班主任经验交流体会范文（15篇）

班主任经验交流体会范文（精选15篇）

班主任阅历沟通体会1

本次沟通听了几位班主任介绍了工作阅历，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的阅

历，值得我们每位老师学习。

在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。

首先要喜爱每一位同学，发自内心地喜爱。

在每一位同学的心中播洒阳光，使其时时到处都生活在老师的关怀之中，这就会使在

同学在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。

虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关怀爱惜，有了这让其健壮成长的“阳光

雨露"，同学不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚决信念，鼓足士气，并持之以恒。

同学会"亲其师，信其教''当同学有困难时.，真诚地赐予关心;同学有困惑时，与同学

促膝谈心，急躁细致地关心同学分析缘由，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。

当同学犯错误时，设身处地，将心比心，赐予理解。

然后从思想深处细加分析，查找错误的根本缘由，关心他准时改正错误，当同学取得

进步，要适时地确定和准时地鼓舞，让同学真实地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在

不知不觉中转化为一种乐观进取的内在动力。

其次是完善自我，注意外在的形象的塑造和自身素养。

其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

老师对同学的影响是潜移默化的

俗话说，言传重于身教。

假如一个老师不注意自身的形象，在着装上遇遢任凭，说话不注意语言美，对同学颐

指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给同学留下了不好的印象。

这样老师的形象在孩子的眼中也不会再高大，老师的威信也就会在同学心中一扫而空。

不仅如此老师还要拥有精深的专业学问和广博的用关学科学问。

拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问对于班主任工作同样重要，这是用才智吸

引同学的有效途径，通过班主任自身让同学明白学问的魅力。

教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、问学的共问努力力能做好。

因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。

通过家访、问卷调杳、家委会、家长信箱等形式绽开家长和学校的沟通。

借助于网络进行对于同学的教育和家长的有效沟通。

21世纪是网络革命的新时代，网络转变着着人民的生活方式，利用网络可以准时有

效地将同学在学校的状况反馈给家长，共同协商解决同学问题的最佳途径。

班主任工作是特别艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。

班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都

能如此我信任我们学校的班主任工作会越做越好。

“一分耕耘，一分收获"，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂。

班主任阅历沟通体会2

周六下午，学校进行了“班主任才智共享"沟通活动。听着20多位班主任的沟通，有

感动、有思考、更多的是反思和学习。听着听着，思绪不由得飞扬起来……

当班主任五六年了，其中的酸甜苦辣，五味杂陈啊！还记得初为人师时，一班级的一

个小女孩下课在楼道门口被六班级的一个大孩子撞倒在地，嘴里满是血，立刻给孩子的父母

打电话，•会儿的功夫，三四辆摩托车驶到学校门口，五六个彪形大汉站在面前，是孩子的

爸爸和他的伴侣。家里只有这么一个女儿，而且孩子乖巧可爱，接了电话，她的父亲匆忙赶

来。我领了孩子，他们则在后面紧跟着，打车去了医院，上唇和上齿之间需要缝针，孩子躺

在床上，握了我的手，眼睛看着我，忍着眼里的泪，但当医生第一然缝下去的时候，孩子“哇〃

的一声哭起来，小手紧紧攥着我的手，那一刻，我的泪也奔涌而出。

还记得二班级时，一个小男孩由于智力的问题，经常上课自己躺到地上，每当这时自

己也会生气的要求他I可到座位上。但就是这个孩子,有一次在小区里遇到他的奶奶领着他玩,

我下了车和他的奶奶说话，他却把我的车子锁上，钥匙不给我了，他的奶奶生气的给他要，

他却倔强的说：“不让老师走！不让老师走！〃

三班级有个淘气的孩子，三天两头的打架惹事，那次把班里一个孩子摔倒在地，刚刚

换的牙也给碰掉了一块。孩子的父母为这事不依不饶，由于牙不会再长了。这个淘气的孩子

父亲不在德州，母亲又不接电话，能联系上的姥姥还有心脏病，一说孩子的'事就哭个没完。

还记得为这事去受伤的孩子家探望孩子，调整两家问题的坎坷。

还记得班里单亲家庭的一个小男孩，由于上网偷了学校老师的钱，陪了学校的老师在

周末的时间打车到各个网吧找孩了•的情形；也曾遇到孩子突然晕倒在教室门口，心惊如麻的

时刻......

一件件往事历历在目，无奈的时候想放手，无助的时候想放弃，但望着孩子那一张张

纯真的脸，一切又都生新开头了......

班主任阅历沟通体会3

为了提高班主任自身业务素养和理论水平，规范、加强同学管理，20xx年xx月xx日

下T及xxH上T，我校在xx教室召开了班主仃阅历沟通会。现将会议状况总结如下；

不仅在事前仔细预备，在发言的过程中，也特别投入，他们的发言中既有前沿的班主

任教育管理理论，也有真实的事例，特殊是他们所经受的那些事例打动着在场的各位领导和

老师，时常响起雷鸣般的掌声。本次的班主任阅历沟通会开得很好，讲的动情，听得仔细。

由于时间所限，老师们的沟通没能尽情绽开，还有很多感人的事例没讲，还有不少好的做法

未道，但老师们的教育艺术、教育机灵，让我折服，老师们敬重、包涵、关爱的胸怀，让我

感动不以。二十二名班主任沟通的侧重点不同，但叙述的都是一个个动人的“爱的故事”，让

我感受到，现在的教育离不开爱，爱可以溶化内心的.坚冰，爱能够化腐朽为奇妙，爱是教

育的全部，没有爱就没有教育。xx镇试验学校班主任的敬业精神和对工作对同学负责的态

度，足以说明老师们深深地爱着自己的同学，每个同学都是一个鲜活的生命，他们都有感受

爱、体验爱的力量，只要我们真心接纳他们、观赏他们、敬重他们、包涵他们……那么，呈

现在你面前的肯定是一群可爱的孩子。

最近经常反思自己，以前的做法是否得当，班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的

心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我会一如既往，将用我的青春连续耕耘

属于我们的那片园地，愿我的心血浇灌出一朵朵盼望之花，让这些漂亮的花朵，盛开在祖国

肥沃的土地上。

班主任阅历沟通体会4

同学是班级的细胞，而班主任是班级的组织者、引导者。班级面貌的好坏与班主任的

管理艺术有直接的关系。因此班主任在班级管理中扮演着重要的角色，直接影响着班级同学

的健康和全面进展。

一班级孩子年龄小，不懂事，自觉性差。作为班主任，班级的任何事或许都需要事必

躬亲，由于他们对学校生活还不熟识，他们会消失种种的不适应，有的同学到现在返校时还

大闹一场，有时我是那样力不从心。

一、注意良好班风、深厚学风的培育

从开学初我就抓同学良好行为习惯的养成，学班现，学习《学校生日常行为规范》，

仔细贯彻《中学校生守则》，同学乐观参加当文明同学，争创优秀班级，在“我最棒"栏目争

取小红星等，激发同学的乐观性。通过这样的评比活动，班风、学风自然好起来。每天的清

洁卫生，排队喝水，离开座位桌椅摆整齐，同学们基本上都能自觉完成，习惯渐渐浸入孩子

的'心中。

二、注意对问题生的关爱。

今年班里消失了一个次次返校次次闹的同学，通过和孩子沟通及家长的沟通，孩子说

他不想住校，想每天回家，但父母双方是再组合家庭，父母生意忙，没空接，孩子也不听话，

两人为孩子常常吵架。面对孩子哭闹，父亲流泪，忍耐同时又动手打孩子。面对此景，我爱

莫能助，由于孩子比较难缠。在班上给他支配值日班长，对他关爱有加，多次教育，他多次

答应老师返校不哭不闹，可多次没有改正。坚持不懈，水滴石穿，信任他能在融入班集体生

活的同时，不再哭闹，更讨人喜爱。

三、做到嘴勤，腿勤，手勤。

天气渐渐变冷，班里有的孩子反抗力弱，常常感冒，在班里我利用一切可以利用的时

间为同学接热水，先为带药的同学提前接好热水，等到水热了再接，使每位同学下课时都能

喝到热水。身体健康是学习的保证，在读报课上常常给同学说，到餐厅多吃饭，少说话，不

挑食。孩子小，记得快忘得快，所以要随时做到这"三勤"，让班级的每位孩子在老师的引导

下，更健康，更聪慈。

班主任阅历沟通体会5

班级由同学组成，讨论同学是管理班级的重点。同学是班级管理中的主体，同学是班

级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班

级管理的杠杆才会平衡。讨论同学可采纳以下方法：

用预见法。班主任在班级管理过程中必需有预见性，每到肯定时期特别阶段之前，班

主任就提前动员告知同学需要以什么心态、以什么样的实际行动度过这一段时期，同学心中

有数，就会示意相应的自己的行为。如各种大型考试、要上高三或者有各种活动等，只要动

员到位，效果都很明显。

国观看法。班主任在班级管理中直接观看同学的外部行为表现，从而对其思想进行了

解和讨论。这种方法简便易行，让同学感到老师时时在关怀自己，令同学更敬重老师，更憧

憬上进，让同学觉得只有自己不断.上进，才能对得起老师那期盼前进的目光。但观看法比较

被动，只能观看表象，班主任必需客观公正地对待观看状况以免错怪了问学。

回调查法。进行多侧面，多渠道调查。调查法必需留意被调查者与调查者之间的人际

关系，以便使调杳状况更全面详细。调查要讲技巧，要有急躁，否则很难找到你所要的结果。

由于同学现在都很注意所谓的义气，可怕同学说自己向老师打小报告、是叛徒而疏远自己。

（举例）

团谈话法。就是直接与同学进行交谈，这是做好同学思想工作的重要环节。俗语说：

解铃还需系铃人。这种方法又可•分为以下几种：

①拉家常法。用拉家常渐渐引出所要谈的话题，这样可以缓和气氛，缩短同学和老

师间的距离，使谈话法如同水到渠成一样。

②示意谈话法。这种方法不开门见山，同学能安静下来，仔细思索自己的行为，并

通过老师的示意，让同学自己找到缺点，自然地改正缺点。

③宽容谈话法。荀子曰："遇贱而少者，则修告导宽容之义。"用宽容的方式，站在

同学的立场考虑问题，使同学不记恨老师，反而让同学有愧疚之感。也使同学有了改正的机

会和余地，这样会使事情迎刃而解。

④逐级谈话法。人们常说：欲速则不达。分几次进行谈话，逐级提高，把同学的缺

点加以分解，并充分挖掘同学的闪光点，让同学觉得老师能理解自己，在潜意识中有了承认

错误的士气，为今后的,转变埋下了伏笔。在这时班主任要抓住有利的时机，推波助澜，那

么所期望的教育效果已为期不远了。同时要引导同学增加竞争意识。当今的时代是不断竞争

的时代，俗话说：适者生存。只有不断地竞争，才能找到自己的立足之地。作为同学，就从

身边做起，从现在做起，在思想上学习上绽开竞争，比谁进步最快，让同学在同学时代就具

有较强的竞争意识用良好的竞争心理去迎接竞争社会对同学的挑战

班主任阅历沟通体会6

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班

主任工作中，我感受颇深，有儿分劳累，儿许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的

甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有圆满的、是充实的、

完善的老师。由于我有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事

的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我所取

得的成果是属于大家的，我只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多阅历，在领导，老师的关心下，刚有些头绪。今日主要从

以下两个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、抓住教育时机，促进同学进展。

抓住教育同学的“时机”，就是要求班主任要针对同学的心理特点，选择和运用最适合

的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对同学进行教育。班主任要充分利用好"时

间”这个客观条件，当教育同学的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”来临时，要马上抓

住；当“时机〃己过，应擅长迂回并创设、捕获另外的“时机”。孔子说：机不行失，时不再来。

一次语文课上，我请同学给“里”组词。大家组了很多，随后我请一个后进生来组，他组了“理

发"，教室里哄堂大笑，我想这个同学原来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！

我严厉地说：“你们还笑得出来？孟凡宝同学不但已经会用“里"字组词，而且还知道了我们

后面要学的“理〃，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感谢，教室城一片哗然。

抓住有利的教育时机，对同学进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效

果，产生良好的'"时机效应"。

二、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语

言美，语言是老师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，同学刚到•个生疏的学校

里，班主任是他们唯一的亲人，所以对同学讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会化

干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣

誉感。美丽的语言，使同学感到非常的舒服、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。

其次，仪态美，巴特尔说"爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，老师载有爱和信任的眼光，

哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像......”。所以，仪表、

眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确特别奇妙，鼓舞和欣赏的眼神，提示或刻意制止的目

光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到老师

就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离.再次，人格美，有人说：“老师的

人格就是教育工作的一切”，对同学来说，班主任的人格力是任何力气都不能替代的最绚烂

的阳光，是最能引起同学心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的，人格美主要指内

在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让同学无限仰慕，进

而产生感召力。

三、捕获闪光点一一鼓舞上进

捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上

也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点

带面促使同学全面进步。这是班主任工作至关重要的■环。在别人看来，后进同学，不求I：

进,没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的孟凡宝每天早晨为班级打水，

赵鑫鑫同学给班级买来手巾，于博文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，孟甜甜同学

从家里拿来抹布，这是发觉出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓舞上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的欢快，便会激

起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导同学了解自己的特长和短处，扬长避短，增

加学习的信念，他们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，

必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班

级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多

提珍贵看法。

班主任阅历沟通体会7

每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也会有很大的不同。我谈一下我的详细做法。

1、开学两周内把全班同学找一遍，了解同学学N的状态。

同学一个假期不见，可开学了、说话的机会确定要多。又由于是新学期，各科学习的

内容不多，作业少，自习学习状态投入确定不够.这时说话的、搞小动作的肯定会有许多。

肯定盯住同学的学习状态，作业状况，准时发觉问题并找同学。我找同学一般是先让他们自

己给自己一个评价:你觉得这段时间你表现怎么样？你的学习投入大约是多少？到家作业完

成后，有没有准时复习等等。再结合我看到的状况，同学反应的状况，准时反馈给同学。

让他们熟悉到自己努力的程度不够。再接着问：知道自己的'问题了，下一步要怎么

做？让他们臼己说以后的详细做法。我信仃.你会努力去做的，我要看你的实际行动。这样的

谈话，基本上开学的二周内把全班同学都找i遍。了解到的状况是，大部分同学投入不够，

中等生投入也就是50%,差的有30%,前十名，基本投入是60%——70%,投入最多的是苗

威，说自己觉得投入了95%。小测全班第一名，阶段考试全班第四名，和自己原来比有很大

的进步。阶段考试后，结合成果再把同学找一遍，期中考试前两个星期再鼓舞一遍。随时发

觉问题并结合同学做到准时解决。

2、教会同学反思，不管遇到什么事，都要从自己这先反思。

现在同学，行为习惯不好，自己犯错了，总说别人怎么怎么地，好象和自己没关系。

星期二自主自习，回来后听同学说班内很乱，许多同学都说话，举了几个重点说话的。其次

天早自习我分别找了这几个问学。我先说的是听说昨天下午第四节课自习很乱，你有什么想

说的没有。第一反应就是我没有说话，我再接着问，"你一句话也没有说吗？〃“我只说了两

句话〃“两句话是不是闲谈，可不行以说？〃“应当不说，”"班内乱，你有没有责任？〃“有责任。”

只有同学自己熟悉到自己有责任，自己在哪些方面做的不好，才有可能在以后的时候改正缺

点和不足。现在每遇到一件事，我都先让同学反思自己在这件中起什么了作用，是好的方面

还是坏的方面。同学都能从自己的角度去思索解决一些问题了。

3、做同学的工作，少讲大道理，多从父母的不易方面做文章。

努力学习，不学习怎么怎么样，这些道理他们比你都明白。说也没有，不起作用。对

问题同学的工作，从家庭入手。由于平常和家长联系的多，接触的也多，家长也知道老师的

良苦专心，有时他们也把特别的地方和我说，一般家庭特别的也都了解的差不多了。比如张

xx,心眼不坏，就是习惯不好。她妈脾气不好，爱生气，身体不好，由于腰曾经动过大手述，

做不了重活。每次由于张胜军有什么事打电话，（一般没有好事，）一看是我的电话，就头疼，

心想肯定是又有发生什么事了。无看法我知道了这件事，以后做工作都是从他妈妈这入手“你

妈身体怎么样？"

"不好，腰做过手达，〃“你上学来了，你妈在家怕什么呀，听你妈说过没有？"没有

听我妈说过。""那我告知你，你妈怕接到我的电话，说是•看是我的电话就头疼，你知道

不？〃"不知道，”“现在知道了吧。〃“你妈为什么会这样？”“由于我表现不好，在学校总惹事，

和老师打架、和同学打架，"“这样做好不好，和上学学习有关系吗？〃“没有。”“我常说当儿

子的最基本的就是让父母省心，不惹事，不给家长添麻烦。你和老师顶嘴，不得不叫家长，

家长很不情愿来，但还要硬着头皮来，儿子惹事了，事要解决呀，再不想来也要来。你应当

是懂事的吧，最基本的削减父母的麻烦，你没有做到吧。你妈身体不好，现在许多时候和你

有关系吧，你不惹事，全部问题是不是可以解决许多呢？你说呢？〃

很长时间没有说话，意识到自己做的不对，给家长带来麻烦，并表示以后要好好做。

父母离异的，和爷爷奶奶过的等等状况，从家庭入手比讲道理管用许多。

我就简洁说这么多，盼望各位多加指导。

班主任阅历沟通体会8

主:要由邢老师向班主任布置周四晚学情分析会详细内容：

一、一二班、三四班、五六班共分三组，一二班在校会议室，三四班在班级办公室，

五六班在生物试验室。详细负责人为班主任。

二、关于期中内容：

1、首选由班主任向各班任课老师对本班期中考试状况做出分析，包括班上线人数、

单科情、包教状况。

2、由各科老师对•本科考试状况做出分析，包括上线人数，前段学习中消失的问题、

解决措施。并对前段时间各班班风、班纪、学习状态提出问题，需要班主任协作的班主

任加以重视。

3、对班级文科前70名，理科前45名本班分布状况人员进行了解，明确包教对象，

强调近期多做工作、多多关注，这些同学做为后备力气肯定要引起大家留意。

三、关于同学学习问卷调查

1、客观看待同学提高的各项问题，总体来说同学很仔细，要求老师肯定要仔细对待。

2、对提出的问题结合自己的实际状况，仔细加以分析和解决，特殊是同学反映较为

剧烈：如老师对待同学态度的问题，作业检查仔细不仔细的问题，老师讲课的水平问题，重

点争论，重点解决。

其他没讲到的由班主任负责补充，对老师反映的问题准时反馈给班级。

班主任阅历沟通体会9

作为一名班主任，一方面担当着教学任务，一方面又是班集体的组织者和管理者，我

觉得这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人〃的重任。在工作中我要连续坚持以

同学为本，关注同学的内心世界，赐予他们精神关怀。我坚信只有“以人育人，以心有心”,

才能“教学相长，品德共:班主任阅历沟通已经结束，却留给我无尽的思索。

1、小干部培育点滴谈

一个班的小干部力量强、有威信，班主任工作则得心应手；反之干部力量差，同学不

听从干部的领导，班主任工作则疲于奔命，班级工作难以开展。这是我在班主任沟通会上听

了各位老师沟通后的感受。结合工作实际，我想要建立一个好的.小干部队伍，首先要维护

班级干部的威信，调整他们的心情，对他们的思想工作不能不讲究时机，抓住好时机可取事

半功倍之效。班主任做思想工作除了一对一，面对面地进行之外，有时还要面对全体，为了

确定班干部的乐观性，充分挖掘他们的潜力，让班级工作顺当地进行下去，选好对象做工作

也是很关键的。班主任做思想工作一般在学校里进行，这是由于受到上课时间的限制。其实

在校外，在开心的气氛中化解冲突是最好不过的了。给班干部做思想工作切忌简洁、粗暴。

比起•般的同学来说，班干部的经受、见识要丰富一些，他们的思想也要简单一点，自尊心

更强。做好"地下工作〃是我在平常工作中总结出来的一点行之有效的阅历，在此与大家共享。

我想，只要我们多动脑筋，准时总结，这个工作中的乐趣是无穷的。

2、要从爱动身，把自己的爱给同学，多看与教育有关的报纸和书籍，让自己从一个

教书匠向教育家靠拢。多学先进的理念让自己成为新型的班主任。争取让同学说：刘老师是

班级的灵魂，我们又爱又敬又怕！

3、不要放弃任何一个同学，每一个同学都是家里惟一的盼望！再差的同学也有他的

优点，不要放弃，要常常的利用身边的例子教育，我班有一个同学"董晨”的妈妈告知我：刘

老师，这个孩子我都放弃了，可是观察你还在那么负责，我真的很感动！我不觉得自己宏大，

我觉得只要自己别让自己的良心受到责备就可以，我选择职业良心时刻鞭策自己！

教育是一门艺术，班主任的教育更需要艺术。我愿在艺术的世界里更好的成长，我愿

在成长中领悟更高的艺术！

班主任阅历沟通体会10

这几年班主任工作经受，就是一个与后进生斗争的过程，一个与他们斗智斗勇的过程。

做后进生的工作，必需要有急躁，恒心和爱心。

经过这几年的学习和熬炼，在同学的教育上，我的观念在转变，方法也在随之转变。

曾经以为，教育同学就要严一点，凶一点，对问题同学更是要紧抓不放。以为这样，同学就

能更早"成人"。的确，这样做取得过一些成果，但是在遇到几个“钉子”以后，如今的自己发

觉简洁的“严"和"凶”是不能解决全部问题的，这种教育方式也只具短暂的时效性，更多的还

是要拿出急躁和爱心，多沟通多沟通，真正去了解他们，理解他们。在同学犯错时多些宽容，

多些关心。

班上有两个同学，池们行为习惯差，常淘气犯错，学习上懈怠，性格叛逆，不懂得敬

重师长和同学，常与家长和老师产生冲突、冲突，家长几乎对其无能为力，大多数老师对他

们也是头疼不已。

凭借以往的教育阅历，我一开头就对他们严格要求，一犯错就找他们谈话、给他们上

教育课，课间也不忘盯着他们，生怕他们闯出什么祸，或是惹出什么麻烦。本以为，只要自

己盯得紧，肯定会有效果，不会出大问题的。然而，结果却是事与愿违。他们不仅没有转变，

反而更加的叛逆，与家长和老师的冲突也越来越厉害。可以说，我是彻底的失败了。

事后，我仔细的思索、反省，努力杳找自己在教育上的问题，最终意识到，高压的教

育和管理，对同学是没有实质效果的。于是，我开头冷静下来，分析他们的详细状况，讨论

他们性格叛逆和行为习惯差的成因，我也深深体会到自己“简洁粗暴式”的教育方式的愚蠢。

他们的父母犯了没有急躁的错误，作为老师的我怎能再犯同样的错呢？在深深的白贡之余，

我开头重新确立新的教育方式，并努力做出转变。

首先，对他们少一些批判多一些确定与表扬。每一个同学都有其闪光点，没有哪个同

学是天生喜爱被批判的，也没有哪个同学是不喜爱被表扬的。批判多了，同学也就麻木心

最终使他们产生自己就是响题同学〃的思想，简单自暴自弃，也不再情愿转变。而多给同学

确定与表扬，可以给他们更多的自信，让他们不再觉得自己一无是处。同时，少些批判多些

确定与表扬，对拉近与他们之间的距离有很大好处，这为以后的深化教育铺平了道路。这学

期，我就特殊留意给这两个同学支配某些特定的或是他们擅长的事去做，在他们顺当完成的

伺时，准时地赐予确定和表扬。面对确定与表扬，他们那曾经桀瞥不驯I、不屑一顾的脸.上

也会露出纯真的笑容。而我与他们之间的距离也在这之后，被一点点的拉近。

其次不要像影子般跟着他们，给他们少些压力。惨痛的经受告知我，你盯得同学越紧，

同学越会对你反感，这不仅会拉开你与同学之间的距离，更简单造成与同学的冲突。距离和

冲突一旦产生，教育将无法进行下去。同时，对他们提出针对性要求，要求比其他同学略微

低•点，更简单做到，压力也就小了，与老师的冲突自然也就消逝了。现在的我已不再像从

前那样时时刻刻都紧盯着他们不放，给了他们足够的空间，提出很简单做到的基本要求。曾

经埋怨被压得喘不过气来的声音，如今已听不到了。

最终，查找适当的曳机与他们沟通，在生活和学习上关怀他们，适时的赐予关心。以

前有事没事找他们谈话，都谈腻了，也听烦了，空洞的说教早已进不了他们的耳朵，时间长

了，也就没任何教育效果可谈了。沟通与沟通是必不行少的，但是肯定要选择适当的时机,

不能为了教育而教育。比如，现在我会投其所好，了解他们感爱好的话题，找准时机加入他

们的争论中去，或是在他们打篮球时，教他们几招，然后再乘机聊一聊，谈一谈自己想要和

他们沟通的东西。在生活和学习上，我也特殊留意观看，当他们遇到困难时准时给与关心。

等等这些，增加了他们对我的认可与信任，对我FI后的教育将起到乐观影响。

通过以上三方面的努力，他们身上曾经的那些坏习惯，坏毛病，多多少少的都在发生

着转变，虽然还和期望的抱负状态有着很大的差距，但或信任，坚持就会有结果。

班主任阅历沟通体会11

今日的班主任阅历沟通会开得特别胜利，主:要体现在以下两个方面：一是老师们讲得

都很实在，能够和自己的工作与实际相结合，把平常工作中的所思、所感、所想呈现出来供

大家共享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边；二是老师们讲得

很生动，特殊是那些淳朴的语言，真情的告白；鲜活的案例，感人的故事，让我们无不感到

感动和鄙视！在此，请允许我代表新小全体师生向全部的班主任老师真情的道一声一一您们

辛苦了！下面，我讲两个方面的问题。

一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心〃、“爱心〃和“平常心”。

1、责任心。

作为一名班主任，同一般老师比较，货任更加重大。这不仅体现在成果一个方面，更

主要的是家长盼望通过班主任美心孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品

学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对同学负责，对家

长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。

2、爱心，近代教育家夏可尊说：“没有爱就没有教育"。作为一名老师，特殊是班主

任，更要让爱在师生间架起了一座信任的桥梁，让它沟通着师生间的思想，协调着师生之间

的关系，给同学制造了一个温馨和谐的学习环境。也就是说，要想教育孩子，首先应当去爱

孩子，由于爱才是教育的力气和源泉。

3、平常心。

首先，应当把班主任工作视为一件特别欢乐的事情。成天跟同学们在〜起，仿佛回到

了欢快的青少年时代，怎么会不欢乐？学校给了你做班主任的机会，问时也给了你施展力华

的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，细心培育一颗颗幼苗。其次，学校生正处

在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念不会推断，自制力还很差，不行能没有这

样那样的问题，这就需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水平，

也正是在不断的解决同学各种问题的过程中得到了提升。

二、作为一名班主任要具有"三种意识"。即"全局意识"、"规章意识"、"创新意识”

1、全局意识。

学校是一个大集体，而这个大集体正是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体

的.最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必需与学校保持高度的全都。

每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级消

失了问题，都会影响学校的生存和进展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体进展大局

的高度来端详和对待自己的工作，始终从全局的利益动身，将班级的命运和学校的命运紧密

的联系在一起。

2、规章意识。

常言道，没有法规不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，

领先垂范，要时时、事事、到处给同学树立榜样。其次在班内，要给同学定下一套切实可行

的班规，当然，这些规章可以由大家来定，由大家共同来遵守。并建立一系列奖惩制度，激

励表现好的同学连续发扬，督促表现差的同学连续努力，长此下去，良好的班风就会渐渐形

成。

3、创新意识。

随着时代的进展和社会的进步以及学问更新速度的加快，人们熟悉事物的水平也在不

断的提高，传统的教育方法也难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老

师教育我们的方法去教育现在的同学。要走进同学心灵，去发觉同学的内心世界，要真心与

同学交友，悉心倾听孩子们的心声，准时归纳总结，逐步形成适应时代进展的班级管理的方

式和方法。

俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机

构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任阅历沟通会，给老师们

搭建一个相互沟通、相互学习的平台，提高了班主任队伍的整体素养，尤其是提升了班主任

班级管理工作的艺术水平，更好地探究班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作

中存在的问题，共同提高教育同学和管理班级的力量，增加学校德育工作的针对性、主动性

和实效性。我坚信，只要大家不断总结，勇于探究，大胆创新，就肯定会开启自己的才智之

门，揭开班级管理之神秘！

班主任阅历沟通体会12

"世界或许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在宽阔的心灵世界中播种耕耘

的职业，这一职业应当是呻圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的

那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中

的这段历史。〃12月6日晚上，试验学校报告厅里聚集了近200名老师和生活老师，正在仔

细倾听学校第xx届“十佳班主任〃的阅历介绍。这也是该校骨干老师队伍、青年老师队伍、

班主任队伍三支队伍建设的举措之一。

学校教育面临着新的问题和挑战，作为同学思想教育负有主要责任的班主任面临着许

多新的状况。学校在今年9月份评比出第xx届“十佳班主任〃后进行了宣扬和表彰，学校以

此为载体，举办了这次身边优秀班主任的阅历沟通会，以激励广阔老师更好地去学习、落实

班主任工作。

陈老师平常关注行为特别生的点滴进步，抓住课堂上的每一个细节，转化了一些行为

习惯不良的同学。毛老师重视开展养成教育，每天一小结，一周一总结，井擅长发觉问题，

奇妙解决，形成乐观向上的班风。毛老师用一颗恒心，靠着韧劲，对一个特别同学施以无尽

的关爱。龚老师重视家长工作，为了同学的健康成长，化解了家长之间的,冲突。王老师从

一位一般的母亲做起,从一份平凡的母爱做起,利用出差带礼物等细节,施以对同学的关爱，

班集体建设得有生有色。一个个真实而鲜活的案例，如同一颗颗爱心在流淌。五位班主任的

阅历沟通，感动了第一位倾听者。班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。作为新时期

的班主任，既是教育理论的实践者，又是新时期同学思想工作的探究者，其任务是艰难的，

也是光荣的，意义是深远的。

班主任阅历沟通体会13

"眼睛一睁，忙到熄灯；闭上眼睛，还想同学。〃这或许是许多班主任的工作写照,。事

无巨细疲乏而压抑。班主任，一个特别的群体，既要关怀同学的学习状况，又要进行有效的

班集体管理，还要了解每个同学的身体、心理和和思想状况。作为班主任，传统的管理方式

已经跟不上时代的步伐。作为班主任应当与时俱进，乐观面对新时代下班主任工作的新挑战

并查找应对策略。

在几年的班主任工作中，我始终思索：班主任工作繁杂琐碎，经常忙得身心俱疲。如

何使班主任工作既能提高教育效果，又能减轻负担，体验育人的欢乐呢？在现代教育技术与

课程整合的大浪潮下，现代教育技术为学科教学注入了无限生气与活力，极大地提高了学科

课程教学的效率。那么，能不能尝试将现代教育技术或“互联网+”技术，融入到班主任班级

管理工作中去呢？

带着这种思考，我在班主任管理工作中做了一个大胆的尝试一一将现代教育技术（”互

联网+〃技术）与班主任工作整合。这些尝试使我节省了很多时间，达到了更佳的效果,“互

联网+〃技术在班主任工作中得到充分的应用，为我们的班主任工作带来许多的便捷。下面浅

谈一些自己关于班主任工作与“互联网+〃技术整合的感悟。

一、转变老师的德育观念，充分利用“互联网+”技术，增加班主任工作的时代性。

首先，班主任老师应当转变自己的教育观念,主动将网络教育纳入德育工作的一部分。

在此基础上，还要主动运用网络，只有自身在其中意识到网络对德育的作用的时候，才能真

正接受网络。传统的班会课，形式单一，同学则处于被动的地位，只是倾听老师的训导，而

不做深化的思索。在将“互联网+”技术作为首要班级管理手段后，班会课新奇多样的形式使

同学参加班会课的乐观性提高了许多。利用互联网下载较好的德育教材，通过数字媒体的信

息加工功能，组织、召开系列多媒体班会，增加班级德育工作的实效。详细做法有：从多媒

体网络上下我发生在当下的各种感人事迹，把这些资料进行归类，利用班会课把这些事迹介

绍给同学，并组织同学进行争论，激浊扬清。让同学清晰的看到什么是美，什么是丑。什么

是我们应当学习、弘扬的.什么是应当批判、摒弃的。关心同学树立健康、向上、乐观乐观

的人生观。

二、更新老师的管理观念，充分利用“互联网+”技术，增加班级信息管理的系统性。

作为一名班主任，最为头疼、繁忙的工作使是开学初的报到注册，以及学期末的同学

信息的完善。这时分类详尽、内容丰富、便利检索的班级管理信息系统将为班主任分忧解难。

班级管理信息系统一般都能供应学籍管理、同学通讯录、考勤记录和奖惩记录、成果管理、

评语管理、活动管理记录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，使班级管理系统

化、规范化和自动化。班主任对班级状况一目了然，工作效率自然大为提高。

每年开学初，我担当班主任时，就会给每个同学中发一份个人状况调查统计表，然后

依据搜集的材料，根据姓名，性别、民族、诞生年月、身份证号、学籍号、个人特长、父母

姓名、各自联系电话、家庭住址、家庭简介、其他状况等方面分类整理，用EXCEL表格建立

电子档案。另外，在360云盘.卜.建立了班级档案库，根据班级档案文件、同学个人成长档案

文件两种分类方式管理，准时更新。每当同学参与学校、班级组织的各项活动或考试取得了

成果，我都有意识地把相关图片、影象资料等，上传至360云盘，增加了同学的集体、个人

荣誉感。我们也常把这些素材用于班会课的德育材料，深受到同学的喜爱和认同。甚至，可

以在手机上下载360云盘，实现随时随地都可以便捷访问班级各种信息。这样一个动态的班

级管理信息系统，可以全面地记录每一个班级成员的学习生活状况，也可以全面地记录班级

整体状况，极大的便利于班主任开展针对性的班级工作。

后来，我还运用了EXCEL软件进行考试成果的管理，统计总分、排名，既便利又便于

修改，省时省力，而且特别简单把握同学的动态进展状况，极大的便利了班主任的工作，让

班主任从繁琐的工作中解脱出来，更好的利用时间来加强教学上的钻研。

三、转换老师的教育观念，充分利用“互联网+〃技术，让互联网成为师生关系纽带。

充分利用网络的交互性是"互联网+〃技术参加班级管理的又一大特色，班主任可以利

用QQ设立班级群，微信建立争论坊，以班级名称为组名，建立一个有组织的群组，通过群

内文件共享、传输信息、群公告、群空间等多种免费功能实现师生间对话，从而避开了进行

面对面的沟通尴尬。准时将各种信息发布于群空间内，实现资源共享，由于网络的开放性与

隐藏性，同学可以通过或微信向老师自由拘束地反映、诉说各种各样的问题；老师也可以更

好地收集到同学反映的各种信息，并进行诊断和评价，赐予指导和订正。另•方面，招自己

的一些想法和观念发布出来供同学评论把握，与同学公平沟通，有助于解除平常管理中所产

生的一些冲突和不理解。

在网络中，由于这种沟通双方身份的隐藏性，可以使受教育者大胆说出自己的想法和

观点，便利老师了解同学的内心世界，准时调整教育的措施。班级QQ群、微信争论坊作为

师生沟通的新纽带，其优越性是传统班级管理无法比拟的。同学的充分参加，必将制造性地

营造班级文化，塑造班级形象，更好地促进班级建设和同学的成长，增加班级分散力和仆人

翁责任感。同学之间的交往将更加自由，冲出了时间地域的限制，拓宽了交往面，加深了同

学间的了解，很简单形成健康向上的班级舆论，班集体的教育功能将得到充分发挥，同学对

同学和班集体的认同感也将更强。

另外，通过班级QQ群、微信争论坊，还可以将班级的各项事务，大型活动发布给大

家，向同学们集思广益。以前，许多同学都会觉得班级里的事就是班干部的事，-丢失班级仆

人翁意识和责任感，甚至有个别同学灼班干部组织的活动不满足。虽然有些同学是学习上的

,"后进生〃，但是他们还是渴望参加班级活动，渴望得到胜利，得到关注。当他们的看法被

接受时，可以让他们作为负责人去实施，使每位同学都能感到班集体需要他们，树立他们"集

体因我而存在，我与集体共荣辱，我为集体添光荣”的意识。这样既减轻了每位班干部的负

担，又构建了多元化管理的体制。在班上形成了“干部管我，我管干部"、”干部带了头，同

学有奔头，大家有甜头”的良好风气。

四、拓宽家长的教育渠道，充分利用“互联网+”技术，让互联网成为家校共育的推手。

班级管理离不开家长的协作与支持。因此，我们必需不断地加强与家长的联系、沟通，

而在诸种形式中，开家长会又是一个重要的手段。传统的家长会往往足以班.主任口头介绍为

主，弊端显而易见，家长得不到感性的熟悉。把多媒体技术引入到家长会中则可以弥补这­

缺憾。三班级期中家长会时，我从校内网上、360云盘班级档案库上，下载了很多文字、图

片、音像等资料，生动形象地展现了我们学校近年来的巨大变化和我班同学在学校里的获奖

状况，为家长了解学校、了解班级、了解同学供应了最直观、最真实、最有劝说力的资料,

取得了家长的认可，使老师、学校、家长对同学的教育形成一股合力。

班级空间也是我们展现班级风采的一个窗口°班级空间的班级口志板块，我发布了一

些同学的优秀作业、优秀作文、上课情景，还发布了一些班级活动的照片，让家长了解在校

的学习生活状况。同时，还发布“家庭教育〃上的文章、案例介绍•些好的有效的家庭教育方

法，使家长教育孩子的方法更加科学、有效，为孩子的全面和谐进展打下扎实的基础。在不

同的时间段，我会摘选不同家教内容。如：在同学即将面临考试时，我会选择一些有关孩子

考试前的家教文章供家长阅读学习借鉴，盼望这有助于促使同学考试时发挥到最佳状态。我

还不定期地发布一些学习方法指导方面的文章，旨在关心同学把握正确、科学的学习方法,

促使同学提高学习效率。这也给家长家教作为参考。有时，也发布一些科任老师介绍的各学

科的学习方法，特殊是有针对性的学习方法指导等。

泰微课是我市教育局倾力打造的学习资源库，它涵盖了基础教育阶段各学科学习的微

视频、题库、虚拟试验室等，让同学遇到难题有自主学习的资源和场所，满意同学日常学习

的需要。同时，也创新了同学课前自主预习学习的新方式，课后网络辅导学习的新方式，是

同学在家学习“好老师”。这也是家长家庭教育的一个好助手。

因此，我利用家长会的机会，将班级QQ群、微信争论坊、360云盘班级档案库、校

讯通上的班级空间和泰微课介绍给家长，使他们也参加到班级管理中，了解新时代同学的内

心想法，以便在家庭教育中实行适当的方式，对症下药。同时.，鼓舞家长利用多种方式，和

孩子沟通，和老师争论沟通，也让家长在网上相互沟通，实现共嬴。有了“互联网+”所衍生

的各种沟通方式，解决了家长与班主任之间不简单见面的难题，收获了家长对德育工作供应

的有利建议及看法，也收到了•些家长将对同学在家、在校的表现的观点与看法，大大缩短

了家校的距离。

总之，“互联网+”技术为班主任管理工作搭建了一个宽阔的平台。在班级管理工作中，

运用”互联网+〃技术结合传统的班级管理方法常常会起到事半功倍的效果，使班级管理工作

开展得井井有条。但我们也应当熟悉到，网络教育管理只是现代班级管理的一种帮助手段，

网络技术并非万能，它并不能代替班主任全部的日常管理，仅仅是师生沟通的一个好途径,

是班主任工作的一个新工具，在师生之间架起了一座新的桥梁。因此，对于如何更好地利用

“互联网+”技术，优化班主任的班级管理工作，还需要进一步的加以讨论与探讨。

班主任阅历沟通体会14

小草为春沉醉，果实为秋喝彩！

"老师，我快要毕业了，到了中学，我会想您的，会很想很想……是您让我数学成果有

了很大的进步，找到了学习的信念。您知道吗？当妈妈看到我最终几次的数学成果95、99、

100时，快乐极了。我更想骄傲的告知给全世界，告知他们我进步了。这些都是您的功劳,

我会永久感谢您。”

这是一个男孩毕业前静静递给我的小纸片儿。或许，这只是一段毕业感言，而在我,

则成了一种启示，我从中看到了自己对同学的影响。读到了自己的业绩，读到了一个永不破

灭的盼望。

天底下还有比这样的感谢和赞美更叫人欢乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热忱

萦围着、激荡着我的心！正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”怀揣着对教育事

业的真诚憧憬，1997年2月，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消

逝，转瞬间从事老师工作三经14年了。14年来我深深地知道，同学的欢乐成长源于老师的

爱，正如美国心理学家詹姆斯在《天赋胜利》里引用了•个9岁孩子的诗，充分展现了同学

心中对爱的渴望：

若你轻柔而又文静地摩掌我

若你望着我并对我微笑

若你开口前先倾听我的话语

我便可以长大，真正地长大

有爱心的伯乐，能从病马中看出千里神驹；有爱心的老师，能把最潜质的同学调教成

奇才！这种爱是详细而真实的，爱，体现在自己的每节课，自己批改的每份作业中；爱，又

意味着坚守，意味着悄悄的付出。为此，10多年来，我始终坚守在XX镇中心学校，这所乡

镇学校，始终努力地爱每一个同学。

一、衣带渐宽终不悔，用勤奋与奉献为同学铺平成长之路

在教学上,我信任不论所带的班级数学基础多么薄弱，只要我自己肯钻研，舍得付出，

肯定能取得令人满足的成果。而事实也证明白这些：20xx年2月，刚从县学校数学高级研

修班学习归来，就接手了一个数学成果次次倒数的班，且平均分都比其他同轨班级低10几

分，其他同事都劝慰我说：“半路接手，好歹教教吧，反正都这样了。"听后我暗想：不，我

肯定要把孩子的数学成果带上去，不为别的，就为那一颗颗期盼而又焦虑的父母心，由于我

亦为人母，我深知父母对孩子的期盼。为此，我一头扎进了班级，我鼓舞孩子说出自己在学

习中的困惑，放弃休息时间帮他们解惑。犹记得当时一个名叫邵威的孩子，其他孩子在我的

鼓舞下都争着问我数学题H，上课踊跃发言。只有他每次都把头深深地低下去，从孩子的口

中我得知己上四班级的他竞连乘法口诀都不会，对他我没有放弃，我一面自己利用课间或星

期天关心他，一面让其他孩子带动他，我对他说，你能考到20分，老师就会很兴奋了，他

听后小眼冒光。其实每个孩子都有•颗上进的心就这样•点点的进步，后来他的数学成果己

达到及格。正是不放弃、不抛弃，期中考试这个班的数学成果由原来的倒数第一，变为正数

第一。期末考试又一次成果斐然，平均分比其次名高出10多分。

其实我除了要担当数学教学工作，还兼职班级教研组长、担当科学及综合实践这两个

学科的教学任务。我每周课时数都达到了18节以上。白天专心上课，晚上则要细心备课，

说不累，是假的。伴侣们都笑称我为“真空人〃，逛街、谈天、打牌几乎为零。为了开阔视野，

提升教学理念，一有空我就钻进书堆，从《开放的学校数学》到《尝试教学法》，从《儿童

心理学》到《给老师的建议》……与我亲热接触的是：杜威、苏霍姆林斯基、陶行知、等教

育名家。

记不清有多少个早晨，伴着第一缕阳光疾步在校内；有多少个伴着西沉的残阳，走向

暮归的征途。每当我看到年幼的女儿那流露着不满的眼睛，我深刻领悟到了为人师者的全部

内涵：那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福。由于有许