人教鄂教版科学四年级下册《不同环境中的动物》教学设计

人教鄂教版科学四年级下册《不同环境中的动物》教学设计

课题不同环境中的动物单元三学科科学年级四

科学知识

1、不同的动物生活在不同的环境中。

2、动物善于把自己隐藏在环境中。

3、当环境改变时，动物能改变自己的身体特征或行为。

学习

科学探索

目标

1、模拟实验，探究动物为适应环境保护自己而改变身体颜色。

2、搜集资料，讨论交流环境对动物身体特征或行为的影响。

科学态度

培养搜集证据的能力，养成实事求是的科学态度。

重点1、不同的动物生活在不同的环境中。

2、动物随着环境改变自己的颜色。

3、了解动物的迁徙等行为。

难点实验探究动物的生活环境以及动物随着环境改变自己的颜色。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课以丹顶鹤的例子可知，环境为动物的生存提供

良好的条件，生活在不同环境中的动物，其身体特带着问题研究，

点和生活习性都与其生活的环境相适应。思考回答激发学习兴趣

思考：

★动物在环境中如何保护自己的？

★环境对动物又产生怎样的影响？

讲授新课拓展案例：一、鼠妇喜欢阴暗环境吗通过实验探究，

鼠妇又叫潮虫,是一种常见的小动物.我们常瓜妇适应阴暗潮

常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它们。湿的环境。

鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中？

1、实验材料

纸盒、剪刀、塑料片、湿土、黑色卡纸、胶棒、20准备试验材料

只鼠妇、秒表。

2、实验步骤

①用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿土实验操作

②将盒盖的一端裁掉，换成透明塑料片

③再将盒盖另一端的内部粘上黑色卡纸

④将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖，使

盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境

⑤5秒后，观察鼠妇停留的位置，重复实验3次，

并分析观察到的现象

3、观察记录

第一次第二次第三次填写观察记录

明处（只）102

暗处（只）192018

结论鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活

二、隐藏在环境中

许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩通过模拟实验，

近似。例如，生活在绿草地上的蝗虫，大多是绿色动物为适应环境

的；而生活在山地的蝗虫，则大多是黄褐色的。对而改变身体颜

动物来说，这种现象是不是更有利于它们的生存？色，进而保护自

引导学生进行模拟试验。己。

1、实验材料：黄卡纸、绿卡纸、镣子、剪刀。准备实验材料

2、实验步骤

①取一张绿色卡班和一张黄色卡纸，各剪出20张

形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗虫。

②另取•张绿色卡纸和•张黄色卡纸平铺在桌面实验操作

上，模拟草地和山地环境。

③将“蝗虫”分成两份，每份10只绿色的，10只

黄色的，将其均匀混合，分别撒到两张卡纸上。

④请两个同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的

“蝗虫”。

3、交流

（1）哪个同学找得更快一些？

【小结】交流回答

在绿卡上找的同学最快。

（2）这个模拟实验说明什么？

【小结】

黄色的蝗虫不适合在草地上生活，而适合在山地生

存。

4、讨论

鸟儿更容易在绿草地上发现哪种颜色的蝗虫？讨论

【小结】

黄褐色.

5、小结

许多动物的颜色都与其生活的环境相适宜。动物的

这种把体表的颜色改变为与周围环境相似的颜色

叫保护色。

三、环境变化对动物的影响通过搜臭资料，

生物的身体恃征和生活习性大都与其生活环知道环境对动物

境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特身体特征或行为

征或行为也会发生相应的变化。搜集资料，与同学产生一定的影

交流。响。

【交流】

（1）迁徙：一年中随着季节的变化，动物定期的查阅资料，交

沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食流

地）之间作远距离移动的过程。

大雁每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南

方越冬。

到了旱李，帝马为寻找新鲜的草料而成群迁

徙。

（2）泗游：海洋中一些动物（主要是鱼类），因为产

卵、觅食或季节变化的影响，而沿一定路线有规律

地往返迁移。

成熟的大马哈鱼由海洋涧游到河流中产卵，

幼鱼泡游到海洋长大。

（3）动物为了适应环境而随季节变化而进行换羽、

换毛。

雷鸟四季换羽。雄鸟在婚后和冬季之前，夏羽

和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是局部替换；

雌鸟每年3次换羽，婚前不换羽。雷鸟的冬羽与大

地的银装一致，雌、雄均全身雪白。春天雄鸟的头、

颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽。雄鸟繁殖

前还有换“婚羽”的习性，用华丽的羽饰来博得雌鸟

的青睐。夏天雷鸟上体又换成了黑褐色，具棕黄色

斑纹。秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色。

（4）冬眠是动物对冬季外界不良环境条件（如食物

缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等

都有冬眠习惯。

（5）夏眠也是动物在缺少食物的季节为了生存的

自然现象，是某些动物对炎热和干旱季节的一种话

应。例如地老虎（昆虫）、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、

黄鼠等都有夏眠习惯。

四、拓展补充：劳燕分飞独立完成课堂检测

伯劳和家燕是我国常见的鸟类。在我国大多数地

区，伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候鸟，

常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或

到合适的地方繁殖。古乐府《东飞伯劳歌》中有“东阅读资料拓宽知识面

飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语“劳燕分飞”

的来历。

五、拓展与应用培养探究兴趣

六、课堂练习：判断题

1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。

2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。

3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。

4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。

5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。

6、兔子、小狗等许多动物一年中换2次毛。

七、作业布置

搜集资料，了解动物为了适应环境而生存，还有哪

些自我保护行为方式？

课堂小结通过这节课的学习，我们知道不同的动物生活总结课堂

的环境不同；动物为适应环境而改变自己的颜色；

当环境发生变化时，动物的身体特征或行为也会发

生相应的变化，激发我们探究动物的奥秘，更加热

爱小动物。