课堂无忧汉语拼音-3. b p m f 任务型教学第1课时课件

（第一课时）汉语拼音3.bpmf（统编版）一年级上素养分析目

录学习活动目标达成素养评价课后作业素

养

分

析素养分析文化自信通过学习汉语拼音，感受中华文化的博大精深，激发对祖国语言文字的热爱之情。语言运用通过观察、模仿、比较等学习活动，培养学生的观察力和思维能力。审美创造在书写练习中，感受汉字之美，培养审美感知和创造美的能力。思维能力能够准确认读并书写声母b、p、m、f，初步掌握其发音要领和书写规范。学习目标学习目标1.正确认读b

p

m

f，读准音，认清形。2.学会带调拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。3.初步培养学习汉语拼音的兴趣。学习难点联系生活，识记字母。区别b与p的字形与发音。学习重点知道bpmf发音方法，初步掌握两拼音节的拼读方法。学

习

活

动学习任务一情境激趣

新课导入复习巩固还记得我们学过的单韵母吗？来读一读吧。oeiuüɑ四声练习áǎàāōóǒòēěèéīíǐìūúǔùǘǚǜǖoeiuüɑ点击拼音方块进行练习。学习任务二学习声母练习发音观察图片认真观察，图上画的有什么？它们在干什么？找找声母认真观察，找到“b、p、m、f”这四个声母。认清字形bpmf右下半圆bbb

右上半圆ppp

一根拐杖fff两个门洞mmm识记字形手指操做起来，小手帮忙记形状。pmfb学习发音发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较弱，不送气。发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音。

将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。bp学习发音发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。

蒙着眼睛用手摸，mmm，m和“摸”的音相似。mf巩固发音小明手拿小广播（b

），跟着爸爸爬山坡（p

）。小李小莉摸（m

）瞎子，拐杖拐杖爸爸扶（f

）。学习任务三认读声韵

拼读音节两拼音节声母b与韵母a碰到一起就可以拼出ba这个音节来。两拼音节：是由一个声母和一个韵母组成的音。baba发音练习bɑoiubɑbobibupɑoiupɑpopipu根据拼读方法和示意图的特点，练习拼读音节。发音练习mɑoiumɑmomimufɑoufɑfofu根据拼读方法和示意图的特点，练习拼读音节。带调认读bābā8bábábǎbǎbàbà读一读这四个带调的音节，看谁读得最好。方法提示观察示意图：尝试用这种方法拼出f和u相拼的其它音节。fūfūfūfū夫子fúfú福气fǔfǔ腐竹fùfù父亲拼读练习b靶子广播散步鼻子拼读四声的音节和词语，看谁读得准。bǎbōbíbù拼读练习拼读四声的音节和词语，看谁读得准。p爬山破洞乐谱批评pápòpīpǔ拼读练习拼读四声的音节和词语，看谁读得准。m马上抚摸木头大米mǎmōmǐmù拼读练习拼读四声的音节和词语，看谁读得准。f发现佛像豆腐fāfófǔ学习任务四随堂练习自我检测随堂练习1.看图写声母。bpmf随堂练习右下半圆（

）,右上半圆（

）,两个门洞（

）,一根拐杖（

）。bpmf2.猜一猜，写一写。随堂练习3.看一看，根据图画写音节。mǎbábǐ

目

标

达

成目标达成今天你学会了什么？你是怎么学会的？知识梳理今天我们认识bpmf四个声母，它们和韵母相拼。bpmf在四线三格的位置不同。爸爸带我爬山坡（p），迎着风（f）儿爬上坡（p），收音机里正广播（b），爱护花草不乱摸（m）。

素