2024年小学语文秋季教研组工作计划

2024年小学语文秋季教研组工作计划

小学语文秋季教研组工作计划1

在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续以"三个代表"重要思

想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省、

市有关文件精神，以《晋江市2012年教育工作意见》为工作依据，以《晋江市第三实验小学

2012年秋季教导处工作计划》和《晋江市第三实验小学2011年秋季教科研工作计划》为指导

思想，以推进课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规

范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以谩题研究为契机，不断提高教学质量,

成就教师自我为目标，调动全组教师的工作积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走

上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

一、指导思想

为了认真落实市进修学校和我校教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以

"一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改

革，全面推进素质教育进一步提升我校每个语文教师的素养从而全面提高我校语文教学质量。

以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研

究，反复实践，搞好基础教育,提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理，创新教

研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

(-)加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，各位

教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》，本学期至少读一本教

育理论看作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参

加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕教导处、教科室制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学

计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极

开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、

定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，

并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新

课程理念为指导思想，重视"自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡

导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。

学校行政、教科室、教研组要经常深入课堂听课，听新教师（指教龄在2年以内）学习成

长课、口斤新聘教师（指教龄在5年以上新聘的在职公办教师）摸底课、听青年教师的水平课、

听骨干教师的风采课等，通过听课、评课对课堂教学进行论断，提出合理建议，并进行跟踪观察。

让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平

时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己

的教学方法，提高自己的业务水平.

（三）规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

在"实"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决

教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、

评课，互相交流、探索。评课遵循"四步曲"：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、

上课教师谈收获，真正做到"人人参与，人人思考，人人发言，人人受益"。每学期教师应做好

五个一，即"上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教育、

撰写一篇有关教育教学的文章。

2、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字

和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

3、加强教学质量监控，要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消

除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，

及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。

坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力

配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生

利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好

书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉

行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组

计划、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载，健全档案。

小学语文秋季教研组工作计划2

一、指导思想

新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研,

以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。面向全体学生，以学生的发展为

本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，

教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文

素质。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文

教学工作中的研究、服务、指导等功能,减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚

的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的

能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检

测，增强质量意识。

三、主要工作及措施

1.加强教研组建设，构建"学习型教研组"。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在

思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。除了参加学

校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检杳。

(4)引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心q导交流活动。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与铺导、教学评价、教学研究等方面.本学期要抓

好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检杳。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教

学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，

落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分

的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

(3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学

过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用,提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听课

记录，课例研修课堂观察表。加强评课活动，浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，

搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学

质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实

践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、

趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导,并做好辅导工作

的记录。根据学生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析i已载。一二年级不留书面家庭

作业。每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。

另外，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3.积极开展教学研究活动，提高教研水平。

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。通过开展"课堂教学中有效的

问与答"视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动，使教师在学术研记中吸

收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平.本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和

集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提

供有效的资源共享。集体售课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行

修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃

透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教

学智慧的课堂。

(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成

长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，

促进教学相长。

(4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得

准确、生动、形象，为学生示范。课后，教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教

学的改进，提高教学质量。

4.着力提高学生素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特色。教师备好写字课，有计划、

有步骤地进行教学，不断提升学生的书写能力;上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书

的快乐，从而真正提高学生的语文素养。

5.精心迎接省质量检测，强化质量意识。

(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行一次答题卡检测。借此检测机会，提

高教师的质量意识。

(2)强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进学

生快乐记忆，全面提高学生综合素养。

(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学

质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量.

四、具体安排

九月份：

1.教研组长制定教研组工作计划。

2.各任课教师制定教学工作计划。

3.集体备课。

4.开学工作检查。

5.开展视频研修课题活动。

6.组织理论学习。

十月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.组织理论学习。

3.积极评课、反思。

4.教学五认真月检。

十一月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.教学五认真月检。

3.佳课有约真州。

4.组织质量抽测及质量分析。

5.迎接江苏省质量检测。

十二月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.新教师汇报课.

3.教学五认真月检。

4.组织理论学习。

元月份：

1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。

2.组织学科教学工作交流。

3.完成教研工作总结。

4.题库、作业库整理汇总。

5.上交教科研各项材料。

小学语文秋季教研组工作计划3

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成

长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改

为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学

质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造

良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相

对高的语文教师队伍。

二、具体措施：

（一）常规管理，以提高教学效率为目标

落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：

1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。

2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要"深"、"实"，充分做好课前

准备“

3.上课：努力提高教学艺术,做到：求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练，培养学

生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业

设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错

及情况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三~六年级大作7篇，小作5篇。作业

批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使

每个学生都能充分发展。

(二)教学研究，以提升教研实效为准绳

1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习

新课标，并写好读书心X导体会。

2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。

鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行

反馈或辐射分享。

(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。

1.继续推进书香校园建设。

(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在

整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好"三确保"和"四个一"，即确保一定的

阅读时间、阅读质量、阅读数量；

(3)集中推荐与自主随心阅读相结合.各年级统一向学生推荐阅读书目.阅读与积累、写作

相结合。

(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向

各级各类刊物投稿。开展‘书香班级""阅读之星”的评比活动。

2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。

3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，

校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强

学习语文的兴趣与能力。

小学语文秋季教研组工作计划4

1.指导思想

深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量

为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

2.总体工作目标

2.1、促进教师专业成长

2.2、提升语文教研组整体教研水平

2.3、提高语文学科教育教学质量

3.教研活动工作重点

3.1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学实施建议》的

精神，强化学习目标的研究，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的"教"与"学"的研

究与改进积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习提高课堂效率。

3.2、提高我校的作业质量。对改进学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的规范

字书写，提高教学质量做专题学习。

3.3、加强对教龄在三年以内教师的培养.继续坚持新致师上公开课，评课.

3.4、加强农远工程的光盘学习。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。

3.5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展

示活动，骨干教师上示范课。

小学语文秋季教研组工作计划5

一、指导思想：

积极实施《涪城区20xx年秋教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《二OXX年

秋小学语文活动意见》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推进》的定位。

本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握"工具性与人文性统一”的语

文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际

教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生

的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。

二、教研工作思路

工作作风：团结合作务实创新

教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获

三、工作重点与措施

(-)加强理论学习，推进新课程的实施工作

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深

入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。

2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要"研”起来，要先"学"后"W.努力实现两

个"零距离"：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的

"零距离"；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离"，不断提高

在小学语文领域里实施素质教育的水平.

3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书

籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践

(二)改变教研形式，激活语文教师研究热情

语文组教研形式，本学期的教研活动要在"实"上下工夫，在"新"字上做文章，要改变过

去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主

体意识和创造热情。

本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与

备课组活动一周一次间隔进行，特殊安排，另行通知。

加强语文备课组建设,备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记

录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢

着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。

备课组长：

一年级：郭玉凤二年级：刘小英三年级：何昱燕

四年级：易传秀五年级：胡春燕六年级：赵雪莉

1、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮

助其他教师成长等。

邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的提高。继续

采用"研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一

步提高教学质量。

2、看精品录象课。”他山之石，可以攻玉"，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各

种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评

课.

3、重视培养青年教师，青年教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的

点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所

提局。

4、加强网络研修，教班活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。

5、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。

(三)着重培养学生语文素养

1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生

活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将”活

动"与"语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌

握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲

歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。

2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

(1)一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借

阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。

(2)教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读

(3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包

括续写、扩写、缩写、改写等形式。

(4)指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

(四)依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外

校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。

四、具体安排：

九月：

教师完成学科计划。

召开教研组工作会，学习语文教研组20007秋工作计划。

教师积极参加"第四届教师优秀论文评选”活动

各年级"教研室现场专题研讨"(9月27日下午2:30——5:30)

十月：

1、学生读书活动指导

2、学带、骨干教师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）

3、开展备课组研讨活动

4、新教师见面课

十一月：

1、"学带教师指导下的校际互动"一集体备课（四年级、11月）

2、名优教师献课，观课议课

3、教学常规调研，各备课组"转转课”活动

4、新教师见面课

十二月

专题讲座：学生习惯的培养（一年级、郭玉凤）

名特优教师视频课,交一份有观点的评课或观后感

集体备课展示：一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）

继续加强网络研修

一月（08年）

1复习研讨

2、备课组、教研组总培、考评、发奖

小学语文秋季教研组工作计划6

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计

划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促

进教师专业化发展.教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素

质.紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高

教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高.

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实

用性，提高学生的语文素养.为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方

面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著.结合语文教学实践，经过专题学

习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观.

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合

自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功”.

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，

提高学习效率.

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、

呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；

语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和本事，突出创新精神和实践本事

的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施

分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率.

2、加强常规调研,确保减负增效.青年教师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非

特殊原因，尽量参加；课后，及时评课.

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本事.这就要求我

们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变本事和创新本事

的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养.

（四）、加强交流，共同成长

作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提

高，使自己能尽快提高、成熟.

（五）、开展科研，突现重点

1、经过每周一次的听课一评课的研究方式及时与教币进行讨论、反馈，评析课堂教学的成

功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧.教师要按时参加活动，参

与讨论，提高专题研究的效益.

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思.提升水平，

提高修养.

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校"大

课堂、跨学科"；开展"同课异构-连环改善"校本教研活动.学期初确定本教研组的活动专题，

以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学本事.

小学语文秋季教研组工作计划7

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方廿，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优

化教学过程，提高教学质量为核心，做好教师师徒结对工作，全面提升教师队伍的整体素质；继

续深入主题阅读的课题研究，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、教研工作思路:

工作作风：倡简、求实、有度。教学研究：营造氛围不断深入，做到：有目标，有准备，

重过程，有收获。

三、主要工作

(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改苴。

1、学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》，注意吸收课改前沿信息，把握小学

语文学科的特点，不断改善教师的知识结构，善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学

进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。注重培养学生

的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道

德修养及运用祖国文字的能力。

2、本学期，继续进行大胆的探索，积累资料，进一步提高教育

教学质量。

3、抓好"因材施教"，针对在日常教学中学生存在的问题，组织本组教师进行研讨，做到

对学生的学情心中有数，从而采取切实有效的办法帮助学生提高。

(二)、悉心指导，知范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：新教师要刍己钻研教材，独立备课，做好教材的梳理工作，使语文组教师整体

水平不断提高，真正做到上课高质量，高效率，高收益。

(2)上课：努力提高数学艺术，做到：倡简、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利

用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改要"细"，要

规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分

发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措

施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（三）、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把

每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。同时，推选出优秀

选手参加上级安排的教学技能竞赛。

（四）、关注新调入教师，使他们尽早熟悉我校的教学环境，熟悉学生情况，融入新的大家

庭。

四、主要活动安排（见附表）：

小学语文秋季教研组工作计划8

一、指导思想

在求真务实促发展、和清创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，

继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工

作目标，响应全面创立学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化

语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中

的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创

二次创业新局面夯实基础.

二、工作要点

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，经过举办不一样

层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起

来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地

纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使

不一样的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎

实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，

深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法

教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变

观念。要潜心'研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和

要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从"文本"走向"体验"；教学观，从"传道、授

业、解惑"走向"教学相长"；人才观，从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；科学观，从"封

闭"走向"开放"；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化

为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突

出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度研究全面提高学生的综合素养;加强学生的自我

评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和

定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够

反映学生自我学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思

和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在两介口获得体验和发展。

4、加强课题研究。本学期继续开展"学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本

组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮

的课题申报和立项。所以，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题

能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实

践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型

组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐,整体促由教研

组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学"六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注

意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭

配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、

写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消

除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，异常重视提优补差工作。教研组将配合

教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵

比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师

观念，进一步推进课堂教学结构、资料、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创立学习

型学校，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得

体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外

出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不

可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建

设。

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供给更多的机会。本学期

将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织

评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学

校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参

加全校各学科的“每人一课”比赛活动。（时间学校另定）

三、本学期主要工作安排

二月份：

1.制定计划，学习学校工作计划精神。

2.组织教师参加"创立学习型学校”动员会。

3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创立学习型学校。

三月份

1.组织语文教师参加立项课题研究会。

2.参加新课改专题研讨会。

3."每人一课”活动开始启动。（重点在高段）

4.筹备新一轮课题申报立项活动。

四月份：

1.组织1-2年级听写比赛.

2.筹备"新课改教育教学示范周”活动。

3.开展"环保诗歌朗诵"比赛活动。

4."每人一课”活动（重点在低段）。

五月份：

1.教学常规检查。

23-6年级现场作文比赛。

3."每人一课”活动优秀代表展示活动。

4.申报课题立项。

六月份：

1.新调入教师课堂教学展示。

2.教学常规检杳。

3.毕业考试;非毕业班期末考试。

4.组织教师写总结、论文。

小学语文秋季教研组工作计划9

一、指导思想

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改

和G市教学新常规》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为

中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提

高教学质量。贯彻作业本的在学习活动中的运用为突破开口，同时结合语文教研组全体教师的教

研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本事，促进教师

专业化发展。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风按照教导处工作安排开拓性地开展工作；

以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以教师的上课为依托。经过注重教

师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教

研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、具体措施

（一）强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

L结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教

学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2.创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，

鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积

累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教

师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4.结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课

尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

（二）进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效枣。

L教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。活动应以"课改”的精神为指导,

正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，教师要根据通知

准时高质量参与活动。

2.备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注重资源共同分

享，做到备课要"深"。

3.上课：努力提高教学艺术，做：求实、求直、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，

利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对

话应讲普通话，教师板书写规范字，课后写好教学反思。

4.作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量”的教学思想，批改要"细"，要规范、

及时，注重纠错及情景反馈。

5.辅导：做好自我对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光

点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1.组织教师继续学习《X市教学新常规》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二午时

下课后为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括:

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、

趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践本事的同时，重视人文因素

对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和

空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题,解决问题，在主动实践过程中积累、

随。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学

生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应

用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有

所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践).

2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡教师相互之间多学习，多交流。新教

师和青年教师要多听课。

3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、呼课、

评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4.利用"资料式管理"结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。

5.开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

四、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1.原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文

教师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和本事，三、四、五、

六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2.开展我校"读课外书，写规范字”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的

才气，丰富多彩的活动,焕发了学校的生机和活力。本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着

想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，"读课外书，

写规范字"

3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练

笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

小学语文秋季教研组工作计划10

一、指导思想

本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以《学校工作方

案》和《教育处工作方案》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促

进老师专业化进展.教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素

养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高

教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素养

语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有

用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方

面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的训练教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题

学习和争论,提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和学生观。

2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合

自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学"内功"。

3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，

提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、

呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；

语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量

的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层

分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，

非特别缘由，尽量参与；课后，准时评课。

（三）、加强课题讨论，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我

们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，到着眼于培育学生应变力量和创新力量

的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。

（四）、加强沟通，共同成长

作为语文教研组的中坚力气，我们青年老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提

高，使自己能尽快提高、成熟。

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课一评课的讨论方式准时与老师进行争论、反馈,评析课堂教学的

胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，

参加争论，提高专题讨论的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，力口强对课堂教学行为的反思。提升水

平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校"大

课堂、跨学科”；开展”同课异构-连环改进"校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，

以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力量。

三、详细支配

九月份：

1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案。

2、组织学习《新课标》解读材料。

3、进一步抓好学习规范养成性训练。

4、教学检查。

十月份：

1、组织学生国庆节演讲竞赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评二匕。

4、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关教学新理念的文章。

2、集体备课听课、评课活动。

3、部分老师上研讨课，

4、期中教学检查。

十二月份：

1、组内老师专题座谈会。

2、组织手抄报评比活动。

3、每月教学检查。

一月份：

1、制定复习方案。

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

3、组织学生期末考试

4、期末教学质量分析，

小学语文秋季教研组工作计划11

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升教师教学本事为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩

子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革,全面推进

素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教

育质量。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简