福建省南平市九年级下学期语文抽测试试卷附解析

福建省南平市九年级下学期语文抽测试试卷附解析一、文言文阅读（本题共5小题，每小题2分，共10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。赵武灵王，赵氏，名章。肃侯之子孙也。武灵王元年，阳平君、李兑、公子成、公子胜、公子成、公子胜等皆疑武灵王。武灵王乃使楼缓谓赵成、赵胜、公子成、公子胜曰：“君之病，非药石所能愈，吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。今君之病，非药物所能愈，吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“非所闻也。吾欲以妻子为质子，请为寄，若何？”对曰：“四、现代文阅读（本题共5小题，每小题2分，共10分）阅读下面的现代文，完成下列小题。在漫长的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，形成了崇高的民族精神。下面是一段关于中华民族精神的文字，请阅读后回答问题。中华民族精神的核心是爱国主义。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族在长期历史发展过程中形成的、具有鲜明时代特征的民族精神。它体现在对祖国的热爱、对人民的忠诚、对民族文化的尊重和对民族未来的追求。1.请简要概括中华民族精神的核心是什么。（1分）2.请举例说明爱国主义在中华民族精神中的具体体现。（2分）3.请结合文章内容，谈谈你对中华民族精神的理解。（3分）五、作文（本题共1小题，共50分）以“我的梦想”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：内容充实，结构完整，语言流畅，表达真情实感。六、综合性学习（本题共1小题，共10分）1.请结合你所在学校的实际情况，设计一项关于环保的宣传方案，包括宣传主题、宣传方式、宣传对象等。（10分）本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.答案：爱国主义解析思路：根据原文“中华民族精神的核心是爱国主义”，直接提取答案。2.答案：爱国主义体现在对祖国的热爱、对人民的忠诚、对民族文化的尊重和对民族未来的追求。解析思路：根据原文“爱国主义是中华民族在长期历史发展过程中形成的、具有鲜明时代特征的民族精神。它体现在对祖国的热爱、对人民的忠诚、对民族文化的尊重和对民族未来的追求。”，概括出爱国主义的四个具体体现。3.答案：个人理解，可根据个人观点进行阐述。解析思路：此题为主观题，要求学生结合文章内容，谈谈自己对中华民族精神的理解，答案不唯一，可根据个人观点进行阐述。二、现代文阅读1.答案：爱国主义解析思路：根据原文“中华民族精神的核心是爱国主义”，直接提取答案。2.答案：举例说明可从历史人物、历史事件、民族节日等方面进行阐述。解析思路：根据原文“爱国主义体现在对祖国的热爱、对人民的忠诚、对民族文化的尊重和对民族未来的追求。”，从这些方面举例说明。3.答案：个人理解，可根据个人观点进行阐述。解析思路：此题为主观题，要求学生结合文章内容，谈谈自己对中华民族精神的理解，答案不唯一，可根据个人观点进行阐述。三、作文答案：因作文题目为“我的梦想”，答案根据学生个人实际情况而定，以下为示例答案：我的梦想从小，我就有一个梦想，那就是成为一名科学家。我渴望探索未知的世界，为人类的进步作出贡献。在我心中，科学家是伟大的，他们用自己的智慧改变了世界。我向往他们那种敢于挑战、勇于创新的品质，也希望能像他们一样，为我国科技事业的发展贡献自己的力量。为了实现我的梦想，我深知自己要付出更多的努力。我要努力学习科学知识，掌握科学方法，培养自己的创新能力。同时，我还将积极参与实践活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想终将实现。到那时，我将成为一名优秀的科学家，为我国科技事业的发展贡献自己的一份力量。四、作文答案：因作文题目为“我的梦想”，答案根据学生个人实际情况而定，以下为示例答案：我的梦想在我心中，有一个美好的梦想，那就是成为一名教师。教师，这个职业平凡而伟大，他们用知识的光芒照亮学生的心灵，用爱心温暖学生的成长。我一直觉得，教师是人类灵魂的工程师。他们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观。我希望自己能成为这样的教师，用我的知识、智慧和爱心去影响更多的学生。为了实现我的梦想，我知道自己需要付出更多的努力。我要努力学习，不断提升自己的专业素养，掌握教育教学方法。同时，我还将积极参加社会实践，锻炼自己的沟通能力、组织能力和团队合作精神。我相信，只要我坚定信念，努