9《心中的“110”》第2课时 公开课一等奖创新教案 （表格式含导学案）

9《心中的“110”》第2课时公开课一等奖创新教案（表格式，含导学案）课题：9.《心中的“110"》第二课时

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教学目标：

1.提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。

2.能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。

3.懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。

教学重点:识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

教学难点:培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学过程:

结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识,有安全意识和基本的自护自救能力"。现实生活中,一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生,如拐卖、绑架、勒索、性侵等,这对儿童及其家庭会产生很大的伤害。逐步提高儿童自身分辨是非、善恶和抗诱惑的能力,让他们形成初步的安全意识,这是学会生存的重要方面。儿童属于人群中的弱势群体,受心理与生理条件的限制,他们对周边危险的认识不足,自我保护能力弱,极易受到来自外界的人身伤害。因此他们的社会安全意识有待提高,自我保护能力也有待增强。在参与社会活动的同时,有必要让他们学会识别社会交往中的骗术,了解如何防盗、防骗、防拐、防性侵,做到爱护自己的身体和珍惜生命。二次备课

一、谈话导入视频《街头测试》教师：通过视频，我们发现小朋友很容易就上当受骗了。请你想一想，假如这不是测试而是真的有坏人，那会有什么严重的后果呢？假如我们不小心上当了，又该怎么办呢？大家想知道吗？

二、教学过程第一学程主问题设计吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？2.学法指导第一步：自学要求师：在生活中，坏人通常会编造各种各样的理由，欺骗小朋友。下面就让我们看一看那吴华遇到了什么情况。课件展示案例：师：看了吴华的故事，请你想一想：吴华在整个过程当中，可以从哪些细节识破这个骗局？请你说说，如果是你，在镜头一当中，你会怎么做？想一想，假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？第二步：展学要求1.个体接力展学。2.声音洪亮，语言流畅。____________3.其他同学认真倾听，积极补充，质疑提问，进行评价。3.教师引领提升：同学们都很棒，知道脱线的策略，我们在不小心上当后可以采取以下方式脱险；保持冷静，不要让对方发现你的异样。寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车，不要在荒山野岭下车，寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。4.主问题1预设答案：（1）上车发现被骗后，发现了路线不对，可以借口下车。（2）人多车处打开窗户，大声呼救……【设计意图】：通过情景模拟和事例展示的形式，让学生在分析案例的过程中，掌握脱险的方法，尽管有脱险的方法，但是不一定百分百成功，所以，重点提醒学生防患于未然，不要轻信陌生人，避免后面发生的危险。

第二学程1.主问题设计当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？2.学法指导分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理由。师：小朋友我这里有一瓶好喝的饮料，给你喝吧。生：不要。或者不理人。（学生判断此法对错）（2）师：小朋友你知道附近的超市在哪吗？你说的我还是不明白。你带我去吧！生：好，我带你去吧。（学生判断此法对错）（3）师：小朋友好可爱呀！平板借给你玩玩吧。生：保持沉默，转身离开。（学生判断此法对错）师：小朋友你长得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以亲亲你吗？生：谢谢你的夸奖，不可以，转身离开。（学生判断此法对错）3.教师引领提升：同学们的表现课真棒，以后遇到这类的情况一定要像今天一样做。面对陌生人，我们既不能把他们都能当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。警察叔叔提醒我们：面对陌生人送的吃的喝的，坚决不要大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；对于陌生人给的诱惑力的玩具要坚决信念不动摇自己的身体不能随意被人触摸。4.主问题2预设答案：面对陌生人送的吃的喝的，坚决不要大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；对于陌生人给的诱惑力的玩具要坚决信念不动摇自己的身体不能随意被人触摸。【设计意图】：通过模拟表演，培养学生思考、判断骗术的能力，提高警惕意识。

三、课堂总结我们年龄还小，分辨能力还不强，在遇到陌生人时一定要多思考，运用今天学到的知识真判断行动，不要让居心不良的人钻了空子。

板书设计9.心中的“110”不要轻信陌生人一起来当小警察

教后记：

9.《心中的“110”》第二课时导学单

教学目标：

1.提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。

2.能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。

3.懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。