计算机应用专业人才培养方案

计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：710201二、入学要求初中毕业生或具同等学力者三、修业年限3年四、职业面向计算机应用专业（专业代码为710201），属于信息技术类，其对应的行业、主要职业类别、主要岗位类别、职业技能等级证书（1+X）等见表1。表1：职业面向分析表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别（代码）主要岗位类别职业资格证书或职业技能等级证书信息技术类09计算机应用7102012-02-13计算机与应用工程技术人员2-02-13-01：计算机硬件技术人员2-02-13-02：计算机软件技术人员2-02-13-03：计算机网络技术人员2-02-13-04：计算机系统分析技术人员1．计算机销售/技术支持服务2．信息收集/录入与数据处理3.办公文秘/多媒体制作4.局域网维护与管理5.网站管理与维护6.软件编程7.其它1.计算机操作员（中级）2．电子计算机（微机）装配调试员（中级）3．文字速录4.1+X证书WEB前端开发（初级）5.1+X证书电子商务（初级）备注：1、所属专业大类（代码）和所属专业类（代码）在《专业目录》中查找；2、对应行业代码在《职业大典》中查找；3、主要职业类别（代码）和主要岗位类别（代码）可在《职业大典》和《专业目录》中查找，注意行业的发展变化。五、培养目标与培养规格（一）培养目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以服务区域经济和社会事业发展为宗旨，面向计算机技术应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、管理、维护，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格1.知识要求（1）具有中职公共基础课程标准要求的学业知识水平。（2）掌握计算机应用基础知识。（3）掌握多媒体及相关常用软件的基础知识。；（4）掌握计算机网络、网页设计与制作的基础知识。（5）掌握计算机硬件的组成、性能指标、安装方法等知识。（6）掌握常用办公设备的使用方法。（7）掌握信息技术领域的营销方法和技巧。（8）掌握数据库及应用、维护的基础知识。2.能力要求（1）具有熟练的中英文录入能力。（2）具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力，能熟练制作电子文稿、电子表格和演示文稿。（3）具有图形、图像、动画、视频等多媒体素材处理与设计能力。（4）具有计算机软硬件安装、调试、维护能力。（5）具有建立网站、制作网页的能力。（6）具有计算机网络的组建、维护能力。（7）具有使用数据库软件进行数据处理和设计简单功能应用的基本能力。3.素质要求（1）具有良好的政治思想素质，能自觉遵守国家相关法律法规，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。（2）具有良好的职业道德，具有爱岗敬业、吃苦耐劳、积极进取的职业精神，具有一线岗位适应能力。（3）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。（4）具有熟练的信息技术应用能力。（5）具有获取计算机行业前沿技术信息、学习新知识和技术的能力。（6）具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。（7）具有正确的就业观、个人职业生涯规划能力和创业意识。（8）具有热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的劳动观念。4.思政要求（1）坚持马克思主义世界观和方法论，领会中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚持社会主义核心价值体系，自觉培育和践行社会主义核心价值观。（2）具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有正确职业理想、科学职业观念、良好职业道德和职业行为，具备理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神，能够正确认识和处理社会发展与个人成长的关系，并做出正确价值判断和行为选择，在社会实践中增长才干。（3）具有社会主义法治观念、正确的权利义务观念，尊法学法守法用法，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治国家建设。（4）具有积极心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的心态，能自我调节和管理情绪，做到自立自强、坚韧乐观，提高心理健康水平和职业心理素质。六、课程设置及要求根据部颁中等职业学校公共基础课课程方案和我校计算机应用专业职业能力分析调研报告，专业部与合作企业共同研讨确定了计算机应用专业课程。（一）公共基础课程表2：课程目标、主要内容及教学要求序号课程名称课程目标主要教学内容和教学要求参考学时1思想政治1中国特色社会主义引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。主要内容：中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；踏上新征程共圆中国梦。教学要求：通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。362思想政治2心理健康与职业生涯引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。主要内容：时代导航生涯筑梦；认识自我健康成长；立足专业谋划发展；和谐交往快乐生活；学会学习终身受益；规划生涯放飞理想。教学要求：通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。363思想政治3哲学与人生阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。主要内容：立足客观实际，树立人生理想；辩证看问题，走好人生路；实践出真知，创新增才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值；教学要求：通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。364思想政治4职业道德与法治着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。主要内容：感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严；遵循法律规范。教学要求：通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。365语文学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。主要内容：由基础模块、职业模块和拓展模块构成。1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容，由8个专题构成。2.职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，由4个专题构成。选修专题不少于3个，其中，专题1、专题2必选，专题3、专题4任选1个。3.拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，由3个专题构成。教学要求：坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；体现职业教育特点，加强实践与应用；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。3246数学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。主要内容：分为基础模块、拓展模块一和拓展模块二等三个模块。基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计；拓展模块1是基础模块内容的延伸和拓展，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计；拓展模块二是帮助学生开拓视野、促进专业学习、提升数学应用意识的拓展内容，包括七个专题和若干数学案例。教学要求：数学课程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务：教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律；教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养。2887英语全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。主要内容：由基础模块、职业模块和拓展模块三个模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，旨在构建英语学科核心素养的共同基础，按主题组织教学。职业模块是各专业学生限定选修的学习内容，旨在为学生的专业英语学习与未来职业发展服务，是构建英语学科核心素养的重内容，按主题组织教学。拓展模块是为满足学生继续学习和个性发展而安排的任意选修内容。教学要求：中等职业学校英语课程应全面贯彻党的教育方针，落实立憾树人根本任务，发展和提升学生英语学科核心素养：应围绕课程标准定的学科核心素养与目标要求，遵循英语教学规律，制定教学计划．创设教学情境，完成课程任务；应体现职教特色，注重实践应用，在教学中合理融入德育教育，引导学生树立积极的世界观、人生观和价值观。2528物理引导学生从物理学的视角认识自然，认识物理学与生产、生活的关系，经历科学实践过程，掌握科学研究方法，养成科学思维习惯，培育科学精神，增强实践能力和创新意识；培养学生职业发展、终身学习和担当民族复兴大任所必须的物理学科核心素养，引领学生逐步形成科学精神及科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。主要内容：主要由基础模块和拓展模块两部分组成。基础模块包括由运动和力、功和热、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用组成。拓展模块由运动和力、静电场的应用、磁场的应用、电磁波、近代物理及应用简介、物理与社会、环境与现代科技组成。教学要求：根据课程标准，落实立德树人根本任务，以促进学生物理学科核心素养的形成和发展为目标，结合中等职业教育特点，遵循物理教育规律，从学生实际出发，创造性地开展教学活动，采用灵活多样的教学方法，充分开发和利用多种课程资源进行教学。549历史揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论；培养学生在特定的时间联系和空间联系中对历史事物进行观察、分析的意识和思维方式；运用可信的史料努力探求历史真实及进行历史阐释的态度与方法；具有历史叙述和形成历史认识的能力与方法；把家国情怀作为学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求，是历史课程落实立德树人根本任务的重要标志。主要内容：本课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。基础模块指的是“中国历史”，是中等职业学校各专业学生必修的基础性内容；拓展模块指的是“世界历史”，是在满足学生基础模块学习基础上，继续学习和个性发展等方面需要的选修内容。教学要求：教师应该按照本课程标准的规定和要求，适应中等职业教育特点，采用灵活多样的教学手段、方法和策略，充分开发和利用多种课程资源进行教学；在制定教学目标、选择教学内容、实施教学过程时，教师应将历史课程核心素养贯穿整个教学过程中，充分实现历史课程在立德树人方面的独特价值与功能。7210信息技术落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息索养和适应职业发展需要的信息能力。主要内容：信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工能初步8个部分内容。拓展模块设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作10个专题。教学要求：信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的木学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应压，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。7211体育与健康落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。掌握1-2项体育运动技能，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，遵守体育道德规范和行为准则，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。主要内容：由基础模块和拓展模块两个部分构成。基础模块包括体能和健康教育2个子模块。拓展模块一为限定性选修内容，包括球类、田径、体操、水上、冰雪、武术与民族民间传统体育、新兴体育类7个运动技能系列；拓展模块二为任意选修。课外体育锻炼、体育竞赛活动、体育社团活动等。教学要求：落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。18012艺术坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。主要内容：分基础和拓展两个模块。基础模块由音乐鉴赏基础和内容、音乐实践活动等组成；拓展模块歌唱、演奏、舞蹈、设计、中国书画、中国传统工艺、戏剧、影视和其他内容组成。教学要求：准确理解艺术学科核心素养，科学制定教学目标；深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合；遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学；积极适应学生职业发展需要，体现职业教育特色。1813劳动教育通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。主要内容：劳动教育分三个学习领域：技术基础、家政、职业引导。技术基础包括材料认识、工具使用简单设计、简易制作简单评价等；家政包括烹饪、洗涤、家电的使用、保养和维修，财物的管理和使用等；职业引导包括社会实践、调查、比较、测试等活动。教学要求：结合专业人才培养，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，包括劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。72合计1476（二）专业（技能）课程1.专业核心课表3：课程目标、主要内容及教学要求序号课程名称课程目标主要教学内容及教学要求参考课时1计算机操作系统熟练使用Windows7的进行计算机各方面的操作与设置Windows7中文版的使用，应用程序的使用，管理文件和文件夹，中文输入法使用，媒体工具的使用、自定义工作环境、软件和硬件的安装，Internet的使用，OutLookExpress的使用、计算机及安全管理、网络配置与资源管理。2162办公软件应用（文字处理）熟练运用文本编辑软件进行文字录入编辑和表格处理、图文混排和模板应用中文Word2010窗口组成与基本操作，Word2010的文字录入与编辑，文档的格式设置与排版，表格处理、图文混排和模板应用903办公软件应用（电子表格）熟练运用软件进行电子表格的建立、编辑和打印工作表，设置工作表格式，公式，函数和图表等，为以后在工作中能熟练办公自动化中文EXCEL2010窗口组成与基本操作，电子表格的建立与编辑、打印工作表，设置工作表格式，公式，函数和图表等。1264办公软件应用（演示文稿）熟练运用软件进演示文稿的制作与实际生活中的应用中文PowerPoint2010窗口组成与基本操作，演示文稿的建立与编辑、打印，演示文稿的动画、播放方式的设置等。725计算机网络基础使学生了解相关的网络设备，掌握局域网组建基本技能，熟悉网络组建的基本过程，以强化学生的动手能力，增强学生的感性认识，有利于学生全面、系统地认识计算机网络。了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识，掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能。726数据库应用基础要求学生能完成数据库项目的需求分析、设计与建立，进行简单数据库应用程序设计，数据库管理与维护等基本操作。认识数据库系统、建立和维护表、使用查询和SQL查询、设计报表、设计窗体、使用宏及VBA、管理和维护Access数据库。1447网页设计与制作本课程主要目标是让学生掌握电子电工网页制作的基础知识与基本操作，能够制作简单的网页掌握网页制作的基础知识、本地站点的构建、制作简的图文混排页面、使用表格排版网页、网站链接、表单、使用样式表制作高级页面、建设框架网站、制作动态效果页面、使用模板和库制作网站、使用插件丰富页面效果、网站维护和上传及动态网页的制作，asp语言的认识及简单应用728计算机维护与组装要求学生掌握系统配置与引导、Windows操作系统、工具软件、微机系统维护及故障诊断方法、硬件故障诊断及处理、严重故障诊断与处理、微机软故障诊断及处理与病毒的防治等知识点。掌握计算机主机系统、计算机输入设备、计算机输出设备、外部存储设备、计算机网络设备，能熟练进行计算机装机、BIOS设置、操作系统的安装、计算机的维护及优化、计算机常见故障及处理。108合计9002.专业技能课表4：专业技能课的课程目标、主要内容及教学要求序号课程名称课程目标主要教学内容及教学要求参考课时1图像处理（Photoshop）要求学生熟练运用软件进行图像处理与设计。掌握基本的图像处理基本操作、选区创建与调整、图像修饰与润色、文字输入与编辑、滤镜使用与技巧等2162综合布线设计与施工培养学生网络综合布线与智能楼宇的设计、施工、施工工程管理、网络测试、管理维护等方面的专业技能型人才。了解网络布线的基础知识，理解专业综合布线的工程规范，熟悉网络布线与测试工具，掌握不同网络通信介质在不同环境下的装配、布线与测试技能，熟悉室内、专业机房、弱电井、大型楼宇、室内外网络布线场景的布线施工技能，进行小规模布线工程设计与施工组织1263网络设备安装与调试培养学生对计算机网络各部件的认知及重要网络设备的基本设置，掌握计算机网络的组建、安装、调试和常见故障的诊断、排除的专业技能型人才。了解网络互联、网络设备安装与调试的相关知识，理解网络规划与管理相关术语和知识，掌握交换机、路由器、防火墙及其他网络设备配置与管理的相关技能1444图形处理（Core1Draw）培养学生图形处理的能力，掌握平面设计基础知识，并能进行图形设计与处理的各项工作。掌握图形处理的基本知识，学会招贴/海报设计、宣传册设计、包装设计、光盘封面设计、书籍装帧、企业形象识别——VI设计、综合分类广告设计、印刷成品输出等162合计6483.实践课程（1）识岗实习为增强学生对职业和岗位的认知，提高学生对专业学习的兴趣。在第1学期（72学时）组织学生到校企合作企业（百微电子、绵阳九州、绵阳京东方）进行认识岗位的实习，让学生对企业文化知识、岗位能力基本要求和计算机应用技术等有一定的了解，增强学生学习专业知识和掌握专业技能的信心，为后继学习专业知识和专业技能奠定坚实的基础。（2）跟岗实习为提升实训质量，提高学生实践动手能力，依据企业岗位需求和学生课程学习情况，在第3—5学期（144学时）集中或分段组织学生到校企合作企业（百微电子、绵阳九州、绵阳京东方）进行跟岗实训，将课堂实训技能转化为生产操作技能。（3）顶岗实习学生顶岗实习在专业对口用人单位百微电子和绵阳京东方生产加工企业进行，依据试点班学生的学习情况，可以全部集中安排，也可将18个顶岗实习周分散在4—6学期（720学时）分段进行。通过实习，让学生逐步适应未来的职业岗位，增强职业责任感，实现由学生向员工、学校人向社会人的过渡和转变，同时专业课教师轮流进入企业，在带好管好学生实习的前提下，与企业师傅和学生一道进行岗位实践，立足企业看培养、立足岗位看课程、立足技术看教学、立足需求看评价，突出职业学校教师的职业性。识岗+跟岗+顶岗实习的教学时数为936学时，占专业总学时数的21.2%。（4）理实一体课程的实践学时专业核心课程、专业技能课程和部分选修课程实行理实一体教学，其实践课时数约为1269节，占比28.8%，见下表：表5：理实一体课程中实践教学时数统计表类别序号课程名称理论学时实践学时专业核心课1计算机操作系统721442办公软件应用（文字处理）36543办公软件应用（表格处理）36904办公软件应用（演示文稿）36365计算机网络基础36366数据库应用基础361087网页设计与制作36368计算机维护与组装3672专业技能课9图像处理（Photoshop）7214410综合布线设计与施工3610811网络设备安装与调试3610812图形处理（Core1Draw）36126专业选修课13数字影音编辑与合成365414计算机辅助设计365415计算机编程基础1836合计5941206936据此，专业实践教学占总学时数的比例达到了50%的基本要求。实践课时总学时数统计如下表：表6：实践课总时数统计表序号实践课类型实践学时数占比1识岗实习721.6%2跟岗实习1443.2%3顶岗实习72016.3%4理实一体课程120628.8%合计214250%（三）选修课1.专业选修课表7：专业选修课的课程目标、主要教学内容和要求序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时1数字影音编辑与合成培养学生对数字影音的基本操作，能进行音影的合成的视频编辑的专业技能型人才。了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识与业务规范，掌握录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、影像编辑、影视特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能542计算机辅助设计培养学生运用所学的知识识图、读图并能独立绘制工程项目施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。了解工程制图的基本知识，掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能543计算机编程基础培养学生能进行简单的程序设计，掌握程序设计的原理及开发应用程序的流程了解计算机程序设计的基本概念，熟悉计算机编程从需求分析到软件发布的业务流程，能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序。72合计6483. 素养选修课表8：素养选修课的课程目标、主要教学内容和要求序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时1中华优秀传统文化加强中华优秀传统文化教育，深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育，构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。主要内容：包括以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。教学要求：以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，更加全面客观地认识当代中国，看待外部世界，认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国家的尊严、安全和利益。542国防教育以立德树人为根本任务，以军事理论与军事技能教程为主线，通过军事课教学和军事技能训练，使中职生掌握基本军事理论和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。主要内容：《国防教育》课包含《军事理论》和《军事技能》两部分。《军事理论》主要包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争；《军事技能》包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。教学要求：军事理论课与军事技能训练同时进行，理论课教学采用两个多媒体教室同时开课教学，合班轮班上课。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。903创新创业教育全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识，具备在创新基础上的创业能力，树立创新精神和科学创业观。主要内容：创新创业由理论课和实践课搭配的若干专题组成，包括创业与创业精神、知识经济发展与创业、创业与职业生涯发展、创业者、创业团队、创业机会识别、创业机会识别、创业风险识别、创业资源管理、创业计划等。教学要求：遵循先理论后实践、重实践的原则，结合课程实行线上线下结合的教学模式，分专题进行教学，每个专题由理论课程和实践课程搭配组合，通过理论与实践相互促进，让学生达到最佳学习效果。72合计216七、教学进程总体安排（一）基本要求1.前五学期安排20周/期教学活动，其中每期用2周进行入学教育和安全教育。教学总学时数为4410；2.公共基础课程学时为1476，约占总学时的1/3；3.选修课教学时数为450，占总学时的比例为10.2%；4.实践性教学学时数为2205，占总学时数的50%；5.顶岗实习为6个月，采取集中安排；6.18课时计算为1个学分，总学分为245分。（二）教学进程安排表9：专业教学计划表课程类别课程性质课程名称课程代码学分学时开设学期（周课时）考核方式学时比例1期2期3期4期5期6期公共基础课程必修中国特色社会主义J0505012362笔试33.5%必修心理健康与职业生涯J0505022362笔试必修哲学与人生J0505032362笔试必修职业道德与法治J0505042362笔试必修语文J010101183244455笔试必修英语J030101142523344笔试必修数学J020101162884444笔试必修历史J06010147222笔试必修物理J06010135412笔试必修信息技术J07010147222机考必修体育与健康J0401011018022222实操必修劳动教育J0401014721111实操必修艺术J0801011181实操合计8214762020202020--专业课程核心课程必修计算机操作系统091017122163333理实56.3%必修办公软件应用（文字处理）0910095905理实必修计算机维护与组装09100861086笔试必修办公软件应用（表格处理）091005712643理实必修网页设计与制作0910044724理实必修办公软件应用（演示文稿）0910214724理实必修计算机网络基础0910074724笔试必修数据库应用基础091016814444笔试小计50900813141500--技能课程必修图像处理（Photoshop）09102512216435实操必修网络综合布线09102671267实操必修网络管理与维护09101081448实操必修图形处理（Core1Draw）091027916245实操小计366484043250--实践课程实践认知实习/47222实操实践跟岗实习/8144224实操实践顶岗实习/4072040实操小计529362222440--合计1382484141520203140--专业选修必选数字影音编辑与合成0910145905考查必选计算机编程基础0910303543考查必选计算机辅助设计0910285905考查小计1323435005--素养选修必选国防教育05322959011111操作必选中华优秀传统文化0532303543口试必选创新创业教育J06014724口试小计1221641115--合计254507711100--总计2454410414141414140--100%八、实施保障（一）师资队伍1.各类专业师资学历、职称情况统计，见表10。表10：计算机应用专业现有师资统计表项目人数类别人数学历情况职称情况研究生本科专科其他高级一级二级无理论课教师人数158593比例65%100%21%39%14%实习指导教师人数18185103比例78%100%21%52%14%兼职教师人数33/003///比例19%18.8%/00100%///合计23人双师型教师16人双师型教师比例69%2.校内专业师资情况，见表11。表11计算机应用专业校内专业师资基本情况教师基本情况姓名年龄性别民族学历所学专业任教学科职称专业技术资格证书专业负责人43男汉本科计算机科学与技术网络一级教师计算机维修工高级理论课教师45男汉本科计算机科学与技术网络一级教师计算机调试员技师47女汉本科计算机应用office高级教师48女汉本科计算机应用与维护数据库高级教师计算机操作员高级47男汉本科计算机技术Flash高级教师计算机操作员技师40女汉本科计算机科学与技术Office、Flash一级教师33男汉本科计算机科学与技术组维、JAVA中学二级33女汉本科计算机科学与技术CAD、PS二级教师实习指导教师40女汉本科计算机科学与技术视频制作一级教师40男汉本科计算机应用与维护PS、Flash一级教师46男汉本科计算机科学与技术C语言一级教师硬件检测技师43男汉本科计算机科学与技术Access一级教师计算机操作员技师45男汉本科计算机科学与技术3D动画一级教师装调员高级工36男汉本科信管网络搭建二级教师3.校外兼职教师基本情况，见表12。表12计算机应用专业校外兼职教师基本情况姓名年龄性别民族学历所学专业任教学科职称专业技术资格证书企业兼职教师男汉硕士企业经理男汉大专计算机企业经理男汉本科计算机企业经理（二）教学设施本专业校内实习实训室和校外实训基地（见表13、14）。表13.校内专用实习、实训室统计表专业设备总值255.5万元实验实训室数6个实验应开数3个实训应开数3个校内实训场所（室）情况名称建筑面积（m2）主要设备及数量总值（万元）主要实训内容计算机组装与硬件检测实训室60组维器材及实训工具、硬件检测与数据恢复（2台）42计算机应用基础（网络与硬件部分）常用工具软件计算机组装与维护、硬件检测与维护、数据恢复等课程的教学实习实训平面设计实训室105计算机61台，投影一台40计算机图形图像处理多媒体制作网页设计与制作等课程的教学实习实训多功能实训室105计算机61台，投影一台37.5办公软件、文字录入等计算机基础实训、计算机编程基础等课程的教学实习实训多媒体实训室105计算机61台，投影一台37.5计算机应用基础常用工具软件计算机录入技术图形图像处理多媒体制作网页设计与制作等课程的教学实习实训网络搭建实训室105计算机25台，投影一台、交换机、路由器各4组60计算机网络基础、局或网的构建、交换机、路由器的设置等教学实习实训综合布线实训室105光缆配线实训装置、全光网配线端接实训装置、综合布线故障检测实训装置、光纤熔接机36.5综合布线的教学实习实训、表14：校外实训基地统计表序号名

称功能及开出的主要实训项目主要实习内容1识岗实习网络搭建、综合布线2识岗实习、跟岗实习、顶岗实习产品销售、安装调试3识岗实习、跟岗实习、顶岗实习企业生产实习4识岗实习、跟岗实习、顶岗实习企业生产实习5识岗实习、跟岗实习、顶岗实习产品组装与维护6识岗实习、跟岗实习、顶岗实习图形图像处理（三）教学资源1.公共基础课程：选用国家规划教材，按国家有关规定和市教育局要求执行。2.专业技能课程：采取混合选用方式，以国家规划教材为主，校企合作编写校本教材作补充。3.图书配备：除学校图书室配备有相关专业教材和参考书籍外，在组建相关实训室时均要求配备了完整的配套实训教程。4.数字资源配置：一是使用学校电子阅览室数字资源和网络共享资源，二是通过自建和购买方式建立专业教学资源库。已建有部分专业技能课程的电子教案、教学设计、实训指导书、教学视频等教学资源库。（四）教学方法结合本专业课程的实践性特点，专业技能课程教学主要采用理实一体化教学，教学内容对接职业岗位，基于工作过程实施项目教学、案例教学、情境教学，以学生为中心，广泛应用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。。1.公共基础课按照学科课程标准中提出的学习目标，坚持立德树人，按照德、智、体、美、劳全面发展的目标定位，公共基础课教学重在改革教学方法和教学组织形式，以学生为中心，广泛应用学教并重的教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，突出教学的生活性、整体性、融合性、实践性和体验性，不断创新教学手段和教学模式，培养学生学科核心素养，全面提高学生综合素质。2.专业技能课专业技能课的教学做到对接工作岗位需求,发挥计算机应用专业与信息技术应用自然融合的特点，充分应用信息技术提