2024年小学五年级音乐上册教学计划（18篇）

2024年小学五年级音乐上册教学计划（整理18篇）

篇1:小学五年级上册音乐教学安排

小学五年级上册音乐教学安排

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受,进入匕H交深化的观赏。

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己

娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学

生边玩边学。

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段

表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中夕选秀音乐作品对于开

阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实

践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的.重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌颂发声、节奏、律动、

乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用

的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的

训练作用。

三、提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

7、在歌曲学唱过程中，老师要有感情的指导孩子用T殳话朗读歌词，表达歌曲情感。

四、课时支配：

第一单元、西部风情、六课时

其次单元、绿色的畅想、五课时

第三单元、漂亮的草原、四课时

第四单元、欢快的舞步、四课时

第五单元、音乐中的故事、四课时

第六单元、爱满人间、五课时

以上就是小学五年级上册音乐教学安排精选案例全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的

糊！

篇2:小学五年级上册音乐教学安排

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己

娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学

生边玩边学。

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段

表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中夕联秀音乐作品对于开

阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实

践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌颂发声、节奏、律动、乐

器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用的

要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训

练作用。

三、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展.

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

7、在歌曲学唱过程中，老师要有感情的指导孩子用一般话朗读歌词，表达歌曲情感。

四、课时支配：

第一单元西部风情六课时

其次单元绿色的畅想五课时

第三单元漂亮的草原四课时

第四单元欢快的舞步四课时

第五单元音乐中的故事四课时

第六单元爱满人间五课时

篇3:小学五年级上册音乐教学安排

一、学生状况分析

本届五年级学生都比较喜爰上音乐课，他们的歌颂实力都有所进步，喊唱的现象削减了。他

们喜爰在同学面前表现自己，却又缺乏自信，胆怯在同学面前表演时出丑。创编音乐活动的

时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们慢慢地喜爱上观赏课，但是有些困难、很古

典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子，很难静下心来观赏，这都须要老师去激发和引导。

二、教材分析

本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶

冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外

本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高

他们的音乐感受、表现、创建的实力。

三、教学目标

(-)感受与鉴赏

1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能

随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其

音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快

慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反

应。

4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述，能够体验并简述音乐心情的改变。

5、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类

别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分

齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(二)表现

1、乐于参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭

和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

工能够对自守口他人的演唱作简洁评价.

4、乐于参加各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。

6、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担

当一个角色。

（三）创建

1、能够自制简易乐器.能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。

3、能够创作2—4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化

1、喜爰从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。

2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。能够用色调或线条表现音

乐的相同与不同。

4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

四、教学措施

1、仔细备课，仔细钻研教材，为能使学生上好课做好充分的打算，备课时留意与新课标结

合。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使每个学生能够得到充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表现性，最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。培育学生的团结协作实力及创新实

力.

5、教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的‘心情开心、思维灵敏、

想象力丰富，让学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。

五、教学支配

略

篇4:小学五年级上册音乐教学安排

一学生状况分析

1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可

在开学的第一周内完成）

五年级的学生在上课时纪律比较好各个都很仔细总体的音乐基础还可以接受实力不错，

各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%-55%,这批学生对音

乐的爱好很浓，但又由于巨身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些

学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但

他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小

动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。差生分析：

姓名性别差生缘由

王云飞男好动，所学内容接受不了。

张余迪男懒散，上课纪律不好，不求上进。

储聪男智力差，对音乐课缺乏爱好。

张培女好动，上课纪律不好。

二教学目标

1、学问目标、实力目标和情意目标。

2、质量目标。

一、学问目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的

提高。

2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

二、实力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定

的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音

色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音

情感的乐曲。三、情意目标:通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，

培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面

发展的新人。

四、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能

驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

三教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析.

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌

曲二首，每课还包括"唱"、"认"、"做"、"听"等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法,

学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：相识全音符，断音记号。做：根据老师的要求做

题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介

绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲,

提高演奏实力。。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组

成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审

美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。3、教学重点、难

点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，

观赏实力，审美情操的培育。

四改进教学的措施

1、落实教学"五仔细"的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前打算,

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习

爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高

课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会

的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学，

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法:

示范：老师示范、学生仿照。

激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。

因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题探讨

1、课题名称怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

1、学习《江苏教化》、《福建教化》等杂志。

2、《音乐教化4L'理学》

3、有关音乐方面的各种资料。

4、《课堂教学模式选择》

3、操作措施

1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。

2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体

水平。

3、依据爱好特长参与爱好小组、合唱队。

4、活动支配利用课余时间支配：

文艺录象

老师辅导5次

学校文娱演出1次

协作班主任主题班会1次

5、成果显示班队活动

篇5:小学五年级音乐上册教学安排

一、学生状况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基5出学问。如：乐理、识谱、

视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体

素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。

二、教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为

核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激

发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单

元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”

就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶好归来啊哩哩》为表演内容，《丰

收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受"农家乐"。

教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，

让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。

三、教学目标

（一）表现

①能充溢自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作^演歌曲。

（二）基本乐理学问

①能相识6/8拍并了解强弱规律。

②相识"#"倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义

④能视唱所学歌曲的旋律。

（三）倾听

①能主动的倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

四、教学措施

1、注意学习过程的评价,把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。

2、仔细备课，不断探究新的教学方法。

3、公允对待每一个学生，多激励，少指责。

4、激励学生课外学习音乐。

5、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

篇6:小学五年级音乐上册教学安排

一、学生状况分析

1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可

在开学的第一周内完成）

五年级的学生在上课时纪律比较好各个都很仔细总体的音乐氧出还可以接受实力不错，

各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%-55%,这批学生对音

乐的爰好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些

学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他

们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动

作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。

二、教学目标

（一）、学问目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的

提高。

2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

（二）、实力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定

的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音

色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音

情感的乐曲。

（三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的直挚情感，培

育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发

展的‘新人。

（四）、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习

能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌

曲二首，每课还包括"唱"、"认"、"做"、"听"等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法,

学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：相识全音符，断音记号。做：根据老师的要求做

题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介

绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲,

提高演奏实力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施

美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身

心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作月。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感

受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。

四、改进教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

工充分作好课前打算，

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习

爰好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爰好，提高

课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，

丰富校内生活，本学期打箕成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学，

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱

好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教学进度表

周次教学内容教学探讨活动

章(或课)、节内容及课时作文、试验、劳技操作内容及课时

2《种太阳》2课时

3、《盼红军》2课时

4《牧童》2课时

5《我爱我的家乡》2课时

6《杨柳青》2课时

7《漂亮的黄昏》2课时

8《拾稻穗的小姑娘》2课时

9《踏雪寻梅》2课时

10《中国少年先锋队队歌》2课时

11《童年多美妙》2课时

13《踩雨》2课时

14《小号手之歌》2课时

15复习考试

篇7:小学五年级音乐上册教学安排

一、指导思想：

1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素养奠定

基础，寓思想政治教化于学科教学中。

2、正确处理学问的逻辑依次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容

的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包

含“唱一唱"、"听一听""玩一玩"等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地

演唱基础上进行有关爱国主义的教化以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想相识。音乐学问

有：节奏的把握、人声的分类、各音符的驾驭、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活

动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的驾驭音乐基础学问，并达到

多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐

为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐.整册教材以审美为核心，以学生的爱好为

动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1、小学生好动，还有TB分学生顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。

2、现在的小学生智力水平相对高，动手实力也较强。

3、思维活跃，富有创建性，应加强对学生的正确引导。

4、充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。

5、虽然已经是小学阶发的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要(正确

的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规则等等)。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的爰好，使学生乐于参加音乐活劫。

2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏实力。

3、培育学生自信、自然、有表情地歌颂，学习演唱、演奏的基本技能。

4、培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活劫中运用乐谱。

5、培育学生的音乐表现实力及艺术想像和创建力。

6、培育学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1)留意培育学生正照的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚

的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

2、观赏:

(1)了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家.

(2)进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。

3、识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

篇8:小学五年级音乐上册教学安排

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己

娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学

生边玩边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段

表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中夕联秀音乐作品对于开

阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的.必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实

践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌颂发声、节奏、律动、

乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用

的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的

训练作用。

学生基本状况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，

他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是

唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱

谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩

固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本

学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的

确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,5（1）班学习看法仔细，学

习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习看法不够仔细，故学习

效率不及五（1）班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教化，因材施教。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与

新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、拟戡性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

教学辅导安排：

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同

的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度刚好间安排：每周两节课

篇9:新编小学音乐五年级上册教学安排

新编人教版小学音乐五年级上册教学安排

一、学生状况分析

五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加

强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在

五种课型中，学生匕儆爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥

出来。执教的一个班级有TB分同学音乐基础学问欠佳。忌的来说，在以后的教学过程中我还要

注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的撤出。

二、教材分析

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、

唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融

会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意

音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快

教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐

素养大大提高。

三、教学目标

（一）、思想教化

在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个

新阶段，使学生成为："四有"新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育

他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

（二）、音乐学问和技能训练

1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

2才旨导学生驾驭正确的练声方法；

3.初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，井能培育学生学习音乐的爱好；

4.通过“拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱"等练习，提高学

生的乐感和节奏感；

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

四、主要措施

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；

3.在教学中指导学生了解歌曲的.心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；

5.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐

学问;

6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；

7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；

8.利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，

开拓音乐视野。

9.以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益

智、促体、辅德的功能

篇10:五年级上册音乐教学安排

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是兽出教化阶段的一门必

修课.为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往

价值、文化传承价值,特拟定本学期教学安排。

一、基本状况：

本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将接着对本年级音

乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

第一单元：西部风情

其次单元：古诗新唱

第三单元：漂亮的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：快乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美妙的祝愿

第九单元：多彩的贵州

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些

内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌:

学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲

的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱

形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打

击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作

音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力V

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶;台情操，培育创新精

神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不

行替代的作用。

三、教学目标

（一）、学问目标：

1、相识民族器乐。"XX"和"XXXX",以及三连音，感受音的长短，并且学会正确

的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

（二）、实力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚

的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。

（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗

透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，

有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。

教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。

五、教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、充分作好课前打算，

3、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习

爱好。

5、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好,提高

课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高;舌动实力，且协作学校社会的中心工作，

丰富校内生活，本学期打箕成立几个爰好小组,如舞蹈、合唱等。

六、教学进度

篇11:五年级上册音乐教学安排

五年级上册音乐教学安排

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同

的音乐体验和学习方式，发展学生的独创性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

我担当了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生，有相对

的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错,有一小局部学生音乐素

养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是

50%-55%,这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技

能有待进一步提高.还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观.这些学

生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生

上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。

三、本学期教学目标、内容：

发声训练局部:

1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，刀求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、

统一。视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱局部：

复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临

时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的4-8小节单旋律。听记2~4小节节奏；听记和声音程。听辨和声

音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作^记。

观赏局部：

要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步

的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的

旋律、节奏等特点作简洁的分析。

四、教材分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，

学习任务是繁重的.要处置好新旧学问的学习、复习、驾驭“本学期要学习歌曲7首，每首都

有肯定的意义。要注意对学生进行思想品德教化。另外，有的'学生起先变声，要留意对嗓子的

维护。

五、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力和创新实力。

5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

六、教学进度布置：

课次周次课时课题

第1课1、23朝夕

第2课3、44农家乐

第3课6、74踪迹

第4课8、93可爰的家

第5课10、114家乡

第6课11、123快乐的少年

第7课13、144雨花

第8课15、164冬雪

篇12:五年级上册音乐教学安排

一、学生基本状况分析

五年级学生对小学阶段要求了解、驾驭的五线谱学问已驾驭一大半，并能进行简洁的二部合

唱，视唱听音实力逐步提高。

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏

精确、并带肯定的感情，部分学生声音响亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿态、音色。个别学生

在演奏方面较突出。

C、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的

改变发展；能讲出曲调的结构、心情等。

D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，打算视口昌或节奏练习的内容，有些同学稍作打

算,便能精确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习,

二、教学目标

（一）总的目标

1、在唱好二部合唱的司时对学生进行思想教化。

2、能背唱4~6首歌曲

3、学习音乐学问及视唱听音练习？

（二）详细目标

读谱学问：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及

基本的强弱规律。

技能目标：

a、培育主音感

b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律

d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、接着学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲2—4首

三、教材重点难点

唱好二声部合唱、听记实力的培育

四、详细措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、充分作好课前打算，。

3、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习

爱好。

4、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学，

(2)、通过课外艺术活动。

5、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习

爰好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

篇13:五年级上册音乐教学安排

一、学生基本状况分析

本年级共有学生182人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为

音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的.还有的同学厌烦老师

教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，

学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的

基础。

二、教材分析：

本册教材共14课，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐

与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以

文化主题组织教材。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增

加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。

三、教学目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教广2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，

直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚

好进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入匕啜深化的观赏。

四、教学重点、难点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平.

2、进一步加强氧出乐理学问的学习。

3、在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平。

4、能参加一些自己力所能及的创编活动。

五、教学设想

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界,从中总结阅历。

六、教学课时

本册共有六单元,每单元用4课时，共计24课时，机动2课时

篇14:五年级音乐上册教学安排

一、学生状况分析

1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可

在开学的第一周内完成）

五年级的学生在上课时纪律比较好各个都很仔细总体的音乐基础还可以接受实力不错，

各班的学生状况大同〃孱，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽.

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%-55%,这批学生对音

乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些

学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。、这些学生在班级中的人数不多，但

他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小

动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。

二、教学目标

1、学问目标、实力目标和情意目标。

2、质量目标。

学问目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的

提高。

2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

实力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定

的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音

色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音

情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真学情感，培育学生合作意识和乐

观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简

洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

四、改进教学的措施

1、落实教学"五仔细”的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前打算，

4、仔细根据教案上课,上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习

爰好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高

课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，

丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等.

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学，

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法:

示范：老师示范、学生仿照。

激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的‘学习爱好。

因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题探讨

1、课题名称、怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

1、学习《江苏教化》、《福建教化》等杂志。

2、《音乐教化心理学》

3、有关音乐方面的各种资料。

4、《课堂教学模式选择》

3、操作措施

1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。

2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体

水平。

3、依据爱好特长参与爰好小组、合唱队。

4、活动支配、利用课余时间支配：

文艺录象

老师铺导5次

学校文娱演出1次

协作班主任主题班会1次

篇15:五年级上册音乐教学安排

一、学生状况分析：

五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爰好，学生在演唱时基本上能不

喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。老师应当依

据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现,

找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教学目标：

1、学问目标：相识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。

2、实力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，

学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的

演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的励口实力，培育他们的音

乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确

的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到

音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能驾驭教楸a定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实

力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括"倾听"、"表演"、"编创与活动”等内容，这

些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对