1维护秩序 公开课一等奖创新教学设计（表格式）

1维护秩序公开课一等奖创新教学设计（表格式）

人教统编版道德与法治八年级上册3.1维护秩序教学设计

课题3.1维护秩序单元第二单元学科道德与法治年级八年级

教材分析《维护秩序》分为“社会生活有秩序"和“维护秩序靠规则”两目内容。第一目“社会生活有秩序"强调有秩序才有美好生活，知道秩序对社会、对个人生活的重要作用；第二目“维护秩序靠规则”明确良好的秩序需要规则维护，了解生活中的规则并认识到规则的作用。本课旨在培养、增强学生的秩序意识、规则意识、公共参与意识，在社会生活中能够做

学习目标1.政治认同。认同社会规则，正确认识社会规则、社会生活与社会秩序的关系。2.道德修养。维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。3.法治观念。了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，遵守法律等规则。4.健全人格：理解个人与社会、国家关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化。5.责任意识：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神。

重点社会生活需要秩序。

难点社会规则维系社会秩序。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课课件展示自主预习题目：1.社会秩序的含义及包括的内容是什么？2.为什么生活需要秩序？（社会秩序的重要性）3.社会规则的含义及种类是什么？4.社会规则有什么作用？请同学们结合课本自主预习，在课本上找到上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“公益广告”，请同学们观看视频，说说视频中呈现出来的是一种什么样的状态，你有何感受？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。

讲授新课一、社会生活有秩序课件展示不同情境图片，教师提问：上述图片体现哪些社会秩序？教师讲解社会秩序的含义和种类。请同学们分小组讨论：如果没有秩序，我们的生活会是什么样的？教师从社会层面和个人层面讲解为什么社会生活需要秩序。二、维护秩序靠规则课件播放视频“生活中的规则”，请同学们观看视频，说说你知道生活中的规则有哪些？课件展示交通相关图片，教师提问：无论是高速公路还是城市道路，车辆能够有序通行的关键是什么？教师讲解社会规则的含义和种类。请同学们分享：1.你知道生活中有哪些规则吗？2.这些规则在社会中有什么用？课件展示道德法律纪律的表格，教师讲解道德法律纪律在产生方式、实施手段和适用范围的区别。教师讲解社会规则的作用。

课堂练习1.交通运输部印发的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》于2020年4月1日开始实施，其中规定地铁禁止使用电子设备时外放声音。材料体现（C）A．道德能够调节并规范我们的行为B．社会秩序保障社会规则的实现C．社会规则明确了社会秩序的内容D．乘客自由使用手机的权利被剥夺2.几位游客因在四川汶川映秀震中遗址不停嬉笑，被导游怒怼“请文明祭奠，如果再笑请出去！"该导游的做法（A）①体现了对逝者的尊重②维护了规则和公共秩序③是对生命的敬畏④没有合理控制自己的情绪A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.2021年7月20日，南京突发疫情。南京市干群上下同心，众志成城，展现南京抗疫决心。作为南京小市民应（C）①增强规则意识，自觉遵纪守法，维护社会秩序②坚决依法打击不文明现象，同不文明行为作斗争③遵守抗疫规则，讲文明，有礼貌④养成亲社会行为，爱护环境，为抗疫做贡献A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们（D）①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助②良好的社会秩序，能促进社会生活的和谐幸福③有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生④良好的秩序能保证公共生活顺利的实现A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

课堂小结本课我们重点学习了两个问题：一个是社会生活需要秩序，它既是社会生活正常运转的一个保障，也是人民安居乐业的保证。二是维护良好的秩序需要社会规则，如我们身边的道德、法律、纪律等都是维系社会秩序、调节人们行为的规则；而规则的落实也就是起作用必须靠人们自觉遵守，否则将会成为一纸空文、形同虚设。