《浣溪沙》教学教案

《浣溪沙》精品教案【教学目标】1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。2.反复明通,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。【教学过程】谈话导入，激兴趣（出示课件60）1.导入：花有重开日，人无再少年，江水的东流不返，正如人的青春年华都是不可抗拒的自然规律，令古今中外无数文人墨客为之感叹。大文豪苏轼是以怎样的精神来面对生活中的变故呢？让我们一起走进《浣溪沙》去寻找答案。（板书课题：浣溪沙）2.齐读课题。你对苏轼有哪些了解？（出示课件61）苏轼（1037～1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”。文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。初读诗词，了解诗意（出示课件62）教师提出要求：自由读古诗，注意把字音读准确。2.正音：浣（huàn）苏轼（shì）蕲水（qí）3.齐读诗句，明节奏。浣溪沙·游/蕲水/清泉寺宋苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。①读准字音。浣（huàn）苏轼（shì）蕲水（qí）②注意读出节奏，断句，押韵，诵读的形式。2.教师提出要求：自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。（1）学生用自己喜欢的方式，将古诗多读几遍。（2）教师指名读古诗，并相机正音。（3）全班齐读古诗，读出节奏。（设计意图：学习古典诗词要咬文嚼字、一个字一个字地读，才能品味出其中的韵味，所以，读准字音，读好节奏理解诗词背景才能理解文字背后的深意。）学习古诗《浣溪沙》解诗题，初知诗文1.教师提出问题：在学习古诗前，我们一起来回忆之前理解古诗的基本方法吧！预设1：借助注释法。预设2：边读边想象画面的方法。预设3：还可以借助书中插图理解诗意。2.教师提出要求：你知道诗题中“浣溪沙”是什么意思吗?（出示课件63）指名回答。预设：根据注释我知道了浣溪沙是词牌名。3.教师提出要求：用自己喜欢的方式再次朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。品读诗句，感悟诗意（出示课件64）学习词句。“游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。”2.齐读词句。3.教师提出要求：请你采用借助注释法，说说词句中“蕲水”是什么意思呢？预设1：我借助注释，知道了“蕲水”的意思是：县名，今湖北浠水县。4.教师提出问题：谁能来说说这句诗的意思？预设：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。5.（出示课件65）学习词句。“山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。6.齐读词句。7.教师提出要求：请你采用借助注释法，说说词句中“短浸溪”“潇潇”“子规”分别是什么意思？预设1：我借助注释，知道了“短浸溪”的意思是：指初生的兰芽浸润在溪水中。预设2：我借助注释，知道了“潇潇”的意思是：形容雨声。预设3：我借助注释，知道了“子规”的意思是：杜鹃鸟。8.教师提出问题：谁能来说说这句诗的意思？预设：山脚下初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路干净得一尘不染，日暮雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃的啼叫声。9.（出示课件65）学习词句。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。10.齐读词句。11.教师提出要求：请你采用借助注释法，说说词句中“无再少”“休将白发唱黄鸡”分别是什么意思？预设1：我借助注释，知道了“无再少”的意思是：不能回到少年时代。预设2：我借助注释，知道了“休将白发唱黄鸡”的意思是：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。12.教师提出问题：谁能来说说这句诗的意思？预设：谁说人生就不能再年轻一次呢？这寺门前的流水尚且能够向西流，不用哀叹白发生、以老去为悲。13.齐读整首词。（设计意图：在指导朗读中，不直接给学生以朗读技巧上的指导，而是通过正音、划分节奏等诵读要领，并在不断朗诵中引发学生对词的思考，将朗读的主动权交给学生，效果更加明显。）升华主旨，感悟诗情（出示课件67）1.教师提问《浣溪沙》描绘了哪些画面？画面有何特点？（学生自主思考，回答）预设：山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘，黄昏时流涕细雨中杜鹃在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。2.《浣溪沙》抒发了怎样的情怀？（小组讨论，合作探究）预设：由西流的溪水，联想到人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。3.理解：词上阙写（景），下阙写（情）。4.教师总结：作者写此词时，正是在政治上失意，生活处于逆境之时，能有如此积极的人生观，豁达的胸怀，实在难能可贵。全词表达了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。（设计意图：拓展学生思维，启发学生创造性思维。不但要走进诗歌，还要从诗歌中走出来，使学生在语文实践过程中提高语文能力，沟通语文与生活，与其他学科间的联系。）诵读古诗，尝试背诵（出示课件67）教师小结：《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。从苏轼一生坎坷经历来看，他是一位“奋厉有当世志”（唐圭璋主编《唐宋词鉴赏辞典》）的人物。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，即景抒慨，感悟人生哲理。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。让我们有感情朗读地来读读这首别具一格的词。1.生自由读2.小组合作读3.指名学生背诵4.齐读、背诵。六年级下册古诗专项练习选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A.“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。B.“阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。C.“载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。D.“花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。2.下列选项搭配正确的一项是（）A.何当金络脑，快走踏清秋唐李贺诗佛B.举头望明月，低头思故乡唐杜牧诗史C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡唐杜甫诗圣D.君看一叶舟，出没风波里唐范仲淹唐宋八大家之一 3.表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是（）A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D.落红不是无情物，化作春泥更护花4.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是（）A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡B.若到江南赶上春，千万和春住C．若有人知春去处，换取归来同住D.常将有日思无日，莫把无时当有时5.上联：花甲重逢，又加三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？（）A.130岁B.81岁C.71岁D.141岁 6.下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（）①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A.④③②①B.④③①②C.③①②④D.③②①④7.下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（）①好雨知时节，当春乃发生②天街小雨润如酥，草色遥看近却无③迢迢牵牛星，皎皎河汉女④欲问行人去那边？眉眼盈盈处②③④①B.②③①④C.③②④①D.③②①④填空小红暑假和妈妈去西北旅游。傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一首诗：______________________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：________________________，_______________________来赞美。小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”可小英雄昂着头挺着胸说他要像石灰一样：_________________________，_____________________________。反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：______________________________，_______________________________。习主席在出席2018年博鳌亚洲论坛开幕会，讲到变革创新时，他引用了《淮南子》中的一句话：_______________，______________；_______________，________________来说明变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，但是结果却并没有如愿；而不知何时不经意的一件事却会顺利的得到好结果，真是：__________________________，_________________________________啊！《闻官军收河南河北》中，表达作者在听到失地收复时喜极而泣的诗句是：_____________________________________，______________________________。我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“______________________，____________________________”这句话来赞美老师对我们的教育。刚刚发生的四川地震让很多小朋友失去了学校，失去了家园。我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，请你用《竹石》中的一句诗给他们写张明信片吧：______________________________________，________________________________。按要求填词语在括号里填上带“春”的词语（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（）潮水连海平，海上明月共潮生。（3）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。（5）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（6）（）一刻值千金，花有清香月有阴。2.在括号里填上合适的地名。（1）晓看红湿处，花重（）。（2）即从（）穿（），便下（）向（）。（3）最是一年春好处，绝胜烟柳满（）。（4）（）（）一水间，（）只隔数重山。（5）故人西辞（），烟花三月下（）。（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。四、解释句中加点字的意思，并翻译句子。1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。等闲：__________________________________________________________________________________________________________野径云俱黑，江船火独明。野径：___________________________________________________________________________________________________________江上往来人，但爱鲈鱼美。但：____________________________________________________________________________________________________________应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应：____________怜：_______________小：____________________________________________________________________________________________山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。短浸溪：____________________________________________________________________________________________________________6.春归何处？寂寞无行路无行路：_______________________________________________________________________________________________________________五、按要求写古诗（不可重复填写）1.写出带有一下文字的古诗带“山”的古诗：____________________________，____________________________。带“水”的古诗：____________________________，____________________________。带“花”的古诗：____________________________，____________________________。带“月”的古诗：____________________________，____________________________。带“鸟”的古诗：____________________________，____________________________。2.写出表达以下感情的古诗思乡：______________________________，________________________________。友谊：______________________________，________________________________。亲情：______________________________，________________________________。爱国：______________________________，________________________________。田园：______________________________，________________________________。惜时：______________________________，________________________________。节日：______________________________，________________________________。3.写出描写四季的古诗春：________________________________，________________________________。夏：________________________________，________________________________。秋：________________________________，________________________________。冬：________________________________，________________________________。六、连线盈盈一水间，脉脉不得语韩愈闻官军收河南河北咬定青山不放松，立根原在破岩中范仲淹早春呈水部张十八员外昔我往矣，杨柳依依古诗十九首清平乐白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡诗经竹石最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都郑燮江上鱼者君看一叶舟，出没风波里黄庭坚采薇春无踪迹谁知？除非问取黄鹂杜甫迢迢牵牛星七、判断1.《清平乐》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋词，这三个词语分别对应三首词的题目。（）2.《游园不值》中“值”的意思是“值得”。（）3.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，他是“唐宋八大家”之一。（）4.“大李杜”指的是李白和杜甫，“小李杜”指的是李商隐和杜牧。（）5.《采薇》描写的内容是关于爱情的。（）6.“穷则变，变则通，通则久”这句话出自于《礼记》。（）7.“才始送春归，又送君归去”这里的“君”指的是孟浩然。（）八、古诗猜谜。1.疑是瑶台镜，飞在青云端；白兔捣药成，问言与谁餐？打一个自然界事物：____________2.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？打一种小昆虫：________________3.劝尔莫移禽鸟性，翠毛红嘴任天真。如今漫学人言巧，解语终须累尔身。打一种鸟类：__________________4.虫入凤窝不见鸟，七人头上长青草；细雨下在横山上，半个朋友不见了。打一个成语：_________________5.千形万象竟还空，映山藏水片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。打一个自然界事物：_____________九、看图写古诗______________________________，________________________________，______________________________。________________________________。___________________________________，____________________________________，___________________________________。___________________________________。___________________________________，______________________________________，___________________________________。______________________________________。答案一、选择1.D解析：A选项“纤”的读音应该是“xiān”；B选项“晖”应改成“辉”；C选项“载”的读音应该是“zài”，意思是“又”。2.C解析：A选项李贺被称为“诗鬼”；B选项这句诗选自李白的静夜思；D选项范仲淹是宋朝诗人3.C解析：A选项是告诉我们要接受别人正确的批评；B选项是思乡情；D选项是作者关心国家命运，不忘报国的伟大情怀。4.A解析：题目的抒发的感情是要我们珍惜时间，同A选项相同；B选项是对朋友的祝福；C选项表达的是作者对美好事物，对春天的赞美和留恋；D选项是告诉我们不要浪费。5.D解析：花甲指60岁，三七是21，花甲重逢是60*2=120岁，再加21，即141岁；古稀是70岁，一度春秋是1年，古稀双庆是70*2=140岁，再加1，即141岁。6.B解析：①是八月十五中秋节；②是九月初九重阳节；③是公历四月份，清明节前1-2天；④是春节，一月初一7.A二、填空1.大漠孤烟直，长河落日圆大漠沙如雪，燕山月似钩2.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必徇旧5.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫6.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳7.随风潜入夜，润物细无声8.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风三、按要求填词语1.春蚕春江春潮春风春城春宵2.锦官城巴峡巫峡襄阳洛阳皇都京口瓜洲钟山黄鹤楼扬州龙城阴山四、解释句中加点字的意思，并翻译句子。等闲：平常经过千锤万遭从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。野径：田野间的小路田野里的小路也跟云一样黑沉沉的，只有江里的船上灯火是明的。但：只江岸上来来往往的行人,只喜欢鲈鱼味道的鲜美。应：大概，表示猜测怜：怜惜小：轻轻地大概是园主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。短浸溪;初生的芽草浸润在溪水中山脚下兰草的嫩芽泡进了小溪水中，松林间