环境科学专业教学大纲

绍兴文理学院

环境科学专业(082503)

教学大纲

目录

《化学基础》教学大纲..................................................1

《环境分析化学》教学大纲..............................................6

《环境分析化学实验》教学大纲.........................................10

《环境科学专业导论》教学大纲.........................................13

《环境生态学》教学大纲...............................................16

《环境生态学实验》教学大纲...........................................19

《生态文明导论》教学大纲.............................................22

《环境学》教学大纲...................................................25

《文献检索与论文写作》教学大纲......................................30

《环境化学》教学大纲.................................................34

《环境化学实验》教学大纲.............................................39

《环境毒理学》教学大纲...............................................42

《环境毒理学实验》教学大纲..........................................46

《环境仪器分析》教学大纲.............................................49

《环境仪器分析实验》教学大纲........................................54

《环境工程原理》教学大纲.............................................57

《环境工程制图及CAD》教学大纲.....................................62

《环境土壤学》教学大纲...............................................66

《环境土壤学实验》教学大纲..........................................70

《环境工程微生物学》教学大纲........................................73

《环境工程微生物学实验》教学大纲....................................78

《环境专业英语》教学大纲.............................................82

《环境影响评价》教学大纲.............................................85

《环境影响评价课程实践》教学大纲....................................89

《水污染控制工程》教学大纲..........................................93

《水污染控制工程实验》教学大纲......................................97

《水污染控制工程课程设计》教学大纲.................................101

《污水处理实训》教学大纲............................................104

《大气污染控制工程》教学大纲.......................................107

《大气污染控制工程实验》教学大纲....................................111

《大气污染控制工程课程设计》教学大纲...............................115

《土壤污染修复》教学大纲............................................119

《土壤污染修复实训》教学大纲........................................122

《环境监测》教学大纲................................................125

《环境监测实验》教学大纲............................................129

《环境监测实训》教学大纲............................................133

《固体废物处理与资源化》教学大纲...................................136

《固体废物处理与资源化课程设计》教学大纲...........................140

《物理性污染控制工程》教学大纲.....................................144

《物理性污染控制工程课程设计》教学大纲.............................148

《环境规划与管理》教学大纲..........................................151

《环境调查》教学大纲................................................155

《毕业实习》教学大纲................................................158

《毕业设计（论文）》教学大纲.........................................161

《线性代数（理工）》教学大纲.........................................165

《城镇污水资源综合利用》教学大纲...................................169

《环境伦理学》教学大纲..............................................172

《危险废物管理与处理》教学大纲.....................................176

《医药化工废水处理》教学大纲........................................179

《环保设备》教学大纲................................................182

《环境法学》教学大纲................................................186

《环境经济学》教学大纲..............................................190

《环境生态工程》教学大纲............................................194

《生态监测与评价》教学大纲..........................................197

《环境监理.》教学大纲................................................200

《室内污染控制》教学大纲...........................................203

《印染用水和废水处理》教学大纲.....................................207

《环境信息系统》教学大纲...........................................210

《清洁生产与循环经济》教学大纲.....................................214

《生态规划与设计》教学大纲.........................................219

《实验方法与数据处理》教学大纲.....................................222

《化学基础》教学大纲

课程编号：08220301

英文名称:Chemicalfundamentals

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践。学时

课程类别：专业基础课程

授课对象：环境工程专业学生

教学单位：生命科学学院环境科学与工程系

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

化学基础是化学的分支学科，是研究无机物和有机物的结构、组成、性质、合成以及相

关理论问题的科学，是环境科学的理论基础。

本课程的主要任务是通过课堂讲授、自学和作业等方式的学习，使学生比较系统地了解

大纲范围内的无机化学和有机化学内容，认识无机化学和有机化学的结构-性质之间的关系，

掌握各类重要有无机和有机机化合物的结构和性质，熟悉各类无机物和有机物的相互转化及

规律，引导学生掌握化学的基础知识、基本理论和基本技能，培养学生的综合分析问题和解

决问题的能力，为进一步学习后继专业课程打好基础.

课程目标1-专业知识方面：使学生系统掌握各类重要有无机物和有机物的物理、化学

性质，反应类型和合成方法。

课程目标2-专业能力方面：使学生掌握无机化学和有机化学的基础知识、基本理论和

基本技能，能够根据要求设计简单的有机合成路线。

课程目标3-专业素养方面：培养学生的科学思维能力、理论联系实际能力、综合分析

能力和解决问题能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权重

1.1掌握数学、化学、生物学、生态学等基础知识。课程目标1H

2.1熟练掌握环境科学及相关专业的基本理论、基本知识和基本

课程目标2M

实验技能。

12.2树立自主终身学习理念，掌握专业发展的核心内容、成长

课程目标3M

阶段与路径方法。

三、教学内容、基本要求与学时分配

基本要求及重、难点（含德育教学对应

序号教学内容学时

要求）方式课程目标

绪论⑴化学的基本概念，（2）了解化学是研究物质的组成，结

化学的发展与进步，（3）化学构,性质以及变化规律的一门自集中

I2课程目标1

的重要作用，（4）发展绿色化然学科。化学研究的对象是客观讲授

学刻不容缓存在的物质

1

基本要求及重、难点（含德育教学对应

序号教学内容学时

要求）方式课程目标

化学基本量及其计算：（1）

了解物质的量与微观粒子数之

掌握有关物质的量计算；

间的关系，知道阿伏伽德罗常

（2）掌握有关气体摩尔体

数；知道摩尔质量在数值上的特集中

2积计算：（3）配置一定物质4课程目标1

点，掌握相关计算；学会物质的讲授

的量浓度的溶液，

量、物质的摩尔质量与物质质量

（4）掌握有关化学方程式

之间的计算

的计算

掌握常见非金属元素及其重要

化合物的性质；掌握非金属元素

常见非金属元素及其重要

性质中的•些变化规律:熟悉卤集中

3化合物：（1）卤族元素，（2）4课程目标1

素、氧族元素、氮族元素、碳族讲授

氧族元素，（3）氮族元素

元素的通性；了解非金属元素在

医药领域及生活、生产中的应用

重要的金属及其化合物：（1）

了解金属及其化合物的应用：掌集中

4钠及其化合物；（2）铝及其化2课程目标1

握重要的金属的物理化学性质讲授

合物，（3）铁及其化合物

了解有机化学的研究对象，有机

化学的产生与发展历史,有机化

学与生产生活的密切关系：熟悉

绪论：⑴有机化学研究的对

有机化合物的一般特点，掌握共集中

5象；⑵有机化合物的一般特2课程目标1

价键及其键长、键角、键能、极讲授

点；⑶有机反应的基本类型

性概念；了解有机化合物的分

类，有机反应的基本类型以及研

究有机化合物的方法

饱和胃：⑴烧者的命名法;掌握烷煌的系统命名法和烷烧

集中

6⑵乙烷、丁烷的构象；⑶烷的卤代反应;熟悉烷煌的普通命2课程目标1

讲授

烽的物理、化学性质名法：了解乙烷、丁烷的构象

掌握烯嫌的亲电加成反应，烯炸

不饱和煌:⑴烯煌的结构、的氧化反应和Markoynikov规

异构和命名；⑵烯燎的加成则；熟悉烯煌的结构、命名（顺、

反应；⑶烯嫌亲电加成反反，Z、E）＞烯免亲电加成反应

应；⑷烯密的氧化反应;（5）的机理；掌握焕煌的亲甩加成反集中课程目标

74

焕煌的结构、异构和命名；应和端基燃烧的鉴定方法：掌握讲授1、2

（6）焕嫌的加成反应；⑺金属共辄效应,熟悉共扼二烯嫌的加

缺化物的生成；⑻共枕二烯成反应和Diels-Alder反应：了

煌的结构解烯烧、快燃的物理性质，工业

来源和用途。

环烧：⑴环烷点的结构、异掌握环烷烧和芳烧的命名；掌握集中课程目标

84

构和命名；⑵环丙烷与澳的环丙烷与澳的反应，了解环己烷讲授1、2

2

基本要求及重、难点（含德育教学对应

序号教学内容学时

要求）方式课程目标

反应；⑶环己烷的构象；（4）的几种构象，熟悉取代环己烷的

笨的结构和命名；⑸芳香环构象的稳定性；掌握芳香环的亲

的亲电加成反应电加成反应和取代基的定位规

律，了解亲电取代的•般历程

了解物质的旋光性和手性概念，

旋光异构：⑴物质的旋光熟悉分子的对称性和旋光性的

性，分子的对称性和手性；关系；掌握Fischer投影规则,集中

92课程目标1

⑵R、S命名规则;⑶外消掌握构型的R、S命名规则；了讲授

旋体的拆分和不对称合成解外消旋体的拆分方法和不对

称合成的基本原理

卤代洲:⑴卤代一的分类、

「解卤代燃的物理性质及川途，

同分异构和命名；⑵卤代嫌

掌握卤代燃的命名及制备方法；

的亲核取代、亲核取代反应

掌握卤代嫌的亲核反应历程及集中课程目标

10的机理；（3）卤代煌的消除反4

影响反应活性的因素；掌握卤代讲授1、2

应和Saytzeff规贝U；（4）卤代

煌的消除反应中的Saytzeff规

煌与金属的反应，卤代燃的

则，掌握格氏试剂的制备方法。

制备

掌握醇、酚和醛的典型的反应；

醇、酚、醛：⑴醇、酚、健

熟悉醉和酚的结构和性能关系；集中课程目标

11的结构、分类和命名；⑵醇、3

了解醇、酚的物理性质、分类和讲授1、2

酚、醛的化学性质

命名

掌握醛、酮的系统命名、化学性

醛、酮、醍：⑴醛、酮的结质；掌握亲谈基上的亲核加成反

集中课程目标

12构、分类和命名；⑵醛、酮应，醛、酮还原方法及选择性还2

讲授1、2

的化学性质原；了解醛、酮的结构特征、分

类方法及典型反应历程

峻酸及其衍生物：⑴狱酸的掌握炭酸、段酸衍生物的系统命

结构、命名和物理性质：⑵名，了解物理性质；掌握按酸、

集中课程目标

13竣酸的化学性质；⑶段酸衍段酸衍生物的化学性质；了解常2

讲授1、2

生物的化学性质；⑷碳酸衍见碳酸衍生物的结构、反应和用

生物。途

取代酸：⑴羟基酸、默基酸掌握羟基酸和叛基酸的命名；掌

的物理性质和酸性；⑵羟基握羟基酸的酸性、热分解反应及

集中课程目标

14酸的化学性质；⑶自然界的失水反应规律；熟悉乙酰乙酸乙2

讲授1、2、3

羟基酸；⑷乙醛酸、丙酮酸酯和丙二酸二乙酯在有有机合

的化学性质成中的应用

含氮化合物：⑴硝基化合物掌握硝基化合物通过还原反应集中课程目标

152

的物理性质：⑵硝基化合物转变制备股的方法;掌握胺的化讲授1、2

3

基本要求及重、难点（含德育教学对应

序号教学内容学时

要求）方式课程目标

的化学性质；⑶胺的结构、学性质；熟悉胺的结构、分类、

分类和命名、胺的物理和光命名：了解硝基化合物和胺的物

谱性质；⑷胺的化学性质理性质

含硫、磷有机化合物：⑴含

硫、磷有机化合物的物理、掌握含硫有机化合物的结构、命集中课程目标

162

化学性质；⑵硫醇、硫酚的名和性质；碘酸的取代反应讲授1、2

酸性和磺酸的性质

掌握单糖的结构及单糖的化学

碳水化合物：⑴单糖的结

性质；熟悉还原性双糖和非还原

构、单糖的化学性质；⑵糖集中课程目标

17性双糖的关系；了解多糖的结2

的构造式、构型式和构象讲授【、2

构、肝糖（动物淀粉）、纤维的结

式；⑶糖的性质

构和用途

了解蛋白质中常见的氨基酸

氨基酸、多肽与蛋白质：⑴

的结构特点，熟悉。氨基酸的

氨基酸的结构、分类、命名、

化学性质和制备方法；了解多肽集中课程目标

18化学性质；⑵多肽结构的测2

的测定方法和一般合成手段；了讲授1、2

定和多肽的合成；⑶蛋白质

解蛋白质蛋白质的结构和生理

的分类、结构、性质

功能

类脂化合物：⑴油脂、蜡、

熟悉油脂、蜡、磷脂的结构；了

磷脂的结构；⑵格的涵义和

解类脂类、帖类、俗体化合物的

异戊二烯规律、帮的分类和集中课程目标

19基本结构和异戊二烯规则。和自1

命名：⑶留的基本结构、留讲授1、2

然界中常见的几种葩类、维族化

族化合物反应的立体化学、

合物及其生物功能

重要的俗族化合物

合计48

四、课程教学方法

如集中讲授、小组讨论等教学方式

五、学业评价和课程考核

1.课程成绩构成与要求

课程考核内容主要由平时表现、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩

占60%、平时作业成绩占40%。

2.课程目标达成考核与评价

课程目标1课程目标2课程目标3

序号教学环节合计

（分值）（分值）（分值）

1平时作业10151540

2期末考试30151560

课程目标对应分值403030100

4

1.平时成绩考核与评价标准

分值

90-100分70-89分60-69分0・59分

观测

按时完成，70%延时完成，60%不交和补交，

按时完成，90%

以1：的作业内容以上的作业内容50%以下的作业

以上的作业内容

齐全，基本知识齐全，基本知识内容齐全，基本

齐全，基本知识

点理解、掌握较点理解、掌握基知识点理解.、学

点理解、掌握到

作业到位。能够较好本到位。利用理握有偏差。不能

位。能够利用理

利用理论知识识论知识对化学基利用理论知此对

论知识识别、分

别、分析化学基础领域相关专业化学基础领域相

析化学基础领域

础领域相关专业问题有一定的识关专业问题进行

相关专业问题。

问题。别、分析。识别、分析。

2.期末试卷考核与评价标准

根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、

综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。

六、教材与参考书

1.《化学基础》，于翠艳许涛编，石油工业出版社，2021年3月版；

（二）参考资料

1.《基础有机化学（第4版）》，邢其毅编，北京：高等教育出版社，2016年6月版；

2.《有机化学（第3版）》，王积涛编，北京：南开大学出版社，2009年12月版；

3.《有机化学（第4版）》，胡宏纹编，北京：高等教育出版社，2013年6月版；

4.《有机化学》，陈光旭编，北京：北京师范大学出版社，1999年7月版；

5.《大学有机化学基础》，荣国斌，苏克曼编，上海：华东理工大学出版社，2000年

8月版；

6.《有机化学习题精解》，冯俊材编,北京：科学出版社，1999年版；

7.《有机化学》，王礼琛编，南京：东南大学出版社，2003年1月版；

8.《有机化学（第2版）》，谷亨杰，吴泳，丁金昌编，北京：高等教育出版社，2007

年5月版。

执笔人：刘风雷课程组负责人：陈国和系主任：黄承才教学院长：罗文院长：胡保卫

5

《环境分析化学》教学大纲

课程编号：08220302

英文名称：EnvironmentalAnalyticalChemistry

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践。学时

先修课程：化学基础

课程类别：专业基础课程

授课对象：环境科学专业本科学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

环境分析化学是一门学科基础课，研究运用现代科学理论和先进实验技术来鉴别和测定

环境中化学物质的种类、成分、含量及化学形态，课程有严密、系统的理论，具有很强的实

用性，通过学习，使学生掌握分析化学的基础理论、方法和实验操作技能，为从事环境工程

等方面的研究和工程应用等相关工作打下基础。本课程的任务是使学生掌握四大平衡的基本

原理及其在分析化学中的应用，使学生建立准确的“量”的概念。进一步掌握分析方法的基

本原理、仪器的主要构造和作用，掌握主要的污染物的测定方法和基本原理，掌握分析操作

和仪器使用方法。针对科研和工程领域水、气、固等介质样品及污染物质的分析测定，将学

到的分析方法的基本原理、仪器构造和作用等理论知识加以应用。培养学生分析、解决问题

的能力和实践动手能力，鼓励探索和创新，全面提高学生的科学素养和应用创新能力。

本课程在知识、能力及素质发展等方面应达到的目标如下：

课程目标1-专业知识方面：掌握酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、配位滴定等化

学分析方法的基本内容、基本理论、基本技能，建立准确的“量”的概念；在掌握化学平衡

基本原理的基础上，掌握电离平衡及计算、沉淀溶解叩衡，了解氧化还原平•衡的知识

课程目标2-专业能力方面：要求学生在学习滴定分析的基础上系统地了解常见数据处

理方法。并通过练习，达到加深、巩固并扩大学生对所学基本理论、基本知识的理解，培养

学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面的综合能力，使学生初步掌握科学

的工作方法。

课程目标3-综合能力方面：培养学生严谨的科学态度、实事求是的科学作风和严密的

科学方法；培养学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、创造思维能力和创新能力等。

培养学生树立良好的职业道德，立志献身于环境科学事业。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权重

1.1掌握数学、化学、生物学、生态学等基础知识。课程目标1H

2.2具有跨学科知识整合的能力，能够借助文献资料的收集和阅

课程目标2M

读，研究分析复杂环境问题，并获得有效的结论。

12.2树立自主终身学习理念，掌握专业发展的核心内容、成长

课程FI标3L

阶段与路径方法。

三、教学内容、基本要求与学时分配

6

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标

了解环境分析化学学科的本质和基

本的发展历程;熟悉分析化学的主要

1绪论2集中讲授课程H标1、3

分值和任务；了解环境分析化学学科

对于专业课程的重要性和关联性

（1）了解分析化学的任务和作用及

其分析方法的分类

（2）理解准确度与精密度的概念及

相互间的关系

（3）掌握定量分析中误差产生的原

因、分类、特点与消除方法，

2定量分析基础4集中讲授课程FI标2,3

（4）掌握绝对误差、相对误差、平

均偏差、相对平均偏差的计算方法

（5）掌握有效数字及其运算规则

（6）掌握滴定分析法的分类、滴定

方式、某准物质等相关概念及滴定结

果的计算

（1）熟悉弱电解质解离平衡，了解

活度、离子氛等概念

（2）掌握酸碱质子理论

（3）掌握一元弱酸碱、多元弱酸碱

溶液pH值的计算方法；

（4）掌握稀释效应、同离子效应的

酸碱平衡与酸概念及相关计算

37集中讲授课程FI标1,3

碱滴定（5）掌握缓冲溶液的缓冲原理及相

关计算、配制方法

（6）掌握酸碱滴定的基本原理：酸

碱指示剂的变色原理及变色范围、变

色点的概念；酸碱滴定曲线及滴定突

跃、突跃范围的概念；指示剂选择的

依据及其准确滴定的条件。

（1）掌握溶度积的概念和溶度积与

溶制度的换算；

（2）了解影响沉淀溶解平衡的因素，

4沉淀溶解平衡3集中讲授课程H标1,3

利用溶度积原理判断沉淀的生成及

溶解

（3）掌握沉淀溶解平衡的有关计算

（L）掌握氧化还原反应的基本概念，

氧化还原平衡

能用离子-电子法配平氧化还原反应

5和氧化还原滴7集中讲授课程目标1,3

方程式

定

（2）理解电极电势的概念，能用能

7

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标

斯特公式进行有关计算

（3）掌握电极电势的相关应用

（4）了解原电池电动势与氧化还原

反应吉布斯自由能变之间的关系

（5）掌握氧化还原反应滴定的基本

原理：包括氧化还原指示剂、滴定曲

线及滴定条件

（6）熟悉并掌握几种常用的氧化还

原滴定方法:KMnO4法;K2Cr2O7

法；碘量法

（1）掌握配位化合物的定义、组成

和命名

（2）掌握配位平衡和配位平衡常数

的意义及其有关计算，理解配位平衡

配位平衡及配

6的移动与其他平衡的关系7集中讲授课程目标1,3

位滴定

（3）掌握配位滴定的基本原理、配

位滴定的酸度条件和酸效应曲线、金

属指示剂的变色原理及使用中应注

意的问题

（1）了解吸光光度法的基本原理和

特点

（2）掌握光吸收定律的基本内容、

影响因素和应用范围

课程目标1.

7吸光光度法（3）掌握分光光度法定量测定的原2集中讲授

2,3

理、测定误差及来源；了解消除误差

的方法

（3）了解分光光度计的基本结构及

分光光度法在分析测定中的应用

合计32

四、课程教学方法

如集中讲授、小组讨论等教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末考核组成，

均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占25%、章节测试成绩占15%。

2.课程目标达成考核与评价

课程目标1课程目标2课程目标3

序号教学环节合计

（分值）（分值）（分值）

1平时作业1010525

8

2章节测试510015

3期末考试25201560

课程目标对应分值404020100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

观测腔、90/00分70-89分60-69分0・59分

按时完成，90%按时完成，70%延时完成，60%不交和补交，

以上的作业内容以上的作业内容以上的作业内容50%以下的作业

齐全，基本知识齐全，基本知识齐全，基本知识内容齐全，基本

点理解、掌握到点理解、掌握较点理解、掌握基知识点理解、掌

作业位。能够利用理到位。能够较好本到位。利用理握有偏差。不能

论知识识别、分利用理论知识识论知识对环境分利用理论知识对

析环境分析化学别、分析环境分析化学领域相关环境分析化学领

领域相关专业问析化学领域相关专业问题有一定域相关专业问题

题。专业问题。的识别、分析。进行识别、分析。

2.章节测试与评价标准

章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。

3.期末试卷考核与评价标准

期末考试为百分制，涉及各章节重点知识内容

六、教材与参考书

（一）推荐教材

I.《分析化学（第6版）》，武汉大学主编，北京：高等教育出版社，2012年12月版；

2.《环境分析化学》，吴蔓莉等主编，清华大学出版社出版社，2013年12月版。

（二）参考资料

1.《分析化学学科前沿与展望》，庄乾坤，刘虎威，陈洪渊主编，北京：科学出版社，

2012年4月版;

2.《分析化学核心教程》，孟凡昌，潘祖亭主编，北京：科学出版社，2005年2月版;

七、说明

执笔人：王露课程组负责人：陈国和系主任：黄承才教学院长：罗文院长：胡保卫

9

《环境分析化学实验》教学大纲

课程编号：08220303

英文名称：EnvironmentalAnalyticalChemistryExperiment

学分：I

学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：化学基础、环境分析化学

课程类别：专业基础课程

授课对象：环境科学专业

教学单位：生命科学学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《环境分析化学实验》是环境科学专业学生在大学期间首次接触的化学相关实验课，学

生需通过这门课程，了解化学实验的最基本流程和实验室的规章制度；掌握实验室最基本的

操作，最终能够完成实验，并学会对得到的数据结果进行处理和分析，得到合理的结论，写

出完整的实验报告的整个过程。在实验过程中，学生还提高了动手能力及在实验中分折问题、

解决问题的能力，为今后的专业实验及研究打下坚实的基础。

课程目标1-专业知识方面：通过实验，使学生了解实验的最基本流程和实验室的规章

制度；学习并掌握基本的实验操作技能和滴定分析操作过程：

课程目标2-专业能力方面：培养学生认真严谨的实验精神，掌握实验室最基本的操作，

并最终能够完成实验，并学会对得到的数据结果进行处理和分析，得到合理的结论；

课程目标3-专业素养方面：培养学生分析问题和解决问题的能力：提高学生理论联系

实际的能力、解决实际问题的理念和能力；加强教学方法的启发性、针对性、交互性，培养

学生获取知识的能力和创新意识，能够自学和利用参考资料等方面的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权重

2.1熟练掌握环境科学及相关专业的基本理论、基本知识和基本