2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文（31篇）

2024年小学三年级教师年度考核个人总结

范文（31篇）

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文隽1

一、政治思想方面

我热爱祖国热爱学校，思想上积极要求进步，在教育教学工作

中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人。每天坚

持收看电视新闻，关心国家大事；积极参加各种政治学习，并能做

好笔记。积极参加学校组织的各项活动，在教育中善于用正确的政

治观点去引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教

师，我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。

二、工作学习方面

教学上我更是一丝不苟，我十分注重吸收先进的教学经验和现

代教育理论，保证每周有一定的业务学习时间，认真做好摘记，以

此更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中

也能做到不计个人得失，以校为家，以教为本：对待同事团结友爱，

互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，

但决不放松严格要求°对于每节课我都精研精备，并认真把重点、

难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”,写好教

后感，及时总结经验教训。经过努力，也取得过一定的成绩：论文

《开放体育课堂，快乐轻松学习》获中国教育学会举办的20_全国

论文评比一等奖，《教学过程中的开放与和谐》获无锡市教育科研

论文比赛三等奖；《体育课堂的最优化》发表在《教育科研与实

践》；《架设数学与生活的桥梁》发表在《基础教育教学导刊》；

《如何使教学过程达到最优化》发表在《新课程研究》上。

三、业余训练方面

我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实

话，这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟

练的训练工作。由于学校体育教师紧缺，球队没有系统的梯队组合,

所以我一抓2个队，所招的新手都要重头开始练习，也时常出现新

老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事

业，我任劳任怨，经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以

恒。经过努力，也取得一定的成绩：在市篮球比赛中，女子甲组获

团体第四名；女子乙组获团体第3名。在市田径比赛中，个人成绩

多次获前3名。

回顾这一年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思

与开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、

创造自我……

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇2

对于过去的一年成绩和不足是并存的，作为一个老师我们的个

人工作也有各种问题，现在我们要总结一下，承前启后，争取今年

取得更好的成绩。

一、提升教学水平

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我校本着一切为了学生，

为了学生的一切的理念，我校将自己的爱全身心地融入到学生中我

校积极推广先学后教的教学模式，并力求让我校的语文教学形成独

具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质

量

(1)备好课我校积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导

下进行听课，听讲座，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后

反思回到学校，我校把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教

材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透

教材，找准重点、难点为了上好一节课，我校查资料、做教具，集

中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使

学生能更快掌握教材内容

(2)上课我校听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深

的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师

最起码的要求，我校在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精

练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的

积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我校还注意培养学

生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些

的总是找后进生回答做练习巡视时，我校注意对后进生进行面对面

的辅导，争取让他们更快地进步

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们

从学习上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生

建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，

博采众长，努力提高教学水平

(4)每天我校绐自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，

即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些

能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好

二、遵守学校规章制度

我校严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好

自己分内的工作通过多种渠道锻炼，提升教学水平和工作能力，成学

校新的教学能手

三、参加科研实践

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多

些耐心，使他们在各方面有更大进步

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我校订阅了包

各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自

身的教育教学水平和能力

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名

师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐

步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教

学特色

4、我校还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌

握新方式，运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学

习，提高自己的计算机水平

四、思想政治方面

我校积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽

责，又有奉献精神我校知道学海无涯，教无止境，只有不断充电，

才能维持教学的青春和活力我校认真参加市、县、乡、校组织的新

课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的

教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇本学期我校还认

真制定了自我校发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系

列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教

学实践作好了准备。

五、反思工作，不断进取

我校常常静下心来想：作为一名骨干教师，我校是否出色完成

了各项工作？我校是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同

时，我校也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努

力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研

方面的研究还要做得更加细和实

一学期来，作为骨干教师，我校不但在教学上有了长足提高，

在理论上也得到了充实提高然而教育工作，是一项常做常新、永无

止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生

着不断的变化作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，

我校必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇3

时间真的转瞬即逝，上课的点点滴滴还在脑海里回荡，而现在

已经学期结束了。这一年来的教学工作，让我成长了很多，也更能

总结自己。一下是我分享的一篇小学三年级语文教师工作总结。

一、认真备好课

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备

教材、备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影

响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性，因此，根据学校的教

学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，

了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实

际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定针对

性。

二、调动学生的上课积极性

备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。要想上课

效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都

会影响到课堂教学c因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分

心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当学生在课堂上

无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能

把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应

当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课,

认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积

极性。

三、培养学生良好的行为习惯

有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。

的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智

力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯

不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多

方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学,

关心集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做

力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课

前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会

搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神

面貌和学习成绩均有一定程度的提高。

四、扩大语文学习范围

俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂

教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能

培养出高素质的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外,

还鼓励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十

首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，

指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。

五、认真做好帮教工作

对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成

绩不理想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮

他们找差距，鼓励增强学习信心，帮助他们补缺补差，交给他们一

定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。

六、认真完成学校分配任务

在完成语文教学工作外，还参加了中国远程班主任培训。虽然

年龄大，但是不甘落后。利用课余时间，学模块、看视频，认真完

成每一个模块的作业，经常受到校领导的好评。通过学校，受益匪

浅。

总之，在工作中虽然取得了一定的成绩，但也荐在着不少问题,

今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的能力，进一步做好学

校的工作

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇4

本学期工作已接近尾声，在转化学困生工作过程中，我能依照

计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化学困生工作

的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现对本学期转化学困

生方面的工作总结如下：

我所担任的是三年级的数学教学工作，学生在学习程度上，学

习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说,

优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较

集中，所以在本学期内，学困生我侧重于补差，优生我侧重于培优。

对于学困生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这

个班里有五个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些

作业他们可以不做，或者只要求他们完成其中的一部分，但是从最

后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要

老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更

要投入更多的精力去注意他们，关心他们。

通过和学困生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学

生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己

学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老

师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

总之，不管是优等生还是学困生，包括班级中间的部分，在本

学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们

对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的

兴趣，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，

而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得

成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到

自己的进步，看到自己的能力，“一分耕耘，一分收获“，我将努

力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，也还存在着一

些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信只要有学

校的支持、老师的配合，转化学困生工作一定能越做越好的。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇5

本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三

年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级是一个过渡年

级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始识字不

是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法

轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，

对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;三

年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新

教材中在二年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对

作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问

题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让

学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教

参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培

养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培

养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的

能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有

所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、

反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清

晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，

使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学

生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可

说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就

要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、

什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的

提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预

测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”

出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实

际出发，根据学习情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同

时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成

为学习的主人。三年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显

得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进

行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己

的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，

使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《炮手》时，由于备课时

侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对学生的学情

没有正确的估计、预测，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些

要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现

的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时,

我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效

地避免这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最

近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已

无法满足不断出现的新问题、新情况。这些课文如果只用那么几种

教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学

思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手

无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学

生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天

地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的

教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果一一不进

则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面

的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，

对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，

希望能冲破瓶颈的新天地。看到这篇文章觉得写得很好，很有针对

性。自己的感想是：

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这

一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已

经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角

度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了

问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、

学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解

的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂

课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思

考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤

掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能

忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不

管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听

说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。

5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心'”

的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背

景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的

说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语

感和语言的挖掘从何谈起？

语文真的是很美的一门学科，记得自己上学时铺天盖地的都是

语文压抑了人性，对语文教学的批判。现在的新课改让我看到了欣

喜的动向，可是，真的很怕矫枉过正，一味的不负责任的“创

新”“活动”让语文的文字不再重要，重要的只是头脑中的不负责

任的“胡编乱造”c始终相信，语文的阅读是最重要的环节，学生

的大量自主的默读、静思培养的是语文的素养，没有足够的阅读做

基础，过多的“对话”是无法达到感悟和体验的。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇6

本学期我仍担任三年级1、2班的英语教学工作。根据学生的实

际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学

计划

一、学生情况分析

三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的

好奇心和积极性，三⑴班上学期平均分89分，其中后进生较多，

这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有

张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比

较被动，学习的基础较差。三(2)班学生上课活跃，发言积极，平时

很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及

个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。

上学期的平均分稍高一些，90分。主要的情况就是学生比较懒散，

需要无时无刻的监督。

二、教材的内容分析

小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习

单元.每个单元分A3c三个部分，共10页，复习单元为6页。英语

作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的AB两

个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、学

生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。

三、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英

语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生

一定的语感和良好的语音、语调、基础，乂及良好的学习习惯;使他

们形成用英语进行简单日常交流的能力。司时，培养学生的观察、

记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用

英语的能力，写与演及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱

国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学重点

1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、

动物、食品、数字等6个话题)，并能简单地运用。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能学唱14首歌曲。

5、能完成对自己的自我评价活动。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、会话教学(Let&stalk/Let&splay)

学生很爱玩，好表现自己。用表演和游戏的形式来进行交流，

学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之

中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，

这一点特别重要。本年级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习

奠定坚实的基础。

2、词汇教学(Let&slearn/Let&sdo)

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于

记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中应注意：(1)、巧用实物、头

饰和卡片。(Let&slearn)(2)、融词汇与会话教学中，让学生感到

真实性。(3)、充分发挥TPR活动的优势，(Let&sdo)并可以进行改

编。(4)、注意单词发音的示范性教学。

3、歌词与歌谣教学

本册书中有很多的歌曲和歌谣。如在课堂教学时间内一句，一

句地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不一定好。要使歌

曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意:

1、在每节课中渗透。2、灵活运用在各个教学环节。3、演唱结合，

培养艺术素质。Let&schant部分可以运用教过的知识点去改编，

发挥学生的创造性C

4、趣味故事教学

本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐

趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。

(1)对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事，会讲故事，

表演故事，并鼓励会运用故事中新的语言。（2）对于中等学生的要求

是理解故事，会跟录音指着图，讲故事。（3）对于接受能力稍慢的学

生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。

5、后进生转化措施

在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业与课后

作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟

通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成三年级刚开始学习

英语的教学任务并能保持学生学习英语的兴趣。

优秀生提高措施

在优生提高方面，保持学生学习英语的兴趣。在课堂上多让学

生参与表演，多练习对话，多用英语交流。平时英语的作业检或任

务由他们参与检查，及时锻炼他们的能力。

一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期，

我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从

各个方面培养孩子的英语学习兴趣，特别是低年级的学生，利用一

切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展学

生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。

三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开始要求拼背单词了,

刚开始有些学生字母都忘记怎么读了，到现在学生能够拼备背出简

单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使

他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语

音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样

创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要

一环。

首先、把握教材，掌握重点，突破难点。

三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日

常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，

把零散的内容加以归整，做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课

前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还

给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。

其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分

层。要了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单

到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对

于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的

评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，

读，写。给学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成

绩的同时感到自己的不足；让学困生感到自己不足的同时看到自己的

亮点，让每一个学生都有成功的机会。

最后是自身的学习。

在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老

师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听

课，让我增长了见识，学会了不少东西。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无

法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强

调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向等。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，

更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇7

本学期我担任三年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学

生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生

的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存

在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、基本情况分析：

经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,

J■课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能，课积极举

手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生

知识的掌握较差，有些学生现在上课还是不会听讲，注意力不集中,

理解能力较差，因比，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培

养等。

二、取得的成绩和经验：

1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分

析及推理的能力。

4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学知识变成生动活泼的

具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具

和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。

注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的

兴趣，能提高教学效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去

吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,

如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功

后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思

考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，

形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中

感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在

其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良

好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为

数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，

可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数

学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，

图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好

效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大

多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能

性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感兴趣，我

想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学

的快乐。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学

生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，

提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使

学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课

下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理,

使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习

中去。

2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生运

用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空

间观念。

3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数

学的兴趣和良好的学习习惯。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇8

一个学期的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领

导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现

将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担任了学前班、三年级、四年级、五年级、六年级的

音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面

的能力都得到很好的训练和培养。

一、教学总结

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的

是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大

后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所乂我的音乐教育是为众多

的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，

自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的

提高，智能的开发和个性的发展。其次，一学期以来，学生不仅唱会

了十几首歌曲，而且还能背唱四到五首歌曲的歌词和谱子。学会了应

掌握的音乐知识。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特

魅力所吸引。能基本上做到唱歌时不喊唱，练习打击乐时不争夺，

游戏律动时不起哄c学生呢每节课会学习掌握音乐知识，并且做到

当堂学当堂消化。不足之处：学生的音乐表现能力不为突出，游戏

活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生

设计一些音乐游戏，来提高学生学习积极性。

二、努力方向

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功

能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自

主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的

思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好”下一

堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清

楚的反应自己教学情况，我

利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学

效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,

使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜

欢音乐课。

三、其它方面

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家

的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了

人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有

培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他

们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享

受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培

养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。比

如：课堂教学中通过合理的想像，结合环保教育的知识点，提高学

生的环境意识，进一步将环保理念深入人心。使学生从小养成爱护

环境的良好习惯。

四、评价机制

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音

乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了

解，这学期的音乐考试我让学生自选一首你最喜欢的歌曲来演唱，

学生完成的很好。

在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功

训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做

一名优秀的音乐教师再接再厉.音

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇9

这个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我

们三年⑵班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科

任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作

任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结

如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴

致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，

我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学

生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地

学语文。我们要根据不同的课型，设计不司的导入方式。可以用多

媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、

设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开

启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，

阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与

学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在

语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者

见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰慢中，得到语言的升华和

灵性的开发。教师应因势利导，让学生对何题充分思考后，学生根

据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进

行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，

再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，

课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习

空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习

中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课

文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正

为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时,

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。乂课堂学习为核心，能动

地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有

效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已

把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文

实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不

同的途径获得知识，培养能力。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取

得了一定的成绩，但在教学过程中，也体现了知识面不广，拓展面

不宽的不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语

文成绩而努力奋斗C

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇10

20_年第二学期，在校领导的领导下，数学科组长的指导下，

这一学期我的教学工作已经画上一个完整的句号。回顾这一学期，

是在忙中作乐；付出与收获中渡过。我能立足岗位，敬业爱岗，团结

协作，顺利而圆满地完成了各项工作任务。总结如下。

一、“两小”、“两导”的体会。

在本学年上学期，校领导提出“两小”的培养，并让“两小”

在日常的教学工作中起到重要的作用；本学期期初，校领导又提出了

“两导”的教学，并让“两导”在教学阵地上起到重要的作用。校

领导提出这么一个举措，应该是符合新课标理念的教学方向，是教

学改革必走的趋势，那么我就根据这么一个举措去做文章，并很大

程度上改变我的教育教学的理念，以前很多是自己做导演，学生做

演员，总是不敢大胆的放手，怕一放手学生在学习上迷失了方向。

在校领导“两小”、“两导”的提出，我大胆尝试，把课堂交给了

学生，把导演的角色交给了学生，让学生在学习上“自编自演”，

很多时候自己充当一个观众甚至是演员的角色，收到良好的效果。

特别是导学题的布置，自己在画出一个圈后，让主权交给学生，大

多是让学生定每一课的导学题。不过我在“两小”、“两导”的教

学中有得意的同时多少也有点遗憾，最大限度是自己的思想观念不

够最大胆去放手，在后来几个单元中导学题没有发挥到作用，这是

最遗憾的。

二、主要的成绩及个人的经验。

1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德和学校的各项规章

制度，勤奋学习，刻苦钻研教材，及时总结得失，更新知识，不断

提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心

学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。

在我的眼里没有最差的学生，只有最好的学生。主动认真的服从和

配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相

互帮助。有时在工作上并认真请教同组的其他老师。特别在课件的

制作上，我常请教科组长以及梁丽燕老师，并得到他们的认真指导。

2、用心教学。我担任三年级两个班的数学教学工作，整体而言,

他们的成绩是优(A)级以上。就在这次的期末考试中，而我们是属于

抽考的年级和科目之一，两个班的平均分是91、95分，其中三(1)

的平均分是92、45分，三⑵的平均分是91、45分。虽然这分数不

能说明什么，但我深深的知道作为一名教师，数据对评价一名老师

的业务如何起到重要的作用。同时我还注意到对学生的差异和年龄

特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示和

“两小”、“两导”在课堂上发挥作用，设计练习课有针对性，形

式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得

到了不同程度的进步和提高。

3、完成知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两

位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的

小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小,

会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积

单位“会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并

会用公式正确计算长方形、正方形的面积”。了解平均数的意义，

会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。

初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大

小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决

问题的能力。

三、存在的问题。

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲

不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造

成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正

确率较低。

四、今后努力方向和设想。

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、

电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对

学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，坚持以“扶贫”

的形色帮助他们，做到优生带后进生，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真

审题、自我检查的能力。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇11

转眼间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束：学生英语听、

说、读、写能力都得到有效的训练，总结本学期教学工作的原因，

主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂

教学中不断创新，想方设法提高课堂效率;在课堂中提高语言信息输

入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交

际，培养学生的创新精神。

教学中我们不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还

要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创

设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。我采

用了多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意

创新。在教学过程的设计和安排注意发挥学生的主体性，尊重学生

的独立人格，激发学生的探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，

想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。让学生在

轻松和谐的课堂氛围中既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，

激发了他们的创新思维。

在课堂上认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势

语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发

学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的

教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，

我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了

会用，在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细

地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学

生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习

题，提高了教学质量。

创新教育技能，培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响

到外语教学的效果C熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教

师所具备的基本能力。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多

媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画

等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，

提高学习效率。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇12

光阴似箭，FI月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。问

顾本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将

这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不

足，精益求精。

一、基本情况概述

本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学

生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发现、去探究，去感

受音乐、使学生的能力得到了浅显的锻炼。

二、取得的成绩与经验

1、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改实验教学工作开展以来，新的理念使我对自己过去的教学

理念进行了反思和重新审视。在过去那种乂教师为中心、以课本为

中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积

极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，在教学中，教师要敢于尝试

新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得

“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。教师在

认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学

生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感

染来完成思想教育C

2、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术

形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地

歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

3、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确

的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生

做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节

奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音

乐的“耳乐”

4、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会唱全歌，利用示范

教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最

后讲解歌词大意，放唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂

歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生

表现出良好的品质c努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于

破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。另外还给他们的

环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式

进行律动，

四、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传

授有些欠缺。今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课

堂的教学秩序不仅让学生学的轻松，还要遵守纪律。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇13

不知不觉的，一学期又即将结束了。这一学期，我成长了很多,

我的成长也让我的同学们能够学的更多。回首这一学期，我对我的

做出来总结，下面是我的20—年三年级语文教师工作总结。

一，按教学要求完成本册的识字和写字任务

认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础

上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字

特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用

“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法

和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好

者，同时展出了不少的成功作品。

二，继续训练学生的自读能力

在学习课文的过程中，运用“范读一一默读一一品读一一朗读”

等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在

文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关

键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。

三，继续训练学生的习作能力

随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。

学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定

顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小

动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现

人物的特点和精神C

四，继续训练学生的合作学习的能力

在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中

形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层

次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并

培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。

五，有目的地培养学生的自主学习的精神

在传统教学的影子里，学生们仍然习赏于老师的讲解，在做习

题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能

不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅

读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示

去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。

并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与

错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓

励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增

长。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信

自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑

老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的

思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在

教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学

生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教

学工作的不足只处C

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、

说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中

还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇14

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提

高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人

格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生,

及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严

重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明

礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理

方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通

过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期

的效果。

时光荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了

前一年的年级组长工作经验，工作起来没有那么陌生了，下面来盘

点一下这学期的年级组学生工作。

这一学期，我们根据开学初制定的年级组工作计划，重点开展

了“智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动。

这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比

如《我会安排双休日》有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列

活动二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活

动四：精彩双休共分享，系列活动五：智慧过春节，这些活动有的

安排在晨会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课外完成。

除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”；岗位建设系

列活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。

以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级学

生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素质

还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个新台阶。

虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社会

实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人

沟通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。

其次，进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一

部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另

一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学

习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，及时给予帮

助、指导和引领，让学生学会智慧地自主地学习与生活。

通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、

娱乐的时间；激发学生参与活动的热情，提升活动体验的质量，提

升综合能力和素养；培养本年级学生智慧、自主学习与生活的意识

和思维方式，打造“灵性”的学生气质形象。

在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必

备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小学英

语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非常值得研究和研讨。

在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根据近几年小学英语

课堂教学调研的情况，谈一些想法。

如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小

学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问

题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的胜利与否将对同学

的终身学习发生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养同学

学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基

础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，

丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教

学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、

教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确

以下几点。

1、在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的培养。

教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信

任激励和情感激励等，激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的

喜悦。有了成绩感，就有了自信心，同学就会渴望学习英语；在课

程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的

创设，充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富

教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课

堂上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复

习，保证同学高频率的接触英语，为同学发明有效的学习条件，提

高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交

流能力。

2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重发明。

要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求；教学内容能引起

同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等；教学

的语言资料要真实、实用。同学在课上通过用中学、学中用，反复

实践，学用结合。

3、灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调动同学的

积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式

的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。

4、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充

沛的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源一一图

画、投影、录音、VCD、等多媒体软件，不只能为同学提供规范的

语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用

的场所、时间、对象等，而且还有体态语一一手势、动作、表情等

的示范。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工

作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索。

匆匆忙忙又过了20一年，平心静气坐下来反思一期来的教学情

况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教

学相长的过程中，也确实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺

利地开展，现对本学期担任三（1）班和四（3）班数学与三（1）班

班主任工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，促进教学工作更上一层楼。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最

新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素

质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与

大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和

运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解

决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得

适应未来社会生活前进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应

用技能。

切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论

水平和实践水平。一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之

中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育

教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体

现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此,

我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常上

网查阅书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，

不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力

提高自己的教学水平。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教

咫新思路新方法。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特

点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识

的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生有什

么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培

养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的

能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，

能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课

堂要质量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地

超越自己。

本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，

我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事

教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特

作总结如下。

本班学生，在超始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知

识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面

对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而

力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有

意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演

一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提

示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从。

心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可

以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知

识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题

为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题

解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数

学，因为需要而产生学习数学的兴趣。

学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生

的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再

就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一

些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学

生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好

氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭

转对数学的枯燥印象。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每

一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显

著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解

题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显

的好转。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参

加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、

故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持

不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，

我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，

以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学

过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学

撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了

学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提

高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学

新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊,

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上

与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学

生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实

行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课

余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助,

共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生

的学习成绩有了稳步提高。

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按

时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也

改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

部分学生多年来形成的一些不良和习贫，还有待进一步规范和

引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计

算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显：学习成绩虽

然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生

知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的

情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;

继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育

好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

2024年小学三年级教师年度考核个人总结范文篇15

三年级语文教学不容易啊！因为三年级是个过渡时期，从低年级

到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的

语文课，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。

小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，

“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，务必从小打好写字的

基础”。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关

注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了

常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生

良好的写字习惯的培养。透过观察、模仿、练习，教给学生正确的

执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，

肩要平，身要坐直，