教师信息技术提升研修个人工作计划（26篇）

教师信息技术提升研修个人工作计划（26篇）

教师信息技术提升研修个人工作计划篇1

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的

四个基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破

难点。

二、研修方式：

1.在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与

旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点,

达到掌握传授知识的深浅程度。

3.教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养,

及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面

材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

三.研修时间

一年一月一一20__年一月

四.具体措施

1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好

每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。

2.学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，

多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位

学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课

后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。

3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师

见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。

4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研

修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课

堂记录和评课要点。

5.以课例为载体，立足提升。

在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评

课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发

展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业

成长。

6•每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，

教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导

师的信箱（各学员自己保存好底稿），由导师指导。

7.切入一个课例，寻找现实与理念的差距。

在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教

学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互

评，使理论和实践紧密结合。

8.每个星期争取读一篇与数学教士有关的文章，并做好相关

的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。

9.一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学

摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。

10.认真作好研修总结。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇2

为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在

科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进

修：

一、勤于学习，丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并

且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充

实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边

反思，记录研究过程中的实践体会。

4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做

到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。

总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反

思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问

题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方

式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一

体化的工作生活方式。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇3

自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力

我有极高的认识如下：

1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信

息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并

能熟练应用。

4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理

数字教育资源的工具与方法。

5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：

1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用

信息技术变革学生学习方式的意识。

2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其

对教育教学的支持作用。

3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平

台等技术资源。

4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连

接，拓展学生的学习空间。

5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习

惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。

自我分析和环境分析

环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,

信息化在资源库正在建设。

发展目标：信息技术优化课堂教学能力

L理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息

技术促进自我反思与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活

动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学

习共同体，促进自身专业成长。

4,掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境

下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，

实现学用结合。

我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方面我

要做到以下几点：

1.理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息

技术促进自我反思与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活

动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学

习共同体，促进自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境

下的自主学习能力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应

用信息技术能更好的促进的我的成长。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇4

今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训

的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应

用能力远程学习研修计划：

一、总体目标

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术

应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，

做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

二、具体措施

1、提高专业水平。

(1)学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我I。通过体会新

课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。了解当前的教

改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自

我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

(3)提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹，不断提高修养,

努力成为一个师德高尚的教师

2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的

教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水

平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西

赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教

育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小

学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐

朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的

优秀教师。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇5

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使

自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和

操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和

总结，提高自身的专业发展能力。

三、具体实施策略

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训研修的各项要求，每

天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必

要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调

整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业

知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的因惑，及时上网查询并向同

行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨

活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，

与各位学员共同探讨°

3、反思提升

树立现代教育观，并努力去探索发掘教育教学的有效之路，

充分利用网络优势，努力做到因材施教利用信息技术手段辅助教

学。积极参与在线研讨，认真完成学习任务，做好每一次听课后

记录。将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，学会思考教

育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，注重信息技

术在实际教学中的应用，从反思中提升教学水平，并从总结经验

中完善自我。

不断学习，不断更新，以此次培训为基础，努力提高教育教

学能力，把个人的研修工作做好！

教师信息技术提升研修个人工作计划篇6

校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发

展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了

校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发

展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学

的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,

不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学研究的最新动态与成果；

2、信息技术新课程标准

3、教育政策法规；

4、教师职业道德；

5、校本课程的研究与开发；

6、学生成长与身心发展；

7、教师心理调试与情绪控制；

8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、

教育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理

论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术

教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息

技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究

课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听

课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修

和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,

积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效

课堂模式，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体

作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、

解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教

育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相

信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学

生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参

与在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，

充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结

合教学实际，把个人的校本研修工作做好!

教师信息技术提升研修个人工作计划篇7

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧

理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，

着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身

学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教

学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育

工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学

习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工

作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下,

不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、

奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做

好听课记录。

2、积极参与学习举行的风采课大赛。为了使自己的教学技能

再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能

大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。为了更好的完成教

学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤

其在评课方面要加强学习。

3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能

做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息

的能力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入

方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工

作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。

4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步°另外,

引导学生利用博客进行讨论。

5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活

动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题

1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的

合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道

德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的

意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，

有秩序的上、下课。

3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常

教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。

《信息技术》这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻

求进步，一名合格的信息技术教师更应该不断地去学习，适应信

息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又

是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有

协助其他老师使用多媒体的工作，在所有的工作中，认真永远是

前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学

期工作计划，争取迈上一个新台阶。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇8

一、指导思想

实施素质教育，结合信息技术学科教学的特点，面向全体学

生，整体提高教学质量。通过教研组的活动，使教师的教学水平

都有相应的提高。

二、目标任务

以课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解

决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进

教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。建立以

“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，教研组加强集

体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长

牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点

突破难点.

三、具体措施

（一）按教学计划上好每一节课，要注重培养学生计算机操作

能力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络

开展研究性学习。

（二）加强课堂教学，注重培养学刍信息技术素质。根据教学

大纲要求积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动。

（三）关注学校办公室、教师阅览室、多媒体教案室、计算机

机房及班班通的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信

息技术教学活动。

（四）积极开展信息技术课外活动，积极辅助学生参加各类竞

赛活动。

四、教研组活动安排

周次内容1讨论教研组工作计划2〜3组织学生参加省第一

届电脑制作比赛讨论“一师一优课，一课一名师”活动安排4组

织备改检查5月考6〜7开展教研活动“五学合一”课堂教学评

比活动

8组织备改检查9〜10组织学生参加省中小学信息技术创新

与实践活动11期中考试12认真学习骨干教师的展示课13组织

备改检查14〜15请进来，走出去，与其他学校联合教研16月考

17组织备改检查18〜19组织学生进行期末测试

教师信息技术提升研修个人工作计划篇9

以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高

的要求。为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素

质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息

技术校本研修计划。

一、组织机构

1、领导小组

组长：山

副组长：杜拴锁郝志强田勇刚郭霄飞

成员：孟润锁古张保胡金霞

2、考核小组

由校长、教导处组成。

二、研修与考核对象

1、研修对象：电教组全体在职教师。

2、考核对象：电教组全体在职教师

三、研修内容、方法

（一）主要学习方法为“四个结合”。

1、理论与实践相结合。

培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理

论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达

到与实践相结合;

2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的

自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真

正达到教师整体素质的提高。

自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位

教师个体完成。每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要

订出自学计划。

3、集中培训与分散培训相结合；

观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排

全街道的集中培训，只能各校分散培训；《E环境下中小学学科教

学专题研修》教师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到

中心进行上机操作等。

4、全面提升与重点突破相结合。

在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教

师。

希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道

教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

（二）、研修内容

《新时期教师班业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、

《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师

职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本

情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利

和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更

新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素

养。

①集中培训2个半天

②校本培训8次

③一本学习摘记

以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合；为保

证培训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。

四、考评机制。

考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。

五、具体操作。

1、建立三级培训网络。

2、明确各层职责。

3、明确培训任务。

(1)理论培训。采用集中、分散两种方式。

①、集中理论培训。中心小学组织《师德与教师职业》等课

程各2次集中理论培训。先选派骨干教师参加校本研修辅导员培

训；再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体教师参加。整

个过程，要求参训教师认真完成4次听课笔记，每次培训前将前

一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查情

况及时汇总。

②、分散理论培训。学校为教师提供学习资料，并报导各教

研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间

进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，教师每章学习后完

成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核

情况及时汇总。

(2)校本研修。

采用“研训一体化”模式，结合主题按“学习一一实践一一

反思一一总结”四阶段开展主题化系列研修活动。

(3)自我研修。

以上三方面培训任务，以理论培训为引领；通过校本研修进行

实践；自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断吸收教

师教学建议，根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验，认真

收集、积累培训材料，建立教师培训个人业务档案，做到材料齐

全，分类清楚。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇10

随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都

有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育

理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质

教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、

业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要

求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足

现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教

学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制

订个人学习计划：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对

计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素

材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

二、学习内容：

（一）丰富教育教学理论

阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论

与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的

原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。

（二）提高现代信息技术的应用能力

继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件

的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用

编辑；计算机的保养与维修等。

（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，

学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道°充分集中

时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的

多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来

抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水

平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，

取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高

教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流

学习等形式，提高教师的业务水平。

5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提

高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师

之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇11

一、指导思想：

认真贯彻新课改精神，坚持“以学生的发展为本”的基本原

则，以“提升学生信息素养”为基本目标，以课堂教学为主阵地，

积极探索信息技术课程的有效、高效教学模式，努力提高课堂教

学效率和教学效果，提高教师的教育教学水平。同时注重加强对

校本课程的研究和自制教学资源的积累，并争取在12月高二年级

的学业水平测试工作中取得好成绩。

二、工作要点

1、继续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学交流，不断

提高教师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一

节课。

2、围绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学

研究和改革，形成浓厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水平，

形成良好的教风和组风。

3、改进学业水平测试的备考策略，注重课堂效率，上好复习

课，完成两轮复习并进行综合训练、模拟考试结合，争取高二学

生能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。

4、注重学生信息素养的培养，养成学生良好的学习习惯，并

在其基础上加强兴趣小组工作，积极参加各种竞赛活动。

5、注重校本课程的开发和教学资源库的建设，满足学生不同

层次的需要和个性发展的需要。

三、具体措施

（一）加强理论学习和教学交流，人断更新观念，开拓视野，

提升教师素质。

强化理论学习和教学实践。认真学习学校文件《关于实施“任

务驱动，问题导学”问题式教学模式，推进教育教学改革的实施

意见》和其它教育教学理论知识，积极参加市、区教研活动，重

视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学交流。要经常

学习各种杂志、业务报刊，同行间经常交流各种软硬件知识，学

习他人所长，交流反馈教育教学中出现的问题，收集意见和想法，

用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进

教育教学行动，提高自己的专业素质和教育教学水平，以适应课

改的需要。

（二）重视常态课管理，细化教学常规工作。

1、关注常态课堂，关注教师教学行为，关注学生的学习方式。

安排好课堂教学研究活动，务实、具体地落实到人，做到真实可

行，真正能够起到提高教学效果的作用，减少课堂教学的随意性。

2、加强对教学“五认真”落实的检查和督促。

根据区教育局要求，35周岁以下教师须使用网络电子平台进

行电子备课。我组教师大部分都在35岁以下，要尽量使用电子平

台进行集体备课。集体备课后要根据各班级具体学情及教师个人

特色再进行二次备课，课后要认真填写教学后记（反思）。推磨听

课要做到坚持听、认真评，每次都有收获，每人都有进步。全组

老师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，

切实提高备课和上课的质量。

（三）开发校本课程，积累教学资源，形成系统、完整的校内

共享资源库。

1、本学期我组将在已开发的《如何构建家庭局域网》、

《Photoshop初探》两本校本教材基础上，继续修订完善，并争取

再开发一门校本课程。

2、利用校内局域网平台，整合教师积累的教学资源。修改完

善电子教案、制作课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的

校内共享资源库，以便组内教师在平时的选用借鉴。

（四）加强教师队伍建设，有效开展青年教师培养工作。

制定科学有效的教学计划并落实到位，加强组内教学经验的

交流和研讨，通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现

全组教师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新教师

与老教师结对子。发挥骨干教师的示范带头作用，做好“传帮带”

工作。骨干教师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学经验和

教学心得，督促指导青年教师撰写教学论文和教学笔记;青年教师

要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔

记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对课

堂教学有关问题的研究，每位教师每学期至少要写一篇教学经验

心得或教后反思。

四、教研组活动安排

理论学习和集体备课的时间安排在周五上午，如遇市区教研

活动，则顺推到下一周；推磨听课时间按照具体课表，课后研讨。

第1周一第5周第一单元（增添Word知识）

第6周一第11周第三单元（增添E_cel知识）

第12周一第14周第二单元

第15周一第20周第四单元、拓展知识、期末测试

高二年级教学进度安排

第1周一第5周结束选修网络技术部分

第6周一第12周第一轮复习、检测

第13周一第16周第二轮复习、检测

第16周高二信息技术学业水平测试

教师信息技术提升研修个人工作计划篇12

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促

进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。以下是带来

的研修计划，希望对你有帮助。

研修计划（一）

校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发

展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了

我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度

框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发

展的自我反思平台°我个人20_年的校本研修计划如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推

进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体

教学水平。

二、研修目标

1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习

型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，

配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水

平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进

学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速

提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以

促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点

放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理

论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的

转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促

进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口°把立足点放

在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论

与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转

变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教

学的三个中心（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）

向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以能力发展为本,

以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养,

为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质

优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

四、具体措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做

好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理

念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开

课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下

来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,

并及时反思。

3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训

学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提

高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成

自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相

信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学

生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参

与在线研讨。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，

不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的

理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！

教师信息技术提升研修个人工作计划篇13

一、自我分析：

成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗

憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，

距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现

象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自

主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”

的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，

过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，

而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网

络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我

在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

二、环境分析：

问题永远在自己身上。

我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用

一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的

机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少。

三、发展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最

后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时

代的“弄潮儿”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组

长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在教育网站担任

义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就

像海绵里的水只要挤总会有“。缺少名师：身边缺少信息技术应

用名师，在和暗中摸索。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇14

新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力

的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了

更高的要求。为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教

师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订

信息技术校本研修计划。

一、组织机构

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、考核小组

由校长、教导处组成。

二、研修与考核对象

1、研修对象：电教组全体在职教师。

2、考核对象：电教组全体在职教师

三、研修内容、方法

（一）主要学习方法为四个结合。

1、理论与实践相结合°培训部门提供统一的学习资料，通过

教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案

例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；

2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的

自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真

正达到教师整体素质的提高。自我研修是集中培训的前提、校本

研修的及时补充，由每位教师个体完成。每个教师每周都要安排

2-4课时的自学时间，要订出自学计划。

3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有

网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分

散培训；《E环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上

机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。

4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的

同时，有计划地培养有素质的教师。

希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道

教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

（二）、研修内容

《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、

《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师

职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本

情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利

和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更

新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素

养。

①集中培训2个半天

②校本培训8次

③一本学习摘记

以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合；为保

证培训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。

四、考评机制。

考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。

五、具体操作。

1、建立三级培训网络。

2、明确各层职责。

3、明确培训任务。

(1)理论培训。采用集中、分散两种方式。

①、集中理论培训。中心小学组织《师德与教师职业》等课

程各2次集中理论培训。先选派骨干教师参加校本研修辅导员培

训I;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体教师参加。整

个过程，要求参训教师认真完成4次听课笔记，每次培训前将前

一次听课笔记交各校检杳，按优秀、合格、不合格三等将检查情

况及时汇总。

②、分散理论培训。学校为教师提供学习资料，并报导各教

研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间

进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，教师每章学习后完

成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核

情况及时汇总。

(2)校本研修。

采用研训一体化模式，结合主题按学习&&实践&&反思&&总结

四阶段开展主题化系列研修活动。

⑶自我研修。

以上三方面培训任务，以理论培训为引领；通过校本研修进行

实践；自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断吸收教

师教学建议，根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验，认真

收集、积累培训材料，建立教师培训个人业务档案，做到材料齐

全，分类清楚。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇15

研修主题

通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进

一步对打造高效课堂，构建新型师生关系校本课程进行研修。

研修目标

1、通过学习信息技术实现对打造高效课堂，构建新型师生关

系校本研究的技术支持。

2、通过研读学习方式的转变案例，实现对打造高效课堂，构

建新型师生关系校本研究的理论支撑。

3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对打造高

效课堂，构建新型师生关系校本研究的情感支撑。

学习内容

1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的

编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组

学习、课外学习。

3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故

事以及学校真实发生的师德故事。

实施计划

1、每天按要求学习网络国培课程

2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。

3、按时记录自主学习心得做好积累。

4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果

预期成果

1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识C

2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

3、写一篇研修成果论文。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇16

我在这次教师信息技术的应用能力提高工程训练期间，认真

学习专家教授的授课精髓，作为数学教师，为了在这次训练中学

习更多现代化教育手段的知识和技能，真正进步自己，满足现在

形势的需要，现在制定个人的训练计划如下

自我分析：

通过这次信息技术能力的评价，我在信息技术能力方面都不

及格，自己还没有达到信息技术能力的运用初期阶段，自己在word

和e_cel的运用上只知道一些毛皮知识，几乎不能使用PPT制作

课件的交互式电子白板的操作和使用，数学化学教育中的信息技

术的应用，网络环境支持的中学数学探索式教育，多媒体图像素

材的加工和处理等

研修目标：

通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板

的操作和使用、数学化学教育中的信息技术应用、网络环境支持

的中学数学化学探索式教育、多媒体图像、素材加工和处理的基

础知识和运用，把学习的信息技术应月于教育，提高自己的教育

能力，把握先进的教育理念和教育思想，把握学习课程标准，通

过教育改革，改变教育观念，为提高教育教育质量奠定良好的基

础。同时，通过学习word和e_cel的用关知识，科学地管理学生

的基本情况，科学地分析学生的学习成绩，从以前的计算解放自

己。促进自己向专业教师发展的同时，根据学生的具体情况改变

学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，

使教育成长。

培训计划：

1.完成培训课程规划中规定的学习要求，立即登录在线学习

视频讲座，参加在线积极参加互动研讨、学习反省、问答等活动，

按要求完成作业。

2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获取与处理

等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，掌握

多种方法获得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资

源的工具和方法，掌握互联网、移动设备和其他新技术的常用操

作。熟练应用于教育和管理，减轻教师学生的负担，提高自己的

能力。

3、学习word和e_cel、PPT和多媒体素材加工,将学到的知

识和技术应用于课程准备、课程教学和课程练习，利用技术支持，

改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的积极性和

主导性，有效提高自己的组织和管理课程方法C

4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初

中数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评

析等知识，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教

学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底改变自身的教学方法,

适应当代人才的培养，提升学生人文素养，培养具备创新精神和

实践能力。

5、学习计算机网络教室的操作和使用、交互式电子白板的操

作和使用、多媒体教室系统的操作和使用等，了解多媒体教育环

境的类型和功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这

些设备，改变学生的学习方式，使用支持学生自主、合作、探索

学习的在线教学平台等技术资源，调动学生的积极性和积极性

6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用,

具有积极运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用

到课堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进

自己向专业老师发展。

7、本次教师信息技术应用能力提高工程训练结束后，我继续

学习相关知识，提高自己适应现代化教育的需要，使自己能够在

教育教育中熟练运用各种信息教育手段。

总之，通过这次学习，培养各方面的能力，改变自己的观念，

真正提高自己的教育教育水平，促进自己的专业发展，成为真正

适应时代发展要求的合格教师。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇17

随着信息技术的迅速发展，人类E在进入信息社会，作为教

师，应该与时俱进，要适应新时代教育发展的要求，否则我们会

成为社会的淘汰品，所以我必须自觉参加中小学（幼儿园）教师信

息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实

效，真正让自己获得一定的进步，我制定了如下研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己

向专业化方向发展，从而适用“新教育”“新技术”“新课堂”

的要求。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解能力

和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文及各科教学不断

和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教

在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，及时上网

查询并向同行请教，努力向寻求专家智助解决。积极参与研修班

的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请

教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升

加强业务学习与进修，主动关心国内外及周围教育信息和专

业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径提升自己的思

想和技能水平，如各种信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、

观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术的新知识、新技能。⑴积极

利用信息技术手段辅助教学，充分利月网络优势，积极参与在线

研讨。⑵在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，

优化课堂教学，提高自己的课堂效率。⑶利用网络教学平台，有

效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培

养学生的创新意识和综合能力。⑷利月教师网络研修社区，养成

网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定

基础。

3、积极学习

俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会，

认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，

专心听讲，认真聆听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何

种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，

内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科

研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，

并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事交流，把

问题作为课题研究，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活

动。

三、具体

1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台（假期可

以每天适当延长3至4小时），认真完成培训期间各项任务及作

业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实

践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，

力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作

流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

5、多实践，多反思，多总结，积极把学习遇到的共性问题上

升为课题，并对其进行研究总结和把经验进行交流、分享。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈

自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教

学实际，努力学习信息技术，并学以致用！

教师信息技术提升研修个人工作计划篇18

一、指导思想

围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展信息技术工

作。积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术

水平，开展现代教育技术研究，大力提升校园网在校园文化中的

作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高信息技术工作管理

水平，推进我校教育现代化，力争在南山区“信息技术应用年”

活动中脱颖而出。

二、工作目标

(1)、发动广大教师提高校园网各平台的使用效率。

(2)、组织各类培训，提高教师现代教育技术应用水平。

(3)、积极配合学校做好教师网上考核的各项事宜。

（4）、努力做好各种电教设备的使用、纪录、维护工作。

三、工作措施

（一）、加强设备建设，满足教育教学需要。

加强日常巡查，保证各项设备能巳常运转。让教师能积极的

参与各项信息技术活动，从而提升教师的信息技术素养

（二）、组织校本现代教育技术的培训，提高教师信息技术水

平。

结合实际工作做好培训工作，组织教师参加南山区资源管理

系统的应用培训，使其能更好的运用各类网络资源。组织信息技

术教师进行动漫及动态网页培训，提高自身工作能力。对校内宣

传员进行文字处理及图片处理的培训，以助大家更好的工作。

（三）、积极进行信息技术课的教学研究，积极组织师生参与

各及各类信息技术比赛。

定期开展教研活动，积极参与片区信息技术交流，提高自身

信息素养。

四、主要工作

三月份：

1、集体备课。

2、组织教师参加信息技术说课比赛。

四月份：

1、检查各任课教师的备课。

2、检查信息教学计划的执行情况。

3、听随堂课。

五月份：

1、组织教学观摩研究活动。

2、对学生学习情况进行检测。

六月份：

1、期末调测。

2、教学过程性资料归档。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇19

信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要

求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建

设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范

学校。结合我校校情，我们拟定了20—&&20—学年度信息技术培

训方案。

一、培训目的

1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技

能。

2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3.使广大教师能够比较熟练的运月多媒体技术为教育教学及

教学管理服务。

二、培训对象

1.在校的所有教职员工。

2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教

师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。

3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参

加学校组织的计算机实用技术考核。

4、计算机教师也应参加学校组织的考试。

三、培训的内容与要求

L基本操作部分

①文件及文件夹的建立、命名、俣存、

②文件及文件夹的删除、移动、重命名。

③文件内容的复制、剪切、修改和删除、

④查找。

2,了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u

盘上存储、打开。文字处理部分

①文字输入（速度、准确率）、

②排版、

③本学科试卷排版打印。

3.表格的制作部分

①绘制表格（规整表格、不规整表格）、

②设计表格、

③教案设计。

4.会使用多媒体课件（幻灯片）的制作。

5.网络知识部分：

（1）怎样申请电子信箱及收发邮件

（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内

外教师的集体备课活动。

四、培训方式：

学校集中培训，加以自学。

五、考核的方法和形式

1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记

硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业

人员统一制定。

2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠

个人自学。

3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优

秀、合格（过关）、不合格（不过关）。

4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、

晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。

教师信息技术提升研修个人工作计划篇20

校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发

展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了

校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发

展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学

的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,

不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学研究的最新动态与成果；

2、信息技术新课程标准

3、教育政策法规；

4、教师职业道德；

5、校本课程的研究与开发；

6、学生成长与身心发展；

7、教师心理调试与情绪控制；

8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、

教育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理

论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术

教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息

技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究

课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听

课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修

和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,

积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效

课堂模式，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体

作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、

解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教

育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相

信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学

生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参

与在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，

充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结

合教学实际，把个人的校本研修工作做好！

教师信息技术提升研修个人工作计划篇21

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学

习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套

研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使

自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和

操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和

总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同

行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨

活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员,

与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,

每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学

相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术

学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与

在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化

课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，

转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习

的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项

要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，

并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是

时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补

自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和

教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，

积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施

1、每天利用1&2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间

各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实

践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，

力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作

流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，

充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结

合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！

教师信息技术提升研修个人工作计划篇22

当今要做发展型和学习型教师就要立足于教师个人的自我发

展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教

师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变

化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反

思教育，自觉提高的平台。为此我给自己制定了如下计划。

认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求；珍惜机

会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

研修目标

1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的

认识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软

件的能力.了解因特网的信息服务，能利用因特网获取交流处理应

用信息，能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理,如统计

数据的图形显示排序等.掌握文稿掩饰软件的使用，能编排和演示

教学内容.能独立使用班班通教学设备和系统资源.

2、通过培训|,提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。

积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教

研与学习.进一步提高制作课件及运用课件进行教学的能力.

3、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。

4、通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。

5、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。

总之，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，提

高教育教学能力，结合教学实际，把个人的信息技术应用能力研

修工作做好！

教师信息技术提升研修个人工作计划篇23

一、学生基本情况

八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由

于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学