12《富起来到强起来》 第二课时 公开课一等奖创新教学设计

12《富起来到强起来》第二课时公开课一等奖创新教学设计《12富起来到强起来》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：《富起来到强起来》是统编小学五年级下册第三单元第12课。本课时目的在于帮助学生理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联。

（二）学情分析：对于大多数学生而言，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对于深层次的精神文明建设的关注、认识和体会不够充分。

二、教学目标

1.通过“小小观察员"活动，了解改革开放以来国家、社会在精神文明建设中的行动。

2.感受精神文明建设的重要性。

3.感受中国精神的强大力量，自觉参与精神文明建设。

三、教学重难点

重点：感受精神文明建设的重要性。

难点：感受中国精神的强大力量，自觉参与精神文明建设。

四、教学准备

1.教师对学生进行课前问卷调查。

2.学生课前完成“小小观察员”活动单。

五、教学过程

板块一：走进文博会，了解精神文明

（一）猜一猜，导入本课

1.先来玩一个猜一猜的小游戏。

（1）看提示，猜美食（麦饼，我们温州永嘉的麦饼特别美味）

（2）听声音，猜活动。（划龙舟，每年的农历五月初五你一定也听过这样的声音，见过这样的场景）

看，刚刚我们猜的麦饼、龙舟，都跑到这里来啦！这是哪里呢？（出示照片）就是文博会。

2.你们有去过吗？预设：

※有去过，说说你的感受。真有意思啊！

※没有去过，那可太可惜啦。

从4月29日到5月3日，短短5天时间，来参观的人数达到了69.22万！（出示数字：692200）

想不想去文博会看一看？那我们就出发吧！

（二）文博会的文化活动

1.饱览活动

观看视频：仔细看哟，看看是什么吸引了这么多的人来参观。

交流，预设：丰富多彩的活动、美食、工艺品（追问、补充，聊一聊具体有哪些）

小结：真是丰富多彩！

2.传统工艺

刚刚视频里出现的瓯窑、米塑、夹撷，你们有了解吗？（简单交流）

来，我们去文博会上走一走。

（观看视频）现在有什么新的发现和感受呢？预设：学生讲到做法，讲到温州的作品的精美。

教师小结：参观文博会的老百姓们也跟你们有一样的感受。今天我们只是看一看，就有这么多的收获。许多参观文博会的人还动手做一做，体验了一把，跟我们的传统工艺来了个亲密接触呢！

3.高新科技

接着我们来欣赏一段歌舞。

（1）（观看视频）用一个词形容你的感受？预设：美，新，妙。

老师介绍：这种技术叫全息投影技术，用3D效果呈现奇妙的舞台效果，将传统文化表演和高新科技技术结合在一起，真是令人震撼。

（2）文博会上，这样令人新奇、震撼的内容还有很多呢!

(出示：让人置身星海的数字城乡成像空间、用不完笔芯的永恒笔、用树叶制作的背包、钱包，播放爷爷、小朋友和阿姨的感受录音)

4.小结：吃着好吃的，看着好看的，学着想学的，不论男女老少，通过这次文博会，都有自己的体验和收获。

（三）文博会的文明印记

1.过渡：文博会就像一扇窗口，让多样的文化走到了我们面前，也让我们的文化走到了世界面前。有人说文博会也像一面镜子？

（出示照片：垃圾分类、有序排队）看看这组照片，文博会上的一幕幕照出了什么呢？预设：文明，引导学生具体说一说。

小结：是啊，我们的社会越来越文明了，我们每个人也越来越文明了。

板块二：联系生活，感受文明创建在身边

（一）生活中的精神文明建设

1.除了文博会，在我们身边还有许许多多文化活动和文明痕迹。

课前，我们尝试做做小小观察员，发现身边的文明创建。

2.小组交流

3.全班交流

聚焦：社会主义核心价值观

（1）会背吗？一起来背一背。

（2）交流：怎么记得这么清楚？在哪里都有看到听到？

（出示照片：标语标牌、漫画、歌曲、动画……）国家和社会通过各种方式弘扬社会主义核心价值观，做成标语标牌，一目了然；漫画动画，生动有趣。

在我们校园里，还有各种核心价值观活动，黑板报、手抄报、大合唱、主题队会。

（3）同学们，每每看到听到想到这24个字，你有什么感受？

听一听他们是怎么说的。（播放老师和学生学习核心价值观的感受）是啊，精神文明建设对我们的国家、对我们的社会、对我们每个人都有巨大的作用。

（二）回顾改革开放后的精神文明建设活动

1.回顾：自1978年改革开放以来，国家和政府大力推动着精神文明建设。

（观看视频）

2.讨论：国家为什么投入这么多人力物力去建设这些？在这样的建设中，我们的生活有什么改变？（深入讨论，引导学生结合身边的人来说）

小结：每个人更有道德、更有文化、更有价值

3.正如习近平总书记所说的：人民有信仰，民族有希望，国家有力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富，要锲而不舍地抓好社会主义精神文明建设，为全国各组人民不断前进提供坚强的思想保证，强大的精神力量，丰润的道德滋养。

板块三：中国精神战磨难

（一）过渡：精神文明建设活动改变着人们的生活，人们生活得（读板书：更有道德，更有文化，更有价值）每一个人自觉做到文明，又让整个社会变得积极向上、充满着真善美和正能量。

（二）伴随着精神文明建设，我们祖国也一步步向前走。

1.中国精神创造辉煌

（1）（介绍“两弹一星精神"、“载人航天精神”；“大庆精神"、“青藏铁路精神”、“女排精神"、“雷锋精神”）我国科技工作者依靠自己的力量创造了原子弹爆炸、导弹飞行和人造卫星上天的奇迹，让中国有了今天的大国地位和底气，这是“两弹一星精神"。起步晚、基础弱、技术门槛高……我国航天人却仅用20多年就敲开了建设空间站的大门，这是“载人航天精神”；有条件要上，没有条件创造条件也要上，这是“大庆精神”，让新中国一句甩掉贫油帽子，挺起共和国石油工业的脊梁；“那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂”，几代人用青春和汗水接力，打破了“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨"的断言，这是“青藏铁路精神”，还有女排精神，雷锋精神……他们汇聚成了中国精神。

（2）交流：孩子们，你觉得什么是中国精神？

预设：不怕困难、顽强拼搏、勇于创新、团结一心、热爱祖国、乐于助人……

2.中国精神战胜磨难

（1）然而，没有人的一生是一帆风顺的，我们的国家也是。

（出示组图）1998年，一场洪水肆虐大半个中国；2003年，非典肆虐，那是一场令人恐惧的全民战争；2008年，一场强震突袭四川，山河为之哭泣……

看着这些照片，你是什么感受(预设：难过、担心、想帮助他们)

是的，当时全国上上下下的每一个人，也都涌动着这样的情感，怀揣着这样的决心。（播放视频合集）

“九八抗洪精神"、“抗击非典精神”、“抗震救灾精神”……中国精神让我们战胜了一次又一次的磨难。

（2）孩子们，在2020年，我们也亲身经历了一次这样灾难。

闭上眼睛，让我们回到那个时候：（播放消防车鸣笛、小区喇叭、新闻播报），引导孩子回忆：当时，你做了什么，你身边的人做了什么，国家和社会做了什么？

交流：眼前看到的一幕幕，教师引导学生感受全民战役，每个人都有贡献，都是战士。（相机点到前面的精神文明建设活动）

（2）学生撰写致敬卡，班级交流，引导：有没有把致敬卡送给自己。

（3）播放视频

补充年代尺。

实现中华民