1.1追求智慧的学问 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课探索认识的奥秘（认识论）第三课把握世界的规律（唯物辩证法）第五课寻觅社会的真谛（社会历史观）第六课实现人生的价值（人生价值观）第一课时代精神的精华（什么是哲学）第七课继承发展中华优秀传统文化

（不忘本来）第八课学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）第九课发展中国特色社会主义文化（面向未来）哲学与文化必修四知识体系第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新第二课探究世界的本质（辩证唯物论）辩证唯物主义历史唯物主义第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1追求智慧的学问哲学的起源第一部分探究与分享结合视频思考，哲学是如何产生的？1.哲学的本义P3哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思）Philosophy源自希腊Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧或追求智慧。西方“哲，智也。”----《尔雅》“哲，知也。”--《说文解字》在古汉语中，“知”通“智”，即智慧中国注意：哲学≠智慧，而是追求智慧之学。哲学不都是正确的。（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。认识世界改造世界【拓展】1.人类从事的两项基本活动

──哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

2.哲学上讲的世界

客观世界主观世界

思维、意识自然界人类社会2.哲学的产生P3人类研究新型冠状病毒，这是在认识自然界，制造疫苗拯救生命，这是改造自然界。（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。柏拉图：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”

亚里士多德：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”★★★人类的实践活动不能“自发”地产生哲学。春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决。至战国时期，社会产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资本主义已有相当发展。英、法、德三国是其发源地三大工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以《共产党宣言》的问世为标志。党的十八大以来，在中国共产党的领导下，我国取得了历史性的成就，发生了历史性的变革，中国特色社会主义进入新时代，同时也面临了前所未有的的挑战，基于此创立了习思想。据此说说哲学思想和时代的关系3.哲学与时代的关系结论一：文化与经济、政治的关系（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映；（2）哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。经济、政治文化（哲学）决定反作用结论二：哲学与时代精神的关系①它从最一般本质和最普遍规律上反映时代的任务和要求；②把握时代的脉搏；③总结和概括时代的实践经验和认识成果。（3）真正的哲学是时代精神的精华哲学正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律错误或歪曲地反映时代内容、要求形成形成可能可能时代的精华时代的糟粕真正的哲学错误的哲学注意：①哲学有正确和错误、科学与非科学之分。

②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学。量变达到一定程度会引起质变减肥需要长期控制饮食、坚持运动班级的整体氛围会影响个人的状态具体问题具体分析选科要结合个人优势、兴趣、职业倾向整体会影响部分说说哲学的作用亲自品尝饭菜才知道味道如何实践是认识的来源哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。（正确的哲学促进事物的发展，错误的哲学阻碍事物的发展）哲学起源于哲学家的头脑和思维。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。×哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分×本义是爱智慧、追求智慧。√课堂检测哲学是系统化理论化的世界观第二部分结合视频和教材思考，世界观与方法论的含义及关系？1.世界观①世界观人人都有②世界观是零散的，不自觉的③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题往往是自发形成的，缺乏科学论证不是具体的，个别的有正确错误之分（2）特点：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。自然界、人类社会和人的思维是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。（1）含义：（一）哲学与世界观3.错误倾向:反对把哲学简单化，也反对把哲学神秘化。（1）关系：哲学是关于世界观的学说（哲学≠世界观）哲学是系统化、理论化的世界观。哲学世界观零散、不自觉系统化理论化（2）哲学特点：①并不是人人都有②哲学是系统的、理论化的③哲学研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题2.哲学与世界观的关系请判断下列哪些是世界观？①太阳东升西落②世界是普遍联系的③一年四季，花开花落④“淄博烧烤”带动旅游行业发展⑤事物的运动是有规律的⑥上帝创造了一切√√√从本质上看，哲学与世界观是有区别的①③④为什么不是世界观呢？①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。注意：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，为什么呢?小结：哲学与世界观的区别和联系世界观哲学区别含义特点存在联系错误倾向特别提醒人们对整个世界总的看法和根本观点

零散的、自发的、不系统的人人都有哲学是系统化理论化的世界观

自觉形成、系统化、理论化不是人人都有

A.研究对象都是整个世界；都有科学和非科学之分B.哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关都有科学、非科学之分

世界观不一样，人们的做法也不一样，这说明了什么？行为（方法论）受世界观的影响刻苦努力，改变自己的命运虚度光阴，指望上天的恩赐（二）世界观和方法论1.方法论的含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。（人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法≠具体方法）方法论世界观人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法≠具体方法决定体现人的思想观念为人处事的方式方法我命由我不由天颓废、消沉勤勉、刻苦我命天注定2.世界观和方法论的关系(1)世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。(2)哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。总结：世界观和方法论的关系用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。【注意】哲学是世界观与方法论的统一，世界观与方法论有科学与非科学之分。因此，不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。1、事物的运动是有规律的2、一切从实际出发，实事求是3、具体问题具体分析4、世界是一团永恒的活火5、天圆地方6、我们要用联系的观点看问题判断一下以下观点哪些是世界观还是方法论？世界观世界观世界观方法论方法论方法论区分：认识、看法属世界观

启示、行动、办事情属方法论哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第三部分结合视频和教材思考，哲学与具体科学的关系？你心中的专业？物理学生物学经济学土木工程会计学历史学心理学教育学地质学法学政治学具体科学知识体育1.具体科学知识的分类：

整个世界物质世界：自然界人类社会精神世界:观念思想等①认识和改造自然的知识，即自然科学知识②认识和改造社会的知识，即社会科学知识③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识哲学与这些具体科学有没有关系呢？如物理学、化学、生物学等如经济学、政治学、法学等如心理学、逻辑学等苹果落地万有引力规律社会形态的更替生产关系一定要适应生产力的发展规律政治学物理学心理学研究某一领域的具体规律万事万物的运动变化都是有规律的整个世界适用的普遍规律艾宾浩斯遗忘曲线遗忘规律具体科学哲学个性、特殊共性、普遍2.哲学与具体科学的关系（1）具体科学与哲学的区别P6①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。②哲学：对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。笔记：二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。细胞学说能量守恒和转化定律生物进化论19世纪自然科学的三大发现马克思主义哲学的发展推动自然科学基础（2）哲学与具体科学的联系误区：哲学是“科学之科学”（×）

哲学可以取代具体科学；（×）

牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。请结合材料谈谈哲学对具体科学研究的作用哲学思想的倒退，妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。注意：

不等于科学的世界观和方法论的指导。“指导”有两重性，不能只当成“促进”。

同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。整个世界某一具体领域为人们认识世界和改造世界提供方法论指导。为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。①替代论：哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②取消论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用；③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。世界某一具体领域的规律注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”

、“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。总结：哲学和具体科学的关系哲学就是世界观，世界观就是哲学。哲学和世界观都是科学的。具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。世界观和方法论相互决定、相互体现。哲学是各门具体科学的总和。哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。哲学为其他科学提供具体方法的指导。哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。哲