全国公开课一等奖九年级化学人教版（2024） 上册《第五单元化学反应的定量关系 课题2化学方程式》课件（内嵌动画视频）

化学第五单元

化学反应的定量关系

5.2化学方程式化学价口诀一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌。三铝四硅五氮磷，二三铁二四碳。二四六硫都齐全，单质为零永不变。课前热身——完成学案1.用化学式表示下列物质。氧化镁_________四氧化三铁__________水__________氢气_________2.2KClO3与__O2中的氧原子个数相同，均为___个。化学反应？【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？C+O2=====CO2

点燃(1)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；(2)每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳；(3)该反应中微粒的个数比为1:1:1。1.

了解化学方程式的书写原则。3.

培养思维的有序性和严密性，培养尊重事实、实事求是的科学态度。2.

掌握化学方程式书写的步骤，能正确书写并配平简单的化学方程式。教学目标这是我们之前做过的一个小实验，有哪位同学可以将这个实验描述出来？①

木炭在氧气中燃烧，发出耀眼白光。实验现象参与反应的物质②

木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳。生成的物质参与反应的物质③

木炭在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成二氧化碳。给出的信息更多，但也更加繁琐。同学们能想到更简便的描述化学反应的方法吗？碳+氧气

点燃

二氧化碳碳与氧气反应的文字表达式：反应物反应物生成物反应条件“→”表示生成“+”表示“和”碳与氧气反应文字表达式的含义：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳我们已经学习过用元素符号这种化学语言来表示物质组成。

——化学式那我们是否也能用化学语言来更简便的表示化学反应的发生呢？

——化学方程式知识点书写化学方程式的原则书写原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。图

电解水的微观示意图2H2O2H2

↑+O2↑通电化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。活动：用化学式表示

电解水的反应过程。OHHOHHHHOOHH+化学方程式的定义2H2O2H2

↑+O2↑通电反应物生成物反应条件“生成”

“和”化学计量数化学方程式的意义化学方程式的含义COCOOO点燃碳+氧气

点燃

二氧化碳文字表达式：微观表示：用化学式表示：C+O2

点燃

CO2含义：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。只有这一种含义吗？化学方程式的书写只是为了简便吗？化学方程式的含义C+O2

点燃

CO2分子层面一个碳原子一个氧气分子

一个二氧化碳分子相对分子质量之比质量守恒角度：每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳.12

：

16X2

：

12+（16X2）

12

：

32

：

44除了宏观微观，我们是否能从质量守恒的角度来理解化学方程式呢？根据质量守恒定律

12

+

32

=

44化学方程式的含义——由以上三种角度可知化学方程式的读法以碳与氧气的反应为例宏观角度碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳微观角度每一个碳原子与一个氧气分子发生反应生成一个二氧化碳分子.质量守恒角度每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳.C+O2

点燃

CO22H2O2H2

↑+O2↑通电①宏观角度（物质）

——反应物、生成物、反应条件.②微观角度（粒子）——水分子、氢分子、氧分子的个数比为__________③质量角度

——水、氢气、氧气的质量比为___________11111111+1616161636:4:322:2:1化学方程式的含义化学方程式的含义分析与讨论讨论一下Fe+CuSO4===Cu+FeSO42H2+O2

点燃2H2O为什么铁与硫酸铜反应时，化学式前没有计量数，而氢气与氧气反应时，氢气分子与水分子前有计量数？计量数化学方程式的书写原则是什么？怎样正确书写化学方程式？参与反应的物质前的系数H2+O2H2O×H2+O2H2O+O×臆造了物质没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O2×H2+O

H2O×反应产物与事实不符臆造了反应物的化学式氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O×2

2H2+O22H2O点燃√没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例知识点化学方程式的书写步骤根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。1配平化学方程式，并检验。（就是等号两边各种原子的数目必须相等）写P+O2P2O52配4P+502

2P2O5将短横线改写成“”3标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平,③条件和物质状态，④标注是否标了,标了是否恰当。等4P+5022P2054P+5022P205点燃

注意：点燃≠加热≠高温4标5查化学方程式的书写书写原则（一）：必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应.H2+O2H2O2判断以下化学方程式是否正确（H2O)没有以客观事实为依据Al+Cu

Au+Cl离谱炼金术？SO2+HCl

School很离谱制学校？友情提示：请不要将英语与化学混为一谈.化学方程式的书写书写原则（二）：必须要遵守质量守恒定律这一原则要求书写化学方程式时一定要配平，使反应前后的各种原子的个数相等。氧原子前后个数不等，不遵守质量守恒定律.H2+O2——H2O点燃2H2+O2

点燃2H2O正确写法：反应物(原子)：4H2O生成物(原子)：4H2O守恒化学方程式的书写书写原则（二）：必须要遵守质量守恒定律这一原则要求书写化学方程式时一定要配平，使反应前后的各种原子的个数相等。氧原子前后个数不等，不遵守质量守恒定律.2H2O2

MnO22H2O+O2↑过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氢气与氧气：H2O2

MnO2H2O+O2正确写法：化学方程式的书写化学方程式的书写步骤（以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例）（1）“写”：以事实为依据，写出反应物与生成物,注明反应条件。短线左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，不止一种物质的用加号连接，在短线上注明反应条件（没有则不用注明）。P+O2

点燃

P2O5（2）“配”：调整化学式前的化学计量数，使短线左右两边同种原子的数目相等。配平后，化学方程式的计量数之比应为最简整数比.4P+5O2

点燃

2P2O5化学方程式的书写化学方程式的书写步骤（以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例）（3）“改”：配平后，将化学方程式中的“—”改为“＝”.（4）“标”：依据客观事实标注气体放出符号“↑”和沉淀符号“↓”。如果反应物和生成物中都有气体，则气体生成物中就不要注“↑”同理、若都有固体则固体生成物就不需要标注“↓”.4P+5O2

点燃

2P2O54P+5O2

点燃

2P2O5这个方程式中不需要标注“↑”或“↓”符号化学方程式的书写化学方程式的书写步骤（以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例）（5）“查”：一查化学式；二查配平（等号两边各种原子的总数是否相等）；三查条件；四查生成物的状态（是否标注沉淀气体符号）。4P+5O2

点燃

2P2O5请同学们根据以上步骤，写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式.△2H2O2H2+O2通电生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”。

反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2生成物状态S+O2SO2点燃

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号。

溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。化学方程式的书写讨论一下高锰酸钾制氧气的化学方程式的书写（1）“写”：以事实为依据，写出反应物与生成物,注明反应条件。（2）“配”：调整化学式前的化学计量数，使短线左右两边同种原子的数目相等.KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O22KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2化学方程式的书写讨论一下高锰酸钾制氧气的化学方程式的书写（3）“改”：配平后，将化学方程式中的“—”改为“＝”.（4）“标”：依据客观事实标注气体放出符号“↑”和沉淀符号“↓”.2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O22KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑（5）“查”：一查化学式；二查配平；三查条件；四查生成物的状态.2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑化学方程式的书写可归纳为：以反应“氯酸钾

氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例左反右生一横线

KClO3

KCl+O2配平以后加一线2KClO3

2KCl+3O2等号上下注条件2KClO3

2KCl+3O2MnO2△箭头标气或沉淀

2KClO3

2KCl+3O2MnO2△

化学方程式的书写原则A.不符合客观事实B.不符合质量守恒定律C.缺少或写错反应条件D.缺少或用错“↑”或“↓”符号材料准备判断化学方程式的正误(打“√”或“×”)说明理由(填字母)改正①以客观事实为基础②遵守质量守恒定律化学方程式的书写左反右物一横线配平之后加一线等号上下注条件左无右有标气淀意义①宏观②微观③质量书写方法与步骤原则1.配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数，使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。知识点

化学方程式的配平2.配平化学方程式的方法观察法最小公倍数法奇偶配数法归一法观察法S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃C+O2CO点燃22H2OH2+O2通电22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。化学方程式的配平最小公倍数法配平时找出方程式左右两边各出现一次，且原子数相应较大的元素，并找出其最小公倍数。将这个最小公倍数除以化学式中该原子个数，所得的值确定为该化学式的计量数，再依据原子守恒配出其他化学式的计量数。P+O2─P2O5

两边各出现一次原子数较大O元素其最小公倍数为10除以化学式中该原子个数P+5O2─2P2O54P+5O2

==

2P2O5原子守恒练习:__Al+__Fe3O4__Al2O3+__FeP+O2P2O5找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10.P+5O2

2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2.4P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4.反应前后原子数最多的原子8349点燃高温最小公倍数法化学方程式的配平奇偶配数法找出方程式左右两边出现次数较多且在两端一奇一偶的元素，作为配平起点，再由此推出其他化学式的化学计量数。H2O2

MnO2H2O+O2↑反应前，过氧化氢中氧原子个数为2。反应后水中氧原子个数为1将水中氧原子个数配为2H2O2

MnO22H2O+O2↑2H2O2

MnO22H2O+O2↑原子守恒化学方程式的配平归一法找到化学方程式中较复杂的化学式，定其化学计量数为1，然后根据该化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数。CH3OH＋O2─H2O＋CO2将较复杂的化学式：CH3OH前计量数设为11CH3OH＋O2─

H2O＋CO2根据其去配平其他化学式1CH3OH＋（3/2）O2─

2H2O＋1CO22CH3OH＋3O2==4H2O＋2CO2化分为整配平化学方程式时，切记不可改变化学式右下角的数字，所配化学式前的化学计量数应是最简整数比。例

下列化学方程式书写正确的是（）A．NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O B．CH4+O2==CO2↑+H2O↑ C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D．Mg+O2==

MgO2

课堂练习化学方程式的书写C素养考点1

例

写出下列反应的化学方程式。（1）碳不充分燃烧

；（2）水在通电条件下分解

；化学方程式的配平2C+O2===2CO

点燃2H2O2H2↑+O2↑素养考点

2

课堂练习基础巩固题1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为（）。A．1﹕1 B．2﹕1 C．1﹕2 D．1﹕3AC2．要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，