班级心理健康教育工作计划 (一)

班级心理健康教育工作计划

班级心理健康教育工作计划「篇一」

一、指导思想

在新的一年里，幼儿园将坚持〃预防为主〃的工作方针，牢固树立〃健康第一〃的

观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生

法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病

防治、宣传力度，努力提高幼儿健康水平。

二、主要工作目标

1、杜绝集体食物中毒事件发生。

2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。

3、加大健康知识宣传力度，健康教育开课率达100%,幼儿健康知识考核知晓

率达100%。

4、新生入园健康体检率达100%。

5、及时控制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。

三、具体措施

1、加强健康教育工作。

（1）上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照〃五有要求〃（有专职教

师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价）上好健康教育课。健康教师

要认真备课，写好教案。

（2）开展好健康教育传播活动：各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织

好,如开学第一周是〃防近宣传周”，我们就大力宣传〃防近〃的知识和重要性，要用

多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的“卫生

宣传月〃活动、〃5・20〃营养日活动、〃9・20〃爱牙日活动、〃12・1〃艾滋病防治宣传

日专题宣传活动。

2、加强幼儿园卫生工作

（1）规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、至IJ人，制定

年度及学期工作计划，琰时完成各项工作任务。

（2）做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料耍及时收集、整理、分

类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。

3、做好常见病防治工作

严格按照有关要求开展〃六病〃防治工作，重点做好近视、沙眼、龈齿和肠道蠕

虫病防治工作，落实好监测和防治手段。

4、传染病控制工作

要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭

鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立

即向县疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

班级心理健康教育工作计划「篇二」

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形

成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做

起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能

力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益

终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和

保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习

惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养

习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日

常生活进行并与其他学科结合进行

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进

行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，

我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较

全面的健康教育。

经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定

以下计划：

一、总目标：

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20〃30米距离内快跑，在200〃300米距

离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚

学着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部

《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理

发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮

助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、教学目标

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和

卫生习惯，具有坚忍不我的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国

意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人

才。

具体目标：

1、能够经常对自己进行“警句长鸣”-----定要做到“守信”与“守时”，

消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤

于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老

师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高

学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，

锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保

护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接

纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正

确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活

目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

三、教学内容：

1、立下坚强志-----坚强意志与耐受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的'自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花------自我意识、人际交往教育。

(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同

异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战-----人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、教学措施:

1.坚持以人为本，艰据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理

论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理索质，促进他们身心全面和

谐的发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实

效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的

心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心里困次或的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽

快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

班级心理健康教育工作计划篇二

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善

的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人

为本”的今天，作为人类灵魂的工程师一教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生

的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适

应能力。

2、通过心埋健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创

新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏

差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、

合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，

增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心

理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障

碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自

我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作

中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲

座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄

悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现的学生要进行认真、耐心、科

学的心理辅导，帮助学生解除，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮

助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、对心理辅导教师素质与能力的要求：

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同

感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

班级心理健康教育工作计划「篇四」

时间如白驹过隙，度过一个寒假之后。我们协会又迎来了一个崭新的开始。心

理健康协会在指导老师的亲切关怀和大力支持下，在全体会干的不断努力下，心协

逐渐走向成熟，在新的学期里，我们心协的全体会干将继续努力，本学期我们协会

的工作计划如下：

一、在雷锋月展开公益活动。

我们计划子啊3月份利用周末组织会干和会员从中山二路金三角到中山一路擦

公交车站牌，希望通过这次活动让会员们学习雷锋精神同时也体现我们当代大学生

不怕苦、不怕累的精神。

二、清明节向烈士致敬。

我们将组织协会里的人员到纪念牌向烈士们鲜花致敬，表示我们对烈士的尊敬

并让会员们学习烈士们的精神。

三、四月份参加社团评优活动。

我们协会将整理好我们协会的资料参加社团的评优活动。

四、在心理健康知识活动月开展活动。

首先，我们将在5月份配合院心理老师开展现场心理咨询服务活动，丰富同学

们的心理健康知识掌握自我心理调适的基本技能，增强我院学生对心理健康的重

视。在学院内形成“人人关注心理健康”的良好氛围。

第二，我们还会举办心理健康知识手抄报比赛，在全院内征稿，让所有的同学

都可以参加。

第三，我们将在5月25日与院学生会心育部和心理健康教育指导中心举办

“心理情景剧晚会”这个活动和往常一样学院里的每一个系都出一个话剧，同时我

们还会邀请外校的兄弟协会来参加晚会并献上他们的•个节目如右医的心理学协会

和百职的心理健康协会，同样的我们心协也会出一个节目。

第四，我们计划在5月中旬到6月中旬协助学院心理健康教育指导中心向全院

各班的心育委员及心协会干、会员举办第六期学生心育干部心理健康知识培训。希

望在长达一个月的培训里，让广大同学知道大学生心理问题的防御方法，心理咨询

的原则、步骤操作技巧等知识同时也为建设文明安全的校园学习生活环境增添一份

雄厚的力量。

五、6月份进行换届选举

6月份我们心协将进行新一轮的部长和会长干事竞选。

六、开展心理沙龙湃座

我们计划每个月开展一次心理沙龙讲座由心协的会员们找些与心理健康相关的

主题反映给指导老师再由老师来为我们会员上课。

七、编辑心理健康报

我们计划与与院学生会心育部合作编辑心理健康报，我们将向全院同学征稿，

投稿截止日期为每月的20日止。心理健康报会发放到各系，再由各系心育部发放

到各班，对呗选上的稿件我们会为作者提供相应的奖项。

以上为本学期心协的工作计划，相信在全体会干的努力下心协一定能越走越

远，我们会努力尽职尽责做好本学期工作。

班级心理健康教育工作计划「篇五」

一、指导思想：

以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，通过心理健康教育，不断

转变教师的教

学理念，改进教育、教学方法，改进班主任工作方法，提高德育工作的针对

性，学科性和实

效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围，培养学生良好的心理品质和

健全的人格。

二、工作目标：

1.根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多

彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。遵循学生身

心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊

重学生、理解学生。

2.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上

的心理品质，促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行

科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强

自我教育能力。

三、存在的问题：

1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦

虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。

2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题。

3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如

多动、说谎、胆怯等。

四、采取的措施：

1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学

生的心理健康教育。

2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心

理素质。

3、开展心理咨询与辅导。要多和学生沟通，发现问题，及时疏导。

4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。

5、要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的朋

友，这样才能架起沟通心灵的桥梁。

6、努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，以营

造良好的教学氛围。

7、积极加强心理教育的班级管理的研究。利用周会课树立良好的班风、学

风，开展健康有益的主题班会。

8、可根据不同的心理辅导内容和小学生的心理特征设计不同的活动形式，

如：游戏、讲故事、猜谜语、讨论交流等。

9、与家长密切配合，帮助家长提高心理辅导水平，准确了解和掌握学生的心

理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。

10、对有严重的心理问题（疾病）的学生，要多关心，多交流，多照顾。及时

和家长取得联系。

班级心理健康教育工作计划「篇六」

一、工作思路与方向

由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定

的偏差。

班级心理健康教育工作计划

如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解；如何

让更多的同学认识心理健康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班

重点和优先解决的问题。

1.正确认识心理健康教育

一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字

眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治

疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重

要。因此，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而

主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。

2.正确解决大学生常见心理问题

难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等

等，是目前大学生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去

希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义一一这些恐惧、焦虑、烦躁随

时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解

决心理健康问题；重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境；加强自

我心理调解、培育健康的心理状态。

3.形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来

对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多

种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的

功能。因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心

理健康教育深入人心。

二、工作方法和措施

如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健

康，是我班心理健康教育的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从以下几个方

面做好我班今年的工作：

1.通过不断学习，提高心理健康专业知识和素养

本人通过业余学习，已经意识到了心理健康知识对自己一生的影响。同时，也

对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的认识。我将通过定期组织开展心理健康

教育的学习活动，使全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识。同时，我将继续

学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理交流活

动。把对学习心理健康知识的热情感染给每一个同学。

2.认真组织参加院校的心理健康活动课

根据院校的安排，办订心理健康活动课，通过专职心理健康老师和班主任的

讲授，使活动课有针对性、时效性。

3.定期开设心理健康讲座

有针对性地开设如何与异性交往、人际关系处理、关于正确认识和处理大学生

上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。

4.充分利用网络上的.多媒体素材进行课外宣传

结合叙事疗法和大学生心理特点，通过多媒体等同学们感兴趣以及容易接受的

方式进行心理健康宣传，努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。

5.建议同学进行专业心理咨询

鼓励和支持、必要时组织同学们到学校的心理咨询室进行心理咨询。学校的心

理咨询室环境好，设备齐全，有专业的心理咨询师，是同学们进行心理咨询的最佳

选则。希望学校努力创造条件，使心理咨询活动随时随地向学生们开放，确保有困

惑的学生可以得到及时的心理疏导。

6.多形式开展心理健康教育活动

充分利用网络上的同学qq群、学生个人电脑、学生寝室等一切可以利用的环

境，多形式、多渠道地开展心理健康教育活动。同时，要多注意身边的同学，及时

发现、反映和解决同学可能出现的心理健康问题。

三、工作的最终「标

通过心理健康教育系列活动，使全班同学都能够真诚地对待身边的每一个人，

微笑地面对自己的人生，积极的心态去做每一件事，乐观地看待自己的未来。

对有心理健康问题的同学，不抛弃，不放弃。

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

计划

《班级心理健康教育工作计划》

二、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、“运动和力”

四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、

“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析

生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群

落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓

展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产

和生活中的运用；接着韦导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球

最大的光源和热源。阳光卜物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身

的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地

形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原

因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同

作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，

让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第

二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三

部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影

响。笫四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：

1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其

中各班男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于

设法自.主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科

学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机

会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观

察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲

望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生

活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚

的兴趣。

四、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实

验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记

录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

五、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学

生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用

空闲时.间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为

一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民工、和

谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学

法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲

多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教

室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩

展到家庭和社会。

七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察

实验专题研究情境模拟

科学小制作讨论辩论种植饲养

科学游戏参观访问竞赛

科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法

谈话法辩论法实险法列表法暗示法

九、教学进度：

注：以JJ又为参考，具体教学进度将根据学校工作，机动安排。

班级心理健康教育工作计划「篇七」

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向

幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素

质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发

展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身

的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和

保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习

惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养

习惯等方式进行。

其次：身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼

儿身心健康的重要性。

第三：尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活

自理技能，锻炼自我保十能力。

第四：结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康

教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我保护意识和方法可通过

户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行

第五：与其他学科结合进行，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：

将健康知识用儿歌形式，'专授等。

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进

行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，

我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全

面的健康教育。

在制定本计划的同时，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的'积极配合，

才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活

性。

2、基本体操

会听音乐做模仿操:会一个跟一个走圈;会和同伴合作完成简单的集体舞。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会拍球、接拍球。会一物多

玩。

4、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯