民间游戏小班教案1000字

民间游戏小班教案1000字

民间游戏小班教案篇1

游戏目标

1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

一起游戏。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

游戏准备

在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

游戏方法

将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

游戏开始，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊

“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩

托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。

游戏规则

L幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。

2.听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。

游戏建议

L小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。

2.可戴头盔进行游戏。

3.此游戏适宜在冬季进行。

附儿歌

突突突，骑铁马，

一骑骑到南浦桥，

来到桥上观新貌C

明珠塔，高又高，

电视节目多频道。

高架桥，多又多，

横竖交叉一道道。

浦东开发快又好，

上海人民真自豪。

游戏反思

新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育

的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育

活动，吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件，给他们

提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充

分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

民间游戏小班教案篇2

活动目标：

L能交换伙伴，发展幼儿走的能力。

2.体验民间游戏带来的快乐之情。

活动准备：站成圆圈、小猫头饰

活动过程：

一、准备活动。

1.带领幼儿来到户外活动场地，玩“拉个圆圈走走”的游戏C

2.教师出示准备好的小猫头饰。

师：啮、啮，小朋友们，这是什么啊？（小猫）

有谁知道小猫最喜欢吃什么？”

二、游戏：小猫捉鱼

1.小猫咪最爱吃鱼，那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧。

2.教师讲解游戏方法：请一名幼儿当小猫站在中间，其他幼

儿站在圈外，按逆时针方向边走边说：小猫、小猫爱吃鱼，一条

鱼、两条鱼，三条四条五条鱼，再抓一条带回去。“念到”去"字

时，圈外幼儿将手伸向圈内，圈内的小猫就拍打圈外幼儿的手心，

被拍着的就进入圈内当小猫。原来小猫的则走到圈外，互相交换

角色。

3.教师带领幼儿游戏。

4.圈内增加幼儿当小猫，游戏继续进行，体验游戏的快乐。

三、活动小结。

1.放松运动。

2.说说游戏后的感受，激发再次游戏的兴趣。

童谣：

小猫、小猫爱吃鱼，

一条鱼、两条鱼，

三条四条五条鱼，

再抓一条带回去。

民间游戏小班教案篇3

教材分析

游戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，

从而发展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园

不同的物体这一形式，提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在练习

听信号慢跑、快跑的基础上，进一步熟悉幼儿园的环境，认识各

种户外大型玩具，让幼儿在玩耍中达到锻炼的目的。

活动目标

L在活动中练习听指令向指定方向走、跑。

2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.积极参与游戏，遵守游戏规则。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

5•提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

1.舒缓的音乐磁带。

2.有大型器械的场地。

活动建议

L准备活动，游戏“小孩学样”，引导幼儿创造性地模仿大

象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。

2.游戏“小孩小孩真爱玩”，听教师指令练习向指定方向走、

跑的基本动作。

(1)教师介绍并示范游戏玩法，激发幼儿兴趣。

(2)引导幼儿进行游戏，熟悉玩法。

教师可引导幼儿边念儿歌“小孩公孩真爱玩，摸摸这，摸摸

那，摸摸—走回来“边游戏，练习听指令向指定方向走。

(3)变换指令进行游戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。

(4)提高难度进行游戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提醒

幼儿注意安全，不摔倒。

4.放松活动。

引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小猫悄悄的走的动作，

慢慢回活动室。

附：玩法：小孩小孩真爱玩

幼儿四散站立在教师周围，当念完儿歌后，幼儿到指定位置

摸一下物品返回。提醒幼儿要等教师念完儿歌才能开始。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此,

教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿

的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩

子在健康游戏中得到更多的发展。

民间游戏小班教案篇4

设计意图

民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼

幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想

象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满

足。

活动目标

1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

活动重点

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备

老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

活动过程

一、开始部分

幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不

超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动

物走路好吗？放音乐《走路》。

二、基本部分

小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听C

“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不

许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很

好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友

手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白

牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师

讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表

演一个节目。玩游戏三遍。

还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老

虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋

友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，

谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停

止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体

静止不动，提醒不跪或坐在地上。

小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋

友。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

活动延伸

户外活动继续圻此游戏，也可以回家和家人圻此游戏。

活动反思

通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初

步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、

难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅

力所在。

民间游戏小班教案篇5

设计意图：

民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼

幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想

象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满

足。

活动目标:

1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

活动重点

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备：

老虎头饰、

活动过程：

一、开始部分

幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不

超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动

物走路好吗？放音乐《走路》。

二、基本部分

小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。

“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不

许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很

好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友

手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白

牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师

讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表

演一个节目。玩游戏三遍。

还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老

虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋

友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，

谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停

止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体

静止不动，提醒不跪或坐在地上。

小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋

友。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

活动延伸：

户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

《木头人》活动反思

通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初

步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、

难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅

力所在。

民间游戏“123,木头人”的反思每周二、四是我园民间游戏

活动的时间。我们班的游戏是“123,木头人“。游戏的规则是孩

子们听指令控制自己的身体动作，如不能控制的就请幼儿休息一

次。而且还通过多种游戏形式来进行，比如：集体集体参与、个

别参与、增加障碍物等等。在游戏的过程中，我发现刚开始玩的

时候孩子们都能遵守规则来进行游戏，但玩多了几次，孩子们就

渐渐失去了兴趣，或者有的孩子故意乱动不按游戏规则来，游戏

后，我细细思考孩子为什么会有这样的表现呢？反思出了以下几

点：在游戏中，有些小朋友不按规则来，每次我都过多关注那些

吵吵闹的幼儿，提醒他们不要乱动，而时间一长，其他的幼儿也

坚持不住了，也开始动了起来。在这点上，我应该给予遵守规则

的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意，让不守规则的

孩子知道只有遵守规则游戏才能得到老师的奖励，从而避免了孩

子有不守规则的机会。2、在第二个环节中，规定幼儿听指令两人

摆好造型定住，但有些小朋友在老师指令不断的变化中就不能保

持自己的动作了。针对这点我特别关注那些两人合作摆出独特造

型的幼儿，请他们出来示范给其他幼儿看，让他们知道游戏不仅

仅是一个人快乐的玩，还需要和好朋友一起合作。从此，孩子们

都想方设法地变换出各种造型来并能保持不动。经过这一游戏活

动的组织，我知道无论在什么活动中，教师都要细心地观察孩子

的表现，从孩子的角度出发，及时地调整自己的教育方向，这样

在以后的教学活动中会更得心应手。

民间游戏小班教案篇6

设计意图：

新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育

的重要目标，要根据幼儿的特点组织竺动有趣、形式多样的体育

活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计好玩的拼板活动时，

特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动

作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，

激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热

身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼

儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松

活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板

的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。

第二，层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领，

克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板（便于教

师观察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿两两结伴，将垫子

拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于

幼儿掌握新动作），再到练习跳多个拼板（加大运动量），到最后跳

几个不同难度的拼板（有的加宽了，有的加高了），充分满足了不

同层次幼儿的发展需求。

第三，在本次活动中，我们采用了分散、集中、再分散、再集

中这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使

幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。

活动目标：

1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障

碍物的动作要领。

2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志°让幼儿在活动中体

验成功的乐趣。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

L边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和

5cm高的积木各4块。

2.录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换

或调整自己的运动状态。

师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽

车去青青草原郊游好吗？(快开、慢开、停)

2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

3、探索拼板的多种玩法。

(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以

怎么玩?请你们找人空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

(2)交流、分享拼板的不同玩法°

师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他

学一学。

(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)

二、基本部分

1.产生活动兴趣。

请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。

2,学习基本动作。

(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。

请23位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，

并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并

拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)

(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动

作。

师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗？听口令,

练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。

3、幼儿分组结伴，练习行进跳。

师：请小朋友到空一点的地方把公路变长一些，看看能不能

依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。

(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小

路再跑回来。讲解动作要领°(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈

膝、摆臂跳过垫子,注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。

跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)

(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳

的基本动作。

4、尝试行进跳和立定跳

(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师

强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用

力，并轻轻落地)

(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。

5、游戏勇往直前，增加基本动作练习的密度。

①交待游戏名称、玩法和规则。

师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。!.

我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的

方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗？（第三关的高度最

高，）每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三

关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：

双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的

机会。

②幼儿挑战游戏，及时颁奖。

③反馈游戏中出现的问题，（请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用

力摆臂、屈膝蹬地跳。）

三、结束部分

1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。

2、教师小结幼儿活动情况

3、再次尝试拼板的新玩法。（根据时间适时调整）

①少部分幼儿玩拼板履带小坦克的游戏。（将场地上的3个方

框利用起来，23名幼儿站在方框里，依次向前行走）

②部分幼儿骑拼板小马离开活动场地。

活动反思：

在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空

间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想

象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很

好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在

面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个

性，给他们带来了的快乐。

民间游戏小班教案篇7

小班游戏课教案《民间丢手绢》

【活动目标】

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏

锐的观察能力。

【活动准备】

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

【活动过程】

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个

幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，

让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,

发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表

演节目，来追上，就自己表演节目。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能

随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手

绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手

绢。

民间游戏小班教案篇8

游戏目标

L练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

2,感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗

的性格。

4.感受运动的快乐，愉悦身心。

游戏准备

渔网一个；在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,

画一个小圆圈当鱼篓；课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

L小鱼是怎么游的？（鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作）

2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次游戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫

要来捕鱼喽！

2.师幼游戏。

教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔

网站在油塘边，幼儿扮演小鱼四散站在油塘里。游戏开始，幼儿

边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向

上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，

并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着

躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕

到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，

游戏重新开始。

3,分享游戏体验，评价游戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢？（点评游戏中幼儿的

个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿

遵守游戏规则。）

小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢？（引出当幼儿将

要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了）

4.再次游戏

四、第二次游戏。

玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”

当教师说到人夹变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此

时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被

逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模

仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”,当教师说到“变成大鱼

游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫

说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海

面的鱼也算捕到。（或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕

不同颜色的鱼）

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以

孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程

中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个

幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾

及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，

可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼

儿的学习积极性。

民间游戏小班教案篇9

选材缘由：

随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游

戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族

传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材

料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏

中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动

作c《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园以游戏为基本形

式。”

《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和

器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。

因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班

健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材

料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，

自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点:

可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧

放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游

戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要；同时，结合小班幼

儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿

分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“天老虎”玩躲藏游戏，将师

幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

活动目标：

L能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣；

2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法；

3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作；

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让；

5,发展身体协调性。

活动重点：

理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作

练习

活动难点：

积极探索长条板凳的多种玩法

活动准备：

经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展

的把握

物质准备：场地事先摆好8条长板凳

小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰；大鼓一个

游戏音乐《狮王进行曲》；热身操音乐《小猫圆舞曲》；

自由探索活动音乐《小花猫》

幼儿体能运动质量记录表

身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿

做“运动前脉搏记录”。

教学方法：情境激趣法谈话讨论后演示法游戏教学法

活动过程：

一、开始部分：

（一）进场（热身运动）：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场

走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习；

（二）圆上热身操：《小猫模仿操》C

二、基本部分：

（一）游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”

藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。

（二）探索活动：板凳的多种玩法。

1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。

支架语：这是什么？他可以用来做什么？小猫们用板凳练本领,

你会吗？除了钻还可以做什么？一起来试试吧！

2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。

支架语：你是怎么练本领的？能把你的玩法介绍给大家吗？

3、示范与尝试：教师示范重点动作。

教师示范走过长板凳的动作。

4、总结与提升：

教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助

鼓励幼儿自主尝试。

支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗？

（三）小组合作游戏：

第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习；

第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过；

第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

三、结束部分：

（一）总结与放松：

支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快

速、安静的躲藏；在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙

伴拍拍手！现在我们来放松一下吧！（围圆做放松活动）

（二）整理与记录：

L取出隔汗巾并擦汗。

2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动

率。

活动延伸：

区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩

法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏,

锻炼体能。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他

们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体

现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

民间游戏小班教案篇10

游戏目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、能遵守规则玩游戏。

游戏准备：

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、若干小圈圈。

游戏过程：

1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手

帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄

悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手

帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢

手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追

者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼