0～6岁婴幼儿教育课件：幼儿园其他活动

幼儿园其他活动

第一节幼儿园日常生活活动第二节幼儿园节日活动和娱乐活动幼儿园日常生活活动第一节一、日常生活活动的性质及特点第一节幼儿园日常生活活动幼儿一日在园生活中，日常生活活动时间较长、内容丰富、形式多样，幼儿园日常生活活动具有重复性、随机性、灵活性。另外，在这些日常生活活动中，幼儿要从学习最具体的生活技能开始，解决自己生活的实际需要。幼儿每学会一种自我服务的技能，不仅能享受到成功的喜悦，也树立起了自立、自强的意识。二、日常生活活动对幼儿的教育作用第一节幼儿园日常生活活动1.日常生活活动与幼儿体育密切相关首先，日常生活活动保证了幼儿得到合理的营养、充足的睡眠。其次，幼儿在活动中通过教师的引导、指导，经过反复训练，形成良好的生活和卫生习惯。2.日常生活活动中渗透着幼儿的智育幼儿日常生活活动中需要学习的粗浅知识包括了与他们衣食住行相关的具体的生活知识、卫生保健知识、安全知识等。3.日常生活活动对幼儿良好品德的形成有多方面的影响幼儿通过学习必要的生活技能，做到自己的事情自己做，提高了幼儿的自理能力，培养了幼儿的自主性、独立性，有利于幼儿优良个性的形成。生活常规的训练以及生活活动中的待人、接物、处事等，为幼儿与同伴的交往提供了机会，使幼儿得到规范自己行为、适应集体生活的教育，促进了幼儿的社会化。第一节幼儿园日常生活活动4.日常生活活动是幼儿美育的开始生活的环境美、人们的形象美和言谈举止美，是幼儿最熟悉、最容易感受的美，是幼儿的启蒙美育，可发展幼儿对美的感受力和表现力，引导幼儿逐步形成对生活的积极态度。5.日常生活活动能使幼儿得到充分的劳动教育通过参加各种形式的劳动，幼儿能够懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养爱劳动的品质和习惯，逐步树立崇尚劳动、尊重劳动的观念。第一节幼儿园日常生活活动三、日常生活活动的内容和要求第一节幼儿园日常生活活动1.入园和离园（1）入园入园前，教师要对活动室的卫生、安全进行检查，准备图书或供幼儿自选的玩具及其他有关材料。入园时，教师要以亲切和蔼的态度接待幼儿和家长，按要求进行晨检，做好与家长的交接工作。在整个入园过程中，教师应注意抓住机会主动进行随机教育。（2）离园离园时，教师要组织、指导幼儿参加离园前的整理活动，包括整理活动室环境和个人用品、检查个人的仪容仪表是否整洁等。整理结束，教师可简要评定幼儿在园一日的表现，安排集体性或者分散性的安静活动，让幼儿在自由放松的环境中等待家长。教师要严格执行幼儿接送制度，保证幼儿的安全，照顾好不能按时离园的幼儿并与家长协调好幼儿的交接。第一节幼儿园日常生活活动2.盥洗、进餐、饮水、如厕、睡眠（1）盥洗幼儿园要因地制宜设立科学、合理、适用的盥洗设施，实行流动水洗手、洗脸。教师要指导幼儿学会洗手、洗脸和刷牙等的技能，养成饭前、便后、参加活动结束、手脏时主动洗手，早、晚刷牙，临睡前洗脸、洗脚，定期或根据需要洗头、洗澡、剪指（趾）甲，根据需要随时使用纸巾保持清洁等良好习惯。第一节幼儿园日常生活活动（2）进餐1）为幼儿创造整洁安静、轻松愉快的进餐环境。2）培养幼儿文明卫生的进餐习惯。3）对幼儿进行初步的营养卫生教育。（3）饮水教师应明确水对幼儿健康的重要性，还要教育幼儿知道水是人体不可缺少的营养素之一，幼儿在园一日生活日程中要安排集体饮水的时间并建立饮水常规。此外，教师要允许幼儿根据自己的需要随机喝水，指导幼儿学会自己使用饮水器具取水、喝水，讲究饮水卫生如不喝生水、少喝冷饮等，养成喝水的好习惯。第一节幼儿园日常生活活动（4）如厕幼儿园要保持厕所清洁，对幼儿进行潜移默化的文明教育。（5）睡眠教师要保证幼儿一日在园的睡眠时间，为幼儿创设舒适的睡眠环境；要指导幼儿学会穿脱衣物、鞋袜，整理衣物、被褥，学会正确的睡眠姿势；要建立寝室常规，如睡前如厕、衣物摆放在指定位置、躺卧时不玩玩具、不口含玩具、睡醒即起床、寝室内轻轻走路和说话、不妨碍他人睡眠等。第一节幼儿园日常生活活动3.过渡活动和自由活动（1）过渡活动过渡活动是指幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动。（2）自由活动自由活动是让幼儿自己选择活动内容、活动材料的活动。第一节幼儿园日常生活活动4.散步幼儿园的散步活动是一种相对自由、轻松愉快的集体活动，其意义在于锻炼幼儿身体，培养幼儿耐力、毅力、组织性，扩大幼儿眼界，增长幼儿知识，增加幼儿美的体验和热爱家乡、热爱生活的情感，加深师幼之间的交往，为教师提供随机教育和个别教育的机会。第一节幼儿园日常生活活动四、组织指导日常生活活动应当注意的问题第一节幼儿园日常生活活动1.加强幼儿生活技能的练习幼儿通过模仿和练习，边学边做，在实践活动中养成生活自理能力、卫生行为习惯和独立精神。生活技能的训练方法要根据幼儿的年龄特点、个别差异和班级的实际情况选用。教师要为幼儿提供动手操作的机会，引起幼儿的兴趣，让幼儿愿意重复地去做，在做中学，可提供一些幼儿不会操作或者操作有困难的材料让幼儿练习。2.建立并引导幼儿学会遵守科学合理的日常生活活动常规常规教育是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规范的过程，要从少到多、从易到难地逐步提出要求，要针对幼儿的理解接受能力，通过形象化的讲解、示范，让幼儿掌握要领。引导幼儿执行常规的过程中，教师不能操之过急，要允许幼儿出现反复，要注意持之以恒，既不能朝令夕改，也不能半途而废。第一节幼儿园日常生活活动3.注意保育和教育相结合教师在开展日常生活活动，对幼儿进行保育的过程中，要充分发挥日常生活活动在幼儿全面发展教育中的积极作用，抓住一切可以利用的机会，丰富幼儿的生活卫生常识，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的生活自理能力和社会化行为，引导幼儿热爱生活、热爱劳动，从而做好幼儿教育工作，实现日常生活活动的课程目标。第一节幼儿园日常生活活动幼儿园节日活动和娱乐活动第二节一、幼儿园节日活动第二节幼儿园节日活动和娱乐活动1.幼儿园节日活动的含义及教育作用（1）幼儿园节日活动的含义幼儿园节日活动，包括为庆祝党和国家纪念性节日如国庆节、建党日等开展的节日活动，为庆祝传统的民俗节日如端午节、清明节、中秋节、春节及少数民族地区庆祝本民族重大节日等开展的节日活动，为庆祝国际性节日如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、公历新年（即元旦）等开展的节日活动，为庆祝幼儿生日和迎接新生、欢送毕业生等开展的活动。（2）幼儿园节日活动的教育作用从迎接节日活动的到来到庆祝节日活动的举行，幼儿自始至终都沉浸在节日的欢乐气氛中，这种发自内心的愉快情绪非常有利于幼儿的身心健康。节日到来之前，幼儿亲身参加排练节目、活动环境布置等一系列节日活动的准备工作，不仅是对幼儿学习成果的检验，也提升了幼儿很多方面的知识、技能，培养了幼儿兴趣、情感、团结协作等多方面的良好个性品质。各个节日具有不同的思想内涵和不同的纪念意义，每次节日活动都会以不同的形式进行，可以对幼儿进行有针对性的教育。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动2.组织幼儿园节日活动的基本要求（1）活动要有计划、有准备地进行要加强节日活动的计划性，将节日活动的安排纳入全园和各班保育和教育工作计划当中，将节日活动的准备与平日的保育和教育工作结合起来。（2）活动内容和形式要突出节日的特色不同节日具有不同的特色，幼儿园要按照节日的内涵和意义，开展形式多样又能表现节日特色的活动。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动（3）活动内容和时间安排要符合幼儿特点节日活动的内容既要有积极的意义，又要适合幼儿的特点，能被幼儿理解和接受。（4）活动的开展要尊重幼儿主体地位，面向全体幼儿教师组织节日活动，从活动的准备过程到节日活动的正式进行，都要注意以幼儿为主体，要让每个幼儿都有参与的机会。（5）活动结束要注意总结和巩固活动效果活动结束后，教师要注意组织幼儿通过谈话、绘画等方式对活动加以总结，让幼儿回忆自己对节日活动的印象和感受。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动3.幼儿园几种节日活动及其组织（1）全园庆祝会六一国际儿童节、国庆节、元旦等重大节日，幼儿园可以组织全园庆祝会，各个班级都要组织幼儿参与表演节目，有时还会从各班级中选拔相应特长突出的幼儿组团表演节目或参与庆祝会相应工作。全园庆祝会演出的节目要内容丰富、形式多样、安排紧凑，小班幼儿的节目一般要靠前安排，要以幼儿节目为主，可以穿插个别的成年人节目，而且成年人节目要符合幼儿身心特点，最好有幼儿节目的特点。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动（2）全园联欢、游艺活动全园性的庆祝活动除了全园庆祝会，还可以组织全园联欢、游艺活动，这类活动娱乐性强，而且方便每个幼儿参与活动，会带给幼儿很大的快乐和满足，给幼儿留下美好的印象。组织全园联欢或游艺活动，可以分别利用各班活动室，或在室外划分活动区域并根据活动性质对各个区域有针对性地具体布置。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动（3）慰问活动在妇女节、劳动节、建党日、建军节、教师节等节日，幼儿园可以组织幼儿对有关单位和人员开展相应的慰问活动。（4）班级庆祝活动班级庆祝活动范围小，形式灵活，便于组织。教师组织班级庆祝活动时，内容和形式要注意突出主题、体现特色，除了师生，还可以邀请家长参与到活动中。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动4.幼儿园迎新活动和毕业欢送活动（1）迎新活动幼儿园迎新活动的目的是让家长和幼儿了解幼儿园、信任幼儿园，并让新入园幼儿初步适应幼儿园环境。（2）毕业欢送活动幼儿结束在幼儿园的生活，进入小学学习，对幼儿、幼儿家庭、幼儿园都是一件大事、好事、喜事。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动二、幼儿园娱乐活动第二节幼儿园节日活动和娱乐活动1.幼儿园娱乐活动的含义及教育作用（1）幼儿园娱乐活动的含义幼儿园娱乐活动是指通过幼儿喜闻乐见的文艺形式或者带有游戏性质的手段，以丰富幼儿生活、给幼儿带来快乐为主要目的的活动，包括观看电影、电视、网络视频，开展歌舞等表演活动，举行娱乐性游戏、小型游艺会等。（2）幼儿园娱乐活动的教育作用幼儿园积极向上、情趣盎然的娱乐活动富有吸引力、创造性，幼儿非常愿意观赏甚至参与其中。2.幼儿园娱乐活动的组织幼儿园娱乐活动分全园性娱乐活动和班级性娱乐活动。不论开展哪类娱乐活动，都要注意艺术性和思想性相结合，还要注意符合幼儿身心特点，即遵循教育性、艺术性、可接受性的原则。（1）全园性娱乐活动的组织全园性娱乐活动不仅在内容和组织形式等方面要兼顾各年龄班的幼儿，而且参与人数多，组织难度大，安全问题更加突出，所以，组织次数不宜太多。第二节幼儿园节日活动和娱乐活动（2）班级性娱乐活动的组织1）小班幼儿娱乐活动的组织。小班幼儿的娱乐活动一般