2025年中学教师资格考试《综合素质》教育研究方法教育史试题及答案汇编试卷

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育研究方法教育史试题及答案汇编试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选择最符合题意的一个，将正确答案的字母填在题后的括号内。1.教育研究方法中的实验法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法2.教育研究方法中的调查研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法3.教育研究方法中的历史研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法4.教育研究方法中的行动研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法5.教育研究方法中的文献研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法6.教育研究方法中的案例研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法7.教育研究方法中的比较研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法8.教育研究方法中的实验研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法9.教育研究方法中的调查研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法10.教育研究方法中的历史研究法是指（）。A.通过观察和记录教育现象来获取研究资料的方法B.通过对教育现象进行系统操作来获取研究资料的方法C.通过对教育现象进行统计分析来获取研究资料的方法D.通过对教育现象进行逻辑推理来获取研究资料的方法二、填空题要求：在下列各题的空格内填入恰当的词语。11.教育研究方法中的实验法是指通过________来获取研究资料的方法。12.教育研究方法中的调查研究法是指通过________来获取研究资料的方法。13.教育研究方法中的历史研究法是指通过________来获取研究资料的方法。14.教育研究方法中的行动研究法是指通过________来获取研究资料的方法。15.教育研究方法中的文献研究法是指通过________来获取研究资料的方法。16.教育研究方法中的案例研究法是指通过________来获取研究资料的方法。17.教育研究方法中的比较研究法是指通过________来获取研究资料的方法。18.教育研究方法中的实验研究法是指通过________来获取研究资料的方法。19.教育研究方法中的调查研究法是指通过________来获取研究资料的方法。20.教育研究方法中的历史研究法是指通过________来获取研究资料的方法。三、简答题要求：简述教育研究方法中的实验法、调查研究法、历史研究法、行动研究法、文献研究法、案例研究法、比较研究法的基本概念和特点。21.简述实验法的基本概念和特点。22.简述调查研究法的基本概念和特点。23.简述历史研究法的基本概念和特点。24.简述行动研究法的基本概念和特点。25.简述文献研究法的基本概念和特点。26.简述案例研究法的基本概念和特点。27.简述比较研究法的基本概念和特点。四、论述题要求：论述教育研究方法中实验法与调查研究法的异同。28.请论述实验法与调查研究法的异同。五、案例分析题要求：根据以下案例，分析并回答问题。29.案例背景：某小学为了提高学生的阅读能力，开展了一项阅读实验研究。实验分为实验组和对照组，实验组采用新的阅读教学方法，对照组采用传统的阅读教学方法。经过一年的实验，实验组学生的阅读能力显著提高，而对照组学生的阅读能力提高不明显。问题：（1）该实验研究属于哪种教育研究方法？（2）简述该实验研究的设计过程。（3）分析该实验研究的优缺点。六、教育史论述题要求：论述中国近代教育史上的“洋务运动”及其对教育的影响。30.请论述中国近代教育史上的“洋务运动”及其对教育的影响。本次试卷答案如下：一、选择题1.B解析思路：实验法是一种通过有目的、有计划地操纵某些条件，以引起被试者的某些变化，从而揭示特定条件与这种变化之间的因果关系的研究方法。2.A解析思路：调查研究法是一种通过收集研究对象的各种资料，分析研究对象的现状、特点及其发展变化规律，以揭示教育现象之间内在联系的研究方法。3.D解析思路：历史研究法是一种通过对教育现象的历史发展过程的考察，揭示教育现象发生、发展和演变的规律的研究方法。4.B解析思路：行动研究法是一种研究者与实际工作者相结合，以解决实际问题为目标，对实际工作进行有目的、有计划、有系统的反思研究的方法。5.A解析思路：文献研究法是一种通过搜集、整理和分析各种文献资料，以揭示教育现象、规律和特点的研究方法。6.A解析思路：案例研究法是一种通过深入研究一个具体案例，揭示案例中各种因素之间的复杂关系和相互作用的研究方法。7.B解析思路：比较研究法是一种通过对两个或两个以上研究对象进行比较，以揭示其异同和内在联系的研究方法。8.B解析思路：实验研究法是一种通过有目的、有计划地操纵某些条件，以引起被试者的某些变化，从而揭示特定条件与这种变化之间的因果关系的研究方法。9.A解析思路：调查研究法是一种通过收集研究对象的各种资料，分析研究对象的现状、特点及其发展变化规律，以揭示教育现象之间内在联系的研究方法。10.D解析思路：历史研究法是一种通过对教育现象的历史发展过程的考察，揭示教育现象发生、发展和演变的规律的研究方法。二、填空题11.对教育现象进行系统操作解析思路：实验法的特点是通过操纵特定条件来观察被试者的变化，因此是通过系统操作来获取研究资料。12.收集研究对象的各种资料解析思路：调查研究法的特点是通过收集研究对象的各种资料来分析研究对象的现状和特点。13.对教育现象的历史发展过程的考察解析思路：历史研究法的特点是通过考察历史发展过程来揭示教育现象的演变规律。14.对实际工作进行有目的、有计划、有系统的反思研究解析思路：行动研究法的特点是研究者与实际工作者相结合，通过反思研究来解决实际问题。15.搜集、整理和分析各种文献资料解析思路：文献研究法的特点是通过搜集、整理和分析文献资料来揭示教育现象和规律。16.深入研究一个具体案例解析思路：案例研究法的特点是通过对一个具体案例的深入研究来揭示教育现象的复杂关系。17.对两个或两个以上研究对象进行比较解析思路：比较研究法的特点是通过比较不同对象来揭示其异同和内在联系。18.对教育现象进行系统操作解析思路：实验法的特点是通过操纵特定条件来观察被试者的变化，因此是通过系统操作来获取研究资料。19.收集研究对象的各种资料解析思路：调查研究法的特点是通过收集研究对象的各种资料来分析研究对象的现状和特点。20.对教育现象的历史发展过程的考察解析思路：历史研究法的特点是通过考察历史发展过程来揭示教育现象的演变规律。三、简答题21.实验法的基本概念和特点解析思路：实验法是一种通过有目的、有计划地操纵某些条件，以引起被试者的某些变化，从而揭示特定条件与这种变化之间的因果关系的研究方法。其特点包括：控制变量、随机分配、因果推断、可重复性等。22.调查研究法的基本概念和特点解析思路：调查研究法是一种通过收集研究对象的各种资料，分析研究对象的现状、特点及其发展变化规律，以揭示教育现象之间内在联系的研究方法。其特点包括：全面性、客观性、代表性、实用性等。23.历史研究法的基本概念和特点解析思路：历史研究法是一种通过对教育现象的历史发展过程的考察，揭示教育现象发生、发展和演变的规律的研究方法。其特点包括：时间性、纵向性、全面性、规律性等。24.行动研究法的基本概念和特点解析思路：行动研究法是一种研究者与实际工作者相结合，以解决实际问题为目标，对实际工作进行有目的、有计划、有系统的反思研究的方法。其特点包括：实践性、合作性、反思性、创新性等。25.文献研究法的基本概念和特点解析思路：文献研究法是一种通过搜集、整理和分析各种文献资料，以揭示教育现象、规律和特点的研究方法。其特点包括：系统性、全面性、客观性、科学性等。26.案例研究法的基本概念和特点解析思路：案例研究法是一种通过深入研究一个具体案例，揭示案例中各种因素之间的复杂关系和相互作用的研究方法。其特点包括：具体性、深度性、复杂性、创新性等。27.比较研究法的基本概念和特点解析思路：比较研究法是一种通过对两个或两个以上研究对象进行比较，以揭示其异同和内在联系的研究方法。其特点包括：对比性、分析性、全面性、规律性等。四、论述题28.实验法与调查研究法的异同解析思路：实验法与调查研究法都是教育研究中常用的方法，但它们在研究目的、研究过程、研究结果等方面存在一定的差异。实验法侧重于揭示因果关系，强调控制变量；调查研究法侧重于了解现状和特点，强调全面性。二者的相同点在于都是通过收集资料来揭示教育现象的规律和特点。五、案例分析题29.案例分析题（1）该实验研究属于实验研究法。解析思路：根据案例描述，该研究通过实验组和对照组的对比，操纵了阅读教学方法这一变量，以观察阅读能力的变化，因此属于实验研究法。（2）该实验研究的设计过程包括：提出研究问题、选择研究对象、确定实验组和对照组、操纵实验变量、收集数据、分析数据、得出结论等环节。解析思路：实验研究的设计过程通常包括上述环节，本案例中描述了这些环节的实施。（3）该实验研究的优点包括：控制变量、对比性强、结果可靠；缺点包括：样本有限、难以推广