2024年体育与健康教学计划范文（30篇）

2024年体育与健康教学计划范文（30篇）

2024年体育与健康教学计划范文篇1

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的

指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生

的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健

康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的

体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一

个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心

健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和

运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动

能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任

务，以达预期的教学效果。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校

风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，

这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体

素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感

情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，

在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实

可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打

好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而

对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长

处，

三、教材与教辅分析

高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体

育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发

挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项

学习打好运动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学为容

为：短跑和跳远。

高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮

一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，上篮按出

手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单

手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿

态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。本学期以行进间单手

肩上上篮为主要学习内容。

四、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的

理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；

形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的

心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造

健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成

健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

五、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应

用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生

个体发展和需要的联系；以目标统领内容的选择，地方、学校和

学生对学习内容有很大的选择余地；增加了健康教育专题的学习

内容。

2024年体育与健康教学计划范文篇2

一、学校的基本情况

我校地处天津市河东区，学校目前共有46个教学班，初、

高中每年级8个教学班，20__多名学生。目前学校配备体育教师

9人。学校有200米田径场一片，一块足球场、篮球场6片、网

球场2片、排球场1片。从上可以看出我校班级多、班级人数

多、体育课程资源及学生技能知识相对悬殊的矛盾，对正常进行

体育教学、全面推进素质教育的深入开展，造成了很大的困难。

二、教育教学指导思想与理念

1、课程实施方案以《体育与健康课程标准》为依据。

2、以“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体

育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习

惯”为指导思想。

3、教育教学的基本理念

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意思

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

三、体育与健康课程实施领导小组

组长：马倩婷副组长：刘海宝

成员：窦金泉、冯玉忠、吴金华、刘小敏、唐广训、贺

伟、陈磊、黄爱娟

四、学校选修教学的实施安排

1、学校组织排课方式：鉴于我校班级多、班级学生人数

多、场地器材不充分等因素，采用年级大班选修排课制，每次课

安排4个教学班上课。学生选课后，体育教师按选课人员形成的

教学班进行教学，学生可以跨班上课。（如果条件允许也可采取

跨年级选修上课）

2、学生选修的原则

首先，我们依据《体育与健康课程标准》，并结合对各个年

级学生运动兴趣爱好进行问卷调查以及学校体育设施地区气候特

点的情况。我们最终确定安排球类（篮球、足球、网球、排球、

建球）、田径、体操、健美操、民族或民间体育项目以及健康专

题讲座等若干个项目组进行选修。

其次，每学年分为四个单元，每个学期分为二个单元，两个

单元的中间设厂2周的公共体育课，用于学生体质健康测试工

作°每一项目为一单元，学习时间为半个学期（18课时）。一个

学期内选择的体育项目不能相同。学生在初高中的三年时间内必

须修完学校所规定的选修体育项目，其修习某个体育项目时间长

短和顺序不统一规定，学生可按自己的兴趣爱好自主选择。

最后，在每学期开学第一周让学生根据自己的兴趣爱好填写

第一志愿和第二志愿，教师加以引导，宏观调整，使学生做到合

理选项，合理分流，以利于教师组织教学。一旦项目选定，中途

不得随意更换项目，学习时间为半学期（18课时）。

3、对同时上课的四个班级进行分类、组合。原则上服从大

体，根据大多数学生的选择，由四个行政班分成四个选修班，根

据体育项目特点限定学生人数，分别由四位体育教师担任任课教

师，对学生进行管理和评价，学校要对教师和学生进行督我、检

查和评价。体育组先制定出学年计划，然后由任课教师根据目标

选择教材内容，按照统一的课程计划进行制定单元计划方案和课

时方案。

4、在选择教材内容制定单元计划方案和课时方案时要注意

以下几点：

（1）教材内容的灵活性。教材的选择要内容灵活、发象灵

活、层次灵活，让所有的学生都进退自由，各得其所。重视对学

生的研究，从学生身心发展水平出发，加大教材的选择余地，让

所有的学生都在其原有水平上有所发展，从而让基础水平、爱

好、个性不同的学生发挥最大的潜能。

（2）教材内容的时代性。教材内容要适应社会发展的需

要，将具有时代要求的体育新知识、新技能纳入教材。

（3）教材内容的实用性。教材内容注入身体锻炼知识、锻

炼方法、健身运动处

方知识，切实培养学生的自我锻炼能力，培养学生终身参与

体育活动的习惯。

（4）教材内容的人文性。教材要增加体育运动文化知识、

体育人文知识内容，强调体育人文精神的渗透，提高了教材的文

化性和可读性。

（5）教材内容的多样性。教材内容应考虑学生的个体差异

与不同需要，进行弹性设计，让学生有较大的选择余地。

5、体育教师的分配

体育组根据教师的专项、特长以及学生选择的项目进行调

配。

7、学分实施细则：

（1）凡身体正常的学生，每修习完一个单元，体育课坚持

出勤，没有无故旷课，体育成绩及格，即获得学分1分。

（2）体育课成绩不及格者、每学期因病、事假缺席次数达

实际授课总时数的三分之一者、体育课无故缺席经教育不改者均

不能获得学分。

（3）体育课成绩的评定主要通过身体素质的评价、运动技

能的评价、健康知识的评价、出勤表现的评价、平时表现的评

价、情感及合作表现的评价进行综合评价。（见后面表格）

（4）学习评价的方法：初中采取等级评定，高中采取学分

评定和等级评定。（见后面表格）

（5）学习成绩补考：

①因病、事假缺考者，缺考项目由任课教师安排补考。

②体育成绩不及格者，由学校统一安排一次补考，补考成绩

及格以上按“及格”计算。

③凡无故缺考者，一律不予补考，成绩以“0”分计算；凡

弄虚作假者，成绩以“0”分计算并不得补考。

④因病或残疾学生，可向学校提出免于执行《标准》的申

请，经医生证明，体育教研室核准后，可以免于执行《标准》，

所填写表格存入学生档案。

⑤学生的补考一般放在寒暑假之后，新学期开学的第一周。

（6）学生成绩的评定统一使用电脑登统。

8、毕业、升学、评选

高中学生毕业是体育课修完11个学分，准予毕业。初中修

完规定选修项目，成绩合格，准予毕业。否则，只发肄业证书，

不得于当年报考高一级学校，并存入初、高三学生学籍档案。

“三好学生”的评定，体育课成绩达优秀以上。

“先进集体”的判定，参评班级学生的成绩及格率在95%以

上（体育免修学生除外）

五、学生评价实施办法及标准

1、体育与健康课程标准提出：课程评价是促进课程目标的

实现和课程建设的重要手段。学习评价应该凸显其发展性功能，

强调评价主体的互动和参与、评价内容与方法的多元化以及评价

过程的动态发展，关注学生的身心健康发展，为每个学生自主学

习和探究学习创造机会和条件。我们在认真学习体育与健康标

准，以及实验学校提供的较为成熟的学习评价范例的基础上，努

力探讨真正有利于学生健康发展的体育与健康课程学习评价体

系。

2、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异，让学生不

断地在学习中体验成功，以激发学生体育学习的积极性。时刻关

注学生的进步与发展，注重过程评价。

3、体育与健康课程不仅由教师来选择学生评价内容，而且

还给予学生一定的选择评价内容的权利，学生可以选择自己所擅

长的知识的技能参与评价，从而获得更多的成功体验。

4、全面的评价内容有利于学生的健康成长，可以为学生的

发展指明方向，但学校和教师在落实多元的评价内容时，不能为

了构建“全面而丰富”的评价体系和方案，导致体育与健康课程

学习评价指标多样繁复的现象，而应注意评价的可操作性。

5、学生学习评价的内容：体能和运动技能、学生的学习态

度、情意表现与合作精神、健康行为方面

2024年体育与健康教学计划范文篇3

一、教学目标

1、本次课：一是要纠正个别同学的不正确动作；二是通过多

种方式的练习，提高学生的技能水平，增强学生的体能。

2、跳短绳练习内容相对枯燥，学生不乐于长时时固定练

习。为此采用多种手段，多种形式的练习，从而激发学生的参与

积极性。

3、长时间单一的练习内容，学生容易枯燥，练习也不够全

面。为此安排更丰富的教学内容，利用跳绳，借助游戏来吸引学

生，同时补充练习的不足，做到身心的全面协调发展。

二、教材分析：

跳短绳有很大的实用价值，对于提高学生的身体素质有重要

意义。同时也是发展学生协调性，提高速度、灵巧等身体素质的

重要辅助性练习。三年级跳绳重点是上学生提高运动成绩，为增

强身体素质打好基础。

三、教学目标：

1、认知目标:能够辨别同伴跳短绳动作方法是否正确，能够

了解并遵守游戏规则。

2、技能目标：通过多种练习活动，学生能熟练掌握前摇绳

并脚跳的技术动作，并在原有的基础上成绩有所提高。同时能增

强学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素质，发展学生体

能。

3、情感目标：培养学生团体意识，教会学生竞争与合作；激

发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简单描述在游戏活动中的

心情感受。

四、教学设计说明:

1、在教学方式的选取上，依据水平二的教学目标，结合中

低年级学生顽皮好动喜欢被表扬，爱玩游戏，善于模仿，注意力

易分散等特点，本课选择了学生喜欢的教学模式。

2、在教学方法的选择与运用上，注重学生观察与模仿力的

培养和学生方法的指导。主要学法包括观察、模仿，教法有示范

法、目标设置法、启发与诱导法等。俣证了让学生在愉快的游戏

活动中，体验到成功的乐趣，为今后的学习和锻炼打下坚实的基

础C

3、在教学评价手段的运用上，注重通过教师适时的教学评

价、学生自我评价与小组评价，来激发学生学习的积极性。在评

价的内容上不拘泥于学生的学习效果，而是从学习态度、情意表

现等多方面作全面的评价，保证了不同学生的学习需求。

五、教学过程：

六、课后反思：

《跳绳》课后反思

新的体育课程在内容标准的制定和实施建议中，明确了共性

和个性的统一，尽量的避免了竞技化的体育教学要求，关注学生

的学习兴趣和经验，力求奠定学生终身体育的基础。故而在教学

评价观念上，也需要发生相应的转变。本人通过参与《体育与健

康评价实验研究》课题的研究，结合本次教学实践活动，谈谈新

课程改革之下对小学体育教学观念的一些肤浅认识。

一、教学内容的选择与整合上有一些新思路。

课程标准明确规定教学内容的选择权在老师手上，而且谈到

教学内容的整合与综合运用形式。本节课有主教材（跳绳），也有

辅教材（游戏）。在课堂上，利用跳绳，一是让学生可以学习到不

同的跳跃方式，二是做到器材的综合使用，安排的两个游戏，都

使用了跳绳为器材。这样的教学内容安排，既可以让学生学到应

有的知识，同时还可以充分的发展多方面的技能，符合新课标的

要求。

二、教学方法与组织形式上有一些小改观。

课程标准提出了学生学法指导的问题，而且作为改革重点环

节之一。在本次课上，我也作了这方面的常识，主要体现在：一

是让学生自主的去探索与思考，在练习过程中给定目标，促进学

生去探究，把过程完全留给学生，同时又去指引他们学生，保证

他们积极有效的学习。在组织上则没有过多的队形变化，以利于

学生的学习和探究，又保证学生能够有基本的常规来约束不良行

为。

三、教学过程引入多种评价，以此顺利达成教学目标。

评价的开展是我本节课学生学习态度和学习兴趣的有力保

证。同时也是评价制度改革的积极探索，新课程体系下的评价研

究根本目的还在于：

（一）关于评价的目的：

以培养学生兴趣和发展身体素质为宗旨的评价目的观受到普

遍的重视。评价的目的关系到评价的各方面。

过去，教学评价根本目的在于甄别和选拔，评价成为一种工

具和手段，既是教学的出发点也是归宿。如此的教学评价，使得

学生的体育课学习不仅不能够愉悦身心，反而令学生疲惫不堪。

导致学校体育教学竞技化，少儿体育成人化。可以试想一下，从

小学一年级到大学毕业，十几年的学习中立定跳远是始终伴随着

每一个同学，他们要经过多达几十次评价，所以在学习过程中他

们也是年年有、期期有，甚至课课练。学生本想在体育活动中获

得成功，但得到更多的却是失败的体验，以及由于竞技运动所带

来的过度焦虑。

（二）关于评价的标准：

突出统一性和差异性相统一的评价标准在新的体系中得以构

建。新的评价标准将更能适应学生的学习需要。

过去教学评价定性与定量的问题似乎不受重视，标准是一致

的，”往往把被评价对象置于一个共同的标准和常模之下，用相

同的价值观要求被评价对象”。

2024年体育与健康教学计划范文篇4

本学期是九年级下学期，在认真学习新课程改革和结和本校

实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.

一、学生现状分析

本年度九年级共有六个班大致有三百多人，九年级学生处于

青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男

生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静，不喜欢活动，针对

这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴

趣：还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教学设想：

初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素质训练

和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼

意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极

性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。定期测

试，制定科学合理的教学计划。开学第一周对学生的体质进行测

试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加

努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制

定以后的教学内容，强化训练。在三月初进行一次测试，培养学

生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到

考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

三、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识，田径类、体操类、球

类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目

的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出

学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

四、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻

炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度

的爆发能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是田径的短跑、长跑（包括蹲踞式和站立式起跑）

与立定跳远教学和成绩的提高。

2、难点是男生的坐位体前屈和女生的投掷实心球的教学方

法研究。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游

戏。

2、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分

组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期考核项目：

中考体育考试项目为主。

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指导思想

新的课程标准明确指出：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康

行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分

发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生

都受益。

教学目标

1、知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与《体育与健

康》课的学习，形成积极的态度和行为。

2、完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，

结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行

为，发展自学自练和自我保健能力。

3、在小学《体育与健康》课的学习的基础上，通过各种练

习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身

体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机

能发展的益处。

4、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的

影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强

思志。

5、建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与

同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务°

教学内容

运动参与

1、自觉参加《体育与健康》课的学习。

2、知道合理安排锻炼时间及其意义，形成积极态度和行

为。

3、能区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我

保健能力。

教学建议

1、在进行单元教学的安排时根据学校场地器械的实际情况

进行安排，可单一单元也可复式单元。

2、在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技

术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。

3、选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全

面性、多样性和与学期教学目标的对应性。

4、教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场

地、本地气候的特点相适应。

5、在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学

生的思想教育渗透，力争做到一个内容渗透多个目标，一个目标

用多个内容来完成。

6、单元教学方式的选择要以学生的发展为中心，适合学生

身心健康发展规律，根据学生实际设计出使每个学生都能受益的

教学方式。

2024年体育与健康教学计划范文篇6

一、学情分析

本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四

年级的学生爰玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处

在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大

改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作

技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂

组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些

女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学

中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于

乐。

二、教学目标

1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，

游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初

步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿

势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。

在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作°

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重难点：

重点：

1、每节课要进行一定时间的队列练习。

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿

腾越；沙包掷远；50米_8或400米跑。

难点：

体操技巧、蹲距式跳远。

四、教材分析

四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等

组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势

外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验

个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好

的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体

基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课

时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时；

球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课

时，选学内容可以根据本校实际情况进行设定。总课时为33课

时

五、考核内容和方法

1、50米跑或4」00米接力跑：正确的身体姿势、成绩。

2、立定跳远：掌握基本方法、成绩。

3、少儿健美操国家一级规定动作套路：动作的熟练度和准

确度。

4、侧手翻：动作的标准度。

5、运球组合：测试学生运传综合能力。

六、后20%学生计划

在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素

质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以

及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致

使学生出现后进的表现。后2096学生产生的原因很多，有家庭、

社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的

原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外

因导致的后20%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的

放矢。

措施和方法有：

1、动之以情，消除戒备心理；

2、尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生分辨

是非的能力；

3、创设情境，锻炼后20%学生的意志持之以恒，反复教

育，巩固后20%学生良好行为习惯；

4、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

七、教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作

用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自

学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生

乐于其中。

2024年体育与健康教学计划范文篇7

一、基本情况：

1、学生情况：初中一、二年级，每个年级都有两个班，每

个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特殊病，不能从事体

育运动锻炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运

动锻炼。

2、技能情况：初中一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、

投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和麻类等体育活动。但是动作

的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

二、教材分析：

根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，

以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地

进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和

保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。

激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体

的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的

好学生。

三、教学目的和要求：

1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻

炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常

识。培养学生认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本

技巧。进一步提高每一位学生的能力。

3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积

极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品

质。

四、主要工作：

1、认真备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。

突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生

学习的质量。

2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准

备。

3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向

上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。

4、写课后反思，心得，总结等理论。

5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

五、具体安排：

1、抓好全班整体身体素质的提高。（引体向上，仰卧起坐，

俯卧撑等）。

2、抓好基本技术（男、1000米，女、800米，立定跳远，

立定三级跳远等）。

3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，

培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建

立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

4、对差学生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓

励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲

望。

5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

六、教学措施：

1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴

趣。养成经常参加体育活动的习惯。

2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相

互帮助，团结友爱的优良作风。

3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取

向上的精神风貌。

2024年体育与健康教学计划范文篇8

一、指导思想：

以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方

案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精

神”的思想；以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生

身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研

教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结

合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定

良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1）进行爱国

主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。2）树立

现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，

提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的

习惯。3）发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼

愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4）在体育活动

中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的

成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲

而不舍的意志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1）培养学

生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能

力的发展。2）提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力

与对疾病的抵抗能力，3）促进学生身心健康发展增强对挫折的承

受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技

术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1）使学

生了解体育与健康的目的任务，2）掌握体育基础知识，卫生保健

知识和青春期自我保护，3）促进学生能力的发展，能初步运用获

得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评

价。

三、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初

中体育与健康理论的教学内容新体系。

2、1）特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活

性。2）变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅

化，C、项目分类化，D、理论知识通俗化°

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第

一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与

健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协

调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让

学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得

以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量

充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。

四、基本情况分析：

1、学生情况：1）今年的初中学生，身体素质比较差，大部

分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成

和规范。2）是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和

生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所

未有的变化。3）这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是

体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和

脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能

力的提高，促进身心健康发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实

践，从实践出发，认真制订好各项计划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，

经常化，落到实处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好笫一堂

课，切实搞好“形成”教育。

4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。

5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计

划，有成果，更要有队伍的连续性。

6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水

平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚

持教研教改，重点改进教法，改善学法，并积极撰写论文，总结

经验，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。

2024年体育与健康教学计划范文篇9

一、指导思想：

《体育与健康课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导

思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，

有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新

性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学

目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作

用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健

基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健

的综合能力打基础。

二、教学目标：

〈1〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及

方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体

的习惯。

〈2〉、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生

活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律

活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发

展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈4〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

三、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体

育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能

自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课

后小结;教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的

过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导

学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神

和实践能力上有较大的发展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握

锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常

识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等

项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，

提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极

性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协

作等优良品质。

四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生年龄大多数在11T2岁左右，进入青春发育期。

学生学习情绪极不稳定。其中男生比较喜欢运动，但个性强，但

遵纪方面较差。给课堂管理带来一定难度。而女生由于生理上发

生微妙的变化，害怕上体育课。这就需要老师在平时上课从多关

心、鼓励的角度，来消除她们恐惧感和怕羞的心理。针对以上存

在情况。在教学中，着重培养学生创新能力和实践能力为宗旨，

全面推进素质教育，把促进学生身体健康为基础，使学生身体与

心理得到和谐统一发展。

2、教材分析

全学期教材内容包括

(1)、体育卫生基础知识，

⑵、运动技能，

⑶、身体健康，

(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的

教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是

让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身

体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础常识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球（250克）

3、一分钟跳短绳

4、400nl跑

五、教学要求：

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与

任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务

而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学

用具。

4、采用各种表扬方法可以反复交广泛应用，尽量使学生

多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出

教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更

高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，

根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、

密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注

意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等

候上课。

7、认真做好学生的学期体育成绩的考核和评定，重视资料

的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教

学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用

并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助

手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要

求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并

作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积

极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐

步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上

课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指

挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，

课后要按教师的要求如数送还各种器材。

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提

供的六年级体育与健康教学计划，可以使教学有序的进行！

2024年体育与健康教学计划范文篇10

（一）激发学生学习体育的兴趣

兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅

力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，

并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学

生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健

康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。

（二）使学生形成基本的体育素养

在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，

促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意选

择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和

方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适

应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学

习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基

础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务

学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自

己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育

教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。认真带好学

校的体育训练队田径队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时

间、质量保证。同时积极备比赛。

2024年体育与健康教学计划范文篇11

在学校统一组织下、在学校相关教师的密切配合下、在六年

级学生的积极参与下，已划上了圆满的句号。新的一学期已经到

来，为使本学期体育与健康教学工作开展得更加顺利，现将六年

级体育与健康教学计划制定如下：

一、指导思想

全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指

导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依

据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实

践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体

育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和

创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主

义接班人。

二、基本情况

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身

生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任

务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏

导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识

体育锻炼的重要性、不可或缺性。

三、任务目标

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进

行站队，形成有纪律，有组织的良好行为规范。

2、使学生熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲

距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技

巧，增强身体综合素质。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻

炼中运用学到的知识，发展个性体育，并不断巩固、提高和创

新。

4、进一步增强体质，特别是速度素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

6、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系

（身体健康状况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信

的关系，通过体育活动等方法调控情绪，养成克服困难的坚强意

志品质）。

7、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道

德。

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健

康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习

兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的

培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生

创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行

为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进

同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教

育。

2024年体育与健康教学计划范文篇12

一、指导思想：

《体育与健康课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导

思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，

有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新

性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学

目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作

用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健

基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健

的综合能力打基础。

二、教学目标：

〈1〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及

方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体

的习惯。

〈2〉、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生

活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律

活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发

展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈4〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

三、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体

育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能

自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课

后小结；教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的

过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导

学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神

和实践能力上有较大的发展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握

锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常

识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等

项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，

提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极

性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协

作等优良品质。

四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生年龄大多数在11-12岁左右，进入青春发育期。

学生学习情绪极不稳定。其中男生比较喜欢运动，但个性强，但

遵纪方面较差。给课堂管理带来一定难度。而女生由于生理上发

生微妙的变化，害怕上体育课。这就需要老师在平时上课从多关

心、鼓励的角度，来消除她们恐惧感和怕羞的心理。针对以上存

在情况。在教学中，着重培养学生创新能力和实践能力为宗旨，

全面推进素质教育，把促进学生身体健康为基础，使学生身体与

心理得到和谐统一发展。

2、教材分析

全学期教材内容包括

(1)、体育卫生基础知识，

(2)、运动技能，

⑶、身体健康，

(4)、心理健康。

教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为

主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的

运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第

一、安全第一”的目的。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础常识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球(250克)

3、一分钟跳短绳

4、400m跑

五、教学要求：

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与

任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务

而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学

用具。

4、采用各种表扬方法可以反复交换，广泛应用，尽量使学

生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现

出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出

更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，

根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、

密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注

意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等

候上课。

7、认真做好学生的学期体育成绩的考核和评定，重视资料

的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教

学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用

并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助

手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要

求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并

作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积

极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐

步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上

课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指

挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，

课后要按教师的要求如数送还各种器材。

2024年体育与健康教学计划范文篇13

一.学生分析

六年级学生在个性、身体素质和纪律方面存在很大差异。学

生处于青年发展阶段，性格叛逆。他们需要探索有趣的教学方法

来吸引学生对体育的兴趣。同时，六年级正处于升学阶段，学习

压力较大，因此，我们可以根据实际情况安排课程材料（如增加

趣味性项目、球类运动和独立活动等），提高学生的学习积极

性。

二,教学目标

确立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育条

例》，广泛宣传每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活以提

高学生综合素质为目标，切实加强教师队伍建设，开展课外体育

活动，加强体育文化建设。

L培养学生身体素质和基本活动技能，增强学生体质，提

高学生体育兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学思想体系，注

重体育与健康的结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意

识，注重体育实践，注重教学的娱乐性和趣味性。

2.使学生了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体

育，养成良好的体育卫生习惯，能够处理一些简单的运动损伤和

运动损伤。

3.对学生进行集体主义、爱国主义教育，培养遵守纪律、

团结、勇敢、坚韧、进取、创新精神的优良品质。

4.对学生进行心理辅导，使学生了解不良情绪对体育活动

的影响，培养学生开拓进取、消除不良情绪、适应社会的能力。

三、教材分析

重点难点：

L学生可以观察和评估同龄人的动作，并积极展示自己。其

实，这项运动是为了增强自信，提高学生的理解能力C

2.了解田径的一些术语，如何使学生更好地掌握立定跳远

和跳远的动作技术，正确的跳高姿势，解决跳高成绩，从而提高

学生对田径等枯燥项目的兴趣。

3.使学生更好地掌握一些艺术体操和技术动作。

4.初步掌握一些体育常识。

5.了解青春期的保健知识。

6.教育学生的心理。

（一）田径教学

1.跑步：进一步学习短跑技术。起步后，冲刺前进，逐步增

加步长和步频，动作协调快速。

2.跳远：进一步掌握跳远技术。能够在空中快速有效地踏

上大腿的高平台，并在地面上伸展小腿。

3.投掷：能够收回铅球，掌握垒球投掷技术。上下肢协

调，动作合理。

（二）攀登平衡

（三）运动与健康常识

1.足球概论

2.奥运会简介

3.意外伤害常识

4.男女学生体质变化

5.树立良好的学习态度

（四）球类运动

足球、篮球、乒乓球和羽毛球

四.教学措施

L认真备课，注意体育教学的常规性，认真讲授每节体育

课。

2.加强体育课堂教学质量，使每节课都有意义，让学生学

到东西。

3.合理使用体育器材和设施，加强对学生运动技能的教

学。

4.注重训练，提高学生身体素质，增强学生体质。

5.因材施教，培养学生体育兴趣。

6.加强体育安全教育，增强学生自我保护意识。

2024年体育与健康教学计划范文篇14

本学期我将以“健康第一、面向全体、培养能力、发挥特

长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教

学质量。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个快乐的青

春C

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要

求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功

也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽

然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学

生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我

的教学实施带来了有利的条件。初三学生已经具有独立思考问题

的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最

重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创

设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。

因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体

验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他

们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一

旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教

育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们

一起做游戏，在课堂上进行师生互动笔。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切

实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，

确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健康》教材，坚持相互听课和

评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参

与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第

一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办

法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新

为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学

为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身

心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性

和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标夹科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要单一

化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味

化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题——健康第一、快

乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活

泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地

发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培

养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进

步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积

极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换

运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的

功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生

轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、

朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见；反之，

则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练

内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、

使用的器械不同而有所区别。

（1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这

不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保隙。特别是快到终点冲刺

时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在

竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要

落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安

全的必要措施。

(3)在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的

口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉

重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受

伤，甚至发生生命危险。

(4)参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要

在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守

竞赛规则对于安全是很重要的'

三、体育中考项目具体安排

1、9月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。

2、10月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶

段。

(1)男同学1000米、女同学800米；

(2)篮球；

3、11月份：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引

体向上、篮球、一分钟跳绳;

4、12月份:排球。

5、1月份：足球。巩固练习准备迎接考试阶段拓展活动、

课堂常规训练提高。

四、附教学进度：

2024年体育与健康教学计划范文篇15

一、指导思想：

按照“内涵提升年”的活动要求及教研室的工作要点，扎实

推进素质教育，开展有效教研，抓好有效课堂的质量，做好跟进

式指导工作。

二、工作措施：

1、确立校园文化为背景的体育教学课程改革思路，树立

“活动参与促体能，技术掌握促活动，评价合理促教育”的理

念。

2、引入健康时尚的运动项目，打造一流的体育师资队伍，

把健身活动、健康教育、体育文化等学科领域目标逐步渗透到学

生学习生活中，为学生终身体育发展提供有力的发展空间。

3、改进课堂教学方法和模式，真正理解“教会”、“学

会”的含义，不断提升对体育教育的高度和上课技艺。研究完善

激发学生的体育兴趣和落实“双基”的有效教学模式，重视学生

的体育运动体验与培养学生的体育基本能力有机结合起来，以高

效的教学策略和方法优化课堂教学。

三、活动安排：

九月

1、召开教研纽组长会，传达教学计划

2、组织章丘市全民运动会

十月

参加山东省体育与健康优质课评选

十一月

1、落实以运动项目为主的模块式教学情况

2、济南市城乡互动活动

十二月

1、参加济南市体育课程改革展示交流会

2、深入片区教研组调研，落实有效课堂

一月

1、济南市体育年会

2、山东省体育理事会

二月

调整计划

三月

深入片区教研组参加定期组织的有效教研活动

四月

组织教学能手评选

五月

优秀教师上示范课，全市观摩

六月

1、参加济南市活动

2、学期总结

2024年体育与健康教学计划范文篇16

一、学生分析

四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他

们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前

有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某

些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自

己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞

争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特

点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学

生寓教于乐。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，

游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初

步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿

势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。

在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的

队列练习

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿

腾越；沙包掷远；50米_8或400米跑。

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远。

三、教材分析

四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等

组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势

外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验

个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好

的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体

基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有发展投掷能力的游戏、

掷远与游戏和投准与游戏三方面内容。发展投掷能力的游戏又将

其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷

游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一

项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发

展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体

例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技

术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对

走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极

性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为

主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法

与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达

成。

四、教学措施

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作

用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自

学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学。

2024年体育与健康教学计划范文篇17

一、学生分析

通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解

到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂

的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以

及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，二年级的学生

喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因

如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体

育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配

能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学

生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌

握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自

觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动

鞋上课。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识

及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体

的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等

项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质,

提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，

你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心

健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往

的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛

游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体

育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到

更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、

互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育

运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜

悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的

特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学

阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的

队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有

韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项

目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音

乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习

时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生

接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目

施教。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为

目标，每