2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗文背诵与素养拓展）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗文背诵与素养拓展）一、古诗文背诵1.背诵并默写以下诗句：（1）《登鹳雀楼》王之涣：欲穷千里目，更上一层楼。（2）《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（3）《鹿柴》王维：空山不见人，但闻人语响。2.背诵并默写以下诗句：（1）《夜泊牛渚怀古》杨万里：牛渚西江夜，青天无片云。（2）《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。（3）《江雪》柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。二、诗歌理解与赏析1.阅读以下诗歌，回答问题：《江南春》杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（1）这首诗描绘了怎样的景象？（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？2.阅读以下诗歌，回答问题：《题临安邸》林升：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（1）这首诗表达了诗人对什么事物的关注？（2）这首诗反映了诗人怎样的思想感情？四、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）解释下列句子中的加点词：①莫笑农家腊酒浑②山重水复疑无路③柳暗花明又一村（2）翻译下列句子：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？五、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。《秋天的雨》秋天到了，天空变得高远而湛蓝。树叶变成了金黄色，仿佛是秋天的信使，给大地披上了一层金色的外衣。（1）这段话中，作者运用了哪种修辞手法来描写秋天的景色？（2）作者通过描写树叶的变化，表现了怎样的季节特征？（3）根据这段文字，你认为秋天给人带来了哪些美好的感受？六、综合性学习要求：根据所学知识和生活经验，完成以下任务。（1）请你列举三种常见的秋季水果，并简要说明它们的营养价值。（2）结合所学，谈谈你如何在日常生活中感受和传承中国的优秀传统文化。（3）请你设计一个关于秋季主题的手抄报，列出三个板块的主题，并简要说明设计思路。本次试卷答案如下：一、古诗文背诵1.背诵并默写以下诗句：（1）欲穷千里目，更上一层楼。（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（3）空山不见人，但闻人语响。2.背诵并默写以下诗句：（1）牛渚西江夜，青天无片云。（2）床前明月光，疑是地上霜。（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。解析思路：古诗文背诵是考查学生对经典古诗文记忆能力的基础题。学生需要熟记指定的古诗文，并在没有提示的情况下准确默写出来。对于古诗文，学生应通过反复朗读和背诵来加深记忆。二、诗歌理解与赏析1.阅读以下诗歌，回答问题：《江南春》杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（1）这首诗描绘了怎样的景象？（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？解析思路：对于诗歌理解与赏析，学生需要理解诗句的含义，并结合诗句中的意象来分析诗人的情感。对于《江南春》，学生应从“千里莺啼绿映红”等诗句中感受到春天的生机勃勃和美丽景色，以及诗人对美好时光的向往。2.阅读以下诗歌，回答问题：《题临安邸》林升：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（1）这首诗表达了诗人对什么事物的关注？（2）这首诗反映了诗人怎样的思想感情？解析思路：对于《题临安邸》，学生应从“山外青山楼外楼”等诗句中感受到诗人对美景的赞叹，以及对美好生活的向往。同时，学生需要理解“西湖歌舞几时休”这句话所表达的对时光流逝的感慨和对美好事物的珍惜。四、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）解释下列句子中的加点词：①莫笑农家腊酒浑②山重水复疑无路③柳暗花明又一村解析思路：对于文言文阅读理解，学生需要理解文言文中的实词含义。对于这些句子，学生应结合上下文来推断词义。例如，“莫笑”意为“不要嘲笑”，“山重水复”意为“山势险峻，水势复杂”，“柳暗花明”意为“柳树阴影中，花朵明亮”。（2）翻译下列句子：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。解析思路：翻译文言文句子需要学生理解句子的结构和意义，并准确表达出来。对于这个句子，学生应翻译为“从今以后，如果允许我闲暇时乘着月光散步，我将随时拄着拐杖夜晚敲门”。（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？解析思路：对于这首诗，学生应从“莫笑农家腊酒浑”等诗句中感受到诗人对田园生活的喜爱和对自然美景的赞美，以及对闲适生活的向往。五、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。《秋天的雨》秋天到了，天空变得高远而湛蓝。树叶变成了金黄色，仿佛是秋天的信使，给大地披上了一层金色的外衣。（1）这段话中，作者运用了哪种修辞手法来描写秋天的景色？解析思路：对于现代文阅读理解，学生需要识别并理解作者使用的修辞手法。在这个例子中，作者使用了拟人手法，将树叶比喻为秋天的信使。（2）作者通过描写树叶的变化，表现了怎样的季节特征？解析思路：学生应从“树叶变成了金黄色”这句话中理解到，作者通过树叶的变化来表现秋季的特征，即秋季的金色和丰收。（3）根据这段文字，你认为秋天给人带来了哪些美好的感受？解析思路：学生需要结合文中的描述来想象秋天的美好，如“天空变得高远而湛蓝”和“树叶变成了金黄色”，这些描述可以让人联想到秋天的宁静、美丽和丰收。六、综合性学习要求：根据所学知识和生活经验，完成以下任务。（1）请你列举三种常见的秋季水果，并简要说明它们的营养价值。解析思路：学生需要根据生活经验和所学知识来列举秋季常见的水果，如苹果、柿子、葡萄等，并说明这些水果的营养价值，如富含维生素、矿物质等。（2）结合所学，谈谈你如何在日常生活中感受和传承中国的优秀传统文化。解析思路：学生应结合自己的生活实际，谈谈自己如何通过学习诗词、书法、传统节日等活动来感受和传承中国优秀传统文化。（3）请你设