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文档简介

人教鄂教版小学四年级上册科学《认识与设计乐器》

教学设计

课题认识与设计乐器单元六单元学科科学年四年级

级

科学概念目标：

认识常见的乐器并设计。

科学探究目标：

学习经历设计小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。

目标科学态度目标：

养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。

科学、技术、社会与环境目标：

科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。

重点在乐器设计制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。

难点经历设计小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.新课播放视频《乐器表演》观看视频通过观看视

聚焦乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、频，矢】道乐器

扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击的种类有很

等方式发出优美的声音。但是大部分多种。

乐器不能完全机器制造，需要人工来课堂上动手

完成，世界著名顶级的乐器均由人工制作一个小

打造完成，我国的白琴制作历史可以乐器，能激发

追溯到几千年前，掌握了声音的发声学生学习兴

原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做趣。

一个乐器的手工匠人。

回忆上节课中弦乐器是怎样发出高

低不同的声音的，根据你理解的乐器

的发声原理，自己设计•、制作小乐器。

出示课题：制作我的小乐器。(板书

课题)

2.科学探索一：认识常见的乐器

探索常见乐器：认识西洋乐

1.西洋乐器器和民族乐

(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等器

⑵管乐器：长笛、单簧管、步克斯等

(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖

琴等

(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镶等

2.民族乐器

(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、

扬琴等

(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京

胡等

(3)吹奏乐器：喷呐、笙、箫、笛子、

管了等

(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木通过自己动

鱼等手制作一个

探索二：设计制作方案，画出制作小简单的小乐

乐器的示意图器，全面检验

1.制作前要思考设计制作方学生对声音

(1)用什么材料制作小乐器？怎样让案，并按照的认识，丰富

这些材料方便的发出声音。设计的方案学生对

⑵怎样让我们的小乐器发出有规律步骤完成小声音的理解，

的、高低不同的声音。乐器的制激发学生的

2.设计我的制作方案作。创造才能，体

制作乐器：打碗会科学与技

制作材料，5个相同的碗、水、小棒。术的密切联

制作步骤：系。

(1)摆放好5个相同的碗：向碗中倒入

不同量的水。

(2)用小棒逐个敲击，听听声音。

设计原理：通过敲击让小乐器发出声

音，并通过不同水量让小乐器发出有

规律的高、低不同的声音。水量越少，观看其他小

音调越高；水量越多，音调越低。敲乐器的制作

击力量越大，音量越高；敲击力量越视频

小，音量越低。

3.制作其他乐器

播放实验视频《自制瓶乐器》

播放实验视频《橡皮筋吉他》

播放实验视频《吸管排箫》

播放视频《中国古代十大乐器》观看视频

作业布置完成同步练习题课后作业

课堂小结通过本节课的学习，我们经历了认识思考小结内

和设计小乐器的制作过程，养成了动容，巩固学习

脑

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