北师大版三年级英语下册全册教案3

北师大版三年级英语下册全册教案3

Unit9Hotsoup!

Lesson1

教学内容：

Structures:

Isthis(soup)(hot)?

Havesome(milk).

(He)isa(tallboy).

Yes,(he)is.

No,(he)isn't.

Vocabulary:

Core:ahamburger,soup,water,milk,rice,anicecream,

anorange,hungry.

Thirsty,hot,cold,favorite

Contextual:I'mallrightnow.Wait!ajug,abowl

教学目标：通过对句型的理解，全面理解课文。

教学重点：理解新单词的意思，

教学难点：理解句子的意思，如：Isthis(soup)(hot)?

Havesome(milk).

教具准备：

学生第8单元使用的“反义词图板”。

本单元soup,hamburger,rice,water,milk的教学卡片。

教学过程：

1.复习

(1)让学生拿出“反义词图板”，复习第8单元的词

汇和结构

(tall/short,big/small,young/hot,good/bad,long/short)o

(2)拿起“反义词图板”给学生展示。指第一幅图，

引导学生说出

句子：“Heisatallboy.”

(3)还指第一幅图问学生：“Isheashortboy?”引导

学生回答：“No,

heisn't.”提问：“Isheatallboy?”引导回答:“Yes,heis.”

2.情景引入

(1)让学生说一说他们最喜欢吃的食物，再说一说

最喜欢的饮品。告诉

学生在英语里“最喜欢的”概念用“favorite"表达。把

单词写在黑板

上，大声朗读，让学生跟读。

(2)拿出本单元的教学卡片。拿起hamburger的卡,

说：“Thisisa

hamburger.”重复单词hamburger,让学生跟读。

(3)用同样的方法完成其余的卡片。

(4)在黑板上画一个罐子，说：“Thisisajug.”把单

词写在图旁边，朗读

单词，让学生跟读。

3.示范句型

(1)让学生想象在炎热的夏天他们想喝饮料的情景。

问：“你觉得怎样？”

告诉学生在英语里用thirsty表达渴。说：力'm

thirsty.”把句子写在黑

板上，指每个单词朗读句子,让学生一起跟读。

(2)让学生说一说如果没有吃午饭会有什么感觉，

呈现单词hungry,用上

述方法练习。

(3)拿起教学卡片soup,用汉语问学生：“这汤是热

还是凉的？”引导学生

说：“是热的。”呈现单词hot,用上述方法练习。

(4)问学生：“热的反义词是什么？”引导学生说出

冷。用同样的方法呈现

单词cold.

(5)再举起soup的教学卡片。问：“Isthissouphot?”

引导学生说：“Yes,it

课后小记：

Lesson2

教学内容：

Structures:

It'ssomehotsoup.

What'sthis?

Isthis(anorange)?

Isthis(soup)(hot)?

Vocabulary:

Core:soup,hamburger,water,milk,rice,anicecream,an

orange,alemon,hungry,

thirsty,hot,cold,sweet,sour,big,small,some,fresh

教学目标：学习一些食物的单词。

教学重点：正确区分、使用食物单词。

教学难点：正确使用Isthis(soup)(hot)?

教具准备：本单元的卡片

教学过程：

1.复习

(1)用本单元的教学卡片复习第一课学过的句型结

构和词汇。

(2)拿起hamburger的教学卡片，问：“What'sthis?"

引导回答："It'sa

hamburger.”再问：“Isthisahamburger?’'引导学生回答：

“Yes,itis.”

指着教学卡片问：“Isthisanorange?”引导回答：“No,it

isn，t.”

(3)重复这一步骤，用其他的教学卡片练习。

(4)拿起soup的教学卡片，问：“Isthissouphot?”

引导回答：“Yes,itis.”

再问：“Isthissoupcold?”引导回答：“No,itisn't."

(5)用同样的方法练习icecream,rice,hamburger,milk,

water.

2.学单词