学校师德师风考核方案以及考核细则表

学校师德师风考核方案以及考核细则表第一章学校师德师风考核方案概述

1.背景介绍

在我国，师德师风建设是教育事业发展的重要环节。为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国各级教育部门都高度重视师德师风考核工作。学校作为教育的基本单位，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，因此，制定一套科学、合理、有效的师德师风考核方案显得尤为重要。

2.考核目的

学校师德师风考核方案旨在全面评估教师职业道德、教育教学能力、教育科研水平等方面的表现，激励教师树立高尚的师德师风，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供优质保障。

3.考核原则

（1）客观公正：考核过程要公开透明，确保考核结果的客观性和公正性。

（2）激励与约束并重：既要关注教师的优点，给予表彰和激励，也要关注教师的不足，提出改进意见，促进其成长。

（3）动态管理：考核结果要及时反馈给教师，作为教师职务晋升、职称评定、绩效工资分配等的重要依据。

4.考核对象

学校师德师风考核的对象为全体在职在编教师。

5.考核内容

学校师德师风考核主要包括以下四个方面：

（1）职业道德：包括遵纪守法、关爱学生、尊重家长、团结协作等方面。

（2）教育教学能力：包括教学设计、课堂管理、教学评价、教学成果等方面。

（3）教育科研水平：包括课题研究、论文发表、学术交流等方面。

（4）综合表现：包括社会兼职、公益活动、志愿服务等方面。

6.考核方式

学校师德师风考核采用定量与定性相结合的方式，通过以下途径进行：

（1）自我评价：教师本人对照考核标准，对自己进行自我评价。

（2）同事评价：教师所在部门的同事对教师进行评价。

（3）学生评价：学生对教师的教育教学情况进行评价。

（4）家长评价：家长对教师的教育教学情况进行评价。

（5）专家评价：学校聘请专家对教师的教育教学情况进行评价。

7.考核周期

学校师德师风考核每学年进行一次，与教师职务晋升、职称评定等环节相结合。

8.考核结果运用

学校师德师风考核结果作为教师职务晋升、职称评定、绩效工资分配等的重要依据，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行约谈、警告、降职等处理。

第二章考核方案的制定与实施

考核方案不是一拍脑袋就能定下来的事，它需要经过一番仔细的调研和讨论。首先，学校会成立一个专门的师德师风考核小组，这个小组由校长牵头，成员包括学校领导、教师代表和学生家长代表。他们会根据教育部门的要求和学校的实际情况，一起坐下来商量考核的内容和标准。

1.确定考核指标

考核小组会根据教师的工作职责，细化出一系列考核指标。比如，职业道德方面，会有是否遵守教学纪律、是否关爱学生等指标；教育教学能力方面，会有课堂教学效果、学生成绩提升等指标。这些指标要尽量具体，好让老师们明白该往哪个方向努力。

2.制定考核细则

确定了考核指标后，考核小组会进一步制定考核细则。比如，对于“关爱学生”这一指标，细则可能会包括：是否主动与学生沟通、是否关注学生的心理健康、是否公正评价学生等。每个细则都会对应一定的分值，方便最后的评分。

3.考核的实施

考核实施起来要讲究方法。首先，学校会组织一次师德师风考核动员大会，让所有老师都清楚考核的意义和流程。然后，考核小组成员会分头行动，开始收集各种考核材料。这包括老师的教案、学生评教结果、家长反馈等。

4.考核材料的收集

收集考核材料是个细致活儿。考核小组会定期检查老师的教案和教学计划，看是否符合教学大纲的要求；会通过问卷或访谈的方式收集学生对老师的评价；还会与家长沟通，了解他们对老师的看法。

5.考核评分

收集完材料后，考核小组会根据考核细则对每位老师的表现进行评分。这个评分不是简单地打勾打叉，而是要给出具体的分数。比如，教案设计可能满分为10分，老师得到了8分，考核小组就要在评分表上注明具体得分和扣分的原因。

6.反馈与改进

考核结束后，学校会组织反馈会议，将考核结果告知每位老师。对于考核优秀的老师，学校会给予表彰；对于考核不合格的老师，学校会提出改进意见，并要求他们在接下来的时间里做出改进。

7.考核结果的记录

最后，考核结果会被记录在老师的个人档案中，作为其职业发展的重要参考。同时，学校也会根据考核结果调整教学计划和教师培训方案，以提高整体的教学质量。

第三章考核过程中的实际问题与处理

考核方案再完善，实施起来也会遇到各种实际问题。这就需要考核小组和老师们一起，找到解决问题的办法。

1.考核指标理解不一

老师们可能对某些考核指标的理解不一样，比如说“关爱学生”，有的老师可能觉得多关心学生的生活就算关爱，有的老师可能觉得提高学生的学习成绩才是关爱。这时候，考核小组就要及时给出明确的解释和指导，确保大家都明白考核指标的具体含义。

2.考核材料的真实性问题

有时候，老师们可能会提交一些不那么真实的教学材料，比如教案抄袭网上内容，或者学生评教结果存在水分。考核小组在收集材料时，就需要有一套辨别真伪的方法，比如通过随机抽查、交叉验证等方式，确保材料的真实性。

3.学生评价的主观性

学生对老师的评价往往带有主观性，有的学生可能因为个人喜好给出偏高的评价，有的学生可能因为对老师有意见给出偏低的评价。为了减少这种主观性，考核小组会采取匿名评价的方式，同时结合多位学生的评价，来得出一个相对客观的结果。

4.家长反馈的不确定性

家长反馈也是一个考核的环节，但家长的评价可能受到多种因素的影响，比如家长的个人情绪、对学校的整体印象等。考核小组在收集家长反馈时，会尽量选择不同类型的家长，以确保评价的全面性和客观性。

5.考核结果引发的争议

考核结果出来后，有时会有老师对结果表示不满，认为考核不公平或有误。这时，考核小组要提供一个申诉的渠道，让老师们有机会说明情况。考核小组会认真听取老师的申诉，必要时会重新审视考核过程和结果，确保每位老师的权益。

6.考核后的改进措施

对于考核中发现的不足，老师们需要制定改进措施。考核小组会跟进这些改进措施的执行情况，提供必要的帮助和指导，帮助老师们提升教育教学水平。

7.持续的沟通与反馈

考核不是一次性的活动，而是一个持续的过程。考核小组会和老师们保持沟通，定期收集反馈，不断调整考核方案，使之更加完善和适应学校的发展需求。

第四章考核结果的应用与激励措施

考核完了不是就万事大吉了，考核结果得用起来，才能真正达到促进教学的目的。

1.考核结果与职称晋升

老师们最关心的可能就是职称晋升了。考核结果好的老师，会在职称评定时得到优先考虑。比如，学校可能会规定，考核得分在前20%的老师，才有资格申请下一年的高级职称评定。

2.绩效工资的分配

考核结果也会直接影响老师的绩效工资。得分高的老师，自然能拿到更多的绩效奖金。这样一来，老师们就有了提升教学质量的动力，毕竟多劳多得嘛。

3.奖励与表彰

对于考核结果特别优秀的老师，学校还会给予额外的奖励和表彰。比如，在教师节或者学校的年度表彰大会上，对教学质量突出贡献的老师进行表彰，发个奖状，颁个奖杯，让老师们感到自己的努力得到了认可。

4.专业发展机会

考核结果好的老师，学校还会提供更多的专业发展机会。比如，可以优先参加学校组织的培训、研讨会或者学术交流，这样既能提升个人能力，也有利于学校的整体教学水平提高。

5.师资队伍的调整

如果考核结果显示某些老师的表现不佳，学校可能会考虑调整师资队伍。这不仅仅是处罚，更是为了确保教学质量。学校会为这些老师提供改进的机会，比如参加专门的辅导或者培训，如果改进不明显，可能会考虑调整其工作岗位。

6.关注学生的反馈

学校会特别关注学生对老师教学的反馈。如果学生普遍反映某个老师的教学方法好，学校会鼓励这个老师分享经验，甚至可能会让这位老师给其他老师做培训。

7.考核结果的透明化

为了确保考核的公平性和透明度，学校会定期公布考核结果。这样，老师们可以清楚地知道自己的位置，也能了解其他老师的表现，形成一种良性的竞争氛围。

8.鼓励团队合作

学校还会鼓励老师之间的团队合作。比如，考核结果中会有团队协作的指标，鼓励老师们一起备课、一起研究教学方法。这样，整个师资队伍的素质都能得到提升。

第五章考核中的特殊情况处理

在考核过程中，总有一些特殊情况需要特别处理，这些情况处理不好，可能会影响考核的公正性和老师的积极性。

1.新老师的考核

新老师刚进学校，可能对考核标准不太熟悉，这时候学校会给予一定的适应期。比如，第一年可能只进行基本的教学能力考核，而不涉及复杂的科研和综合表现评分。

2.长期病假的老师

有的老师因为健康原因长期请假，考核时就要特殊处理。学校可能会根据实际情况，调整考核标准，或者给予一定的考核加分，以体现对老师的关怀。

3.产假和育儿假

女老师休产假或者育儿假期间，学校会暂停对其的考核，等老师回到工作岗位后再继续。这样可以确保老师在没有影响工作的情况下，能够安心休养和家庭照顾。

4.跨学科教学的老师

有些老师可能需要跨学科教学，这对他们的能力要求更高。在考核时，学校会考虑到这种情况，可能会适当降低跨学科教学部分的考核标准，或者提供额外的培训支持。

5.老师的个人特殊情况

老师如果遇到家庭困难或者其他个人特殊情况，学校也会给予一定的关照。比如，可能会在考核时适当放宽某些标准，或者提供必要的帮助和支持。

6.考核过程中的投诉

如果有老师对考核过程有异议，学校会设立投诉渠道，让老师能够提出自己的疑虑。考核小组会对投诉进行认真调查，确保考核的公正性。

7.考核结果的复核

考核结果出来后，如果有老师提出复核申请，学校会组织专门的复核小组进行复查。这个小组会仔细核对考核材料，确保考核结果的准确性。

8.考核制度的持续改进

在处理特殊情况的实践中，学校会不断总结经验，调整考核制度。比如，如果发现某些特殊处理不够合理，学校会在下一次考核中调整相关规定，使考核制度更加完善和人性化。

第六章考核与教师职业发展规划

考核不是终点，而是教师职业发展过程中的一个重要环节。通过考核，学校能够帮助老师明确自己的职业发展方向，制定合理的职业发展规划。

1.考核反馈与个人发展

每次考核结束后，学校都会给老师提供详细的反馈。这些反馈不仅仅是对过去工作的评价，更是对老师未来发展的指导。比如，如果老师在某个方面表现不佳，学校会给出改进的建议，帮助老师制定提升计划。

2.教师个人发展计划

老师可以根据考核结果和学校的反馈，制定自己的个人发展计划。这个计划可能包括参加特定的培训课程、阅读专业书籍、或者进行教学研究等。

3.学校的支持与资源

学校会为老师的个人发展提供必要的支持和资源。比如，如果老师需要参加某个培训课程，学校可能会提供经费支持或者安排时间上的便利。

4.职业发展路径的规划

学校会帮助老师规划职业发展路径。对于表现优秀的老师，学校会鼓励他们向更高的教学职务或专业职务发展，比如成为学科带头人或者教研组长。

5.教师交流与学习

学校会鼓励老师之间的交流和学习。比如，定期组织教师研讨会，让老师们分享自己的教学经验和研究成果，互相学习，共同进步。

6.考核结果与培训机会

考核结果好的老师，学校会优先考虑给他们提供更多的培训机会。这些机会可能包括国内外的学术交流、专业培训课程等。

7.职称晋升的规划

学校会帮助老师规划职称晋升的路径。比如，告诉老师晋升所需的具体条件和要求，以及如何通过考核来达到这些条件。

8.长期职业规划

学校还会帮助老师进行长期的职业规划。比如，对于刚入职的新老师，学校会帮助他们设定短期和长期的目标，指导他们如何一步步实现这些目标，从而在教育事业中实现自己的价值。

第七章考核中的伦理与隐私问题

在考核过程中，伦理和隐私问题是不可忽视的。处理这些问题，需要学校、考核小组和老师共同努力，确保考核的公正性和老师的个人隐私。

1.保护个人隐私

考核中涉及到的个人信息，比如老师的教学方法、学生评教结果等，都需要保密。学校会明确要求考核小组成员不得泄露任何老师的个人隐私信息。

2.公正考核

考核小组在考核时要做到公正无私，不能因为个人喜好或者偏见影响考核结果。如果有成员发现存在这样的问题，应该及时提出，确保考核的公正性。

3.避免歧视

考核中要避免任何形式的歧视，无论是性别、年龄、种族还是其他因素。考核标准应该对所有老师一视同仁。

4.反馈的适当性

在给老师反馈时，考核小组要注意用词的适当性，避免使用伤害老师自尊的言辞。反馈应该是建设性的，旨在帮助老师提升，而不是批评。

5.考核材料的保管

考核材料需要妥善保管，防止丢失或者被不当使用。学校通常会设立专门的档案室，对考核材料进行分类归档，并严格限制查阅权限。

6.申诉机制

学校会设立考核申诉机制，让老师们在认为考核结果不公时有地方申诉。申诉过程中，学校要保护老师的隐私，不得公开讨论老师的个人问题。

7.伦理培训

学校会定期对考核小组成员进行伦理培训，提高他们的伦理意识，确保在考核过程中能够遵守伦理规范。

8.考核制度的透明化

学校会尽量让考核制度更加透明，比如通过公开考核标准、考核流程等信息，减少因信息不对称导致的隐私和伦理问题。同时，学校也会鼓励老师参与到考核制度的制定和改进中来，共同维护一个公正、合理的考核环境。

第八章考核结果的公开与反馈

考核完了，结果得让大家知道，这样才能起到激励和督促的作用。但是公开的方式和反馈的艺术也很重要，得讲究方法。

1.公开考核结果

学校会选择适当的方式公开考核结果，比如在内部网上发布，或者在教学楼公告栏张贴。这样做既能保证透明度，也能让老师们看到自己的成绩和排名。

2.保护个人隐私

在公开考核结果时，学校会注意保护老师的个人隐私，不会公布老师的具体得分，只会公布等级或者排名区间。

3.反馈会议

学校会定期组织反馈会议，让考核小组向老师们逐一反馈考核结果。这样的面对面交流，可以让老师们更清楚地了解自己的表现和改进的方向。

4.个性化反馈

在反馈时，考核小组会尽量给出个性化的反馈，指出老师在教学中的亮点和需要改进的地方。这样的反馈更有针对性，也更能帮助老师成长。

5.鼓励与支持

在反馈中，考核小组会特别注意用鼓励和支持的语言，即使是对表现不佳的老师，也会着重强调他们的努力和潜力，避免打击他们的积极性。

6.提供改进建议

对于考核中发现的不足，考核小组会提供具体的改进建议，比如推荐阅读某些教学书籍，或者参加特定的培训课程。

7.跟进改进情况

反馈之后，考核小组还会跟进老师的改进情况，提供必要的帮助和指导。比如，定期检查老师的教案，或者听他们的课，给予实时反馈。

8.建立成长档案

学校会为每位老师建立成长档案，记录他们的考核结果和改进过程。这样，老师们可以清晰地看到自己的成长轨迹，学校也能更好地评估师资队伍的整体发展。通过这样的公开与反馈，考核不仅是一次评价，更成为推动老师成长和提升教学质量的重要手段。

第九章考核与教师权益保障

考核虽然是必要的，但是在这个过程中，教师的权益保障也是非常重要的。学校需要确保在考核中，教师的合法权益得到尊重和保护。

1.公平公正

考核的首要原则就是公平公正。学校会确保考核标准对所有老师都是一致的，不会有任何歧视或偏袒。

2.考核程序的透明

考核程序必须透明，让老师们清楚地知道考核的每一个步骤和标准。这样，老师们就不会感到迷茫或担忧。

3.申诉渠道

如果老师们对考核结果有异议，学校会提供申诉渠道。老师们可以通过书面或者口头的方式提出申诉，考核小组会认真听取并处理。

4.隐私保护

考核过程中，老师的个人信息和考核结果都会得到严格的保护。学校会确保这些信息不会被泄露或者不当使用。

5.考核结果的合理应用

考核结果会被合理应用，比如在职务晋升、薪酬调整等方面。学校会确保这些应用都是基于公平和合理的原则。

6.提供培训和发展机会

对于考核中表现不佳的老师，学校会提供培训和发展的机会，帮助他们提升教学能力和水平。

7.关注教师心理健康

考核可能会给老师带来一定的压力，学校会关注教师的心理健康，提供心理咨询和帮助。

8.定期评估考核制度

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