六年级下册期末语文真题汇编专题29文言文阅读（含解析答案）

【全国】20202021学年六年级下册期末语文真题汇编专题29文言文阅读（含解析+答案）学校班别姓名一、(2021·河南省·信阳市平桥区六年级下册期末语文真题）文言文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“_______________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“_______________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.将短文内容补充完整。2.下面加点字解释有误的一项是（

）A．问其故（原因） B．我以日初出远（认为）C．孔子不能决也（坚决） D．孰为汝多知乎（谁）3.一个小孩认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的理由是根据近大远小的原理，太阳刚升起来时大如车盖，到了中午______________________；另一个小孩认为“日初出远，而日中时近也”，他的理由是根据___________________的原理，太阳刚升起时凉，到了中午很__________________（用自己的话回答）4.从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个_____________的人，《论语》中的“__________________________________”就表现了他的这种品质。【答案】1.日初出大如车盖

日初出沧沧凉凉2.C3.小如盘盂

近热远凉

热4.实事求是

知之为知之，不知为不知，是知也【解析】孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”1.此题考查了结合原文填空的能力，根据对原文的诵读进行填空。2.此题考查了对文言文中字词理解的能力。我们可以联系原文内容，对句子中字词进行理解，我们由句子：“孔子不能决也”可知，是孔子不能对两个小孩的观点进行选择，因此“决”的意思是“决定”。3.此题考查的是对文章内容的理解能力，我们根据文言文的意思：孔子向东游历的时候，途中看见两个小孩在争辩，就问他们为什么而争辩。一个小孩子说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子则相反，他认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。可知答案。4.此题考查的是学生的阅读理解能力。从“孔子不能决也”可以看出知识渊博的孔子也会有所不知，反映了孔子知道就是知道，不知道就是不知道，说明他是一个诚实虚心的人。“知之为知之，不知为不知，是知也。”说的就是这种品质。意思是：在学习上应该坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。二、(2021·云南省·红河州河口县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出______，及日中则如盘盂，此不为______？”一儿曰：“日初出______，及其日中如探汤，此不为______？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.按原文填空。2.《两小儿辩日》选自《_____________》，孔子是___________学派的创始人。3.解释下列字词。辩斗：___________________

及：___________________日中：___________________

盘盂：___________________4.翻译句子。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5.用自己的话说明两小儿的观点。6.两小儿的“辩斗”对你有什么启发。【答案】1.大如车盖

远者小而近者大乎

沧沧凉凉

近者热而远者凉乎2.《列子·汤问》

儒家3.辩论，争论。

到，到了

正午

盛物的器皿4.两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”5.一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远；而另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。6.两小儿的探索精神可嘉。【解析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”1.本题考查的是原文内容的背诵默写。要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字。不要写混课文内容即可。2.本题考查的是对文段内容以及相关文学常识的识记和填空。本段文字出自《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》，孔子是儒家学派的创始人。3.本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行辨析。“见两小儿辩斗”意思是见到两个小孩在争辩，所以“辩斗”的意思是辩论，争论。“及日中则如盘盂”意思是等到正午就小得像一个盘子，所以“及”的意思是等到。“日中”的意思是正午，“盘盂”的意思是盛物的器皿。4.本题考查的是翻译句子，结合整句话的内容进行辨析和理解。本题中：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”意思是：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”5.本题考查的是对原文内容的分析和理解。结合原文的内容：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可以得出两小儿的观点是一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远；而另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。6.本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。通过两小儿辩论的过程，可以看出他们都在为了一种真理去探索，所以启发可以围绕“两小儿的探索精神可嘉”来展开。三、(2021·内蒙古·满洲里市六年级下册期末语文真题）阅读文言文，完成下列各题【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。——《学弈》【乙】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》1.解释下列加点的词。①弈秋，通国之善弈者也。()

②思援弓缴而射之()③我以日始出时去人近()

④孔子不能决也()2.用“/”为句子标出停顿。（标两处）及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？3.翻译下列句子（1）虽与之俱学，弗若之矣。（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？4.科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（

）A．名不正则言不顺，言不顺则事不成 B．三人行，必有我师焉C．知之为知之，不知为不知，是知也 D．学而不思则罔，思而不学则殆5.两篇文章分别阐述什么道理？【答案】1.擅长

引，拉

认为

判断，判决，裁决2.及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？3.虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。

太阳刚出来的时候天气和寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？4.C5.《学弈》告诉我们学习要专心致志得道理。《两小儿辩日》赞扬两小儿善于观察、大胆质疑、追求真理得精神，也告诉我们学无止境，实事求是得道理。【解析】翻译：甲：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”乙：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”1.本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。善：擅长。②句意：想要用弓箭将它射下来。援：引，拉。③句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。以：认为。④句意：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断。2.本题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。一个句子的停顿，其“把握两个原则，遵循五个规律”，一般就能正确停顿好。“两个原则”是：（一）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（二）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思。“五个规律”是：（一）主谓之间要停顿。（二）动宾（动补）之间要停顿。（三）修饰语和中心词之间要停顿。（四）发语词和关联词之间要停顿。（五）古今异义之间要停顿。其句意为：到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？所以其停顿应为：及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？3.本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：虽：虽然。俱：一起。弗：不。句意：虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。②重点词：沧沧凉凉：天气寒凉。汤：热水。句意：太阳刚出来的时候天气和寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？4.《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。名不正则言不顺，言不顺则事不成：谚语，意思是名义不正当，道理就讲不通；道理讲不通，事情就办不成。三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。知之为知之，不知为不知，是知也：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。此句和本文的道理一样。学而不思则罔,思而不学则殆：这句话的意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。5.此题考查文言文的理解能力。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。四、(2021·内蒙古·通辽市扎鲁特旗六年级下册期末语文真题）文言文阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。1.根据课文内容解释下列词语。（1）诲：___________

（2）鸿鹄：___________（3）援：___________

（4）弗：___________2.写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。（1）弈秋，通国之善弈者也。之：______________（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。之：______________（3）思援弓缴而射之。之：____________（4）虽与之俱学。之：_____________3.朗读“为是其智弗若与”应该读出()的语气；“日：非然也”应该读出()的语气。A．疑问B．反问C．否定D．肯定

4.你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？_____________________________________________________________________【答案】1.教导。

天鹅。

引、拉。

不。2.的。

弈秋的教导。

天鹅。

他，指前一个人。3.B

D4.这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。【解析】译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”1.本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行分析。（1）“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋，所以“诲”的意思是教导。（2）“一心以为有鸿鹄将至”意思是却一心以为有天鹅要飞来，所以“鸿鹄”的意思是天鹅。（3）“思援弓缴而射之”意思是想要拉弓箭去把它射下来，所以“援”的意思是引、拉。（4）“虽与之俱学，弗若之矣”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好，所以“弗”的意思是不。2.本题考查的是文言虚词的理解和辨析，结合整句话的语境进行分析。（1）“弈秋，通国之善弈者也。”意思是弈秋，是全国的下棋高手，所以“之”的意思是的。（2）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来。所以“之”的意思是的。（3）“思援弓缴而射之。”意思是要拉弓箭去把它射下来，所以“之”的意思是天鹅。（4）“虽与之俱学。”意思是意思是虽然和前一个人一起学棋，所以“之”的意思是他，指前一个人。3.本题考查的是对语句的理解和辨析。结合原文的内容“为是其智弗若与”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？这是一个反问句，暗含答案其实并不是他的智力不如前一个人。所以这句话应该读出反问的语气。4.本题考查的是对文章的理解以及文章带给我们的启示。从两个孩子一起学习下棋，但是收获的结果完全不同这件事可以得出我们做事情、学习的时候都一定要专心致志，只有这样才能成功做成事情。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。五、(2021·内蒙古自治区·阿拉善左旗六年级下册期末语文真题）课内阅读《两小儿辩日》，完成文后的题目。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗（dǒudòu），问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.给文中加点的字选择正确读音，用“”划出。2.我会用“组词法”解释加点字。两小儿辩日：___________

日始出：__________

日中时：_________3.围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。人物观点理由第一个孩子日始出时去人近，而日中时远也第二个孩子初出沧沧凉凉，及其日中如探汤4.下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（

）A．此/不为远者小/而/近者大乎？ B．此/不为远者/小而近者/大乎？C．此不为/远者小/而/近者大乎？ D．此不为/远者/小而近者/大乎5.“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（

）A．孔子学识浅薄比不上孩子 B．孔子对待学问实事求是C．孔子不忍心作出判断 D．孔子缺乏科学探究精神【答案】1.dòu2.争辩、辩论

开始

时候3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂

日初出远，而日中时近4.C5.B【解析】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”1.本题主要考查多音字。斗：dǒu。中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）：～酒只鸡（经常用作招待客人的简单酒食，家常便饭）。量粮食的器具：～筲之人（形容人器量狭小，见识短浅）。形容事物之大：～胆。形容事物之小：～室。像斗的东西：～车。～笠。～篷。熨～。星名，二十八宿之一，亦泛指星：南～。气冲～牛（怒气冲天）。圆形的指纹：～箕。～纹。古同“陡”，高耸的样子。〔斗拱〕（枓栱）拱是建筑上弧形承重结构，斗是垫拱的方木块，合称斗拱。古同“陡”，突然。dòu。对打：～殴。战～。比赛胜负，争胜：～力。～劲。～智。～志昂扬。使动物之间互争高下：～牛。～蟋蟀。拼合，对准，凑近：～眼。古同“逗”，逗引。2.本题主要考查对字词的解释能力。“组词法”：将要解释的字组词，通过解释这个词语的意思来理解单个字的意思。两小儿辩日：两个小孩围绕太阳为话题的争辩。辩：争。日始出：太阳刚刚升起的。始：刚刚，才。日中时：正午的时候。时：时候。3.本题主要考查对文章的理解与分析能力。第一个孩子观点的理由可以定位到第四自然段，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”第二个孩子的观点可以定位到可以定位到第三自然段，“我以日初出远，而日中时近也。”4.本题主要考查句子朗读。从音节划分古诗节奏：⑴找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个节拍；⑵其他音节，只要不违背意思，每两个音节为一个节拍。这样的方法，对于常见的两种结构形式都是可行的。根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。“此不为远者小而近者大乎？”译文：这不是远小近大的道理吗？综上所述，朗读停顿最恰当的划分应该是：此不为/远者小/而/近者大乎？5.本题主要考查对文章的理解与分析能力。“孔子不能决也。”译文：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。综上所述，可以看出来孔子对待学问实事求是。六、(2021·山东省·济南市槐荫区六年级下册期末语文真题）阅读下面的文章，回答问题。有父子二人，居山村，营①果因。父病后，子不勤耕作，因渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。【注】①营：经营，管理。②请：告诉。说。③讫：完结，终了。④属：类，类别。1.联系短文写出下列加点词的意思。言讫而逝()

而是年秋()2.翻译句子。子不勤耕作。园渐荒芜。_____________________________________________________________________子始悟父言之理。_____________________________________________________________________3.读了本文，你明白了什么道理？_____________________________________________________________________【答案】1.说

这2.儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了

儿子才领悟到父亲说的话的道理3．人生的财富是通过辛勤劳动获得的。【解析】参考译文：(从前)有父亲和儿子两个人，居住在山村，经营着果园。父亲病了以后。儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。有一天，父亲病重危急，对儿子说:“果园中的地下埋有金子。”话未说完就溘然而逝。儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，一无所得，(很长时间)茫然不解，而这一年正是丰收之年，果园中的葡萄、苹果之类大获丰收，儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。1.本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关文章语境判断字词释义即可。“言讫而逝”意思是话未说完就溘然而逝。“言”是“说”的意思。“而是年秋”意思是而这一年正是丰收之年。“是”是“这”的意思。2.本题考查了学生翻译句子能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。子不勤耕作，园渐荒芜：儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。子始悟父言之理：儿子才领悟到父亲说的话的道理。3.本题主要考查学生对于文章主旨的理解能力。主旨一般分为：情感、道理、批判和品质。解答时在理解文章内容的基础上分析作答即可。通过阅读可知，父亲病危前告诉儿子“园中有金”，父亲去世后，儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，没有找到金子，但来年却获得了丰收，从而告诉我们勤劳才能致富的道理。据此作答，答案不定，有理即可。七、(2021·山东省·济南市历城区六年级下册期末语文真题）文言文阅读。黔①之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。庞见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然②，莫相知，他日，一鸣，庞大骇③，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习④其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益⑤狎⑥，荡倚冲冒⑦，驴不胜怒，蹄之。院因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑧，大阚⑨，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】D黔：现指贵州省。②慭（yìn）慭然：小心谨慎的样子。③大骇：非常害怕。④习：同“悉”熟悉、⑤益：逐渐，⑥狎（xiá）：态度亲近而不庄重，⑦荡倚冲冒：碰撞靠近，冲击冒犯。⑧跳踉（liàng）；跳跃。⑨阚（hǎn）；同“吼”怒吼。1.联系上下文，解释下列加点的字（1）蔽林间窥之()

（2）以为且噬己也()2.对照注释，写一写下列句子的意思。成见之。庞然大物也，以为神。_____________________________________________________________________3.写出出自这个故事的两个成语。_____________________________________________________________________4.读了这个寓言故事，你懂得了什么道理？_____________________________________________________________________【答案】1.暗中察看

咬2.老虎见到它，一看是个巨大的动物，就把它当成了神。3.黔驴技穷，黔驴之技4.那些貌似强大的东西，其实并不可怕，只要敢于斗争，就一定能战胜它【解析】文言翻译：黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物，躲藏在树林里偷偷看它，渐渐小心地出来接近它，惊恐疑惑，不知道它是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为驴要咬自己，非常害怕。但是来来回回地观察驴，觉得它并没有什么特殊的本领。老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。渐渐地靠近驴子，态度越来越轻侮，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，心里盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。1.考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）藏在林子里偷看它。窥，偷看。（2）认为驴要咬自己。噬：咬。2.考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。庞然：巨大的样子。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物。3.考查内容理解。“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语。黔驴之技一般指黔驴技穷。该成语形容反面人物的本领低劣，无法摆脱困难处境；庞然大物，意思是指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。4.考查内容理解。这篇文章表明能力与形貌并不成正比，外强者往往中干；假如缺乏对付对手的本领，那就不要将自己的才技一览无余地展示出来，以免自取其辱。寓言旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人，影射当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。从老虎的角度来说：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。启示:要耐心仔细地观察，才能透过现象看到本质。八、(2021·山东省·济南市历下区六年级下册期末语文真题）运用学过的阅读方法，阅读下面文章，完成相关练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.给加点字选择正确注音打上“√”。弓缴（zhuójiǎo）

为是其智弗若与（yǔyú）？2.解释下列词句的意思。俱学：____________

非然：____________

为是其智弗若与？：____________3.用“/”给下面句子断句。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。【答案】1.zhuó

yú2.一块学习

不是这样

难道是因为他的智力不如前一个人吗？3.一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。【解析】弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认为有天鹅要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。1.本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，在古文中尤其要注意通假字的读音。“缴”为多音字，表示交纳、交出时念“jiǎo”，也是常见读音，在这里“缴”表示古时指带有丝绳的箭，读“zhuó”。为是其智弗若与？译为因为他的智力比不上别人吗，这里的“与”同“欤”，作为语气词，读“yú”。2.本题考查学生对词句的识记和理解，做这类题，要注意进行全文和句子的理解。“虽与之俱学”意思是“虽然两人一起跟弈秋学习”。俱：一起。学：学习。俱学：一块学习。非然也：不是这样的。非，不是。然，这样，那样。智：智力。弗：不如。故句子“为是其智弗若与？”翻译为：难道是因为他的智力不如前一个人吗？3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。九、(2021·四川省·乐山市井研县六年级下册期末语文真题）请阅读下面文言文，根据要求做题。魏文侯①与虞人②期③猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢④之。【注释】：①魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：掌管山泽的官。

③期：约定

④罢：停止，取消。1.解释文中加点词的含义。（1）是日，饮酒乐，天雨。____________

____________（2）虽乐，岂可不一会期哉。____________

____________2.翻译下面句子。乃往，身自罢之。_____________________________________________________________________3.请概括本文的主要内容。_____________________________________________________________________4.我们从这则小故事中，魏文侯的什么品德值得我们学习？_____________________________________________________________________【答案】1.这

下雨

即使

难道2.于是前往约定的地方，亲自取消了这次活动。3.魏文侯信守约定，冒雨期猎。4.信守约定、践行约定【解析】译文：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。这天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。即使现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。1.本题考查字词解释。（1）“是日，饮酒乐，天雨”：是这天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。“是”，这。“雨”，下雨。（2）“虽乐，岂可不一会期哉”：即使现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？“虽”，即使。“岂”，难道。2.本题考查句子翻译。“乃往，身自罢之”意思是魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。3.本题考查文章内容的概括。本文写魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里，还取消了打猎活动。可以简单概括为：魏文侯信守约定，冒雨期猎。4.本题考查人物形象的分析。魏文侯信守约定，冒雨也要履行约定，可见是一个讲究诚信、信守承诺的人。十、(2021·山西省·临汾市曲沃县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰:“暮，何不炳烛①乎？”平公曰，“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？③”平公曰:“善哉!”。【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人，故自称盲臣。③炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行：黑暗中行走。昧，黑暗。1.解释加点的字的意思。（1）恐已暮矣__________

（2）臣闻之__________（3）善哉___________2.翻译下面的句子。安有为人臣而戏其君乎？_____________________________________________________________________3.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？_____________________________________________________________________【答案】1.晚。

听说。

好、对。2.哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？3.一个人要有活到老学到老的精神。【解析】晋平公问师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“晚了，为什么不点燃火烛呢?”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄君主的呢?”师旷说：“我一个双目失明的人怎么敢戏弄君主呢！我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳；晚年的时候喜欢学习，就像点燃火烛。点燃火烛行走，与在黑暗中行走相比哪一个好呢?”晋平公说：“讲得好啊！”1.本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）恐已暮矣：恐怕已经晚了。暮：晚。（2）臣闻之：我曾听说。闻：听说。（3）善哉：讲得好啊！善：好、对。2.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“安有……乎”可译为“哪有……呢”；“戏”可译为“作弄、戏弄”。3.本题考查文言内容及主旨。根据译文可知：晋平公认为暮年想要读书已经太迟了，而师旷则认为学总会比不学好，所谓学到老，活到老，任何时候都不算晚。十一、(2021·辽宁省·大连市甘井子区六年级下册期末语文真题）文言文阅读。

两小儿辩日（节选）

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”1.选择与选文中“为”的意思相同的一项，将序号写在（

）里A．为是其智弗若与 B．孰为汝多知乎 C．十两为一斤2.选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（

）里A．此不为/近者热/而远者凉乎 B．此/不为近者/热而远者/凉乎C．此不为/近者热而/远者凉乎3.判断下面句子内容的对错，对的打“√”，错的打“×”（1）选文语言简洁，极易被人们理解和接受。()（2）选文善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力。()（3）选文中第一个孩子的观点正确，因为他的理由来自观察；第二个孩子则没有观察。()（4）选文中两个孩子在证明自己观点时都运用了对比的方法。()【答案】1.C2.A3.√

√

×

√【解析】译文：有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近（我以/日/始出/时/去人近），而到中午的时候距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”1.本题考查字词解释。选文中“为”的意思是是；A项，为是其智弗若与：能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？为，通“谓”，认为。B项，孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢?为：通“谓”，说；C项，十两为一斤：十两是一斤，为：是。2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。这句话意思是：这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？划为：此不为/近者热/而远者凉乎。3.本题考查对文章内容的掌握。（1）题目叙述正确。（2）题目叙述正确。文中把大意刚出来时比作车盖，中午的太阳比作盘子。（3）题目叙述错误。选文中两个小孩的观点都正确，知识角度不同。（4）题目叙述正确。一个小孩把比的是大小，另一个比的是温度。十二、(2021·河北省·邢台市宁晋县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。（选自《西京杂记》中央文献出版社）【注释】①：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：很有学问的人。1.解释下列句中加点的词。①使弈秋诲二人弈_________________②非然也_________________③思援弓缴而射之_________________④邻居有烛而不逮_________________2.对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（

）A．匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光。B．匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来。C．匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。3.把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是___________________________________。匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是__________________________。4.读了以上两则小故事，你得到了什么启示呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.教导

这样

引，拉

到，及2.C3.到他家去做雇工，但不要报酬

希望能读遍主人家的书4.学习要专心致志，有恒心，有毅力。【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。1.本题考查文言字词的解释。这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。①“使弈秋诲二人弈”翻译为：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。②“非然也”翻译为：不是这样的。然：这样。③“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。援：引，拉。④“邻居有烛而不逮”翻译为：邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。逮：到，及。2.本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“衡乃穿壁引其光”这句话中，乃：就；穿壁：在墙上凿洞。整句话翻译为：匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。3.本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“与其佣作而不求偿”这句话中，与：帮助；佣作：做雇工，劳作；偿：报酬；求：要。整句话改写成现代汉语是：到他家去做雇工，但不要报酬。阅读文章，结合“主人怪，问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’”可知，匡衡这样做的原因用“愿得主人书遍读之”。“愿得主人书遍读之”这句话中，愿：希望。整句话改写成现代汉语是：希望能读遍主人家的书。4.本题考查学生对文章中心的把握。阅读文章，结合译文分析可知，《学弈》一文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。《凿壁偷光》一文告诉我们条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。综合两篇文章可知，学习要专心致志，有恒心，有毅力。十三、(2021·河南省·商丘市睢县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有___________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.按原文填空。2.解释下列词语在文中的意思。通国：________________

弗若：______________3.选择正确的释意，把答案的序号填在括号里。之：A．他，指第一个好学的人；

B．天鹅；

C．的；

D．弈秋的教导（1）通国之善弈也。()

（2）一人虽听之。()（3）思援弓缴而射之。()

（4）虽与之俱学。()4.这个故事告诉我们什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.专心致志

鸿鹄将至2.全国。

不如。3.C

D

B

A4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋,其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”1.考查文言文默写。出自文言文《学弈》，原文为弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。2.考查词语解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。通国：全国。为是其智弗若与？：难道是因为他的智力不如前者吗？弗若：不如。3.考查多义字。（1）通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，的。（2）一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导，之：弈秋的教导。（3）思援弓缴而射之：却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：天鹅。（4）虽与之俱学：虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指第一个好学的人。4.考查文章内容理解。文章通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。十四、(2021·河南省·新乡市长垣市六年级下册期末语文真题）阅读短文，完成练习。对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。非②牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞（diéxiè）⑥而听。（载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）注释：①清角之操：指高深的曲子。②非：不是。③虻：吸血的苍蝇。④孤犊：离开母亲的小牛。⑤掉：摆动。⑥蹀躞：迈小步来回走动。1.解释文中加点字词的意思。为：__________

故：__________

鸣：__________

奋：__________2.翻译下列句子。非牛不闻，不合其耳也。_____________________________________________________________________3.我能写出对牛弹琴的近义词()以及它的反义词()。4.用自己的话试着概括下这则寓言的含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.给。

以前。

叫声。

竖起。2.不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。3.鸡同鸭讲

对症下药4.说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。【解析】译文：公明仪为牛弹奏曲名是《清角》的音乐，牛低头依旧吃草。不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。转而发出牛虻的声音，孤单牛犊的鸣叫声，那就牛马上摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。1.本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。为：给；故：以前；鸣：叫声；奋：竖起。2.本题考查的知识点为句子翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累句子翻译相关方面的知识。非牛不闻，不合其耳也。这句话的意思是：不是牛不想听，是曲调不悦它的耳。3.本题考查的知识点为近义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相关方面的知识。对牛弹琴，是一个汉语成语，最早出自汉代牟融撰写的《理惑论》。该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。在句子中一般作谓语、宾语；含贬义。“对牛弹琴”的近义词举例：对牛鼓簧、无的放矢、白费口舌等。4.本题考查的知识点为概括内容主旨。同学们在做此类题目时，要注意积累概括内容主旨相关方面的知识。这则寓言的含义为：人讲话时要看对象，对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，等于白费口舌。这是一道相对开放性的试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。十五、(2021·河南省·郑州市中牟县六年级下册期末语文真题）古文阅读。守株待兔宋人有耕者。田中有株①。兔走②触株，折颈而死。因③释其耒④而守株，冀⑤复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑⑥。——选自《韩非子·五蠹》【注释】①株：树桩。②走：跑。③因：于是。④耒（lěi）：古代用来耕田的一种农具。⑤冀：希望。⑥而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。1.联系上下文解释句中加点字的意思。而身为宋国笑

为：___________________________________2.“兔走触株”中“走”是“跑”的意思，推想“走马观花”的意思可能是__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.借助注释，想一想“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思，写下来。_____________________________________________________________________4.从短文中你得到什么启示？结合生活实际谈谈你的看法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.被2.骑在奔跑的马上看花，多指粗略地观察。3.于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。4.不努力，而抱有侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好的结果的。或只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。【解析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。1.考查翻译词语。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语意思。而身为宋国笑：而他自己也被宋国人耻笑。为：被。2.考查翻译词语。“兔走触株”的意思是一只野兔（飞快）跑过来（误）撞在树桩上。故“走”的意思是跑。推想“走马观花”的意思可能是骑在奔跑的马上看花，多指粗略地观察。3.考查文言语句的翻译。重点词：因：于是；释：放下；冀：希望。句意为：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。4.考查文章主旨的理解。这则寓言告诉我们在遇到新的问题要用新的方法解决，要看到事实的变化，不要死守狭隘经验、墨守成规，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。十六、(2021·安徽省·马鞍山市六年级下册期末语文真题）文言文阅读。精卫填海发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状③如乌④，文首⑤，白喙⑥，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨⑦，是炎帝之少女⑧，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔⑨西山之木石，以堙⑩于东海。【注释：①发鸠（jiū）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zhè)木：柘树，桑树的一种。③状：形状、样子。④乌：乌鸦。⑤文首：头上有花纹。⑥喙（huì）：嘴。⑦其鸣自洨(xiào)：它的叫声很像自己呼叫自己。⑧少女：小女儿。⑨衔：叼着。⑩堙(yān)：填塞，堵塞。】1.抄写文言文中描写精卫鸟样子的语句____________________________,精卫鸟原来叫___________。2.对照注释、联系上下文，理解“常衔西山之木石，以堙于东海”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.读了这则文言文，你从精卫身上学到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.其状如乌，文首，白喙，赤足

女娃2.经常叼着西山上的树枝和石头，来填塞东海。3.不怕困难，坚持不懈，持之以恒的精神。【解析】参考译文：有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。1.本题主要考查对内容的理解。从“其状如乌，文首，白喙，赤足”可知，这个句子是描写精卫鸟样子。从“其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”可知，精卫鸟原来叫女娃。2.考查了学生对于文言文中词句的理解，结合译文及课内学习完成。“常衔西山之木石，以堙于东海。”意思是：经常叼着西山上的树枝和石头，来填塞东海。3.本题考查理解文章内容。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合“常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，精卫具有毫无畏惧、坚韧与执着的品质，表现我国古代劳动人民探索自然、改造自然征服自然的美好理想，从中我们也学到了精卫坚韧与执着的精神，做任何事情，要坚持不懈。十七、(2021·河北省·石家庄市高邑县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.给加点字选择正确的解释之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。思援弓缴而射之()通国之善弈者也()虽与之俱学()一人虽听之()2.下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（

）A．通国/之善/弈者也 B．使弈秋诲/二人弈C．一心以为/有鸿鹄/将至 D．为/是其智/弗若与3.用现代汉语说说下面句子的意思。弈秋，通国之善弈者也_____________________________________________________________________4.两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？________________