规范办学行为工作总结

规范办学行为工作总结、为深入落实落实科学发展观,全方面推进素质教育,努力办好人民满意教育,依据《教育法》、《义务教育法》、教育部《相关目前加强中小学管理规范办学行为指导意见》、省教育厅省纠风办相关印发《相关目前深入加强中小学管理规范办学行为若干要求（试行）》通知和市教育局《相关深入规范义务教育学校作息时间通知》、《市教育局相关对乱补课行为处理暂行要求》等文件精神,严格依法行政、依法办学、依法执教,全方面实施素质教育,全力营造良好教育环境,不停规范学校办学行为。现将相关工作情况总结以下:一、充足领会各级文件精神,认真安排布署规范办学行为工作在推进素质教育进程中,我校以课堂改革为关键,抓集体备课,抓集体教研,老师教育教学水平得到了很大提升。成绩当然可喜,但问题亦不容忽略。根据上级文件精神对号入座,查找违反规范办学存在问题。首先,我们召开了学校领导干部会议,认真学习了国家、省、市教育教学工作会议上对规范办学行为要求,重温了省教育厅省纠风办相关印发《相关目前深入加强中小学管理规范办学行为若干要求》通知和《市教育局相关重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担通知》;其次,要讨老师认真学习新《义务教育法》,并依据各级文件相关要求,对本校办学行为进行深入细致地自查自纠;第三,学校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组,设置举报电话,加大对落实相关要求督查力度,规范学校办学行为。二、采取有效方法,全力落实规范办学行为工作1、严格控制学生在校时间。小学生到校时间7点50分,初中生到校时间7点30分;小学离校时间14点50分,初中生离校时间16点10分,初三年级离校时间17点30分。学校认真制订课外活动计划,主动开展丰富多彩课外活动,天天安排课间操、眼保健操,确保学生天天1小时体育活动时间。2、减轻学生课业负担,严格控制学生课外作业量。学校以集体教研为抓手,加强教育教学研究,改革课堂教学模式,用优异理念指导教学,提升课堂教学效果,激发学生自主学习;老师精选作业内容,提升作业质量,果断杜绝部署大量机械性、反复性作业,提倡部署弹性作业,学校教导处采取不定时检验方法,加强对各科作业管理与协调。现在,我校小学一、二年级不留家庭作业,其它年级作业量控制在1小时以内,初中作业量天天不超1.5小时。提倡老师部署分层次弹性作业,引导学生自主学习,提升学生自主学习能力。3、严格实施国家和省颁布课程计划。我校认真开设写字课、诵读课、农资实践课,确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设,不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课,不准随意增减科目;要坚持按课程标准要讨教学,不准随意提升或降低教学难度;要坚持按教学计划开展教学,把握进度,不准提前结束课程或搞突击教学;要坚持按要求进行考试,不准随意增加考试次数。）4、坚持科学评价观。全方面评价学生发展,不以“分数”论英雄,不以学科成绩作为评定学生唯一标准,严格控制考试次数,小学部每学期仅进行一次学科考试,初中部每学期只进行期中、期末两次考试,不公布学生考试成绩,对学生评价实施等级制。去年,我校高标准地经过了省标准化合格学校验收,现在我校正准备迎接省标准化优异学校验收。5、加强师德教育,严格师德考评,不停提升老师道德素养。我校常常组织老师学习《老师法》、《中小学老师职业道德规范》及师德优异个人事迹,学习现代教育理论,要讨老师有敬业爱生精神,树立高度责任感和事业心,关心尊重每一名学生。现在,我校已基础杜绝体罚、变相体罚学生现象,完全杜绝了有偿家教现象。6、严格学生用书管理。我校严格按省教育厅和市教育局颁布教科书、教学参考书和教学挂图目录中要求科目和版本征订教学用书,严格按省定标准收费,不定购和使用盗版教学用书,不超标准收费,不以任何形式组织学生购置教辅资料。三、存在问题及原因1、每当临近考试部分老师便展开题海战术,推迟放课时间,或挤占音、体、美课,补习文化课。关键原因:一是受应试教育影响,“分数至上”思想仍然根深蒂固;二是老师害怕“中考”、“小考”失利,领导和家长“兴师问罪”;三是部分老师课堂教学效果差,学生不能自主学习所教科目。2、对学生评价在形式上是等级制,而实质上仍是百分制。关键原因:一是现行考试仍以百分制为主,以分数确定等级,注定无法真正落实等级制;二是家长经过多个渠道扫听学生分数,最终学生分数成为公开秘密;三是部分老师仍以分数论英雄,用一把尺子衡量学生。四、以后工作思绪和方法1、实施目标责任制。明确老师规范办学行为责任目标,与老师评优、评模、晋升挂钩,凡违反要求,情节严重,实施一票否决。2、接收社会监督。面向社会公开规范办学基础要求,以公告形式在公告栏公告,主动主动接收群众和社会监督;学校定时举行教学开放日、开放周、开放