《儿童戏剧》 课件 第9讲 儿童戏剧的剧本创作

国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件主讲教师方先义

第9讲儿童戏剧的剧本创作技术讲解剧本为一剧之本。一、创作原则《丑小鸭与靴猫侠》剧照国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件1、戏剧内容要富于游戏性和童趣①剧情有游戏性如：“过家家”“警察抓小偷”“医生看病”等孩子们百玩不厌的游戏都带有戏剧成分。如：《乞丐与王子》通过一次偶然，把王子和乞丐身份置换，推演出系列出乎意料的情节，充分满足了孩子们的角色置换心理。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件童话剧《我不要被吃掉》“狐狸抓鸡”一幕1、戏剧内容要富于游戏性和童趣②剧情有童趣如《豆蔻镇的居民和强盗》中的三个强盗活像三个又懒又脏的大孩子,他们半夜悄悄抬了一个胖大婶来,想让她料理家务。不料胖大婶凶悍得很,勒令他们经常理发洗澡换衣服。三个强盗烦得只想求她赶快离开。全剧将三个强盗的坏习惯夸张地袒露，趣味盎然。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件1、戏剧内容要富于游戏性和童趣②剧情有童趣如：木偶剧《三个和尚新传》中和尚们已变得团结，可是随着地震发生，井里没水了。三个和尚念经没有念出水来，只好去找水。飞淌的山泉、山崩、地裂，连“变脸”这一戏曲表演技巧也出现在木偶身上，还有艺术家操纵木偶当众展示流利、熟练的毛笔书法。剧情充满了新奇和童趣。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件2、戏剧冲突要单纯，主题鲜明浅显①戏剧冲突要单纯儿童戏剧的冲突往往是善与恶、美与丑、真与假、勤快与懒惰等一对对单纯的矛盾构成。《英雄王二小》中，王二小被塑造成一个普通孩子，顽皮好斗、爱打抱不平。日本鬼子河边洗澡，他偷走衣服，让敌人出尽洋相；鬼子进村抢粮，二小和伙伴们用弹弓打鬼子的手和屁股……当结尾王二小被日军杀害时，善与恶的交锋达到顶点。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童剧《英雄王二小》2、戏剧冲突要单纯，主题鲜明浅显②主题鲜明浅显如剧本《妈妈好讨厌》，强调的是妈妈对孩子的好，却被孩子认为唠叨和讨厌，这是很多家庭共同的心声，表现这样的主题，让孩子和妈妈都有思考的空间。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件3、戏剧语言的动作化和口语化如：儿童京剧《老鼠娶亲》猫总管：（唱）一整夜，没吃饭，饥饿难耐。看见了，老鼠群，多么开怀。等我来，将它们，全部抓来。给我的，儿孙们，加菜加菜！评：“饥饿”“开怀”“抓来”“加菜”等动词的连用，刻画出猫抓老鼠的心理动机和手到擒来的自信。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件童话剧《老鼠娶亲》4、冲突不宜过多，剧本不宜太长儿童戏剧宜精简、清楚、紧凑、活泼。剧中人物对白不宜冗长，一来演员不易记得牢，造成演出困难；二来容易沉闷。人物对话要分段来讲。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件童话剧《老鼠娶亲》技术讲解戏剧家李渔强调：“填词专为登场。”二剧本写作格式集体变脸儿童剧《愚公移山》国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件1.故事大纲的撰写故事大纲是剧本形成的第一步，写剧本先拟大纲。故事大纲即阐述戏剧所要表达的故事。把故事主线写下来，就是大纲。新手应先拟定一个大纲，逐步加入细节，有新想法可试着融入故事，慢慢发展出一个完整的剧本。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件《马兰花》的故事大纲《马兰花》大纲：花神马郎与人间勤劳善良的姑娘小兰相爱,但是小兰的姐姐——又懒又贪的大兰,受了一只凶恶的老猫的挑唆。他们联手害死了小兰,夺走了马兰花。大兰企图冒名顶替与马郎一起生活，套取口诀。在马兰花和众多小动物的帮助下,善良终于战胜了邪恶,有情人终成眷属。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童音乐剧《马兰花》2.人物介绍介绍人名、年龄、职业、人物关系如《武松打虎》人物介绍：马员外：以下简称马。富商，因老虎出现造成经济不景气，而苦无对策。武松：以下简称武。一个好人，唯一缺点就是受不了别人奉承。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件台湾儿童剧《武松打虎》3.时空介绍戏剧的时空介绍只须提供一个轮廓如丁宏哲《龙宫传奇》的时空介绍：【时间：中国古代。【地点：1.荒岛渔村2.幻想中东海龙王的宫廷国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件3.时空介绍如《丑小鸭与靴猫侠》第一幕时空介绍：【时间：春天，晴朗的一天。【地点：鸡棚。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件童话剧《丑小鸭与靴猫侠》4.舞台指示①舞台指示的范围：舞台空间装置与布景安排的说明灯光、音效的变化，麦克风设置道具及人员上下场的注记演员讲话时的情绪基调演员肢体动作演员服装更换演员身体移动位置的具体描述国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童剧《司马光砸缸》4.舞台指示②在文字与排版格式上，舞台指示通常加注特殊记号并用不同的字体以便和人物对白加以区别。人物说话的情绪基调提示，放在括号内紧跟着人物名称之后和人物对白内容之前。如鞋子剧团的《年兽来了》剧本：说书人(神秘状)各位，大家好！你们知道我是谁吗?对了，我是说书人，你们知道说书人是什么吗?(笑)国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童剧《桃花源记》中的说书人4.舞台指示③短的人物动作提示用括号（）括起来放在对白中间；上下场的注记放在对白之后，用单鱼尾号【标注。如木偶剧《五彩小小鸡》：母鸡要是有谁来偷蛋，请你们喊“鸡妈妈”，我就来了，谢谢你们，再见了！（奔下）【一会儿，草窝里突然钻出一只灰鼠，它嗅了嗅蛋，又推了推，因为四只蛋捆在一起，它推不动。观众（喊）鸡妈妈……【灰鼠一听小观众的喊声，马上逃了。过了一会儿，灰鼠带着棕鼠又来了。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件4.舞台指示《金色的大门向谁开》舞台指示：

报幕员同学们！未来的世界是美好的，可是要到达这个理想境界并不容易啊！只有德、智、体、美全面发展的人才能打开这金色的大门，不然就会像他们一样——

【第一光区灯亮，小健将机械地走动着。【第二光区灯亮，小智慧扛着大哑铃在喘气。【第一光区灯亮，小机灵趴在钟前，无可奈何地望着时钟前进。【报幕员转身对他们三人拍了三下手。【三个人一下都清醒过来了！他们亲亲热热地挽着手，走向台口。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童音乐剧《丑小鸭与靴猫侠》“猎人比武”一幕5.戏剧语言的形式戏剧语言的形式，包括对白、独白、旁白、画外音等。对白：剧中所有人物相互之间对话，所说出的台词。如：《丑小鸭与靴猫侠》剧本（编剧：方先义）瘦猎人

（嘲笑）哈哈哈！我说胖子，你真逗！还“猎人王”！还“超极”！（笑得上气不接下气）还……还……还“天下无双”！我看叫“天下无双超极吹牛王”还差不多！胖猎人

（严肃状）请你不要侮辱一个伟大的猎人！（挑衅）你敢和我玩“威廉·退尔”的游戏吗？瘦猎人

（鄙视）哈哈，当年我玩“威廉·退尔”的游戏时，你还在乡下养猪呢！国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童音乐剧《丑小鸭与靴猫侠》“猎人比武”一幕5.戏剧语言的形式

独白：剧中角色独自抒发感情，或表达个人愿望的话，一般由演员独自念出表现此时此刻的心理、感情等。如：《丑小鸭与靴猫侠》剧本（编剧：方先义）胖猎人（颤抖地举枪，又放下，独白）我的老天！我的脑袋发烧了吧——我怎么会产生这么愚蠢念头，这不是拿我小命开玩笑吗？瘦猎人（颤抖地举枪，又放下，独白）我的上帝，我的脑袋烧坏了吧——我怎么会答应这么个愚蠢的比武，这不是拿我的小命开玩笑吗？胖猎人（喊）哎——我说对面的，你把枪拿稳点好不好？别苹果没打着，倒把我打成一面筛子！国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件童话剧《丑小鸭与靴猫侠》“猎人比武”一幕5.戏剧语言的形式旁白：戏剧中人物在一旁评价对手言行、表述本人内心活动，或直接说给观众听(假设不为同台其他人物听见)的台词。如：《丑小鸭与靴猫侠》剧本（编剧：方先义）瘦猎人（喊）哎——我也正要说你呢，你的手抽鸡爪疯了吗？别苹果没打中，我的脑袋多个洞！胖、瘦猎人（举起右手作发抖状，旁白)哎哟！我的手怎么了？好像抽鸡爪疯了！（同时走向台中）哈哈，对不起，今天不能比赛了！胖猎人（试探）我说，我们改天再比怎么样？瘦猎人（附和）好嘞！那就改天再比！国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件童话剧《丑小鸭与靴猫侠》“猎人比武”一幕5.戏剧语言的形式

画外音：不是由画面中（舞台上）的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外（舞台后）解说人的声音，以介绍、解释演出内容、阐述剧作家思想观点为主要内容。如：《丑小鸭与