第12课时怎样选材-单元写作-单元写作-作业评价单-七年级语文下册（部编版）

七年级下册第四单元第12课时单元写作分层作业单——————核心任务：怎样选材——————第一部分基础与巩固（必做）一、从选材要真实的角度，以“说说咱们班”为题进行选材，并说明理由。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。二、从选材要小巧的角度，以“家乡的变化”为话题进行选材，并说明理由。材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……三、从选材要新颖的角度，以“幸福”为话题进行选材，并说明理由。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。四、从选材要深刻的角度，以“生日”为话题进行选材，并说明理由。材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？第二部分拓展与提升（选做）如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。提示：1.可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。二、第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。三、第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。四、第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。第二部分《拓展与提升》答案解析【范文】最爱北京什刹海北京城中轴线上，水立方、鸟巢瑰丽宏伟，令世人驻足赞叹。但八百多岁的什刹海，才是我的最爱。它令我魂牵梦萦、沉醉其中、不能自拔，因为这里散发着浓浓的北京味道。我爱什刹海的美景。沿着后海的汉白玉围栏向前走，路两边的槐树、柳树郁郁葱葱，树冠交错在一起，为整条街撑起了片片阴凉。向左看，湖面波光潋滟、游船如织，荷花站立在宽大的荷叶间随风摇曳；向右看，葱绿的树枝间偶尔伸出一角飞檐赤柱，可能这以前就是座王府或名人故居。四合院的朱漆大门有两头大石狮子蹲坐在两侧，好不威严。穿过图案精美的垂花门，便进入幽深的内院。大的宅门里有的有三四进院落，每个小院又都是相对独立的小四合院。四周的房间由游廊连接，雕梁画栋，院子里叶绿花红。秋日里，红红的石榴挂枝头、橙色的柿子缀满树的景象，最美。我爱什刹海的历史和文化。用老北京人的话叫“先有什刹海，后有北京城”。什刹海的古迹多，名人故居、祠堂王府，林林总总，见证着多元文化的融合。汇通祠里有郭守敬的塑像，七百多年前郭守敬引水到这里，既形成了北京城一片开阔的水域，也吸引了古往今来众多的文人墨客汇聚于此，在这里留下了丰富的文化遗迹。在什刹海居住过的名人有很多，赵孟頫、纳兰性德、宋庆龄、郭沫若等都在这里留下过足迹。走在这里，脑海中不时地会出现熟悉的名字，仿佛一不小心就撞进他们的故事里。我爱什刹海的胡同。什刹海的胡同是市井人的栖身之所。幽静的小巷不宽，两边是青砖灰瓦、朱门绿格窗的民居，绿绿的爬山虎遮住了半面灰色的青砖墙，墨绿的色调令你浮躁的情绪得以平复。在宽些的胡同里，树荫下摇着蒲扇的老人围在一起，操着一口地道的北京腔儿聊着家长里短。偶尔一群鸽子盘旋在天上，鸽哨声打着旋儿一样飘忽到胡同里，久久不能散去。如果你想打听某个地方，老人们会热情为你指路，说着、比画着，甚至会带着你走上一段，让你的心里生起一种冬日阳光般的温暖。什刹海的胡同里没有皇宫那般庄严肃穆，却多了几分古朴与悠闲，多了几分生活气息，多了几分人情味儿。我爱什刹海的小吃。坐在岸边小吃街的茶棚里，俯视荷塘，喝一碗温凉适口的莲子粥，吃一口香糯的驴打滚，咬一口酥脆的蜜麻花。我最爱那香甜的驴打滚，外层裹着黄褐色的豆面，里边是白色的糯米面夹着棕红的豆沙馅。吃进嘴里先是黄豆粉微微的苦，咀嚼后，甜味才开始蔓延，甜而不腻，还有糯米的香与柔韧，真是人间极品。美丽的景色、质朴的人情、悠久的历史、美味的小吃，如此什刹海，让人怎能不爱？【点评】作者紧紧围绕什刹海的特点进行描述，通过不同场景之中具体而生动的细节描写，将什刹海优美的自然环境、丰富的历史文化、古朴悠闲的胡同，以及富有特色的北京小吃一一呈现在读者面前，写出了什刹海的特色。文章语言平实而饱含情感，于字里行间将自己对什刹海的爱渗透出来，让读者感同身受，读者已经在无形之中被作者的深情感染。另外，作者善于抓住细节进行描写，将一幅幅什刹海的生动景色呈现在读者面前，仿佛让读者亲身游历了一遍什刹海。【范文】北京的胡同胡同，是北京文化很重要的组成部分。北京的胡同藏身在闹市中，在一座座高楼大厦的背后，延伸着它们悠长的影子。身为地道的北京女孩，我深爱着北京的胡同。北京胡同是静谧、整洁、和谐安宁的。夕阳西下，天边的最后一抹霞光，照耀着一个个四合院，点点金色的光斑撒在青砖灰瓦上，使胡同也变得熠熠生辉。有人搬出了藤椅，坐在胡同里攀谈。两个老大爷摆着棋盘，要大战几十回合。旁边更是聚集了几位观棋者，性急的看客们已经顾不上“观棋不语”的禁忌，你一言我一语地支起招儿来。几个小孩儿，踏着滑板车，你追我赶地飞了过去，留下了一串串银铃般的笑声。几位大妈在悠闲地拉着家常。难怪有人说，老北京的味道全都汇集在胡同里了。关于北京的胡同，我印象深刻的还有四合院的门。住在高楼里的居民家里大多以防盗门为标配，关起门来过自家的日子，很少有邻里往来，这让人觉得有几分冰冷。而胡同里的四合院却不一样，几家共有一个大门，平时大门敞开，人们在同一个大门进进出出，见了面少不了几句热情的问候和回应，完全没有冰冷钢铁的困囿。而且胡同里的人们从不担心治安问题，胡同口戴着红袖章巡逻的大爷大妈们总是给人一种安全感，街坊邻里的相互守望更是胜过最牢固的防盗门。胡同里的孩子们一起去上学，老人们坐在一起聊天、看报纸，回忆着当初的往事，说些家长里短的琐碎小事，哪一家有个什么大事、难事，邻居们纷纷出来“搭把手”。正所谓“远亲不如近邻”，胡同就像一条纽带，把街坊们牢牢地系在一起。老北京管这叫“情分”！而这，或许就是北京胡同的另一种独特魅力吧。听胡同里的老人们说，胡同确实是在一步步衰落了。如今越来越多的人搬到高楼里，出售了自己家世代居住的四合院。有些胡同的四合院已经从住人的院落变成了民宿或文物了。胡同的热闹还能维持多久，谁也说不准。许多老北京人在呼吁：多留些胡同给后代吧！但事实却是，胡同正一步步被城市的繁华吞噬。有人说，这很正常啊，这是城市发展的必然，因为事物总是不断发展的。但是，城市的发展必然要以新建筑的产生和旧建筑的消亡为代价吗？胡同不仅保存着北京的历史记忆，还代表着北京的文化个性。如果没有了胡同，没有了红墙，北京还是北京吗？漫步京城，探寻胡同中的一砖一瓦，就像细细品味北京的百科全书，这本书里记载着这个城市居民的生活方式、心灵状态和内在的文化精神。我深深地爱着北京的胡同，北京的胡同经历了岁月的洗礼。好好爱护这些幸存的胡同吧，它们可以留住这座城市的乡愁。【点评】作者选取了北京文化的一个标志符号———胡同，作为自己的写作对象来展开整个篇章。文章采用“以点带面”的写法，先选取某一个胡同这个“点”，描写了胡同的静谧、祥和的美；然后又抓住四合院敞开的门与楼房关闭的防盗门的不同，通过对比呈现出胡同里人际关系和谐的美；接下来作者笔锋一转，说起胡同的现状与未来命运这个沉重而值得深思的社会话题，表达了自己对胡同的爱，对北京文化的爱。【范文】我爱增光路如果有人问我：你最爱北京的哪条街？我的回答不是众所周知的长安街，不是繁华热闹的王府井大街，也不是古色古香的前门大街……我最爱的是一条普普通通的街道：增光路。它是我生活的地方，见证了我的生活和成长。亲情故事上了小学后，姥姥每天下午都会提前守在街道尽头的天桥边，翘首以盼，等待放学归来的我。姥姥个子不高，身材又很消瘦，但她好像有使不完的劲儿，每次接到我时，一把抢过我的书包背在自己肩上，让我跟同学轻松地边走边聊。上四年级时的一天，姥姥如往常一样抢过我的书包，我却发现姥姥不像以前那么有劲儿了，她托举书包的动作缓慢而吃力。我突然发现自己的身高已经微微超过她了！我一把把书包抢过来，重新背到肩上，还大声地对她说：“姥姥，我长大了，不用您帮我背书包了！”姥姥愣了一下，随即露出了欣慰的笑容。我背起沉重的书包，心情却无比轻松。抬眼看去，街边的梧桐树都比几年前粗壮了许多。这几年，我和树都长大了！这条街记录了姥姥对我的爱，也见证了我的成长！爱心之举寒风凛冽，大地都好像冰冻了一般寒冷。放学了，天也渐渐暗了下来。我和同学相伴回家。我们俩都是“汽车迷”，见到路边停放的汽车，便一边辨识着汽车品牌，一边讨论着汽车的性能。突然，一辆车引起了我们的注意———那辆车的车灯亮着，但车里却没有人！糟了，一定是车主忘记关灯了！了解汽车知识的我意识到，如果车灯长时间不关会耗完汽车电瓶的电，那样第二天车可就没法起动了。怎么才能找到车主呢？同学说：“你看看前挡风玻璃下有没有留电话号码。”他的这句话提醒了我，仔细一找，还真有电话。于是，我们记下电话，又跑到公用电话亭给车主打通了电话。一会儿车主就来了，他一个劲儿地向我们俩表示感谢。天虽然很冷，但我心里感觉暖暖的，因为自己做好事，帮助了别人。这条街记录了我们的爱心和品行，也见证了我们的成长！师生送别六年的时光转瞬即逝。小学毕业典礼后，我和同学们徘徊在校门口不舍得离去。天色越来越晚，老师对我们说：“同学们，我送你们回家！”增光路是大多数同学回家的必经之路，老师陪着我们最后一次走在这条街道上。十多个孩子环绕着亲爱的老师，边走边叽叽喳喳地说个不停，仿佛要把所有的话都说完。那晚的老师温柔极了，一点儿都没有课堂上的严肃。灯光照在老师的脸上，我看到滑过她脸庞的泪滴像珍珠一样晶莹。每在岔路口送别一个同学，老师就跟我们一起大喊：“再见，加油！”一声声祝福像金子般珍贵，温暖了我们每一个学生的心灵。这条街记录了我们的师生深情，也见证了我们的成长！时光荏苒，转眼我已经升入初中一年了。虽然我离开了带给我无数回忆和快乐的增光路，但在这条街上发生的一幕幕都会