：环境保护的意义、我们应该如何保护环境、环保实践方案等。最后展示你们的环保计划，并介绍你们的实践成果。（提示：可以结合课堂所学知识和实际情况，制定切实可行的环保计划，并通过小组合作的方式实践计划，最后进行成果展示）设计意图：让学生能够通过小组合作的方式制定环保计划，并实践该计划，培养学生的团队合作和实践能力，以及环保意识和环保行动的能力。同时，此题也鼓励学生将环保知识融入到日常生活中，以实际行动促进环保。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作参考答案与解析第一部分基础性作业（必做）1.A。随意询问路人并不一定能够得到准确的信息，不是一种恰当的调查方法。2.A。罚款或处罚相关责任人并不能解决问题，需要采取更加积极的措施来保护环境。3.C。迅速给出解决方案并不是分析问题的过程，需要先明确问题、收集信息、分析问题。4.A。只考虑自己的利益并不能解决问题，需要考虑长远发展的利益和其他人的感受和需要。第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）1.调查方法和技巧；2.经济、社会、环境等；3.解决方案。4.调查分析问题的步骤包括明确问题、收集信息和分析问题。在明确问题时，需要明确需要解决的问题内容和问题的背景和影响；在收集信息时，需要采用各种方法获取相关信息，包括观察、调查、访谈等；在分析问题时，需要对问题进行综合分析，找出问题的根源和影响因素，为提出解决方案做好准备。5.要提高学生的表达和合作能力，可以从以下几个方面入手：首先，培