【部编版】语文三年级下册第17课《我变成了一棵树》精美课件

我变成了第一课时部编版小学语文三年级下册第五单元第十七课一棵树想象岛大任务一大任务二大任务三想象的世界很奇妙，通过想象可以创造出宇宙另一边的世界，想象还有哪些神奇的魔力？今天我们一起来读一篇充满想象力的童话故事，感受作者顾鹰神奇的想象。感“想象”魔力情境任务儿童文学作家，曾获2008年冰心儿童文学新作奖。人物履历代表作品《森林化妆师》《站住，兔子》等。作者简介顾鹰我变成了一棵树你有什么想问的吗？“我”为什么想变成一棵树？“我”会变成一棵怎样的树？变成树后会发生什么有趣的事？活动一学习字词整体感知课文读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？自读要求检测字词小鳄鱼小馋猫糖醋排骨香肠cùchángchán第一组肠场汤杨区分形近字香肠操场喝汤姓杨检测字词第二组痒痒的撒尿niào检测字词第三组丁零丁零嗵嗵咕噜噜lūtōnglíng在这个词中“零”读成轻声这组词有什么共同点？它们在文中分别形容的是什么声音？因为“我”不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望实现后发生了一系列有趣的事情。梳理课文内容说一说：课文主要讲了一件什么事情？划分课文段落“我”要变成树的原因“我”变成树后的故事1-4自然段5-23自然段活动二了解“变身”原因初步走进想象自由朗读1-4自然段。勾画出自己觉得有意思的地方。自读要求“我”为什么要变成一棵树？是怎样变成树的？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！她为什么想要变成一棵树呢？呀，我真的变成了一棵树！我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。想变就变，太有意思了！如果你也会变，你想变成什么？想象大变身我真希望变成

,这样就

。呀，我真的变成了

！哪里能看出她真的在变？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！作者想象时不仅写了内心的想法，还把身体的反应也写出来了，这样的想象太真实了。我来学学变身术我想变成

我心里想着，就觉得

。(说内心想法）(说身体反应）交流提示活动三书写生字书写指导状狐狸腰零巧克肠继续抬烦重点指导右边是“犬”字，书写时不能遗漏最后一个“点”画。要点演示重点指导书写下面的“令”时把撇、捺写伸展，同样不要遗漏最后的“点”。要点演示重点指导演示演示两个字的左边都是反犬旁。“狐”的右边是“瓜”，不要写出“爪”。要点我变成了第二课时部编版小学语文三年级下册第五单元第十七课一棵树活动一复习回顾形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠花生牛奶继续饭菜排骨抬头麻烦面包活动二发现“关联”体会想象的有趣“我”变成一棵树后，发生了哪些奇妙的事情？长满鸟窝入住鸟窝分享食物谈论口水作者是怎么想象出这些有趣的事的？我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者想象时居然关联了数学的知识，有意思！品读“长满鸟窝”

哪些想象有意思？ 她长出了哪些鸟窝？

还会有什么形状呀？找出其他事情对应的段落。用横线画出你认为有意思的想象。组内依次交流有意思的地方。小组合作学习

还有哪些想象很有意思？奇妙的事这些想象有意思长满鸟窝入住鸟窝分享食物谈论口水长出各种形状鸟窝………………我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些数枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。“入住鸟窝”有意思

鸟窝里有哪些住户？作者想象鸟窝住户时关联了动物和人物。鸟窝里不住鸟，反而住动物，甚至人也住得下，感觉很有意思。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“分享食物”有意思指吃得很有味道。作者还关联了小孩子喜欢吃的零食来进行想象。小动物们不吃自己的食物，却津津有味地吃起妈妈给的零食，这种想象很有趣呢！咕噜噜这些零食也是英英喜欢吃的。“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。“谈论口水”有意思

小动物们在谈论什么？读一读。小动物们的这段对话很有意思。咦，下雨了。你看，这不好好的嘛。是你的牛奶打翻了吗？不对，是大树在哭。那么，可能是一只虫子的尿。

小动物们为什么把口水误以为是这些东西呢？作者关联了跟口水特点相近的事物，想象出了这段有意思的对话。它们都与液体有关，非常相似。

结合表格，你发现了什么？奇妙的事这些想象有意思长满鸟窝入住鸟窝分享食物谈论口水长出各种形状鸟窝住进动物和妈妈小动物们吃“我”的零食误以为口水是雨、牛奶、尿、泪怎么想象的关联数学知识关联动物、人物关联零食关联口水特点“我”变成树后的这一系列趣味事情，都是作者用关联的方法想象出来的。噢，最了解我的人到底还是妈妈。

作者想象的这个故事最想告诉我们什么呢?妈妈是怎么认出“我”的？妈妈是最爱我们、最了解我们的人！活动三迁移方法尝试想象如果你也变成了你想要的样子，接下来会发生什么奇妙的事情呢？我变成了（）怎么变事情二事情一事情三1.用简要的语言填写学习单。2.尝试用“关联”的方法去想象。小贴士我的变身故事分享交流你们的变身故事真是奇妙有趣，课后把你变身后的故事画下来，贴到我们的“想象岛”上，让它更加美丽吧！同学们，读完了《我变成了一棵树》，你们都学会了什么？相信你也感受到了想象的魅力，让我们一起大胆想象，去拥有奇异的经历吧！17我变成了一棵树第1课时第2课时导入新课，激发兴趣第1课时视频欣赏：孙悟空二郎神斗法通读课文，随文识字选自“课前预学单”第1题自由朗读课文，要求：①读准字音，读通句子；②标出自然段序号；③圈出文中的会认字和会写字；④画出难懂的词语或者句子，在课堂上向提问。选自“课前预学单”第2题读一读下面的词语，把难读的词语圈出来，多读几遍：痒痒的形状

鳄鱼狐狸丁零小馋猫

巧克力香肠继续糖醋

抬头

麻烦······è形声字（左形右声）línɡ后鼻音chán翘舌音fɑn在这个词语中读轻声。选自“课中导学单”活动一分析下列汉字，完成练习。汉字特点相同部首的字形旁所表示的含义痒形旁是“_____”，声旁是“_____”一般与___________有关狐、狸部首都是“_____”一般与________有关馋部首是“_____”一般与________有关疒羊身体病症犭饣动物吃或食物病、疾、痛狮、狼、猫饭、饮、饥把生字放进文中，你还认识吗？谁来读一读？我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。选自“课中导学单”活动二读课文，梳理情节，填一填。“我”因为___________________，所以希望自己变成一棵树。愿望实现后，“我”变成了一棵__________的树，接着____________________________________________________________。最后“我”发现________________________。不想在玩的时候回家吃饭长满了鸟窝小动物们和妈妈都住了进来，妈妈给小动物们分零食吃，馋得“我”直流口水妈妈竟然知道这棵树就是“我”请同学们默读课文，动笔画出你觉得想象有趣的句段。和小组内的同学交流，并说明理由。默读课文，感悟想象我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！“我”身上就冒出了树枝，变成了一棵树。这太神奇了！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。鸟窝都是什么样的？你们能画一画吗？各种各样、形态各异、数不胜数。选自“课中导学单”活动三默读课文，感受文中想象的神奇，完成下面的思维导图。奇妙的变化奇异的形状奇特的客人奇巧的结局奇怪的“雨”“我”身上冒出树枝，变成了一棵树“我”身上长满了各种形状的鸟窝小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸、妈妈“我”被零食馋得直流口水原来妈妈早就发现了这棵树就是“我”请6位小朋友分别扮演小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼和小狐狸，说说你们分别想住进什么形状的鸟窝？文中还有“奇怪的雨”。这“雨”是什么？

小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，“我”被馋得流出的口水。如果你是住在这棵树上的小动物，你会觉得这“水珠”可能是什么？可能是巧克力……听着小动物们的讨论，此时的“我”是什么感受？好饿啊，好想吃啊！小动物们不知道“我”饿了，妈妈知道吗？为什么？知道。因为妈妈说：“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”想一想妈妈为什么带着那么多好吃的来分给小动物们？

妈妈知道“我”是小馋猫，故意带来美味的食物引“我”回家。一起朗读课文第21～23自然段，读出妈妈对“我”的爱。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？加强示范，指导写字状狐狸腰零巧不要写成了“士”。竖弯钩不要写成竖钩，第二撇不要出头。左右结构，左窄右宽竖折折钩竖段略向田字格中心倾斜。雨字头第二笔竖变成点，第三笔是横钩，不能写成横折钩。“令”最后一点不能掉。零回顾课文，导入新课第2课时选自“课中导学单”活动一听写词语。xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡwānyāoqiǎokèlì形状狐狸丁零弯腰巧克力同学们边听老师读边演一演吧！闭眼想象“我”变成树的过程。发现特点，学习写法

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

十分生动，写出了树枝很有生命力的样子。

作者很有心地写出了人的身上长出树枝时的感觉——痒痒的，就好像被别人挠痒痒似的。痒痒的

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这棵树太神奇了，一些原本不是住在树上的小动物，比如小鳄鱼，它是生活在水里的，竟然也住进了鸟窝，真有趣！还有哪些本不生活在树上的动物也住进了鸟窝？小白兔、小刺猬、小鸭子

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

想象中的事物都跟它们本身截然不同，看来通过变换它们的特点来进行想象，可以让想象变得更有意思！接下来请同学们默读第5～8自然段，找一找课文中的事物与现实中的事物有什么不同，看看作者是如何变换事物特点来想象的。

作者把鸟窝的形状改变了，这和我们在现实生活中看到的完全不一样。这是作者通过改变鸟窝形状进行的想象。

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

作者写树上长的是鸟窝，而不是树叶和果实。这跟现实中的树不一样。

小动物们原本住的地方是不一样的，有的住在水里，有的住在洞穴里，现在都住在树上。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

作者通过改变树、小动物们原本的生长方式、生活习性进行的想象。

我们平时看到的树一般都是高高的，我们只能站在树下。文中的树却可以弯下腰，让小动物们很容易就能上去。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。作者让静止的事物动起来，使课文内容更有意思。小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，把“我”馋得直流口水，小狐狸以为下雨了。关于这“雨水”，小动物们是如何猜测的？咦，下雨了。小松鼠，是你的牛奶打翻了吗？你看，这不好好的嘛。这几样事物之间的共同点呢？思考：还能从哪些角度去联系事物的特点来想象？那么，可能是一只虫子撒的尿。不对，是大树在哭。它们都是与口水形态相似的液体。作者依据“液体”这一共同点，联系事物的特点进行想象。写法训练，放飞想象选自“课中导学单”活动二如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？什么时候我也想变我变成什么故事中有哪些人物发生了什么奇妙的事情炎热的夏天大伞老人、大人、孩子“我”成了人们的避暑