《快乐读书吧：漫步世界名著花园》课件

语文六年级下册快乐读书吧漫步世界名著花园每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。你读过吗有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。

你知道这是哪本书吗？你能向大家介绍一下这本书吗？

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在海上遭遇风暴，整座船沉没，鲁滨逊凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛上漂流生活二十八年，历经千辛万苦，终于重新回到英国。敢于冒险不怕困难勇敢坚毅聪明能干积极乐观智慧、幽默具有辩证思维……这本书的主人公鲁滨逊给你留下了怎样的印象？二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。

这本书面世后，吸引了不少学者对其进行评论。

它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺

我们可以通过他人的评价了解一本书。有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自已沉下心来读，越读越有味。

我们还可以运用以下方法阅读名著。先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。你还有哪些好的阅读方法可以和大家分享？我们在本单元还学习了下面两本名著的节选，请说一说你对这两本名著的了解吧。相信你可以读更多

《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯不爱学习，不爱牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小狐仙惩罚，变成一个拇指大的小人。他骑在雄鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯发挥聪明才智和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险和困难，智取盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，变成一名有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变回原形，回到家生活在父母身边，从此变成一名热爱学习的好学生。

《汤姆·索亚历险记》的主人公有着敢于追求、敢于冒险的热情思想和精神。汤姆是个聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想、有抱负，同时也有烦恼的形象，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。除了这几本名著，小学六年，你一定还读了很多书。在你读过的书中，你认为哪些书可以被称作“经典”？你在读这些经典名著时，用过什么读书方法？和同学交流一下吧！我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。

读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。尝试制订你的阅读计划吧！阅读书目字数或章节阅读速度阅读时间五十五章《鲁滨逊漂流记》约二十五万字十五天/十二天每天读一万七千字左右/每天读两万字一千字左右每天读一两个章节五周左右《骑鹅旅行记》……………………阅读的时间年月日时长书名作者总字数阅读的数量

页书中主要人物人物：他（她）是一个

的人。人物：他（她）是一个

的人。积累的词句感受想法：

。

疑问：

。阅读伙伴自己评价☆☆☆☆☆阅读记录卡一、阅读下面的文字,完成练习。老

船

夫沈从文在一座小山城边,有一条清澈的大河,河宽四五十米,深不见底。河上没有桥,只有一只方头渡船。这船一次连人带马,可以载二十位客人过河。船是大家出钱买的,交给一个五十多岁的老人管理,每月由大家凑三斗米、七百钱给他。这一天黄昏,夕阳在西边的山头上摇摇摆摆,总不愿躲进山里去。这时候,渡船又从河对岸摆渡过来。船快靠岸了,老船夫却在渡船上同一个卖皮纸的过渡人争持着。老人不接受过渡人所给的钱,过渡人却非要把钱送给老人不可。似乎正因为那个过渡人送钱气派,使老船夫受了点压迫,这渡船人就俨然生气似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把钱收回,那人见老人这样固执,微微地笑了笑,把钱捏在手里,走到船的最前头。但船刚一靠岸,那人趁着老船夫没注意,背上皮纸纵身一跳,跳上了码头,脚刚一落地,他回转身,将手里那满把的铜钱向船舱一撒,笑眯眯地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉着船,好让其他的人上岸;一手扶着一个拄着拐杖的人,无法去追赶那个人,就喊小孙女:“翠翠!为我拉着那个卖皮纸的人,不许他走!”翠翠正搀着一个老奶奶下船,听到爷爷的喊声,不知道是怎么回事,便对身旁的黄狗道:“大黄,去!去!拦住他!拦住他!不许走!不许走!”那条黄狗为了表示同主人的意见一致,跑到那人前头汪汪地叫着。(选自《边城》,有改动)1.“俨然”一词有三种解释,你认为文中“俨然”的意思是(

)A.形容庄严的样子B.形容齐整的样子C.形容很像,非常像2.“气派”在文中的意思是这个人的动作所表现出来的气势,“争持”在文中的意思是争执而相持不下。3.老船夫让孙女拉住那人的真正用意是(

)A.过渡人将铜钱撒向船舱,很不礼貌,老船夫生气了B.过渡人给的钱太多了,老船夫要将钱退还一些C.过渡人在船上做了坏事D.老船夫要将钱全部退还给卖皮纸的人4.故事接下来会发生什么?用简短的几句话写下你的推测。示例:翠翠和黄狗拦住了卖皮纸的人,老人下船后把钱全部还给了他,还和他说自己不要过渡人的钱,卖皮纸的人收起钱,向他道谢后,走了。CD二、阅读下面的文字,完成练习。①明代学者陈献章说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”②诚哉,斯言!③“环滁皆山也”,这是欧阳修名篇《醉翁亭记》之首句。历代多少文人墨客皆以为这是“神来之笔”。然而,有人认为这一句是名篇《醉翁亭记》中的“玉中之瑕”。因为滁州除了城西、西北方向有山外,其他方向都不见山。据有关人士研究证实,数百年来滁州的地形地貌变化不大,故“环滁皆山”的描述有观察失真、概括失当之谬。④确实,如果没有怀疑的精神,怎能将“神来之笔”称为“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一种怀疑精神。少年时代的鲁迅受的是儒家的传统教育,但对儒家所津津乐道的“二十四孝”(如“哭竹生笋”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等故事)表示“可疑”和“不解”,甚至产生反感。他最终与传统的封建信条决裂,成为封建社会的“贰臣逆子”,抨击旧社会的斗士,写出了《狂人日记》和许多杂文名篇。其实如达尔文、爱因斯坦等人之所以能在科学上有大成就,都是因为他们不为旧学说所束缚,

敢于怀疑,敢于挑战,才能在他们研究的领域内闯出一条新路来。⑥当然,“学贵有疑”也包含着不必为名家、名篇讳言。金无足赤,人无完人,名家、名篇也难免有失误、错谬之处,正所谓“智者千虑,必有一失”,一旦发现错误,要敢于提出。但提倡怀疑精神,并不意味着瞎疑、乱疑,而是应该建立在认真思考、深入调查的基础上。试想,如果不做实地调查,就对“环滁皆山”产生疑问是不可能的。⑦在提倡与时俱进、开拓创新的今天,我们应当发扬“学贵有疑”的精神。1.给短文中画横线的句子换一种说法,不改变原意。确实,如果没有怀疑的精神,就不能将“神来之笔”称为“玉中之瑕”。2.概括第③段的主要内容,然后说说这个例子证明了作者的什么观点。事实证明,“环滁皆山”的描述不恰当。证明了作者“学贵有疑”的观点。3.读短文第⑤段填空。这一段围绕“大凡有成就者都有一种怀疑精神”这句话,列举了鲁迅、达尔文、爱因斯坦等中外名人的事例,这样写的好处是使文章更有说服力。4.下列适合做文章标题的一项是(

)A.学贵有疑 B.金无足赤 C.智者千虑,必有一失A三、阅读下面的文字,完成练习。生命,生命杏林子夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时,一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎。我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!我常常想:生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更加光彩有力,却由我们自己掌握。从那一刻起,我告诉自己,绝不辜负生命。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。1.结合文意解释词语。擎天撼地:托住天,撼动大地,形容力量强大。2.“我”忍不住放了小飞蛾的原因是:

。那种生之欲望令“