2024秋新人教版英语七年级上册教学课件 Starter Unit 1 Hello！Section B

STARTERUNIT

1Howdoyoustartaconversation?Hello!SECTION

B1a□Hello!

□

Good

morning.

□Howareyou?

□Nicetomeetyou.

□

What’syourname?□Goodbye.√√Ticktheexpressionsthatstartaconversation.1bReadthetwoconversations.Findouthowpeoplestarttheirconversations．Conversation1TengFei:Goodmorning.MayIhaveyourname?Emma:Goodmorning.MynameisEmmaMiller.TengFei:Howdoyouspellyourname?Emma:E-M-M-A,Emma.M-I-L-L-E-R,Miller.YoucancallmeEmma.TengFei:Nicetomeetyou,Emma.MynameisTengFei.Emma:

Nicetomeetyou

too,

TengFei.spell拼写spellConversation2Helen:Hello,

Wang

Yaming!

Howareyou?Yaming:

Hi,

Helen.

I’mfine,thankyou.Andyou?Helen:I’mgreat,thanks.Yaming:

Oh,that’sthebell.Let’sgotoclass.Helen:Goodbye!Yaming:

Bye!铃声；钟声bell1cReadtheconversationsin1bagain.Fillintheblankswiththecorrectresponsesinthebox.My

name

is

Emma

Miller.

E-M-M-A,

Emma.

M-I-L-L-E-R,

Miller.

I’m

fine,

thank

you.

Nice

to

meet

you

too.1.A:How

are

you?

B:_____________________________________

2.

A:MayIhave

your

name?

B:_____________________________________

3.

A:Niceto

meetyou.

B:_____________________________________

4.

A:How

doyou

spellyour

name?

B:_____________________________________I’m

fine,

thank

you.My

name

is

Emma

Miller.Nice

to

meet

you

too.E-M-M-A,Emma.

M-I-L-L-E-R,Miller.Completetheconversations.Thenrole-playthemwithapartner.Conversation

1A:Good

morning!

May

I

have

your

name?

B:_______________!My

name

is_____________.

A:How

do

you

spell

your

name?

B:___________________________________.You

can

call

me__________.

A:Nice

to

meet

you,___________.Mynameis__________.

B:____________________________.GoodmorningKevinSmithK-E-V-I-N,Kevin.S-M-I-T-H,SmithKevinKevinLiHengNicetomeetyoutoo,LiHeng1dConversation2A:Hello,____________!How

are

you?B:Hi,______.

I’m

_____________________.And

you?

A:

___________________.

Oh,

it’s

time

for

class.B:Goodbye!A:

.ZhaoLinPeterfine/great/OK,thankyouI’mfine/great,thanksGoodbye/Bye*ProjectLearnhowtouseadictionaryReadthedictionarypages.Circlethewordsinblue.Whatorderaretheyin?2aInalphabeticalorder按字母顺序的Numberthefollowingwordsinalphabeticalorder.2b____you____English____speak____after____bike____cold____hello____morning____please____come____what____goodbye____spell____afternoon____evening1435278910111213141562cHaveacompetition.Findthesewordsinadictionaryasfastasyoucan.shortanimaltomatobeautifulbrownlakeglasshousepictureshoeExercises一、单项选择1.—Hello,Alan!Howareyou?—______A.Thankyou!B.Nicetomeetyou!C.Fine.Thanks.D.You,too.2.—_______spellthisword?—It’sM-A-P.A.HowareyouB.WhatareyouC.HowdoyouD.WhatdoyouCC二、将问候语与对应的答语相连Howdoyouspellyourname?Howareyou?MayIhaveyourname?Nicetomeetyou.I’mgreat,thankyou.MynameisPeterBrown.Nicetomeetyoutoo.P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课