人教新课标版语文五年级上册通往广场的路不止一条练习卷

人教新课标版语文五年级上册《通往广场的路不止一条》练习卷一、基础知识1.选择正确的字音下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.星罗棋布（bù）B.素净（jìng）C.垂头丧气（shāng）D.顽强的意志（yì）2.词语理解解释下列词语在句子中的意思：蛛网般交叉：______另辟蹊径：______3.按要求写句子把“通往广场的路不止一条”改写为反问句。用“源源不断”写一句比喻句。4.背诵与默写默写父亲教导“我”的话：“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”二、课内阅读阅读课文片段，完成练习。>“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。1.概括段落大意这段话表达了父亲对“我”怎样的教诲？2.联系生活实际你在生活中是否遇到过类似的情况？你是如何解决的？三、课外阅读阅读下面的短文，完成练习。>在生活中，我们总会遇到各种困难和挑战。面对困境，有人选择放弃，有人选择坚持。然而，真正能够帮助我们走出困境的，往往是那些敢于尝试新方法的人。就像课文中的“我”，在织毛衣的任务无法按时完成时，她没有放弃，而是另辟蹊径，找到了新的解决方法。1.判断正误下列说法正确的一项是（）A.面对困难，我们应该选择放弃。B.面对挑战，我们应该勇于尝试新方法。C.困难是无法克服的。2.概括文章中心思想这段话想要告诉我们什么？四、综合运用1.仿写句子仿照“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”写一句比喻句。2.续写故事假设你是“我”，在成功举办时装展后，又遇到了新的挑战。请发挥想象，写一段故事，展现你如何运用父亲的教诲解决问题。五、写作实践题目：通往成功的路不止一条要求：1.结合课文内容，谈谈你对“通往成功的路不止一条”这句话的理解。2.写一篇不少于300字的短文，可以写自己的经历或身边的故事，体现如何运用不同的方法解决问题。3.文章要条理清晰，语言流畅，表达真情实感。本试卷旨在考查学生对课文内容的理解、语言表达能力和综合运用能力，题目设计结合了基础知识、阅读理解、课外拓展和写作实践，全面覆盖了课文的学习目标。一、基础知识1.选择正确的字音答案：C.垂头丧气（shāng）知识点：考查多音字的正确读音，需要学生熟悉常见多音字的不同发音。2.词语理解蛛网般交叉：形容街道纵横交错，如同蛛网一样密集。另辟蹊径：比喻另找一种方法或途径，不沿袭常规。知识点：考查学生对重点词语的理解能力，需结合上下文准确把握词义。3.按要求写句子改写句子：通往广场的路不止一条吗？比喻句：太阳像一颗巨大的火球，源源不断地散发着热量。知识点：考查学生运用反问句和比喻句的能力，需掌握句子结构和修辞手法。4.背诵与默写答案：默写父亲教导我的话：“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”知识点：考查学生对课文内容的记忆和书写能力，需熟悉课文重点语句。二、课内阅读1.概括段落大意答案：父亲教导我“通往广场的路不止一条”，这句话意味着在生活中遇到困难时，可以尝试不同的方法解决问题。知识点：考查学生概括段落大意的能力，需抓住段落中心思想。2.联系生活实际答案：开放性题目，学生需结合自身经历，体现对课文寓意的理解。知识点：考查学生联系实际的能力，需运用课文内容指导生活。三、课外阅读1.判断正误答案：B.面对挑战，我们应该勇于尝试新方法。知识点：考查学生对课文寓意的理解和迁移能力，需结合课文主旨分析。2.概括文章中心思想答案：文章想要告诉我们，在面对困难时，要勇于尝试不同的方法，找到解决问题的途径。知识点：考查学生对文章主旨的概括能力，需抓住文章核心观点。四、综合运用1.仿写句子答案：从此，一条知识的河流，源源不断地从我的大脑里流淌出来。知识点：考查学生运用比喻句的能力，需掌握比喻句的结构和特点。2.续写故事答案：开放性题目，学生需结合课文内容，发挥想象，续写故事情节。知识点：考查学生综合运用语言的能力，需熟悉课文情节并展开合理想象。五、写作实践题目：通往成功的路不止一条要求：结合课文内容，谈谈你对“通往成功的路不止一条”这句话的理解，写一篇不少于300字的短文。答案：开放性题目，学生需结合自身经历或身边故事，体现如何运用不同的方法解决问题。知识点：考查学生写作能力，需围绕主题展开，语言流畅，表达真情实感。1.基础知识字音：多音字、形近字的正确读音。词语：重点词语的理解与运用。句子：句式变换、修辞手法运用。2.阅读理解段落大意：抓住中心思想，概括主要内容。联系实际：运用课文寓意指导生活。3.综合运用仿写：运用比喻句等修辞手法。续写：结合课文情节，发挥想象。4.写作实践主题表达：围绕中心思想展开。语言运用：语言流畅，表达真情实感。各题型所考察学生的知识点详解及示例1.基础知识字音：如“垂头丧气”中的“丧”应读作“shāng”，考查学生对多音字的掌握。词语理解：如“蛛网般交叉”描述街道密集，需结合上下文理解。句子仿写：如将“源源不断”用于比喻句，考查学生语言组织能力。2.课内阅读概括段落大意：如父亲教导我“通往广场的路不止一条”，考查学生提炼中心思想的能力。联系生活实际：如结合课文寓意，写自己在生活中遇到困难时的解决方法，考查学生迁移能力。3.课外阅读判断正误：如“面对挑战，我们应该勇于尝试新方法”，考查学生对课文寓意的理解。概括中心思想：如文章强调“尝试不同的方法解决问题”，考查学生抓住文章主旨的能力。4.综合运用仿写句子：如“从此，一条知识的河流，源源不断地从我的大脑里流淌出来”，考查学生运用比喻句的能力。续写故事